小升初熱點(diǎn)題型-句子

1、【要點(diǎn)歸納】一、擴(kuò)句【重點(diǎn)】（一）定義擴(kuò)句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。（二）作用1.最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2.通過擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（三）擴(kuò)句應(yīng)注意的問題1.看懂例句，審清要求 有的題目要求照例子擴(kuò)句。2.不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變原句的基本意思和句型。3.擴(kuò)句后語句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無病呻吟”的感覺。

2、【難點(diǎn)】擴(kuò)句的方法1.畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語。例如：春風(fēng)吹。加詞，在謂語表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即： （溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。 （三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。2.先提問，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開展活動(dòng)。 然后按主要成分提問擴(kuò)句。 （積二、縮句【重點(diǎn)】（一）定義縮句，就是把枝稠葉茂的長句子，縮短為只留主干的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。（二）步驟第一，弄懂句子的意思；第

3、三，檢查對錯(cuò)優(yōu)劣。（三）要求1縮句后主要成分必須是詞或詞組 ，而應(yīng)“竹葉”才是詞。2保留必要的成分4復(fù)指成分應(yīng)完整地保留 。若縮成“我們遵守諾言。”意思是不完整的。5表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉，此外，像應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。6補(bǔ)語的處理首先，動(dòng)詞謂語后面的補(bǔ)語一般應(yīng)保留中心詞；其次，形容詞后面的補(bǔ)語一般刪去。如“發(fā)表作文后的張7.不改變句子的語氣句子的語氣不能改變，如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?”應(yīng)縮成“他想睡嗎?”【難點(diǎn)】縮句的方法：縮句有兩種情況：第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？1. 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及

4、它們連帶的重要詞語，3. 疑問句子中表達(dá)疑問的詞語要保留?？s句的對與錯(cuò)，優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結(jié)構(gòu)。“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行。三是不留下多余的枝葉。如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束”縮為“表演在掌聲中結(jié)束”就多了“在掌聲中”這個(gè)枝葉。三.句型轉(zhuǎn)換【重點(diǎn)】（一）小學(xué)常見的幾種句型轉(zhuǎn)換換；三是直接引語轉(zhuǎn)換成間接引語。1.“被”字句和“把”字句之間的轉(zhuǎn)換?！鞍选弊志洌褐鲃?dòng)者（動(dòng)作行為的發(fā)出者）+把+被動(dòng)者（動(dòng)作行為的承受者）例如： 我們+ 把+敵人打敗了。主動(dòng)者+把+被動(dòng)者“被“字句：被動(dòng)者（動(dòng)作行為的承受者）+被+主動(dòng)者（動(dòng)作

5、行為的發(fā)出者）例如：敵人+ 被 +我們打敗了。被動(dòng)者+被+主動(dòng)者2.陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換。陳述句：是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種句式。例如：這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。隙ň洌┓磫柧洌悍磫柧涫菃柧涞囊环N，無疑而問，答案就在句子里面，起到加強(qiáng)語氣的作用。陳述句變反問句要注意以下三點(diǎn)：（1）加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞（呢 嗎）怎么呢 難道嗎（3）變標(biāo)點(diǎn)。句號(hào)變問號(hào)。反問句變陳述句過程與陳述句變反問句相反。例如：不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？ 不耕耘不會(huì)有收獲，不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)。3.直接引語和間接引語之間的轉(zhuǎn)換。直接引語（人物直接說的話，提示語后

6、有冒號(hào)、引號(hào)）間接引語（轉(zhuǎn)述別人的話，提示語后加逗號(hào)，去掉引號(hào)）例如：魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。（2）改人稱。將句子中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們）若句中有第二人稱（你、你們）應(yīng)該分辨 你、你們在句中指什么人，而后用具體的人名來替換，若沒有具體所指，則不變也可?！疽桓娜腋乃?；第二人稱若出現(xiàn)，特殊情況巧轉(zhuǎn)換】（3）查。檢查句子的表述是否合理通順。【難點(diǎn)】肯定句改為雙重否定句（含有兩個(gè)否定詞）肯定句：這些作業(yè)我一定要完成。雙重否定句：這些作業(yè)我不能不完成。通順，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p。 再讀一讀，看看句子是否通順。四、修改病句【重點(diǎn)】（一）定義修改

