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1、(名師整理)最新中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀專題復(fù)習(xí)精品課件(名師整理)最新中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀專題復(fù)習(xí)精品課件專題十三說(shuō)明文閱讀第二篇專題精講專題十三第二篇專題精講第1講說(shuō)明文三要素2019成都改編閱讀下文,回答問(wèn)題。中國(guó)古人愛(ài)“海淘”大米、寶塔、中醫(yī)不少我們熟悉的“中國(guó)造”,估計(jì)許多人都不知道,其實(shí)都藏著外來(lái)基因,來(lái)自“海淘”。我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞,被引進(jìn)至少5000年。石榴原名叫“安石國(guó)的榴”,標(biāo)明其伊朗基因。漢代,中國(guó)陸續(xù)引入苜蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時(shí)候從尼泊爾引入的。第1講說(shuō)明文三要素2019成都改編閱讀下文,回答問(wèn)題如果沒(méi)有外國(guó)美食,我們的飯桌會(huì)

2、單調(diào)許多;如果不曾引種外國(guó)植物,中國(guó)也養(yǎng)活不了數(shù)量龐大的人口。1593年,福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國(guó)幾十年后,番薯成了中國(guó)又一種主糧。同為晚明時(shí)期,中國(guó)從菲律賓引進(jìn)了多種源自美洲的作物,比如玉米、花生、南瓜等,使得中國(guó)人口翻番。金庸在以宋朝為背景創(chuàng)作的小說(shuō)天龍八部射雕英雄傳神雕俠侶中多次寫到人物食用花生、玉米的細(xì)節(jié),出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤?？梢?jiàn),許多人對(duì)這些物種何時(shí)傳入中國(guó),知之不詳。除了這些讓我們先輩受益的外來(lái)物種,還有許多物種或物品屬于“出 口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”。如果沒(méi)有外國(guó)美食,我們的飯桌會(huì)單調(diào)許多;如果不曾引種外國(guó)植水稻原產(chǎn)中國(guó),但北宋從越南引進(jìn)了耐旱的占城稻。1011年,宋真宗在宮里種植

3、,并推廣到全國(guó)。這種穗子長(zhǎng)、不挑地的越南水稻很快成為中國(guó)的主糧,使宋朝出現(xiàn)了人口高峰和商業(yè)繁榮。造紙術(shù)是我們引以為豪的創(chuàng)造,但唐朝中期進(jìn)貢來(lái)的日本紙有蠶繭的 光澤,國(guó)人未見(jiàn)。唐宋時(shí)高麗紙為貢品,時(shí)稱“發(fā)墨可愛(ài),此中國(guó)所無(wú),亦奇品也”。另外,日本的泥金畫漆,還有貝殼嵌漆器,也令漆器祖源的中國(guó)人愛(ài)不 釋手。_水稻原產(chǎn)中國(guó),但北宋從越南引進(jìn)了耐旱的占城稻。1011年,元初,忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。其中,阿尼哥技藝精湛,1273年被任命為匠人總管,首都的寺觀(如北京的白塔寺)多出其手。同受忽必烈重用的,還有阿拉伯人也黑迭兒父子,他們建造了元大都的城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療,皇家醫(yī)院全

4、用阿拉伯醫(yī)生。明初,朱棣從交趾網(wǎng)羅人才16000名,建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿,就是阮安主持監(jiān)造的,北京的明代內(nèi)城墻也是他的手筆。茫茫人海里,沒(méi)有人是孤島。世界上,也沒(méi)有哪一種文明可以孤立地存在。與亞洲鄰國(guó)的各種交流,是中國(guó)古代文明強(qiáng)大的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,這種交流將會(huì)更加多元和深入。元初,忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。其中,阿尼哥技藝精湛1.中國(guó)古人“海淘”的對(duì)象有哪些?請(qǐng)聯(lián)系全文,概括作答。(3分)答案外來(lái)物種;“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”的物種或物品;外來(lái)的各種人才。解析 本題考查信息篩選能力。解答要在理解文意的基礎(chǔ)上,抓住“中國(guó)古人海淘的對(duì)象”注意信息源提取。提取時(shí)注意關(guān)

