幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指南

1、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指南一，幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)： 1，整合性 2，生活性 ,3，趣味性和游戲化 4，動(dòng)態(tài)性 5，啟蒙性二，幼兒園教育活動(dòng)分類： 1，按幼兒園教育活動(dòng)結(jié)構(gòu) ：（ 1）學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)（通常包含語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育活動(dòng)六種類型） （ 2）主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)。2，按幼兒園教育活動(dòng)特征 生活活動(dòng) 游戲活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)3,按幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域 : 健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域4,按幼兒園教育活動(dòng)的組織形式: 集體活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)體活動(dòng)5,按學(xué)習(xí)方式: 接受式學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)6,按幼兒園教育活動(dòng)性質(zhì): 兒童自

2、主生成的教育活動(dòng)教師預(yù)先設(shè)置的教育活動(dòng)三，什么是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)？幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)： 對(duì)一系列教育活動(dòng)因素進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和安排的過程， 目的是支持和促進(jìn)幼兒的內(nèi)部學(xué)習(xí)。包括對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施步驟的預(yù)期； 對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣需要的分析；對(duì)活動(dòng)材料環(huán)境的開發(fā)；對(duì)活動(dòng)過程的安排調(diào)整（指導(dǎo)策略和方法的運(yùn)用）；對(duì)幼兒的行為評(píng)估等。具有技術(shù)性和創(chuàng)造性的一項(xiàng)工作。四，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中不同的目標(biāo)取向（三種）1，行為目標(biāo)2，生成性目標(biāo)3，表現(xiàn)性目標(biāo)五，內(nèi)容（三種編排理論）1，布魯納：螺旋式編排教育活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平， 讓學(xué)生盡早有機(jī)會(huì)在不同程度上去接觸和掌握某們學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)， 以后隨

3、著身心成熟， 圍繞基本結(jié)構(gòu)不斷加深內(nèi)容。幼兒園教育內(nèi)容豐富，種類多，年齡限制，不可能一下子學(xué)通學(xué)透， 可采取螺旋式組織內(nèi)容。2，加涅：直線編排教育活動(dòng)內(nèi)容從學(xué)習(xí)層級(jí)理論出發(fā)， 把教育活動(dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一系列習(xí)得能力目標(biāo)， 然后按這些目標(biāo)的心理學(xué)關(guān)系， 即從較簡(jiǎn)單的辨別技能學(xué)習(xí)到復(fù)雜的問題解決技能學(xué)習(xí)， 把全部教育活動(dòng)按等級(jí)排列。3，奧蘇貝爾：漸進(jìn)分化和綜合貫通教育內(nèi)容逐漸分化指該學(xué)科的最一般和最概括的觀念首先呈現(xiàn)， 然后按照細(xì)節(jié)和具體性逐漸分化。綜合貫通強(qiáng)調(diào)學(xué)科的整體性。相互聯(lián)系，辯證統(tǒng)一。六，環(huán)境（室內(nèi)環(huán)境，室外環(huán)境）室外環(huán)境： 1、園門及其外墻環(huán)境2 戶外走廊 3 戶外綠化環(huán)境 4.戶外活動(dòng)場(chǎng)

4、地室內(nèi)環(huán)境： 1、教室環(huán)境2、幼兒園走廊和樓梯空間3、餐廳、盥洗室墻面設(shè)計(jì)的分類：造型：平面創(chuàng)設(shè)、半立體創(chuàng)設(shè)、立體創(chuàng)參與性：觀賞性創(chuàng)設(shè)和操作性創(chuàng)設(shè)過程上：填充式創(chuàng)設(shè)和滿幅式創(chuàng)設(shè)作用：記錄式創(chuàng)設(shè)和展覽式創(chuàng)設(shè)主體：幼兒作品創(chuàng)設(shè)和教師作品創(chuàng)設(shè)七，幼兒園教育活動(dòng)一般方法 ：直觀類： 觀察法、 演示法、 示范法、 范例法、欣賞法語言類：講述法、講解法、談話法、描述法實(shí)踐類： 練習(xí)法、 操作法、 游戲法、 表達(dá)法、實(shí)驗(yàn)法八，師幼互動(dòng)中常見問題：1，教師話語水平低2，教師成了兒童的 “代言人 ”，而兒童則成了教師的 “應(yīng)聲蟲 ”3，削足適履：因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來湊和鞋的大小。 比喻不合理的牽就湊合

