部編版小學四年級上冊《道德與法治》第一單元與班級共成長復習課件

1、部編版小學四年級上冊道德與法治第一單元與班級共成長復習課件部編版小學四年級上冊道德與法治第一單元與班級共成長復與班級共成長我們四歲了我們班他們班我們的班規(guī)我們訂我們班的成長足跡我們班很棒班徽設計大賽走進他們班增進班級間的合作正確對待班級間的競爭為他班喝彩班規(guī)的作用班規(guī)我們訂班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進與班級共成長我們四歲了我們班我們的班規(guī)我們訂我們班的成長足跡一、我會填1.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些（ ）或（ ）的事。2.一個團結(jié)的班集體是在大家的（ ）中誕生的。3.我們在一起學習已經(jīng)三年多了，三年多的班級（ ）給我們留下了許多美好（ ）。4.每個班

2、級都有自己的優(yōu)點，每個班都有自己的（ ）。5.班徽是一個班級的（ ），是班級體的（ ）。有趣難忘 歡聲笑語生活回憶不足標志象征一、我會填1.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過6. 沒有規(guī)矩，（ ）,班規(guī)是班級共同生活的（ ）。7.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的( )和（ ）。8.我們是班規(guī)的制訂者，也應該是班規(guī)的（ ）。9.在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是（ ）。10.在學校生活中，大家一起合作，共同（ ）和（ ），校園的美好生活。不成方圓規(guī)則程序方法守護者不同的創(chuàng)造分享6. 沒有規(guī)矩，（ ）,班規(guī)是班級共同生活的（11.班級與班級之間既有

3、合作，也有（ ）。12.班級之間的競爭是（ ）的，班級之間的競爭必須使用（ ）方式。13.每個班級都有自己的特點，都有值得（ ）和（ ） 的地方。14.真正懂得為他人喝彩的人，不會在意（ ）的結(jié)果。競爭正常 正當尊重欣賞勝敗11.班級與班級之間既有合作，也有（ ）。競爭正常 正二、我會選1.以下哪種行為是按照班規(guī)的要求做的（ ）A.排隊集合快靜齊B.對待公物很隨意C.隨地扔垃圾 2.在學校里，班班（ ）A.都是不同的B.都是相同的C.沒有什么區(qū)別AA二、我會選1.以下哪種行為是按照班規(guī)的要求做的（ 3.你認為學校是（ ）A.這里可以讓我們盡情的玩耍。 B.看誰吃的好穿得好 。 C.在這里我們不

4、僅能學到很多知識，各方面都得到全面發(fā)展。4.下列說法中正確的是（ ）A.攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學用家長的作品參賽。 B.衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。C.為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學后都認真練習。CC3.你認為學校是（ ）CC5.（ ）不是遵守班規(guī)的行為。A.上課認真聽講B.隨地亂扔垃圾C.合作學習 6.小明針對自己的班級說出了以下幾點，其中是缺點是（ ）。A.在我們班，人人都有自己的崗位。B.班里建立了“干部輪流”制，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。C.遇到困難沒有同學無私相助。AC5.（ ）不是遵守班規(guī)

5、的行為。AC7.應當怎樣制訂班規(guī)呢？下面做法合理的是（ ）。A.我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。B.我們班的班規(guī)是老師帶領同學們一起討論后再確定的。C.班規(guī)的制訂是一件很簡單的事情，我們隨便制訂一個就行。8.以下做法沒按照班規(guī)做的是（ ）。A.今天是新老師上課，小東和李明在下面交頭接耳。B.趙方在玩玩具。C.小明做錯了事，班長要求他向全班同學認錯。BC7.應當怎樣制訂班規(guī)呢？下面做法合理的是（ ）9.小紅看到別的同學隨地扔廢紙，（ ）A.他也扔了一個小紙團。B.他把別的同學扔的小紙團撿起來，放進了垃圾桶里。C.他當做沒看見。10.開運動會時，我只為（ ）A.自己班級喝彩。 B.我不會給別的班

6、級喝彩，萬一我們班輸了怎么辦。C.友誼第一，比賽第二，只要比賽精彩，我會給別的班級喝彩的。BC9.小紅看到別的同學隨地扔廢紙，（ ）BC三、我會判1.我們班成績好就沒有缺點。（ ）2.參加全國小學生夏令營時，同學們互不認識所以不用打招呼。（ ）3.班徽是一個班級的標志。（ ）4.每個班都有自己的優(yōu)點，每個班都有自己的缺點。（ ）5.借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。（ ）三、我會判1.我們班成績好就沒有缺點。（ ）6.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。（ ）7.大家一起討論制定的班規(guī)，可能會有不完善的地方，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，班規(guī)不可以修改。（ ）8.班級之間有競爭是正常

7、的，可以使用不正當?shù)姆绞将@勝。（ ）9.爸爸媽媽雖然辛苦，但那是他們應該的，我們可以不體諒。（ ）10.要說服大人放心讓我們做家務，不是件簡單的事，那是需要智慧的。（ ）6.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。（ ）四、我會連國有 校紀 校有 班規(guī)班有 國法四、我會連國有 校紀 五、我會答1.你認為班規(guī)有什么作用？答案：班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。五、我會答1.你認為班規(guī)有什么作用？答案：班規(guī)可以讓班級生活2.設計班徽的四個步驟分別是什么？答案：第一步：確定能體現(xiàn)班級目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步:把選定的圖案有機地組合起來

8、。第四步：寫上解說詞。2.設計班徽的四個步驟分別是什么？答案：3.寫出至少三點你為本班設計的班規(guī)。答案：（1）課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。（2）同學之間相互尊重，說話文明，不打架。（3）保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。（答案不唯一，有道理即可）3.寫出至少三點你為本班設計的班規(guī)。答案：六、實踐應用1.為了更好的執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲戒。一天，吳華在教室里亂跑，撞倒了一位同學。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”，要吳華寫一份檢查，并向同學道歉。吳華覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎么處理？答案：（答案不唯一，只要有道理即可，達到鍛煉學生理智處理事情即可。）六、實踐應用1.為了更好的執(zhí)行班規(guī)，