5、鍵詞、過(guò)渡句等。如抓住第段,可提取“外來(lái)物種”和“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷的物種或物品”。然后再抓住第段,不難提取“外來(lái)的各種人才”。1.中國(guó)古人“海淘”的對(duì)象有哪些?請(qǐng)聯(lián)系全文,概括作答。(32.參照第段,在第段畫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?不超過(guò)20字)(3分)答案示例: 除了物種和物品,被引進(jìn)的還有各種人才。解析 本題考查理解文意和概括能力。首先研讀第段,判定這是一個(gè)過(guò)渡段,具有承上啟下的作用。然后分析第段前后,看如何總結(jié)上文,引出下文即可。上文段介紹“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”的物種或物品,下文第段介紹引進(jìn)外來(lái)的各種人才,然后仿照第段的結(jié)構(gòu)擬寫即可。2.參照第段,在第段畫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?不超過(guò)203.就全

6、文內(nèi)容安排來(lái)看,文章哪一段可以刪除?請(qǐng)作出判斷并聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。(4分)答案可以刪除第段。文章就中國(guó)古人“海淘”的對(duì)象安排內(nèi)容,第段旨在說(shuō)明許多人對(duì)物種引進(jìn)時(shí)間不熟悉,與前后內(nèi)容不匹配。解析 本題考查分析說(shuō)明思路與結(jié)構(gòu)的能力。首先要分析每個(gè)段落說(shuō)明的對(duì) 象,然后聯(lián)系作者說(shuō)明的意圖,進(jìn)行判斷。本文至段,說(shuō)明的是外來(lái)物種的引進(jìn),而第段介紹許多人對(duì)花生、玉米的引進(jìn)時(shí)間不熟悉,內(nèi)容與“中國(guó)古人海淘”不匹配,所以這一部分可以刪除。3.就全文內(nèi)容安排來(lái)看,文章哪一段可以刪除?請(qǐng)作出判斷并聯(lián)系技法精講考點(diǎn)一說(shuō)明對(duì)象及其特征【常見(jiàn)題型】1.本文的說(shuō)明內(nèi)容(對(duì)象)是什么?2.選文的題目有什么作用/好處?3.本

7、文從哪幾個(gè)方面介紹了?4.請(qǐng)概括有何特點(diǎn)。技法精講考點(diǎn)一說(shuō)明對(duì)象及其特征【答題思路】1.了解說(shuō)明對(duì)象事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物,常從事物的形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn)行說(shuō)明。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是抽象事理,常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說(shuō)明。【答題思路】2.尋找說(shuō)明對(duì)象(1)看標(biāo)題。有的標(biāo)題便是說(shuō)明對(duì)象。(2)抓首段。如果選文沒(méi)有題目或題目沒(méi)有表明說(shuō)明對(duì)象,就要先研讀第一段,首段一般是引出說(shuō)明對(duì)象的。(3)抓關(guān)鍵句。如中心句、總結(jié)句。(4)抓線索。看文章圍繞什么來(lái)闡述,分析出說(shuō)明的重點(diǎn)。2.尋找說(shuō)明對(duì)象3.把握說(shuō)明對(duì)象的特征(1)看標(biāo)題,從標(biāo)題當(dāng)中找出對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)

8、行修飾限制的詞語(yǔ)。(2)看首尾段,有些總分式結(jié)構(gòu)的說(shuō)明文會(huì)在開頭段或結(jié)尾段集中出現(xiàn)介紹說(shuō)明對(duì)象特征的字詞。(3)歸納段意,從中找出符合說(shuō)明對(duì)象“特征”的部分。(4)注意如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等表順序的詞和連詞以及“冷熱”“大小”等形容詞。(5)注意運(yùn)用了說(shuō)明方法的句子,借助說(shuō)明方法概括特征。3.把握說(shuō)明對(duì)象的特征【答題模板】說(shuō)明對(duì)象的特征是:;?？键c(diǎn)拓展:分析標(biāo)題的作用(1)內(nèi)容上:點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象是,說(shuō)明對(duì)象的特征,揭示說(shuō)明內(nèi)容。(2)表達(dá)上:運(yùn)用了(修辭或?qū)懽鞣椒?,新穎獨(dú)特,吸引讀者。(3)表達(dá)效果:設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣;生動(dòng)形象,新穎有趣?！究键c(diǎn)專練】 滿分訓(xùn)練第三題