5、或不顧具體條件，生搬硬套。4，紀(jì)律重于學(xué)習(xí)；教師 規(guī)則的維護(hù)者，兒童 規(guī)則的執(zhí)行者5，輕易批評(píng)6，擇語不當(dāng)7，漠視幼兒九，形成優(yōu)質(zhì)的師幼互動(dòng)關(guān)系需要的條件與策略（一）優(yōu)質(zhì)師幼互動(dòng)關(guān)系的基本特征1、教育性2、民主性。3、分享性。4、激勵(lì)性。（二）建立優(yōu)質(zhì)的師幼互動(dòng)關(guān)系的基本條件1、擁有非同一般的關(guān)懷、包容之心 、關(guān)心幼兒、熱愛幼兒；對(duì)幼兒一生的發(fā)展負(fù)責(zé)2、不要隨意貼標(biāo)簽， 不要輕易對(duì)孩子做譴責(zé)性的描述3、不以服從和符合集體行為來犧牲幼兒的積極性、自主性和思想。十，可采取的策略：激勵(lì)式互動(dòng)策略、追隨式互動(dòng)策略、挑戰(zhàn)式互動(dòng)策略導(dǎo)入策略： 1、直觀導(dǎo)入策略 演示導(dǎo)入、材料導(dǎo)入、故事導(dǎo)入策略等2、問題導(dǎo)

6、入策略 懸念導(dǎo)入、直接問題導(dǎo)入策略等3、知識(shí)聯(lián)系導(dǎo)入策略 遞進(jìn)導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、銜接導(dǎo)入等策略十一，教育活動(dòng)中觀察幼兒的基本原則1、客觀性原則2、自然性原則3、目的性原則4、準(zhǔn)備性原則十二，回應(yīng)策略：1，重復(fù)2，反問3，提煉十三，語言使用啟發(fā)性原則十八，語言教育活動(dòng)：1，含義：是指幼兒教師的語言能夠誘發(fā)兒1，講述：（ 1），感知理解講述對(duì)象。 （ 2） .童思考并讓他們有所領(lǐng)悟 .意義：教師運(yùn)用具運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。（ 3）.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。有啟發(fā)性的語言， 是調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極地（ 4） .鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和思考，發(fā)展幼兒智力的有效手段。2，故事：（ 1） .講故事 （ 2） .理解

7、故事“支架式教學(xué) ”，就要求教師的語言和其他指3，詩歌：（1）.示范朗誦 （ 2）.理解詩歌內(nèi)導(dǎo)行為像一個(gè)必要的 “腳手架 ”，啟發(fā)幼兒的容 （ 3）、教會(huì)幼兒朗誦詩歌（ 4）、幼兒詩“學(xué)”，支持幼兒不斷建構(gòu)自己的心靈世界。2，方式：有針對(duì)性的提問、機(jī)智的點(diǎn)撥、誘發(fā)幼兒聯(lián)想的講述 。3，貫徹啟發(fā)性原則，一方面，幼兒教師要多告訴幼兒可以做什么， 怎樣做更好， 多從正面引導(dǎo)幼兒，而盡可能不說什么不可以做，怎樣做不好，少?gòu)呢?fù)面制止幼兒。另一方面， 語言內(nèi)容應(yīng)盡可能具有一定的開放性，給幼兒留下思考與感受的空間； 語氣上是期待的， 讓幼兒有參與愿望； 節(jié)奏上是快慢有致、疏密有節(jié)的， 給幼兒提供參與的時(shí)間

8、。十四，探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程： 1.傾聽 2.合作與交流 3支架主題：從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。評(píng)價(jià)：以形成性評(píng)價(jià)為主。探究式學(xué)習(xí)的價(jià)值和宗旨： 為了促進(jìn)兒童探究能力和素質(zhì)的提高（目的）內(nèi)容：對(duì)兒童探究行為和能力的評(píng)價(jià)。十五，健康教育內(nèi)容1.含義：根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)知，改善幼兒的健康態(tài)度， 培養(yǎng)幼兒的健康行為， 是保持和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。2.內(nèi)容：身體保育活動(dòng)：日常生活習(xí)慣、身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)、飲食與營(yíng)養(yǎng)、安全教育 ;體育活動(dòng)、心理健康教育十六，身體保健內(nèi)容：1，日常生活習(xí)慣： （ 1）清潔衛(wèi)生習(xí)慣 （2）生活衛(wèi)生習(xí)慣 （ 3）保持正確姿勢(shì) （ 4）保持周圍環(huán)境衛(wèi)生（ 5）初

