2021年精選實訓課教學工作總結(jié)范文合集

1、 2021年精選實訓課教學工作總結(jié)范文合集第1篇：教學實訓課總結(jié)時間說快也快，說慢也慢，十天可以做很多事情，在這種實習的生活中我不斷學習，不斷向前，不斷得完善自己。本周我總結(jié)了實訓課的教學方法和步驟：第一階段：復習。提問學生上節(jié)課的相關(guān)知識，演練并抽查作業(yè)。第二階段：定本節(jié)課項目，明確目標。方法：講述，板書。第三階段：名程序，感知方法。多訓練，形成技能。探變化，活化思維。第四階段：總結(jié)。用簡潔得語言概括本節(jié)課所學內(nèi)容，需要達到的程度，及作業(yè)的布置。第2篇：教學實訓課總結(jié)教學實訓課總結(jié)時間說快也快，說慢也慢，十天可以做很多事情，在這種實習的生活中我不斷學習，不斷向前，不斷得完善自己。本周我總結(jié)了

2、實訓課的教學方法和步驟：第一階段：復習。提問學生上節(jié)課的相關(guān)知識，演練并抽查作業(yè)。第二階段：定本節(jié)課項目，明確目標。方法：講述，板書。第三階段：名程序，感知方法。多訓練，形成技能。探變化，活化思維。第四階段：總結(jié)。用簡潔得語言概括本節(jié)課所學內(nèi)容，需要達到的程度，及作業(yè)的布置。第3篇：實訓教學工作總結(jié)實習教學工作總結(jié)在大學期間，我們在不斷地為成為一名合格的教師，為使講臺成為我們?nèi)松奈枧_儲蓄力量。在一次次試講，我們模擬課堂，交流教學體會。終于我來到了真正的課堂，這一個多月的實習，在真正的教學過程中，我收獲豐碩。一聽課“他山之石，可以攻玉”試講時候模擬的課堂和現(xiàn)實的課堂存在差距，因此在上課之前，了

3、解學生的學習情況和知識水平很重要，以便在往后上課的過程使自己的教學更好地貼近學生的水平。對于我們來說，缺乏教學實踐，因此在如何處理課堂氣氛，應對課堂突發(fā)事件方面缺乏經(jīng)驗。指導實習的第一周，我聽了指導老師和其他科任老師的課，借鑒他們上課的經(jīng)驗。對于每次的聽課，我都會積極主動認真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學方式以及學生的反應情況，重點注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課，和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課，我學到了不少教師教學技巧，對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參與集體備課

4、，大家一起討論、一起學習，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材，明確重難點以及探討教學方法。在見習階段，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。二上課“須知此事且躬行” 在觀摩實習的一周中，我收獲很多，了解到班級中學生知識掌握的總體水平，學習到許多處理課堂的方法，這有利我教學的開始。在備課過程中，我都寫詳案，仔細的琢磨這堂課的每個細節(jié)：新概念要如何才能自然的引入，概念的定義要如何解釋學生才能理解正確，哪些地方是學生容易出錯的或忽略的要多強調(diào)，這些又要放在課堂的什么時間講最適合；課本上的例題要如何講解，哪些要板書出來，哪些只需讓學生自己看書就可以理解的，一節(jié)

5、課的板書要怎么安排最合理教師應當在上課前考慮如何充分的利用上課的45分鐘，使學生能在45分鐘內(nèi)接受更多知識的。在知識的掌握程度上也能夠有所提高，以便減少學生課后的學習負擔。備課完成后，我還請指導老師給予意見。第一次接觸實際課堂，也遇到很多問題。例如化學是一門以實驗為基礎的課程，但是在一般中學中，于學校設備和實驗條件的限制，書上的一些實驗無法操作，如此使得學生無法獲得感性認識。在備課的過程中，針對這個問題，我和學校里的一些化學老師進行討論，借鑒他們處理教材的經(jīng)驗，改進實驗，如分子與原子一課中用紅墨水代替品紅溶液。另外，于學校多媒體發(fā)展水平的限制，普遍的教學依然是傳統(tǒng)的粉筆加黑板，這對課堂知識的擴

6、展也造成了一些不方便，延長了知識傳授的時間。為了克服這個問題，對于一些練習題的擴展，我事先寫在小黑板上。化學也是一門與生活息息相關(guān)的學科，我抓住它的特點，在備課過程中盡量參考輔導書，關(guān)注一些相關(guān)的最新新聞，加新知識的講授過程聯(lián)系生活，解釋一些生活中相關(guān)的現(xiàn)象，努力做到“學以致用”，提高學生學習化學的興趣。上課，不僅包括傳授知識，處理好課堂也是一個重要的內(nèi)容。課堂上要“一心兩用”。每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，活躍課堂氣氛。我實習的中學是普通中學，存在不少學生學習積極性不高，課堂也愛搗亂。于經(jīng)驗不足，我在課堂上的調(diào)控和應變能力還是比較欠缺