7、病句，指在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。（二）病因1.語序不當(dāng)（1）多層定語語序不當(dāng)（2）多層狀語語序不當(dāng)（3）定語與中心詞語序不當(dāng)（4）定語、狀語位置錯(cuò)亂（5）相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)（6）主語與關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)2.搭配不當(dāng)（1）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（2）定語與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（4）主謂搭配不當(dāng)（5）主賓搭配不當(dāng)（6）動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)（7）狀語與中心詞(謂語)搭配不當(dāng)（8）一面與兩面搭配不當(dāng)3.邏輯錯(cuò)誤（1）概念范圍不清（2）自相矛盾（3）多次否定引起混亂（4）主客顛倒（5）關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)4.成分多余或殘缺5.分類不當(dāng)（1

8、）不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的 放在一起?！倦y點(diǎn)】方法1.補(bǔ)法補(bǔ)法:多用于修改成分殘缺的病句。例如:在這次比賽中，得了第一名(缺主語)改:在這次比賽中，我得了第一名。(補(bǔ)主語)2.刪法刪法一般用于修改重復(fù)累贅、成分贅余、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)炔【洹＠?我斷定明天可能會(huì)下雨。改:我斷定明天會(huì)下雨。3.換法換法多用于修改搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明等病句。例如:”他的成績有了明顯的增長。改 :他的成績有了明顯的提高。五、仿寫【重點(diǎn)】（一）定義仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。（二）方法審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪

9、些限制條件。分析結(jié)構(gòu)。即要認(rèn)真分析例句的結(jié)構(gòu)形式，明確是單句，還是復(fù)句，是復(fù)句的要判斷復(fù)句的類型。判斷修辭。大多數(shù)仿寫試題都涉及修辭方法的運(yùn)用，根據(jù)例句判斷仿句應(yīng)該運(yùn)用的修辭。美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優(yōu)美，生動(dòng)，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。仿寫后仔細(xì)閱讀，觀察所寫的與題目格式類型是否一致。句子仿寫四統(tǒng)一一、話題要統(tǒng)一。話題在此指仿寫句子的中心，它 一般有兩種表現(xiàn)形式。1.顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時(shí)必須時(shí)以給定的陳述對象為主語。2.隱性話題式，指給定文段所隱含的中心主旨，仿寫時(shí)根據(jù)上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)

10、想和想象，合理選材。二、句式要統(tǒng)一仿寫句子一個(gè)突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、句型、語氣，是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞近、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫時(shí)須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。三、修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等。四、色調(diào)要統(tǒng)一。仿寫句子除了必須做到前三項(xiàng)要求外，在選材和造句上還要注意色調(diào)的統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào)，在這里，既指語境色彩也指感情色彩

11、，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界【難點(diǎn)】如何解答仿句題一、找出模仿母句。二、分析母句結(jié)構(gòu)。三、確定保留骨骼。四、明確填充內(nèi)容。五、尋找搭配語詞。聯(lián)想在仿寫中的幾種基本類型及如何應(yīng)用1.相似聯(lián)想：由一事物的某一特征、性質(zhì)聯(lián)想到具有此特征、性質(zhì)的另一類事物。 （比喻、擬人、通感等修辭均遵循了這一思維規(guī)律）少年雛鷹、牛犢、小樹；少女花朵、優(yōu)美的旋律；白云棉花、輕紗紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員；明月嫦娥、桂樹、玉兔、吳剛；發(fā)黃的照片過去的歲月3.對比聯(lián)想：由對一事物的感知聯(lián)想起與之特點(diǎn)相反的事物。1. 【答案】淚淌了下來。【解析】最短形式為什么怎么樣， 她的淚，去掉形容詞即淚;然后無聲無息地淌了下來，去掉形容詞即淌了下