9、3小題、第四題1小題、第六題4小題、第九題4小題?！敬痤}模板】考點(diǎn)二說(shuō)明順序角度1辨析說(shuō)明順序【常見(jiàn)題型】1.文章段和段順序能否調(diào)換,為什么?2.本文(本文第段到第段)的說(shuō)明順序是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3.文章的說(shuō)明順序是什么?這樣安排有什么好處?考點(diǎn)二說(shuō)明順序【答題思路】1.了解說(shuō)明順序的特點(diǎn)(1)時(shí)間順序:說(shuō)明事物發(fā)展、演變。例如介紹工作程序的文章。(2)空間順序:從上到下,里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物。(3)邏輯順序:常見(jiàn)于事理說(shuō)明文,介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系。邏輯順序情況復(fù)雜些,需要注意具體形式的細(xì)分,如先原因后結(jié)果

10、、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由抽象到具體、由性能到功用、由一般到特殊、由整體到局部等。常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”?！敬痤}思路】2.從說(shuō)明對(duì)象入手,判斷順序一般對(duì)實(shí)體性事物,包括建筑物等結(jié)構(gòu)布局的介紹,多為空間順序;一般事理性說(shuō)明文常會(huì)運(yùn)用邏輯順序;而介紹事物歷史發(fā)展演變、農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程等,一般都以時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明。3.從語(yǔ)言標(biāo)志入手,找出順序以時(shí)間為序的說(shuō)明文在文中會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間詞,如朝代、時(shí)間名詞等?？臻g順序的語(yǔ)言標(biāo)志是方位詞。以邏輯為序的語(yǔ)段常會(huì)出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等表示由主到次、“其原因”表示由果到因、“其中的原理是”表示由現(xiàn)象到本質(zhì)等邏輯順序的詞。2.從說(shuō)明對(duì)

11、象入手,判斷順序4.從事理關(guān)系入手,分析順序有些采用邏輯順序的文章沒(méi)有明顯外在語(yǔ)言標(biāo)志,我們需要概括文意,理清寫作思路后,根據(jù)文段間的事理關(guān)系,把握文章順序。如由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。考點(diǎn)拓展:段落順序能否調(diào)換解答段落或語(yǔ)句能否調(diào)換類問(wèn)題的方法:解答此類題,首先表態(tài)(能或者不 能),然后結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明段落之間的關(guān)系(或各段落講解的內(nèi)容),最后說(shuō)明調(diào)換之后會(huì)有怎樣的結(jié)果。4.從事理關(guān)系入手,分析順序【答題模板】(1)本文(第段到第段)的說(shuō)明順序?yàn)椤?2)不能調(diào)換。段介紹了,段介紹了,前者是,后者是,兩者是關(guān)系(或按照順序進(jìn)行說(shuō)明),調(diào)換后,兩段之間會(huì),所以不能調(diào)換。【答題模板】角度2分析段落

12、作用【常見(jiàn)題型】1.文章第段有什么作用?2.第段能否刪去,為什么?角度2分析段落作用【答題思路】句子或段落在文中的作用主要從三個(gè)角度進(jìn)行考查:內(nèi)容上,句段與全文寫作內(nèi)容的關(guān)系,與中心的聯(lián)系;結(jié)構(gòu)上,句段在文中的位置,與上下文的關(guān)系;表達(dá)效果上,針對(duì)在表達(dá)上富有鮮明特色的句子。1.句段在開頭含有題目中的詞語(yǔ),則往往起到開篇點(diǎn)題,直接揭示(點(diǎn)明)說(shuō)明對(duì)象,以及引出下文的作用。如果沒(méi)有點(diǎn)題,那么一般是引出說(shuō)明對(duì)象的作用。如果有景物描寫,或情景描述,或連續(xù)發(fā)問(wèn),或引用故事(典故)等,則有激發(fā)閱讀興趣的作用。如果有總領(lǐng)句(中心句),往往起到提綱挈領(lǐng),總領(lǐng)下文的作用?！敬痤}思路】2.句段在中間中間段比較短