7、的。在課后我盡量多向經(jīng)驗豐富的教師請教處理課堂的經(jīng)驗。每一次上完課，我都會回顧自己這節(jié)課實際是怎么講的，跟我預期模擬的有何不同，到底哪里存在問題，學生的反應強或不強，等等，然后取長補短，盡量下次課時能做得更好一些。這一個多月的實習，真的讓我感受到教學是一門藝術(shù)，需要用心，需要的實踐中不斷總結(jié)，需要在交流中不斷提高。三課后交流與輔導“師者,傳道授業(yè)解惑也！” 在課余時間，我多和學生交流，看看他們在學習過程中有什么困惑，以自己的過往的學習經(jīng)驗給他們提供建議，詢問他們對我課堂的意見，在備課過程中注重學生的意見，使自己的教學更容易讓學生接受。夜自修期間，對于學生的提問，我都盡力解答。在實習過程中我認真

8、對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況和自己的教學情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會想辦法督促，或者在課余和課后幫他們補習。對于作業(yè)中普遍存在的錯誤，在下一次上課我會及時糾正大家的錯誤。 “師者,傳道授業(yè)解惑也！”，作為一名教師，要善于發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題和困惑，并及時予以解答，幫助他們在求知路上順利越過一些障礙。而我，正在努力朝這個方向前進。 在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。想要一名合格的人民教師，并不是一朝一夕的事情，俗話說“實踐出真知”，需要在不斷的教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)

9、問題，不斷改進，思考怎樣才能讓學生學得更好，才能優(yōu)化自己的教學。此次實習學過程中，我收獲了很多，我相信我向成為一名合格的人民教師又邁進了一步。篇二：實踐教學工作總結(jié)實踐教學工作總結(jié) 實踐教學工作是學院教學工作的重要組成部分，學院十分重視實踐教學工作，為推動新一輪教學改革，強化教學質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學管理，提高實踐教學質(zhì)量，結(jié)合我系實際情況，本學年在實驗室機房管理、課程實踐教學管理等方面做了大量積極有效的工作，同時也積極探索了校外合作、校企合作等方面的新途徑。 一、實驗室機房管理1規(guī)范并制定實驗室機房管理文件。我系現(xiàn)有實驗室機房共8個，包括：2個機房，1個電子商務實訓室，1個沙盤模擬實驗室，1個計

10、算機網(wǎng)絡實驗室，1個計算機組裝實驗室，1個手工會計模擬實驗室，1個電算會計實驗室。本學期經(jīng)深入調(diào)研，充分收集教師意見和建議，制定了管理與信息工程系實驗室機房使用規(guī)定、實驗室機房設備使用情況登記表、實驗室機房使用申請表等一系列管理文件，同時規(guī)范了實驗室機房管理過程，如：教師和學生使用實驗室機房時必須遵守管理與信息工程系實驗室機房使用規(guī)定，教師在正常上課時間以外時間使用實驗室機房的必須填寫實驗室機房使用申請表等。 2.加強對機房硬件設備的管理，努力為師生創(chuàng)造良好的實驗實訓環(huán)境。 本學期積極發(fā)動實驗室機房管理的師生對我系8個實驗室機房進行了硬件設備的清點，并在學院保衛(wèi)處的大力支持下在我系五樓機房走道

11、安裝了監(jiān)控設備，在8個實驗室內(nèi)擺放了滅火器，保證我系師生使用實驗室的安全。二、課程實踐教學管理。本學年我系根據(jù)人才培養(yǎng)方案，積極組織各教研室教師申報實驗實訓項目，認真核對實踐教學安排表，有序地開展了大量的實驗實訓項目：如：農(nóng)經(jīng)教研室的沙盤實訓；市場營銷教研室的“跳蚤街”實訓；財會教研室的會計綜合實訓；文秘教研室秘書學、公文寫作與文書工作課程實訓，以及計算機基礎教研室和專業(yè)教研室的綜合實訓。各個實驗實訓項目在指導教師的認真指導，周密組織和安排下，達到了教學大綱的要求，取得了顯著的效果，加強了對學生實踐動手能力的鍛煉。同時，在系領(lǐng)導和系辦的支持下，積極鼓勵老師走出去。2013年5月12日，在云南工

12、商學院舉辦的“云南省高等職業(yè)院校學生市場營銷技能比賽”中，我系毛偉芳、蔡明杰老師為指導老師帶領(lǐng)四名參賽學員榮獲“團體三等獎”。2013年5月13日，在云南民族大學職業(yè)技術(shù)學院，我系張丁月、董絢、畢兢文為指導老師，文秘專業(yè)的參賽學員在文秘專業(yè)技能大賽中表現(xiàn)非凡。2013年5月18日，在云南工商學院，我系徐開宏老師帶隊，楊運濤、崔慶雄、周宏興為指導老師，六名計算機網(wǎng)絡應用班的同學在計算機網(wǎng)絡應用技能大賽中榮獲省賽“一等獎”。5月18日同一天，在昆明冶金高等?？茖W校企業(yè)經(jīng)濟管理沙盤比賽現(xiàn)場，我院校譚琳老師帶隊，郭正蓉、梁盈為指導老師，八名參賽學員進行了一場激烈比賽，最終以優(yōu)異成績榮獲省賽“一等獎”。