12、來。注意，了、著、過、都在句中不得省去!【點(diǎn)撥】考察學(xué)生對縮句的掌握能力。2. 小明讀書（擴(kuò)句）【答案】我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書【點(diǎn)撥】考察學(xué)生擴(kuò)句的能力。3. 【答案】他來到池邊，跳下池塘，很快就游了過去。【解析】分句間次序不當(dāng)?！军c(diǎn)撥】考察學(xué)生修改病句的能力。4. 【答案】書是雨滴，能滋潤荒涼之漠；【解析】主語是書，前后要能對應(yīng)的上，同時(shí)還要與例句句型、修辭手法等相符?！军c(diǎn)撥】考察學(xué)生仿寫的能力。5. 【答案】杯子被我弄壞了?！窘馕觥堪炎志滢D(zhuǎn)換成被字句只需要把主動(dòng)者和被動(dòng)者互換位置，再將把字換成被字?！军c(diǎn)撥】考察學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力?！疽族e(cuò)診斷】1. 【錯(cuò)解】 他的成績有了明顯的增強(qiáng)。

13、【錯(cuò)誤辨析】例句中屬于用詞不當(dāng)，而更改后的還是用詞不當(dāng)?！菊_答案】 他的成績有了明顯的提高。2. 【錯(cuò)解】 水平如鏡的湖面上偶爾起伏著層層漣漪。【錯(cuò)誤辨析】 在擴(kuò)句時(shí)出現(xiàn)了用詞不當(dāng)，語句不通順的問題。3. 【錯(cuò)解】加入了盛會(huì)。【錯(cuò)誤辨析】 在縮句的時(shí)候缺少了主語。【正確答案】小燕子加入了盛會(huì)。一、擴(kuò)句【答案】1.我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語文作業(yè)。2.邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國的邊疆。 3.咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。4.一群可愛的海鷗飛過風(fēng)平浪靜的海面。5.善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。6.憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。7.老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。8.同學(xué)們在教室認(rèn)真地

14、做老師布置的作業(yè)。9.這個(gè)可愛的戰(zhàn)士臉紅得像個(gè)大蘋果。10.溫暖的春風(fēng)吹遍綠色的大地?！窘馕觥靠疾鞂W(xué)生擴(kuò)句的能力。擴(kuò)句應(yīng)注意的問題1.看懂例句，審清要求 有的題目要求照例子擴(kuò)句。2.不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變原句的基本意思和句型。3.擴(kuò)句后語句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無病呻吟”的感覺。二、縮句【答案】1.紡織娘寄住瓜架上。2.歌聲打破沉寂。3.小路穿過樹林。4.爸爸是經(jīng)濟(jì)碩士。5.雨來喜歡河。6.小燕子加入盛會(huì)。7.風(fēng)吹進(jìn)校園。8.李時(shí)珍是醫(yī)學(xué)家

15、和藥物學(xué)家。9.山擋不住風(fēng)。10.閏土是少年?！窘馕觥靠疾鞂W(xué)生縮句的能力?？s句的要求：1. 縮句后主要成分必須是詞或詞組2保留必要的成分三、修改病句1.聽了老師的話，受到了很大的教育。2. 大家應(yīng)當(dāng)崇高的理想。3.我斷定明天可能會(huì)下雨。4.為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。5.人民的生活水平正在不斷地改善?！敬鸢浮?.聽了老師的話，(同學(xué)們)受到了很大的教育。3. 大家應(yīng)當(dāng)(樹立)崇高的理想。3.我斷定明天會(huì)下雨。4.為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。5.人民的生活水平正在不斷地提高?！窘馕觥靠疾鞂W(xué)生修改病句的能力。1.缺少主語2.缺少謂語3.重復(fù)累贅4.多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)5.主謂搭配不當(dāng)四、句型轉(zhuǎn)換2.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？（改為陳述句）【答案】1.爸爸讓媽媽去把行李拿來。2.這里的景色這么美，使我們流連往返。3.難道你沒吃過飯?4.他不得不去看書。5.飯被你吃了。五、句子仿寫