《池子和河流》課件

1、池子和河流課件池子和河流課件你讀過(guò)哪些寓言故事？你讀過(guò)哪些寓言故事？今天我們一起走進(jìn)課文去拜讀一篇外國(guó)寓言故事。今天我們一起走進(jìn)課文去拜讀一篇外國(guó)寓言故事。克雷洛夫(17691844)： 俄羅斯作家，全名是伊萬(wàn)安德烈耶維奇克雷洛夫?？死茁宸蛞簧鷮懥?03篇寓言，他的作品生前就被譯成十多種文字, 而現(xiàn)在則已有五六十種，成為與伊索、拉封丹齊名的寓言作家。 走近作者克雷洛夫(17691844)：走近作者1. 會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“應(yīng)”，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2. 分角色朗讀課文。3. 聯(lián)系生活，理解課文講述的勤快才能永遠(yuǎn)進(jìn)步的道理。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“應(yīng)

2、”，理解生字組成的詞語(yǔ)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀滔天滔滔不絕to滾滾滔滔天涯學(xué)海無(wú)涯y生涯我會(huì)認(rèn)滔涯滔天滔滔不絕to滾滾滔滔天涯學(xué)海無(wú)涯y生涯我會(huì)認(rèn)滔涯婦女長(zhǎng)舌之婦f貴婦勞碌碌碌無(wú)為l忙碌我會(huì)認(rèn)婦碌婦女長(zhǎng)舌之婦f貴婦勞碌碌碌無(wú)為l忙碌我會(huì)認(rèn)婦碌遵照遵而不失zn遵循 循環(huán)循序漸進(jìn)xn因循我會(huì)認(rèn)遵循遵照遵而不失zn遵循 循環(huán)循序漸進(jìn)xn因循我會(huì)認(rèn)遵循自尊尊師重道zn尊敬 驗(yàn)方經(jīng)驗(yàn)之談yn靈驗(yàn)我會(huì)認(rèn)尊驗(yàn)

3、自尊尊師重道zn尊敬 驗(yàn)方經(jīng)驗(yàn)之談yn靈驗(yàn)我會(huì)認(rèn)尊驗(yàn)難nn （困難）nn （苦難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？.讀一讀：我們遇到困難（nn）一定要想辦法克服，因?yàn)楸绕鹄弦惠厽o(wú) 產(chǎn)階級(jí)經(jīng)歷的苦難（nn）生活，我們這都算不了什么。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！難nn （困難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。【滔滔】【生涯】【遵循】【尊敬】【應(yīng)驗(yàn)】【忙忙碌碌】【一無(wú)所為】遵循 遵從;依照。形容大水奔流的樣子。原來(lái)的預(yù)言或估計(jì)與事后的結(jié)果相合或得到證實(shí)。尊崇敬重。沒(méi)有作為。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指從事

4、某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子?！咎咸稀孔裱?遵從;依照。形容指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 再讀課文，想一想課文寫了什么？ 這是一篇用詩(shī)歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩(shī)歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。再讀課文，想一想課文寫了什么？ 這是一篇用詩(shī)歌形式寫的 池子和河流各代表什么樣的人？這則寓言告訴我們什么道理？（核心問(wèn)題） 池子和河流各代表什么樣的人？這則寓言告訴我們什么道理“這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，“我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的

5、姐姐，你難道不會(huì)疲勞？通過(guò)池子的疑問(wèn)寫出了河流總是滾滾滔滔的特點(diǎn)?！斑@是怎么回事？”通過(guò)池子的疑問(wèn)寫出了河流總是滾滾滔滔的特點(diǎn)“我差不多老是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。 寫河流忙碌的生活?！拔也畈欢嗬鲜强匆姡?寫河流忙碌的生活。“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯?要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！ 由河流的忙碌的生活過(guò)渡到寫池子的生活！“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯? 由河流的忙碌的生活過(guò)渡 因?yàn)槌刈佑X得“河流”的生活太累，負(fù)重太多。時(shí)時(shí)都要背著沉重的貨船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平靜安逸的生