13、篇三：實習實訓教學工作總結(jié)實習實訓教學工作總結(jié) 高徳君轉(zhuǎn)眼間兩個月的實訓培訓就要結(jié)束， 08汽修2班全體學生的努力與付出下，在教務科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，經(jīng)過兩個月緊張的實訓學習，我圓滿完成了此次的實習教學任務任務。在各方面取得了很多的收獲、很大的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、在兩個月的實訓培訓過程中，我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準都有了明顯提高。在實訓授課過程中工作努力敬業(yè)，對學生每天的學習內(nèi)容進行了認真、細致的準備，使學生學起來輕松易懂，學生們遵章守紀及刻苦學習的精神值得我學習。二、為了上好實習實訓課，在授課前我堅持學習和借鑒其他教師好的、先進的教學理念及教學方法

14、。全新建構(gòu)的教育教學觀念，基本掌握現(xiàn)代教學手段；了解了中職教育和本專業(yè)教學理論與實踐的最新成果；有較強的專業(yè)教學和教育實踐能力，使自己的教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，對自己的終身學習能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響，對今后走上在教學實踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎。三、在本次實訓中我注重了“教”、“學” 與“考”的關(guān)系。我認為教師和學生是課堂教學中兩個重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學改革才能生效。 “考什么”是“教什么”、“學什么”的導向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學”的前提，是考知識還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對技工教育尤其重要。僻如說，某一課的

15、教學嚴格按照既定的教學計劃進行，學生的學習效果良好，依據(jù)傳統(tǒng)看法，這堂課是“保質(zhì)保量”的，也應該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學生的未來毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？我們教改的終極目標是培養(yǎng)出能為社會創(chuàng)造財富的、能適應新型企業(yè)需要的真正的技術(shù)人才，所以對技工教育課堂教學的有效性必須有新的認識。四、通過師生互動和同學之間的討論交流，集收了學多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，自己的專業(yè)實訓教學水平有了明顯提高，另外通過自己業(yè)余時間的學習，使我了解本學科的發(fā)展動向和最新成果、先進技術(shù)，具有較扎實的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學

16、術(shù)水平，教學中也融合了當今汽車技術(shù)發(fā)展的很多新技術(shù)、新理論。雖然這兩個月的學習時間很短，但在這有限的時間里學生們學到了很多的專業(yè)技能知識，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法，使我們對汽車行業(yè)有了更進一步的了解，使我們將所學的理論和實踐很好的結(jié)合起來，在實習期間學生們認真學習汽車方面的知識，積極動手，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，認真了解了當今維修行業(yè)的發(fā)展，開闊了知識面，完成了本次實習的目的，基本達到了我們預期的實習的目標。中學實驗教學工作總結(jié)李家學校為了能夠在下學期有條不紊的開展工作，特對本學期的實驗教學各方面的工作計劃如下： 實驗是理化生學科的基礎，也是理化生教學的基礎。新課程尤其重視學生

17、的親身體驗，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。長期以來，于受應試教育的影響，在教學中，存在著教師“重講授，輕實驗”的偏向，演示實驗“完任務”，分組實驗“走過場”，教師在黑板上“畫實驗”，學生在教室里“背實驗”，學生高分低能筆試分數(shù)高，但觀察能力差、動手操作能力差、探究創(chuàng)新能力更差。很多學生雖能完整地背出實驗步驟和實驗注意事項，但在具體的實驗操作中卻經(jīng)常手足無措，亂中出錯，甚至能簡單的操作都不能到位，更談不上什么熟練生巧、操作創(chuàng)新和利用實驗通過自主探究來獲取知識了。江總書記指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。改進理化生實驗教學，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的基本要求之一，

18、是新課程改革的要求。為了貫徹新課程改革精神，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究能力，提高教師實驗教研教改能力，我們決定教研室理化生教研員牽頭，聯(lián)合全市理化生骨干教師，組成課題組，開展“改進實驗教學，提高學生探究能力”的課題研究。為達到以上目的，我們著重要做以下工作：一、制定如下的研究目標、探索出一條以實驗教學為主的教學模式，充分挖掘和發(fā)揮實驗手段的功能，通過實驗教學激發(fā)學生的創(chuàng)造思維火花，增強其興趣，提高學生的實驗操作能力。讓學生在老師的啟發(fā)、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進而獲得理性認識。提高教學效益。、使學生能掌握建構(gòu)主義的學習方法。、促進教師

19、轉(zhuǎn)變教育、教學觀念，改革教法，加強實驗教學及教法研究，對現(xiàn)有的實驗加以改進，不斷提高教師教育教學能力和教科研水平，便于今后適應新課程改革，更好地組織教學活動。二、遵循的基本原則、明理性原則：在實驗教學中說明理、講明道理，讓學生知其然，知其所以然。、主體性原則：在實驗教學過程中，充分重視學生的主體地位，發(fā)揮學生非智力因素的動力源作用及智力因素的操作功能,使學生的心理品質(zhì)結(jié)構(gòu)在實驗教學過程中得以完善和發(fā)展。、全面性原則：著眼于學生的非智力因素、智力因素、生理結(jié)構(gòu)及功能等的全面發(fā)展。讓學生在形成技能的同時，形成正確的世界觀和科學的方法論。、立體性原則：使實驗教學與家庭、社會相互密切配合。把演示實驗、

