江蘇省無錫市（錫山區(qū)錫東片）2022年中考語文四模試卷（含解析）

1、2022中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0. 5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效. 4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）學(xué)會(huì)愛自己，是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和 自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們、指導(dǎo)我們、告誡我們、叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友

2、也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛護(hù)隨時(shí)都有失去的可能。 這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵 的草，而成長(zhǎng)為一株 的樹。A.端正默默無聞美麗多姿B.矯正枯榮隨風(fēng)筆直蔥蘢C.矯正默默無聞美麗多姿D.端正枯榮隨風(fēng)筆直蔥蘢.下列名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)是（）A.老人與海中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了好久，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動(dòng)證明： 人并不是生來就是要吃敗仗的。 B.邊城寫天保溺死，儺送遠(yuǎn)行，老船夫與世長(zhǎng)辭之后，翠翠懷著對(duì)祖父的傷悼和對(duì)情人的系念的雙重感情繼續(xù)守 著渡口，擺渡過往行人。夏去冬來，坍了的白塔重建了，而儺送仍未有歸期。 C.小王子中

3、小王子在沙漠見到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，他使小王子明白了什么是生活的本質(zhì)、狐貍 告訴小王子的秘密是：只有用心才能看見，本質(zhì)的東西用眼是看不見的。 D.駱駝祥子中，祥子的第一輛車因軍閥混戰(zhàn)，被奪去；第二次買車的積蓄又被曹先生敲詐；后來，在虎妞的資助 下，樣子有了自己的車，卻因虎妞的死不得不賣掉車，最終樣子變得自甘墮落，麻木不仁。 3.下列加點(diǎn)詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.她的眼神厚微透明，讓欺騙她的人心生愧疚之感。 B.后來發(fā)生了小:母親要走大安路，大路平順。 C.網(wǎng)友戲廖地稱中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)是“舌尖上的博覽會(huì)”. D.紐約證券交易所隆重推出中國(guó)乳業(yè)概念股。 4.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

4、不正確的一項(xiàng)是（）A.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。 B.君子要講和諧，但不能隨波逐流，不能同流合污中庸所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有 絲毫含糊。 C.原始人類閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。D.隨著共享經(jīng)濟(jì)概念的大熱，單車、汽車充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)法部門又該 如何管理呢？5.下列說法錯(cuò)誤的是（）A.不求甚解選自馬南邨的燕山夜話九馬南邨，鄧拓的筆名，新聞?dòng)浾摺⒆骷?，其主要著作還有鄧拓詩(shī)詞選 等。B.無言之美選自朱光潛美學(xué)文集。朱光潛，美學(xué)家

5、，翻譯家，主要著作有文藝心理學(xué)談美西方美學(xué) 史等。C.蒲柳人家（節(jié)選）選自十月。作者劉紹棠，主要作品有京門臉子運(yùn)河的槳聲蛾眉等?！捌蚜思摇?代指農(nóng)村。D.海燕選自高爾基文集。高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有自傳體小說童年在人間我的大學(xué)等。.孝感市某實(shí)驗(yàn)初中將開展“弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書信”的語文活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面幾則材料完成以下任務(wù)。材料一：孝感市某實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項(xiàng)目年級(jí)從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫寄賀卡時(shí)寫七年級(jí)94.4%1.1%4. 2%八年級(jí)90. 6%5. 2%4. 7%九年級(jí)88. 8%7. 3%5. 9%材料二：科技的發(fā)展，傳播信息不再需要書信這種傳統(tǒng)的形式，致使書信已經(jīng)漸

6、漸從我們的生活中消失，這對(duì)傳統(tǒng)文 化來說是一種遺憾！針對(duì)這種情況，國(guó)內(nèi)頂尖視頻制作團(tuán)隊(duì)成功制作了首檔書信朗讀節(jié)目見字如面。節(jié)目旨在用書 信打開歷史節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時(shí)代場(chǎng)景、人生故事，去觸碰那些依然可感的的人物情狀和社會(huì)風(fēng)物, 重新領(lǐng)會(huì)中國(guó)人的精神情懷與生活智慧，讓觀眾體會(huì)到書信的魅力。節(jié)目開播后，全網(wǎng)播放量超過2億，這種火爆網(wǎng) 絡(luò)的態(tài)勢(shì)，被越來越多的觀眾知道、提及、觀看、分享、力薦。請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，并簡(jiǎn)述你的 探究結(jié)果（寫兩條）。探究結(jié)果：;說說材料二介紹了哪幾方面的內(nèi)容？根據(jù)你對(duì)傅雷家書兩則以及其它書信的了解，你覺得書信相比于微信、短信有哪些優(yōu)勢(shì)？.默寫古