6、活。想一想： “池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活？ 因?yàn)槌刈佑X得“河流”的生活太累，負(fù)重太多。時(shí)我差不多老是看見，你一會(huì)兒運(yùn)送成排的伐木，一會(huì)兒載著對(duì)歌的少男少女，忙個(gè)不停。仿寫：想象河流還會(huì)干什么？用上“一會(huì)兒一會(huì)兒”寫下來(lái)。我差不多老是看見，你一會(huì)兒運(yùn)送成排的伐木，一會(huì)兒載著對(duì)歌的少“固然，我并不出名，我沒(méi)有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒(méi)有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。這一切其實(shí)都是空的。 ” 對(duì)比手法寫池子的平庸生活?！肮倘?，我并不出名， 對(duì)比手法寫池子的平庸生活。 池子的話不對(duì)。因?yàn)樯切枰D(zhuǎn)動(dòng)的,屬于大自然的便都是生命,而河流正是屬于大自然;既然河流也是生命中的一種,那么

7、,在它的人生中,它就必須做一些有意義的事情實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。每天碌碌無(wú)為,只能是白費(fèi)一生,滯留一生。想一想： 第4小節(jié)池子的話有沒(méi)有道理，為什么? 池子的話不對(duì)。因?yàn)樯切枰D(zhuǎn)動(dòng)的,屬于大自然的便都“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。第一句運(yùn)用比喻，說(shuō)明自己生活的安逸、閑散。“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，第一句運(yùn)用比喻，說(shuō)明自己生“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！?寫池子對(duì)自己生活的滿足?！斑@清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，

8、 寫池子對(duì)自己生活的滿足?！鞍。阍谕凭空芾?？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？寫河流的反駁?！鞍。阍谕凭空芾?？”寫河流的反駁。流水不腐，戶樞不蠹。拓展“水要流動(dòng)才能保持清潔”這句話暗含一個(gè)成語(yǔ)，向老師、家人請(qǐng)教，或者和同學(xué)交流后寫出來(lái)。流水不腐，戶樞不蠹。拓展“水要流動(dòng)才能保持清潔”這句話暗含一 “我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?水要流動(dòng)了才能夠保持清潔。也就是說(shuō)流水不腐激蕩變化充滿挑戰(zhàn)的生活才能讓生

9、命力更加頑強(qiáng)！河流的語(yǔ)言寫出河流的追求與預(yù)言?！昂恿鳌彼岬降摹白匀灰?guī)律”指什么？ “我是一條偉大的河流， 水要流動(dòng)了才能夠保持清潔。也河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來(lái)完全枯干。以河流目前的川流不息對(duì)比池塘最后的的淤塞直至滅亡。揭示出只有拋開安逸才能永葆生機(jī)的道理。河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。以河流目前的川流不息對(duì)比池塘最后的的淤塞直才能不利用就會(huì)衰退，它會(huì)逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為。點(diǎn)明寓言故事的寓意。才能不利用就會(huì)衰退，點(diǎn)明寓言故事的寓意。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。

10、詳?shù)靥?無(wú)憂無(wú)慮 總是滾滾滔滔 背 馱淤塞 枯干 奔流不息 長(zhǎng)流不斷 才能不利用，就會(huì)磨滅一旦懶惰，會(huì)一無(wú)所為池子與河流表現(xiàn)結(jié)局對(duì)比課文結(jié)構(gòu)詳?shù)靥?無(wú)憂無(wú)慮 總是滾滾滔滔 這是一篇用詩(shī)歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩(shī)歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。這則寓言想要告訴我們的其實(shí)就是:人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩.同時(shí)也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來(lái)以后的毀滅。 這則寓言告訴我們什么道理？ （核心問(wèn)題）課文主旨這是一篇用詩(shī)歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤 這是一篇童趣十足的寓言故