9、步的生活能力2，身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)： （ 1）對(duì)五官及身體主要器官的認(rèn)識(shí)：眼的保健；鼻的保健；預(yù)防齲齒；耳的保??；皮膚的保?。?2）防治疾病3，飲食與營(yíng)養(yǎng)4，安全教育： 1 生活中的安全2 活動(dòng)中的安全 3 災(zāi)害中的安全 4 簡(jiǎn)單處理意外事故十七，體育活動(dòng)內(nèi)容：1，基本動(dòng)作：走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登2，幼兒園體操：體操動(dòng)作類型（徒手操/器械操）（ 1）徒手操（模仿操、韻律操、武術(shù)操、普通徒手操）（ 2）輕器械操： 擊響類棍桿操圈環(huán)操繩類操3，其他：如扇子操、玩具操等歌仿編4，談話：（1).創(chuàng)設(shè)談話情境， 引出談話話題。(2).幼兒圍繞話題自由交談。 (3).教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。

10、十九， .教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。1，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)： （ 1） .幼兒對(duì)教育活動(dòng)的參與度 （ 2） .幼兒的情感態(tài)度 （ 3） .幼兒的學(xué)習(xí)方式（ 4）.幼兒在教育活動(dòng)中的互動(dòng)程度 （5）.幼兒在教育活動(dòng)中的能力（ 6）.幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣2，對(duì)教師的評(píng)價(jià)： （ 1） .對(duì)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià) （ 2).內(nèi)容（適宜性、有效性；針對(duì)性、挑戰(zhàn)性； 多元性、 整合性； 自然性、 開放性）(3).方法(4).環(huán)境材料3,評(píng)價(jià)種類： (1).正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)(2).形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) (3). 過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià) (4). 標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和常模參照評(píng)價(jià) (5). 個(gè)人評(píng)價(jià)和群體評(píng)價(jià) (6).連

11、續(xù)評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià) (7). 學(xué)習(xí)者判斷評(píng)價(jià)和教學(xué)者判斷評(píng)價(jià) (8).內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià) (9). 幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)因?yàn)槲覀兙瓦@么一輩子，幾十年的光景，無法重來，開心也好，不開心也罷，怎么都是活著，那么何不讓自己開開心心的過好每一天呢！生活雖辛苦，但我們一定要笑著過，以積極樂觀的心態(tài)讓日子過得有滋有味，這樣才不白來人世走一遭，才會(huì)無怨無悔。因?yàn)樯顩]有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美。不要總是悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比我們更不幸的人還有很多；要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容和理解，許多的苦、許多的累，都要坦然面對(duì)。只有經(jīng)歷了，體驗(yàn)過了，才能明白了生活的不易。因?yàn)椤敖?jīng)歷就是收獲”.

12、要知道世上沒有什么不能割舍，人生沒有過不去的坡，當(dāng)你調(diào)整好了心態(tài)，一切都會(huì)風(fēng)清云談。人活著，活的就是一種心情。誰都有不如意的時(shí)候，這就要求我們做任何事情上都要持有一顆平常心。只要做到不攀比，不虛榮，待人誠(chéng)懇、做事踏實(shí)，以知足樂觀的心態(tài)釋懷所有，做事盡量站在別人的角度去考慮別人的感受，常懷感恩的心態(tài)待人，哪怕平庸，也會(huì)贏得世人對(duì)你的認(rèn)可和尊重！因?yàn)槿嘶钪?，就需要一份積極向上的樂觀和感恩的好心態(tài)來對(duì)待所有。只要心中有景，何處都是彩云間；只要有一份好的心態(tài)，所有的陰霾都將會(huì)煙消云散 人生在世，免不了磕磕絆絆，不如意在所難免，因?yàn)楹芏嗍虑槎疾皇俏覀兯A(yù)料的，也不可能按你的設(shè)想去發(fā)展。正所謂 “生活豈能百