7、詩(shī)文中的名句名篇。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）水何澹澹， .（曹操觀滄海）,淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）征蓬出漢塞，.（王維使至塞上）,燕然未勒歸無計(jì)（范仲淹漁家傲）以中有足樂者，。（宋濂送東陽馬生序）,濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）沉舟側(cè)畔千帆過，.（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）,愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）默寫杜甫望岳的后四句。.朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?“熟讀”讓你更深入地了解名著內(nèi)容，“精思”可以帶給你 更多的思考或啟示，請(qǐng)結(jié)合你閱讀的一部名著，談?wù)勼w會(huì)。（限100字以內(nèi)）二、閱讀.閱讀下面古詩(shī)文，完成小題南鄉(xiāng)子（

8、四川道中作）曹伯啟蜀道古來難，藜日驅(qū)馳興已闌久石棧天梯三百尺，危欄；應(yīng)被旁人畫里看。兩握不曾干，俯瞰飛流過石灘。到晚才 知身是我，平安。孤館青燈夜更寒。闌：盡。意興闌珊，興致全無。石棧：山壁上鑿出的棧道?！皟晌铡本洌?兩手緊張時(shí)掌中多汗。孤館：指簡(jiǎn)陋的驛站或客店。蜀道難（節(jié)選）李白蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏支連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，冰崖轉(zhuǎn)石萬 壑雷。其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！凋朱顏：紅顏帶憂色，如花凋謝。這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青。 喧鹿（hui）：喧鬧聲，這里指急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲。碳（ping）崖：水沖擊石壁。唐殷瑞：白性節(jié)酒，志不拘檢，常林棲

9、十?dāng)?shù)載，”其為文章，率多縱逸。至如有道難等篇，可謂奇之又奇。（河岳英靈集卷上）明朱諫：首二句以嘆辭而發(fā)其端，末二句以嘆辭而結(jié)其意，首尾相應(yīng)，而關(guān)鍵之密也。白此詩(shī)極其雄壯，而鋪 敘有條，起止有法，唐詩(shī)之絕唱者。清錢良擇:篇中三言“蜀道之難”，所謂一唱三嘆也。突然以嗟嘆起，嗟嘆結(jié)，創(chuàng)格也。.解釋下面加點(diǎn)的字。期日驅(qū)馳興已闌（）（2）連峰去天不盈尺（一）白性晴酒（）（4）故其為文章（）.用現(xiàn)代漢語描繪下面句子的場(chǎng)景。 飛湍瀑流爭(zhēng)喧鹿，破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容體會(huì)曹伯啟登蜀道的復(fù)雜情感。.上面兩首詩(shī)用了同樣的手法凸顯“蜀道難”，請(qǐng)找出并分析。.根據(jù)（集評(píng)）內(nèi)容，推測(cè)李白蜀道難一詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。.閱

10、讀下面的文言語段，完成下列小題。司馬懿與諸葛亮相守百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃逢懿巾幗婦人之眼。懿怒，上表請(qǐng)戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗杖節(jié) 為軍師以制之。護(hù)軍姜維謂亮日：“辛毗枝節(jié)而到，賊不復(fù)出矣。”亮日：“彼本無戰(zhàn)情，所以固請(qǐng)戰(zhàn)者，以示武于 其眾耳。將在外，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪！ ”亮連使者至懿軍，懿問其寢食及事之煩簡(jiǎn)，不問戎 事。使者對(duì)日：“諸葛公夙興夜寐，罰二十以上，皆親覽焉；所姿食不至數(shù)升。懿告人日：“諸葛孔明食少事煩， 其能久乎！”亮病與，漢主使尚書仆射李福省侍，因諂以國(guó)家大計(jì)。福至與亮語已別去數(shù)日復(fù)還。亮日：“孤知君還意，近日 言語雖彌日，有所不盡，更來亦決耳。公所問者，