11、事。讓我們懂得了只顧享受眼前的舒適,只能換來(lái)以后的毀滅，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。讓我們?cè)\治理解生命了意義和人生價(jià)值。課堂小結(jié) 這是一篇童趣十足的寓言故事。讓我們懂得了只顧享受眼前 我支持你河流，查閱資料我知道，農(nóng)民用你及時(shí)澆灌莊稼，獲得豐收；漁夫用你行船打魚，供養(yǎng)生活；商人用你運(yùn)送貨物，促使流通正是你的常年奔流不息，使得大地充滿生機(jī)與活力。讀了本文，我們組織一次主題為“池子與河流我支持你”班級(jí)辯論會(huì)吧。大家可以上網(wǎng)、可以走訪家人，盡可能多的了解池子與河流的特點(diǎn)，辯論時(shí)說(shuō)清自己的理由。主題延伸 我支持你河流，查閱資料我知道，農(nóng)民用你及時(shí)澆灌莊稼，每朵花都有盛開的理由推薦閱讀這是我待在

12、地下的第十一年。沒(méi)有同伴，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有鼓勵(lì)。地下永遠(yuǎn)寒冷寂寞無(wú)比，每一天都是前一天的復(fù)制，曾經(jīng)時(shí)時(shí)在心頭的目標(biāo)，此刻是那么遙不可及。據(jù)說(shuō)，有些蟬的幼蟲要十幾年才能鉆出地面，羽化為蟬，我不知道還要多久才能到達(dá)地面或許，在到達(dá)之前，我已經(jīng)放棄了。耳邊只有自己挖掘土壤的沙沙聲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我漸漸找不到堅(jiān)持下去的理由了，卻在這一刻，聽到另一個(gè)呼聲。“你是誰(shuí)？”我輕聲問(wèn)，期盼著一個(gè)同類的來(lái)臨?！拔椅沂且涣７N子?！辈皇峭悾疑晕⑹淞艘幌拢骸澳闶鞘裁捶N子？”每朵花都有盛開的理由推薦閱讀這是我待在地下的第十一年。“不知道”，對(duì)方笑了笑，“我是一朵花的種子，我希望我是美麗的玫瑰花的種子，是純潔的百

13、合花的種子，是富貴的白牡丹的種子。但我究竟是什么，在沖破地面前，誰(shuí)也不知道，我將來(lái)能否得到贊美與欣賞，也沒(méi)人知道?！薄敖K點(diǎn)是那樣模糊，成就又是那樣渺茫，為什么還要努力綻開呢？”“每朵花都有盛開的理由，而我的理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂且涣；ǖ姆N子。我是一粒種子，那我生命的意義是什么？是鉆出地面，見到陽(yáng)光，看到這個(gè)世界，然后告訴世界，我來(lái)過(guò)、盛開過(guò)、輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，用我盛開的花瓣使世界更加絢麗，用我散發(fā)的清香使世界更加芬芳，用我全部的生命使世界更加美好?！薄安恢馈?，對(duì)方笑了笑，“我是一朵花的種子，我希望我是美麗的難怪它不顯疲態(tài)，我默默地想著，這是一顆心里有陽(yáng)光的種子啊。我不禁想起剛開始時(shí)自己不知疲倦的身影，突然覺得自己之前的退縮是那么的可笑。“每朵花都有盛開的理由，”它突然又開口說(shuō)，沒(méi)等我開口，便又接著講下去，“其實(shí)你也是一粒種子，你是蟬用心埋下的一粒種子，寄托著它們的祝福與希望。而你也會(huì)在這樣的期望中努力拼搏，最終像它們一樣自由地在夏日里鳴唱。心懷陽(yáng)光，努力拼搏，總有一天，我們會(huì)盛開出驚世的花朵，總有一天，世界會(huì)對(duì)我們微笑?！蔽也挥浀眠@場(chǎng)對(duì)話是怎樣結(jié)束的，只記得在很長(zhǎng)時(shí)間的交談之后，我重新找到了堅(jiān)持下去的理由，找到了我盛開的理由。我又去做了那早已被我厭棄的挖土工作，沙沙沙，沙沙沙不知過(guò)了多久之后，我觸到了陽(yáng)光的溫度，看到了讓我