13、,那么就要聯(lián)系上下文考慮是否起到承上啟下的作用。如果中間段比較長(zhǎng),那么就要考慮是否運(yùn)用了說(shuō)明方法說(shuō)明了事物某一特點(diǎn),是否蘊(yùn)藏著情感等。3.句段在結(jié)尾末段的作用可能是委婉含蓄、意在言外、發(fā)人深思。如果與文章開篇相呼應(yīng),則能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！究键c(diǎn)專練】 滿分訓(xùn)練第一題4小題、第五題2小題、第八題4小題、第九題1小題、第十一題3小題、第十二題2小題。2.句段在中間考點(diǎn)三說(shuō)明方法及其作用【常見(jiàn)題型】1.第段主要使用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?2.文章引用的例子有什么作用?3.分析畫線句部分的作用?？键c(diǎn)三說(shuō)明方法及其作用【答題思路】說(shuō)明方法的難點(diǎn)是掌握“下定義”和“作詮釋”的區(qū)別:1.從特點(diǎn)上看,下定義

14、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,概括性較強(qiáng);作詮釋則具體而通俗,有時(shí)帶有一定的描述性。2.從內(nèi)容上看,下定義著眼于事物的本質(zhì)屬性,作詮釋注重于外觀的表象、性質(zhì)和特點(diǎn)。3.從形式上看,下定義在說(shuō)明事物本質(zhì)特征時(shí),常用判斷句式表述概念,而作詮釋可用多種句式來(lái)表述?！敬痤}思路】4.從嚴(yán)密程度來(lái)看,下定義要求完整,說(shuō)明的對(duì)象與說(shuō)明的內(nèi)容可交換位置,意義不變;而作詮釋并不要求完整,往往側(cè)重于事物某一方面的特征,因而說(shuō)明的內(nèi)容不能與被說(shuō)明的對(duì)象變換位置。二者的區(qū)別可用圖示表示。下定義:甲是乙=乙是甲(正確)作詮釋:甲是乙=乙是甲(錯(cuò)誤)4.從嚴(yán)密程度來(lái)看,下定義要求完整,說(shuō)明的對(duì)象與說(shuō)明的內(nèi)容可例如:A.食物是一種能構(gòu)成軀體和

15、供應(yīng)能量的物質(zhì)。(下定義)B.激光是一種顏色單純的光。(作詮釋)C.在太陽(yáng)和月亮的周圍,有時(shí)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,里層是紅色的,外層是紫色的,這種光圈叫作暈。(作詮釋)A、B兩句都是判斷句,A句使用了下定義的方法來(lái)說(shuō)明食物的概念,它還可變 為:“一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)就是食物”。B句用作詮釋的方法從顏色上解說(shuō)激光,如果變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”,那就荒謬了,因?yàn)椴皇撬小邦伾珕渭兊墓狻倍际羌す狻句不是判斷句,說(shuō)明的內(nèi)容沒(méi)有解說(shuō)“暈”的本質(zhì)特征,只是描摹了它的具體表象,因而是作詮釋。例如:【考點(diǎn)專練】 滿分訓(xùn)練第一題2小題、第三題2小題、第四題3小題、第五題4小題、第六題3小

16、題、第七題4小題、第九題3小題、第十題1小題、第十一題2小題、第十三題3小題。【考點(diǎn)專練】 滿分訓(xùn)練第一題2小題、第三題2小題、第四題第2講理解內(nèi)容篩選信息第2講理解內(nèi)容篩選信息通常而言,即便是同一種植物,冬季和夏季的抗凍能力也不一樣在夏季活動(dòng)期多不耐寒,在冬季休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié),植物生長(zhǎng)旺盛,養(yǎng)分消耗多于積累,因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹,在-30-2的低溫下能平安越冬,在春天卻抵擋不住微寒的襲擊;松樹的針葉,冬天能耐-30的嚴(yán)寒,夏天如果人為地降溫到-8就會(huì)凍死,就是這個(gè)道理。通常而言,即便是同一種植物,冬季和夏季的抗凍能力也不一樣(名師整理)最新中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀專題

