青島版小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期春

1、第 第 頁青島版小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期春 青島版學(xué)校一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期春 一、基本狀況的分析：我們一班級一班現(xiàn)有同學(xué)62人，其中獨生子女占90%以上。經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，他們的自制技能、自強技能、及自學(xué)技能在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高，但他們天真、好動，新奇、好問、接受新事物快，可塑性強。所以，本學(xué)期，計劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培育各種基本技能。二、本冊教材知識系統(tǒng)及安排：本冊教材包括“南微小客人”、“下雨了”、“農(nóng)民與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。二、本冊教材的教學(xué)目標：一、數(shù)與代數(shù)：1、在實際情景中能正

2、確地任、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。3、在現(xiàn)實情景中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、在現(xiàn)實情景中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡約的計算。二、空間與圖形：1、通過詳細的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。2、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估量一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。三、統(tǒng)計與概率：1、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡約整理的方法，

3、認識簡約的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。2、能完成簡約的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。四實踐與綜合應(yīng)用：1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。2、實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。三、教改思路及措施；1、仔細學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)科素養(yǎng)教育實施方案，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)實時獵取有價值的資料，學(xué)習(xí)先進的教改理論，教改閱歷。2、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂為實施素養(yǎng)教育的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。3、教學(xué)過程要表達開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓同學(xué)在寬松開放的情景中，提高思維的敏捷性和解決問題的技能，實現(xiàn)既長知識又長聰慧的目標。引導(dǎo)

4、他們開展觀測、試驗、猜想、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動，援助同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、進展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動閱歷。4、留意培育同學(xué)的問題意識。教學(xué)中努力激發(fā)同學(xué)主動發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，進而運用已有的知識和閱歷查找策略解決問題的積極性，培育同學(xué)自覺主動到用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。5、留意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情景，運用已有的閱歷，在動手、動腦和相互溝通的活動中，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再制造的機會。6、改革評價模式對同學(xué)的評價，既要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；既要關(guān)注知識和技能的掌控，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的情感體驗和學(xué)習(xí)立場的進展。在學(xué)科教學(xué)中對同學(xué)滲透“我能行”的觀念意識，協(xié)作學(xué)校的評價改革方案，科學(xué)合理地運用“我學(xué)會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解同學(xué)的小狀況，促進同學(xué)全面、和諧地進展。五、教學(xué)進度安排：1、“南微小客人”4課時2、“下雨了”2課時3、“農(nóng)民與