20、學生分組實驗、課外小實驗、科技興趣小組活動協(xié)同起來，讓學生形成立體交叉的信息網(wǎng)絡。三、實驗教學的基本思路許多教師進行實驗教學時，只注重驗證性實驗，這樣往往會阻礙學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。一些學校的實驗課開得很少，一些重要的概念和規(guī)律，教師還常常以講授代實驗等等，嚴重阻礙了學生的實驗操作能力和科學精神的發(fā)展。我們想在過去六年的實驗教學改革嘗試基礎上進行進一步探索，加強探索性、演繹性、理想性實驗的綜合教學嘗試。利用實驗使概念形象化、具體化。按照學生的思維發(fā)展特點，設計實驗程序，培養(yǎng)其觀察能力，思維能力，想象力和邏輯推理能力。增強學生分組實驗和邊教邊實驗的比重，讓學生去探索規(guī)律，培養(yǎng)手腦并用能力。讓學生通

21、過歸納和驗證的結(jié)合，獲得研究的科學方法。減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強設計性實驗訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能。四、實驗教學的內(nèi)容 1、進行當前實驗手段功能的發(fā)揮情況的調(diào)查研究。了解學生實驗操作能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等方面存在的問題及引起學生過重的課業(yè)負擔的原因。 2、從初中教學的目標出發(fā)，進行掌握知識類、訓練技能類、學習研究方法類及綜合要求類實驗的創(chuàng)新功能、智育功能和協(xié)作功能的研究。 3、進行充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究 、課前預習時，充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究 a、布置觀察思考題，讓學生自己去觀察、思考，鼓勵學生寫觀察周記。 b、部分引入課題的演示實驗，通過開放實驗室，讓學生自己

22、去做，激發(fā)其學習興趣和愿望。 c、讓學生設計引入課題類的演示實驗。 (2)、課內(nèi)教學時，充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究 課堂教學時，結(jié)合教學環(huán)節(jié)，按照學生思維發(fā)展規(guī)律，精心設計實驗程序，優(yōu)化實驗教學過程，充分發(fā)揮引入課題類、突出重點類、突破難點類、深化知識類及應用知識類實驗手段的功能。加強邊教邊實驗教學，增加邊教邊實驗的比重。把教師的講授、演示與學生實驗、討論結(jié)合起來。為學生創(chuàng)造物理環(huán)境，擴大師生在課堂內(nèi)的信息交流。教師在掌握學生學習過程、分析學生已經(jīng)認識和尚未認識事物及原因時，不失時機地抓住出現(xiàn)的問題，及時組織討論，明確使學生繼續(xù)實驗和觀察的方向，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。讓學

23、生及時獲得信息，并通過深化知識類實驗的操作和應用知識類實驗的操作，鞏固所學內(nèi)容。 (3)、課外學習活動時,充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究 a、進行課外小制作，自制學具，使學生在制作過程中有所創(chuàng)造。 b、開展趣味性實驗，激發(fā)學生的求知欲和學習的興趣。 c、開放實驗室，做一些設計性實驗，給學生自支配時間，讓學生去發(fā)現(xiàn)、探索理化生實驗學科的美，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神和能力。 d、組織科技興趣小組活動，增強學生的動手能力及交流協(xié)作、任務實施能力。 e、讓學生撰寫科技小論文，并定期舉辦交流會，提高學生的寫作水平及文字組織能力，培養(yǎng)其科學方法和作風?？傊緦W期我校的實驗教學工作在學校領(lǐng)導的正確指導與各位教師的積

24、極努力下，揚長避短，把各種不利于教學的因素降到最低限度，積極調(diào)動老師和學生的積極性，把各項有關(guān)實驗教學方面的工作都盡可能的做到最好。篇五：個人教學工作實習總結(jié)個人教學工作實習總結(jié) 9月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地東莞市茶山鎮(zhèn)華南師大嘉瑪學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。在這里我進行了為期兩個月的實習，收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習

25、，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”實習的基本內(nèi)容包括三部分：教學工作、班主任工作、教育調(diào)查教學工作這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。第一是聽課改作業(yè)階段。通過指導老師先熟悉實習班級的數(shù)學上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于數(shù)學課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的

26、注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。通過聽課和評改作業(yè)，我了解到：學生的數(shù)學基礎。2班的學生數(shù)學成績比較好，對學習的態(tài)度比較認真，但是數(shù)學思維能力比較差，尤其是獨立思考和應變能力尤其差。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們就做不出來了，有時還反應不過來就是考查剛講的知識點；5班的學生數(shù)學成績比較差，對學習的態(tài)度不夠認真，但是數(shù)學思維能力比較強，尤其是獨立思考和應變能力比2班的學生要強。比如說，對剛講完的知識點和例題稍作變形，他們能很快反應過來就

27、是考查剛講的知識點。學生的特點：2班的學生對學習的態(tài)度比較認真，相對5班的學生來說比較勤奮，能夠在課后自己復習作業(yè)。不過他們有點沉，對數(shù)學的新課不怎么感興趣，有點看不起新的內(nèi)容，覺得太簡單，事實上他們的數(shù)學基礎不扎實；5班的學生對學習的態(tài)度不夠認真，相對2班的學生來說比較懶，在課后作業(yè)一般都無法按時完成，對數(shù)學沒有學習的興趣，沒有數(shù)學學習的成就感。不過他們喜愛表現(xiàn)自己，渴望老師的關(guān)注。原科任老師的教學方式：對于不同基礎的班級，課堂處理、教學安排和教學方法都不同；通過聽課和評改作業(yè)，我還熟悉了原科任老師的教學語言和數(shù)學表達語言符號。 第二是備課試講階段。在堅持聽課和評改作業(yè)的基礎上，我開始備課試