17、復(fù)習(xí)精品課件(名師整理)最新中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀專題復(fù)習(xí)精品課件(名師整理)最新中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀專題復(fù)習(xí)精品課件當(dāng)然,如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒,一些植物還會(huì)通過(guò)增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量,或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來(lái)練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。(有刪改)當(dāng)然,如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒,一些植物還會(huì)通過(guò)增加糖1.本文主要介紹了耐寒植物過(guò)冬的哪些方法?(3分) 【考點(diǎn):信息篩選與整合】答案 使用“沉睡”休眠的方法來(lái)對(duì)付冬寒(答“進(jìn)入休眠狀態(tài),減少物質(zhì)和能量消耗”或“蓄積物質(zhì)和能量,減少消耗”也可);形成“甲胄”木栓層,保護(hù)它們的組織不受寒氣侵襲;通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞

18、的抗凍性。1.本文主要介紹了耐寒植物過(guò)冬的哪些方法?(3分) 【考點(diǎn):解析 本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。解答此題,要注意每一段的中心句;同時(shí)為避免遺漏要點(diǎn),我們可以按照由前到后的順序進(jìn)行概括,如根據(jù)第段“進(jìn)入休眠狀態(tài)”“物質(zhì)和能量消耗大大減少,養(yǎng)分因此被積蓄起來(lái)”和第段“常使用沉睡的妙法來(lái)對(duì)付冬寒”的內(nèi)容可以提煉第一個(gè)要點(diǎn);根據(jù)第段“每一棵樹木都有一副甲胄,保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲”可以概括第二個(gè)要點(diǎn);根據(jù)第段“通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性”可以概括第三個(gè)要點(diǎn)。解析 本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。解答此題,要注意每一2.第段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用

19、?(3分)答案舉例子、列數(shù)字。用北方的梨樹和松樹的針葉這兩個(gè)例子,準(zhǔn)確、鮮明地說(shuō)明了“同一種植物,冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點(diǎn)。解析 本題考查說(shuō)明方法及其作用。首先要掌握舉例子、列數(shù)字、打比方、 作比較等常用的說(shuō)明方法及其作用;其次要根據(jù)其具體內(nèi)容準(zhǔn)確判斷說(shuō)明方法;最后結(jié)合具體語(yǔ)句,分析其在說(shuō)明事物特點(diǎn)、功能、性質(zhì)等方面的作用。畫線句中標(biāo)志性的詞語(yǔ)“如”可判斷其為“舉例子”,“-30-2”“-8”等推知其為“列數(shù)字”。其中“舉例子”的作用為“真實(shí)具體地說(shuō)明(特點(diǎn)、作用)”“列數(shù)字”的作用為“準(zhǔn)確具體地說(shuō)明(特點(diǎn)、作用)”。2.第段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分3.

20、第段中加點(diǎn)的“這樣”在文中具體指代什么?(2分)【考點(diǎn):文意理解概括】答案將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外,防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。解析 本題考查指示代詞的作用。根據(jù)第段加點(diǎn)的“這樣”,我們可以判斷其應(yīng)代指前面內(nèi)容,綜合考慮第段的內(nèi)容,可知其具體指代第段結(jié)尾處內(nèi)容“將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外,防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰”。3.第段中加點(diǎn)的“這樣”在文中具體指代什么?(2分)【考點(diǎn)4.下面有關(guān)本文的理解分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.第段加點(diǎn)詞“幾乎”表示對(duì)程度的界定,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B.第段加點(diǎn)的“越長(zhǎng)越胖”,生動(dòng)形象地寫出了樹木積累養(yǎng)分越來(lái)越多的樣子。C.第段中加點(diǎn)的“甲胄”,是指樹木在樹干和樹