11、公琰其宜也?！备Ｖx：”前實(shí)失不咨請(qǐng)，如公百年后誰可任大事者, 故輒還耳。乞復(fù)請(qǐng)蔣院之后，誰可任者？ ”亮日：“文偉9可以繼之。”又問其次亮不答是月亮卒于軍中。文偉：即 費(fèi)祎，字文偉。三國(guó)時(shí)蜀漢名臣，與諸葛亮、蔣琬（字公琰）、董允并稱為蜀漢四相。1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不氐確的一項(xiàng)是（）A.亮乃遵懿巾幗婦人之服（遺：遺失）B.亮湛使者至懿軍（遣：派遣）C.所吸食不至數(shù)升（啖：吃）D.亮病寫（篤：重）2.為文中畫波浪線的語句斷句，無碉的一項(xiàng)是（）又問其次亮不答是月亮卒于軍中。A.又問其/次亮不答是/月亮卒于軍中B.又問其次/亮不答/是月/亮卒于軍中C.又問其次/亮不答是/月亮卒/于軍中D.又問

12、/其次亮不/答是月亮/卒于軍中3.下列對(duì)文本的理解，氐卿的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)諸葛亮送女人衣服的羞辱，司馬懿惱羞成怒，決定主動(dòng)出戰(zhàn)。B.司馬懿對(duì)諸葛亮夙興夜寐、食少事煩的狀態(tài)很是敬佩，擔(dān)心他活不長(zhǎng)了。C.當(dāng)諸葛亮猜出李福的來意后，李福心中很是感激，趕緊陳述了自己返回的原因。D.諸葛亮鞠躬盡瘁，他自知來日無多，建議在他死后，可由蔣琬和費(fèi)祎先后繼任。4.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將在外，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪!11.閱讀下面的文章，完成小題?！昂?jiǎn)單”的力量何冠軍也許，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不需要太多的條件。很多時(shí)候，只要理想堅(jiān)定、行動(dòng)果決，即便行囊簡(jiǎn)單，也能抵達(dá)人生的 遠(yuǎn)方。清代彭

13、端淑在為學(xué)一首示子侄中講述，從西蜀到南海，路途有數(shù)千里之遙，久欲買舟而下的富僧終未成行, 而貧僧卻僅憑“一瓶一缽”實(shí)現(xiàn)了往返。簡(jiǎn)單的力量，首先源自一顆純粹的心靈。相信自己、重視內(nèi)因、勇毅篤行， 才更可能找到通往成功之路。有人說，一旦你做到了簡(jiǎn)單，你就能搬動(dòng)大山。但怎樣才能做到簡(jiǎn)單？欲望濃稠者做不到簡(jiǎn)單，被浮華束縛內(nèi) 心者也做不到簡(jiǎn)單。孔子弟子顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，依然“不改其樂”；愛因斯恒堅(jiān)信，“簡(jiǎn)樸的生活 方式是最好的，因?yàn)閷?duì)身心最有裨益”。簡(jiǎn)單化”，本質(zhì)在于擺脫外物紛擾、避免枝蔓糾纏，是追求“用心一也” 的過程。把“簡(jiǎn)單”這種生活智慧付諸實(shí)踐，往往能激發(fā)出不凡的力量。簡(jiǎn)單是專注的

14、前提，而專注是成就一切事業(yè)的保證。據(jù)說有人問牛頓，“人人都看到蘋果從樹上掉下來，為什 么只有你發(fā)現(xiàn)了萬有引力？ ”牛頓回答：“因?yàn)槲业男目偸潜P算著要去發(fā)現(xiàn)?！皧W地利作家茨威格受邀參觀雕塑家羅 丹的工作室，原本陪同他的羅丹一看到作品，立即忘記了客人的存在，沉醉到創(chuàng)作之中，好像整個(gè)世界已經(jīng)消失了?！皶V者文必工，藝癡者技必良”，正是因?yàn)樾臒o旁鷲、全神貫注，才讓牛頓、羅丹攀登上科學(xué)、藝術(shù)的巔峰。拿破侖曾說，“戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)就是在某一點(diǎn)上集中最大優(yōu)勢(shì)兵力”。生活的道理與此類似，需要人們選擇一個(gè)適 合自己的突破口，進(jìn)而全力以赴。現(xiàn)實(shí)中，處身信息蕪雜、誘惑漸增的環(huán)境，一些人如同柳宗元筆下背負(fù)了過多負(fù)擔(dān) 的小蟲