28、講。首先是我開始嘗試寫預案。根據(jù)實習學校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細的預案，把課堂上的每個細節(jié)都進行了設想處理，把每個銜接點的處理都寫了出來。還根據(jù)2班和5班的特點把教案作了不同的處理，弄出了兩份不同的教案。寫好教案后，我就拿給指導老師修改。在綜合指導老師的意見的基礎上，我又做了多次修改，直到指導老師夸獎我的教案寫得不錯。其次是我開始對隊友和對著鏡子試講。在寫好教案的基礎上，我把教案熟悉再熟悉后，開始對著鏡子或者對著隊友多次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經(jīng)驗的老師，對試講稿作了修改，并把它轉(zhuǎn)化為自己的語言，再次試講。最后我堅持拿每個教案都向指導老師和其他有經(jīng)

29、驗的數(shù)學老師請教，并和他們討論如何教學。比如說對于指數(shù)函數(shù)的定義中的a的范圍限制的意義有沒有向?qū)W生講解的問題，我請教了高一的所有數(shù)學老師。每個數(shù)學老師的看法都不盡相同，但他們總的看法可以說是因?qū)W生而異。于是我根據(jù)我所教的兩個班級的具體情況，決定在2班可以提一下，在5班沒有必要講了。 第三是正式上課階段。 10月7日，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一課。此時的我非常緊張，盡管我準備得很充分。剛剛時還出現(xiàn)了不知道如何銜接兩個獨立的知識點，不過學生很積極配合我，并大膽回答我的提問。這讓我感到欣慰：學生在鼓勵我呀！漸漸地，我進入了狀態(tài)，緊張感漸消，越講越起勁了，從而忽視了對學生的關(guān)注。之后，我陸

30、陸續(xù)續(xù)講了各種各樣的課，終于克服了緊張，能夠自如的講課。我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課。因為5班的學生很喜歡我的新課，他們很積極熱情，尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習。上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學生喜歡你的課時。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時，學生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什么精神。學生渴求說，老師，我們給你激情，你盡管來上。多么可愛的學生，教人不能不喜歡他們！上完課后，我總是會堅持寫教學后記，教學反思。通過這樣，我發(fā)現(xiàn)在教學過程中自己還存在不少缺陷：、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求調(diào)動學生的積極性和激發(fā)學生的成就感。、課

31、堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。、語言不夠連貫，兩個知識點的銜接不夠緊密。 通過上課，我還體會到在教學過程中，教師要營造平等競爭的學習氛圍，激發(fā)他們學習的積極性，要鼓勵為主，提倡賞識教育。概念課教學多要用啟發(fā)式，指導學生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)概念。教師教學中語言要精煉，要富有啟發(fā)性，要最大限度吸引學生的注意力。在教學設計上，要突出體現(xiàn)師生互動，讓學生多思考，多總結(jié)，多鍛煉。班主任工作 1、較快的了解整個班級的情況特點，熟悉和掌握學生的情況。在見原班主任的當天我們就向

32、原班主任要了學生名冊，我們用一個星期的時間通過學生名冊記住班里31個學生的姓名，并能認出他們。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。通過與學生的交流和從原班主任那里了解到：這些學生的基礎不扎實，而且性格比較浮躁。大部分學生學習目標不明確，缺乏學習動力，還沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，責任感不強。這些學生的家庭情況較為復雜。華師嘉瑪學校是一所私立學校，學校里面大多數(shù)學生都是有錢人的子女，家長工作忙，疏于對子女的教育，學生在學習生活上

33、顯得比較懶散。有些學生比較調(diào)皮，自制力較差，存在違反紀律的情況。很多學生外表自傲內(nèi)心卻相當自卑。雖然如此，這些學生大體上比較尊敬老師，能接受批評并努力改正。 2、在班級日常管理方面這個班的學生比較活潑，自我控制能力差。大部分學生在家庭中是小皇帝，比較以自我為中心，更多時候關(guān)注的是自己。比如在勞動的時候，很多學生卻不去勞動而跑去打球或者回家。剛上高中，進入一個新集體，不僅大部分同學的班級榮譽感不強，而且班干部之不夠團結(jié)，缺乏共同協(xié)作管理好班級的意識。針對這些情況，我們在第一周就采取了行動。首先，我們找了個別班干部談話。其次，我們保證每天的早讀，課間操，眼保健操都在場監(jiān)督，隨時提醒學生遵守紀律。勞

34、動的時候，把所有想逃的學生都“抓”回來，并與學生一起勞動，通過實際行動教育學生。這個班的學生課堂紀律不是很好，在上課的時候很容易與其他同學在座位上講悄悄話，而且特別喜歡吃零食。除此之外，我們了解到這些學生的自制力也是比較差的。對于講話講得比較厲害的學生，我們提醒他，告訴他我們希望他能夠上課認真一點或者下課時找他談話。讓他明白其實老師是很關(guān)心他的，如果他上課的時候認真一點，科任老師心情會很好，并且他也能夠?qū)W到很多重要的知識。通過談話之后，這些學生上課能夠積極地配合老師，并且也不再經(jīng)常說悄悄話了。也有一些學生反映上課之所以會講小話，是因為根本聽不懂老師講的內(nèi)容，覺得很無聊。究其原因，就是之前時候的