21、枝的皮下儲(chǔ)存的木栓組織木栓層。D.本文是一篇事理說(shuō)明文,作者按照時(shí)間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。答案 D解析 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文是按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進(jìn)行介紹的,而非時(shí)間順序。4.下面有關(guān)本文的理解分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)技法精講考點(diǎn)四文意理解概括【常見(jiàn)題型】1.第段說(shuō)明了什么問(wèn)題?2.第段的(代詞)是指什么?3.文中為什么說(shuō)?(這樣說(shuō)的目的是什么?)4.請(qǐng)概括段文字說(shuō)明的內(nèi)容。技法精講考點(diǎn)四文意理解概括【答題思路】1.迅速瀏覽全文,對(duì)文章內(nèi)容有一定了解,大致了解各段的基本意思。2.在閱讀時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),適當(dāng)用筆圈點(diǎn),做上標(biāo)記。3.在關(guān)鍵詞的上下文尋找相關(guān)信息

22、,進(jìn)行概括。4.“這”“這個(gè)”“這些”是近指代詞,指代內(nèi)容一般就是代詞前面的話;“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指代詞,指代內(nèi)容一般離代詞遠(yuǎn)一些,在本段較前一些或上面的段落?！究键c(diǎn)專練】 滿分訓(xùn)練第二題1小題、第七題2小題、第十一題1小題、第十三題4小題。【答題思路】考點(diǎn)五信息篩選與整合【常見(jiàn)題型】1.下列不符合原文意思的一項(xiàng)是()2.本文中的有哪些特點(diǎn)?3.文章段是,其中包含幾層意思?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4.的原因有幾個(gè)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?？键c(diǎn)五信息篩選與整合【答題思路】1.簡(jiǎn)答題(1)摘抄縮寫法。樹立“答案就在文中”的理念。對(duì)有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫,使表達(dá)內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅。(2)合并段意法。將不同段落的

23、段意合并,整理為一個(gè)表意完整的句子。(3)提取中心法。在文(段)首或文(段)尾,提取中心句或中心段,常為概括性的句子,注意力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(4)提煉重組法。將較為零散的沒(méi)有明顯信息提示的文字,按一定的要求概括出大意。【答題思路】2.選擇題這類題所設(shè)選項(xiàng)一般有兩種形式:一是對(duì)文本原句的轉(zhuǎn)述,一是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行加工整合的轉(zhuǎn)述。(1)一找。在原文中找與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的段落、句子,確定答題區(qū)域。(2)二比。比較原文句段,文意與選項(xiàng)表述是否嚴(yán)格一致,看二者的說(shuō)法是否有差異。看選項(xiàng)是否存在以下陷阱:偷換概念、以偏概全、正話反說(shuō)、因果顛倒、強(qiáng)加因果、無(wú)中生有、混淆已知和未知。2.選擇題(3)三判斷。注意文中和題干

24、中一些關(guān)鍵的詞,這些是判斷的關(guān)鍵。如:表肯定或否定的詞:不會(huì)、不如等。表程度:非常、幾乎、相當(dāng)、很等。表估計(jì):大約、可能、左右、也許等。表范圍:絕大部分、基本上、僅等。表數(shù)量:多、有余、不足、極少等。(3)三判斷。注意文中和題干中一些關(guān)鍵的詞,這些是判斷的關(guān)鍵【小貼士】篩選、提煉文章信息時(shí)要注意以下三點(diǎn):(1)從試題出發(fā),從整體著眼,明確篩選的目的,確定篩選的范圍;(2)將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合,挖掘出隱含的信息;(3)對(duì)照試題要求,對(duì)篩選的信息進(jìn)行辨別確認(rèn)。辨別時(shí)要找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn),從語(yǔ)意的重點(diǎn)、修飾限制語(yǔ)的范圍和程度等角度去認(rèn)真辨析?！究键c(diǎn)專練】 滿分訓(xùn)練第一題1小題、第五題1小題、第六題

25、1小題、第七題1小題?！拘≠N士】第3講鑒賞語(yǔ)言遷移拓展2019荊門閱讀下文,回答問(wèn)題。小滿小滿節(jié)氣,在每年5月20日至22日之間,是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣,也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。今年小滿交節(jié)時(shí)刻為5月20日22時(shí)36分。寒來(lái)暑往是氣候,鳥語(yǔ)花香是物候。小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣,而在物。古書稱“四月中,小滿者,物致于此小得盈滿”。這時(shí),北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿,但還沒(méi)有完全成熟,所以叫“小滿”。小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。第3講鑒賞語(yǔ)言遷移拓展2019荊門閱讀下文,回答問(wèn)農(nóng)諺有“小滿小滿,麥粒漸滿”的說(shuō)法。此時(shí),小麥度過(guò)一冬的休眠期后,經(jīng)過(guò)返青拔節(jié),抽穗開花,亟須熏風(fēng)暖熟