15、子那樣，患上了一味追求獲取的“肥胖癥”，逐步丟棄了專注的能力、簡(jiǎn)單的樂趣。而保持專注的定力、遠(yuǎn)離 見異思遷的陷阱，就必須學(xué)會(huì)做“減法”和“除法”。人是獨(dú)立的個(gè)體，更是“社會(huì)關(guān)系的總和”。置身社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，人們不可避免地與其他人或物發(fā)生著關(guān)聯(lián)。如 何理順關(guān)系，讓人際交往清清爽爽、讓心緒意志不為外物所役，考驗(yàn)著個(gè)人的智慧與心性，也檢驗(yàn)著人生的高度與廣 度。譬如，有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩” “鐵布衫”，實(shí)則使自己成為提線木偶，很容易在 復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下，最終陷入身不由己的境地。說到底,做簡(jiǎn)單的人，似易實(shí)難；但保持簡(jiǎn)單、涵養(yǎng)定力， 人生之路反而更從容。簡(jiǎn)單的背后，是大徹大悟

16、的智慧，是返璞歸真的境界。追尋成功與幸福，切不可忽視簡(jiǎn)單的力量。.請(qǐng)概括出本文的中心論點(diǎn)。.第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？.如何理解第段加點(diǎn)詞語的意思？.請(qǐng)從修辭的角度品析下面的句子。有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩” “鐵布衫”，實(shí)則使自己成為提線木偶，很容易在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng) 的影響和裹挾下，最終陷入身不由己的境地。12.招聘幼兒教師余升平自打老黑人托馬斯吉姆從格林馬戲團(tuán)辭職以后，他就失去工作時(shí)的諸多歡樂。有一天，他偶然在紐約時(shí)報(bào)上 看見一條招聘廣告，這才激發(fā)起他消逝已久的內(nèi)在熱情，他也立刻被自己這個(gè)可能轉(zhuǎn)瞬即逝的大膽念頭激動(dòng)得徹夜難 眠。第二天一大早，他便匆忙穿戴好演戲

17、時(shí)的服裝和各樣行頭，昂首挺胸地來到紐約諾伍得教會(huì)幼兒園。可是當(dāng)托馬斯吉姆真的走進(jìn)招聘辦公室的一瞬間，他立即顯露出從未有過的窘促和難為情，因?yàn)檎衅甘依飻D 滿了前來應(yīng)聘的佳麗靚妹們，看上去她們每個(gè)人都儀表端莊又不乏青春朝氣，莫不顯示出良好的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 而相形之下，托馬斯吉姆就不免自慚形穢了，他滿臉的絡(luò)腮胡須，一件寬松的背帶褲搭配褐色條紋長(zhǎng)襯衣，真可謂 不倫不類、滑稽可笑。好在黛麗絲園長(zhǎng)無意間的一瞥就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)鶴立雞群的異類。“咳，后邊的那位先生，招聘勤雜工在隔壁房 間！ “噢，我叫托馬斯吉姆，是來應(yīng)聘幼兒教師的！ ”黛麗絲園長(zhǎng)的下腭神經(jīng)有些僵硬了。 “什么什么， 應(yīng)聘幼兒教師的！有沒有搞

18、錯(cuò)啊。請(qǐng)問您多大年歲了？ ” “噢，我是四九年三月七日出生的，今年剛好五十五歲 了?！睒氵甑囊宦暎衅甘依镆粋€(gè)女人首先笑出了聲，緊接著引起其他女人的一陣嘩然聲?！疤靺龋粋€(gè)快退休的黑 人老頭來應(yīng)聘幼兒教師的，這簡(jiǎn)直可以成為報(bào)紙的頭版新聞了?！?“這老頭會(huì)給孩子們喂飯嗎？” “他會(huì)教孩子們唱 歌跳舞嗎？ ” “他給孩子們當(dāng)廚師爺爺?shù)雇耆线m，嘻嘻?！睂?duì)于這種揶揄嗤笑，老吉姆故意充耳不聞，完全是一副胸有成竹的模樣。他不請(qǐng)自便地在黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)面的椅 子上大大咧咧地坐了下來，然后認(rèn)真地補(bǔ)充道：“我雖然年齡大了一點(diǎn)，可是人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。最重要的是, 我愛那些天真爛漫的孩子們?！摈禧惤z園長(zhǎng)抿著嘴唇