35、基礎打得不夠扎實，所以到了高中碰到一些比較基礎的知識就學不下去了。面對這種情況，我們商量了之后決定進行一幫一的活動。通過這樣的途徑，學生把之前的知識補回來，上課鮮有發(fā)生聽不懂老師講的內(nèi)容而在下面講悄悄話的現(xiàn)象。對于其他的違反紀律的同學，我們堅持著一個原則是該批評的時候就批評，哪個學生做錯了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時地指出來。但是批評的同時要讓學生明白，我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正的錯誤的行為，他仍然是我們眼中的好學生。 3、開展主題班會根據(jù)學校每周給定的主題，我們認真地開展了主題班會。第4篇：實訓教學工作總結(jié)實訓教學工作總結(jié) 社會文化藝術(shù)實訓課程在集團學校校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)

36、導下，相關(guān)科室的關(guān)心支持下，實習教師和學生共同努力下，本年度實訓教學及管理工作取得了較滿意的成績。實訓教學及管理工作朝著持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定方向發(fā)展，學生的實踐操作技能和職業(yè)能力也在穩(wěn)定地提高。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，利于下一步工作的開展，現(xiàn)將該學年工作總結(jié)如下： 一、統(tǒng)籌規(guī)劃，克難而進，圓滿完成實習教學任務 本年度內(nèi)，在校領(lǐng)導的宏觀管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)下，在實習教師、班主任及相關(guān)科室的支持下，保證實習教學任務順利完成。在該學年，社會文化藝術(shù)專業(yè)5個班級，鋼琴、美術(shù)、美工、舞蹈、聲樂、皮影、教法等7想實訓課程成功開出。完成了實訓教學任務。在實習經(jīng)費不足，設備故障率高，場地不夠，師資匱乏的情

37、況下，能把200多人次的學生安置實習，若沒有校領(lǐng)導的統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)和實習教師、班主任及相關(guān)科室的大力支持，是完成不了學校交給的實習教學任務的。 二、精誠團結(jié)，群策群力，搞好實習教學管理工作 規(guī)范教學環(huán)節(jié)管理，實現(xiàn)實習教學“四統(tǒng)一” 本年度內(nèi)，教導處逐步建立建全實習教學管理制度，使實習教學向規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展。尤其在今年下半年對原有的實習管理制度進行歸類和整理，同時做好了實行實習教學“四統(tǒng)一”的準備工作。 實習教學“四統(tǒng)一”包括：統(tǒng)一目標、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一課題。統(tǒng)一目標：加強實習教師思想教育，愛崗敬業(yè)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，把提高實習教學質(zhì)量，保證實訓安全，培養(yǎng)合格有用人才做為統(tǒng)一

38、目標。統(tǒng)一計劃：同工種的實習教學，既要發(fā)揮實習指導教師的能動性，又要要求實習教學計劃的統(tǒng)一性，避免教學的隨意性，保障實習教學的系統(tǒng)性，規(guī)范性。統(tǒng)一教材：統(tǒng)一征訂實習教材，統(tǒng)一使用，建立教學計劃統(tǒng)一性的文字依據(jù)。 統(tǒng)一課題：同工種不同場地，不同教師在對待同階段的實習學生，應保證課題統(tǒng)一，工時定額的統(tǒng)一，以利于教學任務，教學目標完成。 三、實訓基地建設 1、合理利用實習場地 實訓課合理利用現(xiàn)有實習場地，進行科學統(tǒng)籌規(guī)劃，為學校節(jié)約大量資金，并利用假期對實習設施進行遷移到位，保證秋季實習教學有序完成。 2、加強校外實習基地聯(lián)系 對于校外實習基地，為了建立長久穩(wěn)定的友好合作關(guān)系，實訓科在沒有學生下場實

39、習的期間，仍然與這些廠家保持緊密的聯(lián)系。四、師資管理 在師資隊伍建設方面，本年度主要從以下幾個方面著手。1、增強實訓教師的團隊意識和凝聚力。 2、加強實訓教師思想建設，樹立教師為學生服務的意識。3、加強實訓教師專業(yè)水平，加強教師教學能力。5、制定各工種實習教學執(zhí)行計劃表，加強實習過程教學檢查。五、學生管理 1、嚴格紀律，封閉式管理 對于參加實訓的學生，實訓科加強學生紀律觀念管理，嚴抓學生考勤，同時采用封閉式管理。 2、民主生活管理 充分發(fā)揮民主集中管理制，通過學生實習日記和學生座談會反饋的信息，做好原始記錄，做好統(tǒng)計分析，并且準確地進行傳遞。應解釋的做到解釋清楚，能解決的快速解決，以消除隱患。

40、六、下一步工作指導思想 1、認真貫徹黨的教育路線，方針政策和校黨委的各項決定，保證實習教學鞏固成果，深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展。 2、以就業(yè)為導向，合理地、科學地、規(guī)范地加強實訓教學，強化技能訓練。 3、學年目標：團結(jié)、穩(wěn)定、安全。 總之，該學年，在實訓科克服困難，不懈努力下，實習教學盡管做了一些工作，也取得了一定成效，但仍存在一些問題。在今后的工作中，應從中吸取教訓，為學校的穩(wěn)定與發(fā)展作出更大貢獻。第5篇：實訓課教學反思實訓課教學反思11月17日星期四，是電子裝配公開課，在接到開課通知之后，我一直積極準備，包括課件制作、視頻選擇下載、套件安裝、數(shù)據(jù)測量希望等到開課這天不要出差錯。事實上，這