26、,雖然仍是一片青綠,但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁頭。麥穗已經(jīng)抽齊,麥粒鼓著腮幫一般,泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠,麥子也即將成熟了。農(nóng)諺又云“小滿未滿,還有危險(xiǎn)”。小麥成長(zhǎng)的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵,籽粒才剛剛盈實(shí),若碰到災(zāi)難天氣或病蟲害,麥粒未經(jīng)過(guò)充分的乳熟期,小麥的品質(zhì)便會(huì)大打折扣。在南方地區(qū),小滿還有“小滿小滿,江河漸滿”的說(shuō)法,反映了這時(shí)南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí),從小滿開始,全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季,雨量越來(lái)越大,江河的水位也逐漸上漲。農(nóng)諺有“小滿小滿,麥粒漸滿”的說(shuō)法。此時(shí),小麥度過(guò)一冬的休此時(shí),南方的早稻早已抽穗,農(nóng)人除了給早稻增肥,還要忙著栽插中稻?！把肀夹M谷奔秋”,小

27、滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔,齊整地栽插在地里。若是高度機(jī)械化的地區(qū),就采取機(jī)器種植了。但最重要的,是“水”。若小滿雨水不豐,稻田田坎干裂,就無(wú)法栽插水稻;若雨水過(guò)豐,栽插好的稻苗便經(jīng)不住大雨的襲擊,秧苗輕則東倒西歪,重則被雨滴打傷。南方的小滿節(jié)氣,充滿了對(duì)水的期許。小滿,是麥子的秋,是水稻的夏。(有刪節(jié))此時(shí),南方的早稻早已抽穗,農(nóng)人除了給早稻增肥,還要忙著栽插1.本文的說(shuō)明順序是什么?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(3分)答案邏輯順序。作者按照邏輯順序依次介紹了以下內(nèi)容:小滿的時(shí)間;小滿的含義;小滿時(shí)小麥的生長(zhǎng)特點(diǎn);小滿時(shí)南方的氣候特點(diǎn);小滿時(shí)南方農(nóng)事的特點(diǎn)。解析 本題考查對(duì)

28、說(shuō)明順序的把握能力,說(shuō)明順序一般有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。判斷的標(biāo)準(zhǔn)一看段落之間內(nèi)在關(guān)系,二看相關(guān)語(yǔ)言標(biāo)志。本文各段內(nèi)容之間既無(wú)時(shí)間先后,又無(wú)空間轉(zhuǎn)化,而是依次介紹了關(guān)于農(nóng)業(yè)節(jié)氣小滿的相關(guān)內(nèi)容,因此應(yīng)為邏輯順序,具體分析可以依次羅列段落內(nèi)容。1.本文的說(shuō)明順序是什么?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(3分)答2.文章第段使用了哪些說(shuō)明方法?試舉例說(shuō)明,并分析其作用。(2分)答案說(shuō)明方法:舉例子,如“今年小滿交節(jié)時(shí)刻為5月20日22時(shí)36分”。作用:具體說(shuō)明了小滿節(jié)氣的時(shí)間,使說(shuō)明更準(zhǔn)確,更有說(shuō)服力。作詮釋,如“小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣”。作用:淺顯易懂地揭示了小滿的概念。引資料,如“古書稱四月中,小