41、節(jié)公開課從整體來看中規(guī)中矩，基本上達到了預期的教學目的，但是在處理課堂上也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：一、需要充分了解學生的學情這節(jié)公開課講的是555電路，本來應該在電子技術(shù)講完理論知識之后再講的， 事后才了解到，電子技術(shù)老師沒有講到該內(nèi)容。所以在此情況下，應該先安排理論課，把理論知識講透，再動手實踐?；蛘邔⑿枰睦碚撘c提取，作為實踐操作的工具。否則又要面面俱到，又要考慮時間因素，反而讓學生云里霧里，不知所措。二、教學過程是“教”和“學”，緊密聯(lián)系的過程，“教”的時候，不僅需要密切關(guān)注學生“學”的進度，而且要保證“學”的質(zhì)量。在授課過程中，我只考慮到怎樣“教”，怎樣使學生覺得有趣，怎樣使學生容易掌

42、握知識，怎樣幫助學生學會測量、學會焊接、學會裝配這些技能。但是學生于距離投影太遠，看不清課件這些小的問題卻忽略了。因此我覺得在今后的教學過程中，應該換位思考一下“如果我是學生，我希望老師怎樣講解知識，怎樣我會看的清，學得快”三、學會關(guān)心學生，學會管理課堂在這次課中，學生拿到套件后十分興奮，一直竊竊私語，影響教學效果。課后我覺得可以采用分組的形式，充分發(fā)揮學生的能動作用，讓一個組長管理五六個人，這樣比教師一個人管理二十幾個，三十幾個人效率高得多。四、落實“5S”，實現(xiàn)規(guī)范化這次公開課一上課，學生將工具箱、套件、書本等等一股腦地放在試驗臺上，造成很大的安全隱患。平時上課我也對學生提過進實訓室的要求

43、，但是沒有次次提。于老師的不重視，學生也會不放在心上。在布置學生檢查元器件好壞的時候，要求學生在完好的器件后打“”，但是巡視一下，發(fā)現(xiàn)很多學生沒有按照要求做好。如果長此以往，學生走上工作崗位，也會馬虎了事，不能嚴謹。盡快端正學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，學習工匠那樣精益求精的專研精神，是我今后的努力方向。雖然公開課已經(jīng)結(jié)束了，但是通過備課、講課、評課這些過程，讓我深深覺得教學不是獨角戲，不能只顧自己講的痛快而不顧及學生的學習過程。講的精彩不是目的，學生學得痛快才是教師應該做的。第6篇：實訓課參考：車工實訓教學大綱實訓課參考模版車工實訓課程實訓教學大綱課程類別：必修專業(yè)課 課程代碼：總 學 時：三周適用專

44、業(yè)：數(shù)控、模具、金屬先修課程：機械制圖機械制造技術(shù)工程力學機械制造基礎 金屬材料與熱處理等 一、課程說明車工金工實訓是機械類專業(yè)、工科專業(yè)及部分理科專業(yè)的必修課，是獲得機械制造基本知識和金屬切削工藝的重要實踐環(huán)節(jié)。通過實習使學生初步接觸金屬零件的車削加工的生產(chǎn)實際，了解和掌握一般車削機床的車削工藝的基本知識和技能，掌握簡單的車削工藝基礎，提高實踐動手能力，培養(yǎng)良好的工作作風，為后續(xù)課程金屬切削機床和金屬切削原理、切削工藝、課程設計、畢業(yè)設計等相關(guān)課程和從事機械制造技術(shù)工作奠定堅實的基礎。二、實習要求1 了解和遵守車削加工的安全技術(shù)，遵守車床安全操作規(guī)程，掌握安全要領(lǐng)。 2 了解車削的加工范圍、

45、車削方法和工藝特點。 3 掌握普通臥式車床的組成、型號、結(jié)構(gòu)和用途。 4 了解普通臥式車床的傳動結(jié)構(gòu)及傳動線路5 了解車削運動的形式，掌握車床各手柄的作用及調(diào)整。 6 了解常用車刀的組成名稱和主要幾何角度。 7 了解刀具材料的特性和常用牌號。8 掌握鋼尺、游標卡尺、千分尺的使用和測量方法。 9 了解零件的車削精度、表面粗糙度等級。10 了解粗、精車削切削用量與經(jīng)濟性的相互關(guān)系。 11 掌握車削外圓柱面 、端平面、切槽、切斷、螺紋表面加工方法。 12 能正確選用各種刀具，正確安裝、對刀，并對刀具的損壞、磨損及時作出判斷，能獨自刃磨實訓使用的車刀。13 能根據(jù)機械零件加工要求，正確調(diào)整機床。 14