29、滿者,物致于此小得盈滿”。作用:增強(qiáng)了說(shuō)明文的說(shuō)服力和權(quán)威性。解析 本題考查對(duì)說(shuō)明方法的判斷能力,第段以準(zhǔn)確的小滿節(jié)氣交節(jié)時(shí)間來(lái)說(shuō)明,采用了舉例子的說(shuō)明方法;第段中“小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣”概括說(shuō)明了小滿節(jié)氣的概念,屬于作詮釋的說(shuō)明方法;另第段中引用了古書中對(duì)小滿的陳述,屬于引資料。對(duì)于說(shuō)明方法的作用,一結(jié)合各種說(shuō)明方法的常規(guī)作用,二結(jié)合具體的說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。2.文章第段使用了哪些說(shuō)明方法?試舉例說(shuō)明,并分析其作用答案不能刪,“漸次”意思是逐漸,從小滿開始,全國(guó)各地逐漸進(jìn)入夏季,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解析 本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的分析鑒賞能力。說(shuō)明文語(yǔ)言一般分析兩個(gè)層 面,一是其基本

30、特點(diǎn)準(zhǔn)確性,一般的考查角度是說(shuō)明文語(yǔ)句中起修飾、限制作用的詞語(yǔ);二是其生動(dòng)性特點(diǎn),一般的考查角度是說(shuō)明文語(yǔ)句中采用修辭或者描寫的語(yǔ)句,從修辭等角度進(jìn)行分析。本題從修飾、限制作用入手,解答加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用及對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體現(xiàn)。答案不能刪,“漸次”意思是逐漸,從小滿開始,全國(guó)各地逐漸4.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法,凝聚著勞動(dòng)人民的智慧,人們也由此制訂了二十四節(jié)氣氣候農(nóng)事歌。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上相關(guān)的節(jié)氣名稱,將農(nóng)事歌補(bǔ)充完整。(3分) 【考點(diǎn):開放探究】(1)天暖地氣開,冬眠蟄蟲蘇醒來(lái)。(2)春始草青青,種瓜點(diǎn)豆好時(shí)辰。(3)結(jié)冰又結(jié)霜,抓緊秋翻蓄好墑。(注:墑,土壤適

31、合種子發(fā)芽和作物生長(zhǎng)的濕度。)4.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法,凝答案 (1)驚蟄(2)清明(3)霜降解析 本題考查對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解,首先要明確各種節(jié)氣所屬的季節(jié)及準(zhǔn)確時(shí)間點(diǎn),理解節(jié)氣的含義。春來(lái)地動(dòng),冬蟲蘇醒是驚蟄;春草漸青是清明;開始結(jié)霜是霜降。答案 (1)驚蟄(2)清明(3)霜降技法精講考點(diǎn)六鑒賞說(shuō)明語(yǔ)言【常見(jiàn)題型】1.判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密題型:(1)某段畫線句加點(diǎn)詞(副詞/形容詞)有何作用?(2)某段加點(diǎn)詞去掉好不好?為什么?(3)某段加點(diǎn)詞能否用括號(hào)中的詞替換?為什么?(4)舉例談一談本文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。技法精講考點(diǎn)六鑒賞說(shuō)明語(yǔ)言2.判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)

32、形象題型:(1)畫線句用了什么修辭?有什么樣的表達(dá)效果?(2)舉例談一談文章語(yǔ)言的生動(dòng)性。2.判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象題型:【答題方法】1.熟記?？荚~匯表范圍:全都、所有、僅、有的、都、總共、只有、大部分、少數(shù)、主要表程度:最、很、非常、格外、相當(dāng)、尤其、比較、稍微、更加表推測(cè)(估計(jì)):大約、大概、可能、也許、左右、上下表時(shí)間:一向、漸漸、一直、早已、當(dāng)時(shí)表數(shù)量:很多、幾個(gè)、許多、很少、有余、多表頻率:經(jīng)常、屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、有時(shí)表明資料來(lái)源的詞語(yǔ):據(jù)調(diào)查、據(jù)統(tǒng)計(jì)、據(jù)專家估計(jì)、據(jù)資料顯示等。【答題方法】2.四步走第一步“表態(tài)”:能不能刪掉或者替換。第二步“解釋”:解釋這個(gè)詞語(yǔ)的含義,指出它在句子中對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制。第三步“比較”:帶入原句,比較刪去(替換)這個(gè)詞和沒(méi)刪掉(替換)的區(qū)別。第四步“總結(jié)”:這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。2.四步走3.遵循原則,靈活作答分析時(shí)候要遵循“詞不離句、句不離段”的原則,要關(guān)照文章(文段)的核心句