46、 了解車床的潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、切削液的選擇。 15 掌握對機床的日常潤滑和維護。16 了解切削加工的基本知識，掌握車削加工基本知識。 教學的重點與難點：強調(diào)安全操作的重要性，熟練掌握操縱機床的方法。 教學方法：課堂與現(xiàn)場講授、示范操作。 三、實訓理論課程內(nèi)容與學時分配1、概述及安全知識 車床實習的目的、主要內(nèi)容、課程學習方法。 車床基本操作、車削技術(shù)安全知識。 1） 車床實習安全注意事項2） 車床安全操作規(guī)程與車削技術(shù)安全 3） 安全用電常識 4） 愛護設備、文明實習5） 介紹其他類型車床，參觀實訓場地 2 .介紹車床的組成部分、結(jié)構(gòu)、操作、傳動、車削運動 (4學時) 車床的組成、名稱、結(jié)構(gòu)

47、及用途 車床的傳動結(jié)構(gòu)、作用及傳動線路 車削運動、車削用量的調(diào)整 車床的型號、規(guī)格車床的操作、進給量表、刻度與刻度手柄 三爪自定心卡盤的結(jié)構(gòu)、安裝及使用方法 3 .車刀的組成部分名稱、主要角度、作用 (2學時) 常用車刀的種類、常用刀具材料 車刀的組成部分名稱、主要角度 可轉(zhuǎn)位車刀的組成結(jié)構(gòu)、應用 車刀的刃磨方法，砂輪的選擇 砂輪機安全操作內(nèi)容 4 .車削精度與切削用量 尺寸精度、形狀精度、位置精度及車削精度粗、精車加工與切削用量 選擇切削用量的步驟 切削液的種類與應用5 .常用量具的使用和測量方法 鋼尺的測量 游標卡尺的測量 千分尺的測量 四 .操作內(nèi)容及時間分配 1 分配機床，熟悉附件及機

48、床操作熟悉車床各組成部分、名稱及作用，并對有關(guān)部位進行潤滑操作。 熟悉車床變速機構(gòu)及車床各手柄、刻度盤的應用。 熟悉機卡車刀的結(jié)構(gòu)和組裝。開車、空載練習刀架縱、橫向的進退操作。 車床的日常保養(yǎng)知識。2 基本車削端面、外圓和臺階零件加工 90度、45度外圓車刀的刃磨車刀與工件的安裝。 車端平面和應注意的幾點要求。 車外圓柱面及臺階。彎頭車刀的“萬能”性與直頭車刀的車削特性。 切削步驟與試切的試量。3 粗、精車削加工的目的和切削用量的選擇 精車的目的和保證方法。 切削液與切削用量的合理選擇。 千分尺的結(jié)構(gòu)和使用。4 .基本車削切槽、切斷加工零件加工 外圓切斷車刀的刃磨；車刀與工件的安裝 ； 車槽的

49、加工方法 ；車槽的切削用量； 5 基本車削普通螺紋的車削加工螺紋的種類和基本尺寸。螺紋車刀的特點、刃磨、安裝與調(diào)整。 螺紋的檢驗方法與亂扣的原因。 螺紋車削的方法步驟。 6 .基本車削外圓錐的車削加工圓錐參數(shù)的計算 小拖板車圓錐的方法 車削用量選擇 圓錐的測量 .綜合訓練測試實習總結(jié)報告：總結(jié)實習中在知識、能力、作風等方面的收獲、體會和存在的不足之處。五、考核方式及評分標準考核方式及評分采用多項綜合評定，具體內(nèi)容和所占比例如下：1、實際操作： 50 分；2、實習報告： 30 分；3、實習表現(xiàn)： 20 分。六、教材與參考書目推薦教材：車工中級技能鑒定參考書目 車工中級技能鑒定車工實訓操作2011

50、-4-25實訓處：第7篇：實訓教學總結(jié)這學期教學方面感受最深的就是高級工和技師班級的實訓教學，其中高級工是實訓教學總結(jié) 1042到1045班，時間兩周，技師班是班，時間是三周，具體過程如下：開學前兩周，小組經(jīng)過周密計劃，研討，共同開發(fā)制定了實訓項目，項目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則：1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源，包括師資隊伍時間能力安排和教學設備。2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學目標。3.充分考慮學生的接受能力以及在過程中的監(jiān)控我們將安全教育，工具使用，驅(qū)動橋結(jié)構(gòu)認識，發(fā)動機零部件的認識，鼓式制動，變速器的傳動路線及結(jié)構(gòu)簡圖繪制，汽車空調(diào)，電控原理，整車電器鏈接，等實訓項

51、目安排在第一周，整個班級分兩組交叉進行，分別兩位老師帶領(lǐng)實施教學，而老師的安排則是依據(jù)誰不上課誰就去帶實訓，盡可能的將安排細化，讓學生達到最好的學習效果，第二周就是整個發(fā)動機的拆裝及考核時間，這兩周的安排滿足高級工兩周的實訓，而針對技師班級，我們又臨時增加了項目，包括整車零部件認識，兩軸式變速器的拆裝和二級維護的一些內(nèi)容，主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項目定及老師的實訓課表定下來以后，我們就這樣按部就班的進行。這里，我想把我接到的實訓任務簡單匯報一下：我接到是是安全教育和工具使用，制動系統(tǒng)的實訓，變速器的傳動路線及繪制簡圖，發(fā)動機的拆裝及最后實訓考核的任務。 先說說安全教育和工具使用，其實這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，實訓現(xiàn)場管理的好壞這是關(guān)鍵一環(huán)，在這個環(huán)節(jié)中，要把所有的危險