19、，說：“那么好吧，吉姆先生，請(qǐng)您談一下個(gè)人履歷，也就 是您的幼教資歷和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)！ ” “噢，說實(shí)話，我沒有任何幼教資歷！” “哈哈！ ”黛麗絲園長(zhǎng)也忍俊不住地捂著嘴 笑起來，她如釋重負(fù)，現(xiàn)在完全有充足的理由趕走這個(gè)“外星人” 了。“吉姆先生，我必須指出的是，做幼兒教師最 起碼也要受過專業(yè)的短期培訓(xùn)！ ” “我不理解，不就是管好一幫孩子們嗎！ ” “可是我們要按著規(guī)定的教材課程，對(duì) 不同年齡段的孩子進(jìn)行各種知識(shí)以及技能的啟蒙教育啊，這包括語言、算術(shù)、美術(shù)、音樂、舞蹈” “噢，原來是 這樣！我是懂音樂和舞蹈的?。?”說到這兒，托馬斯吉姆那隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)立即顯現(xiàn)由來，滔滔不絕的話匣子一下 子又打開了

20、，他非常自信肯定地說：“我完全具備為核子們傳授知識(shí)和技能的能力！您知道嗎，我在舞臺(tái)上干了一輩 子，對(duì)孩子們喜愛的唱歌、跳舞完全在行！什么踢踏舞、霹靂舞我都跳得不錯(cuò)，不信我現(xiàn)在就可以演示給您看！幼兒園既不是舞臺(tái)，也不是說書場(chǎng)，黛麗絲園長(zhǎng)再也無暇聽他腆著臉皮喋喋不休的糾纏了，她站起來斬釘截鐵 地說：“很抱歉，托馬斯吉姆先生，我們不能聘用你！ ” “您肯定？ ” “當(dāng)然！ ” “唉，太遺憾了！真沒有想 到這么快就被你們拒之門外了?！奔防先藦囊巫由暇従彽卣玖似饋?，顯露出一副被人拒之門外后悲天憫人的神情， 并且不緊不慢地感慨道：“我是名老演員了，過去三十多年一直在格林馬戲團(tuán)里扮演著小丑的角色，深受觀眾

21、和核子 們的喜愛！我非常熱愛這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲医o孩子們帶去快樂的同時(shí)也給我?guī)砟蟮男牢?！多么懷念?dāng)年和孩子們?cè)?一起的歡樂時(shí)光啊，也多么喜愛看見孩子們那天真無邪的笑臉?。】墒乾F(xiàn)在我老了，超過了在舞臺(tái)上蹦蹦跳跳的年齡。 但是我總想著能換一種方式繼續(xù)我和孩子們之間的快樂，我不愿意萎靡不振地在咖啡館里消磨后半生，更不想讓我一 生在舞臺(tái)上學(xué)到的各種知識(shí)和技能白白荒廢掉！”說著話，托馬斯吉姆老人倏地走到黛麗絲園長(zhǎng)跟前，他出人意料地突然“嘩啦”一聲拉開黛麗絲園長(zhǎng)的辦公 桌抽屜，女人們還未看仔細(xì)，他已經(jīng)伸手在抽屜里變出一簇婢紫嫣紅的玫瑰花。然后，老吉姆趁黛麗絲園長(zhǎng)的神智還 未反應(yīng)過來之機(jī)，又上前粗魯?shù)乩_她

22、的衣服左口袋，從里邊竟然抓出了一只鸚鵡。不容她分說，他再次手疾眼快地 翻開她的衣服右口袋，伸手在里面又抓出了一只鴿子。接著，吉姆老人在眾目睽睽之下，以迅雷不及掩耳的速度，赫 然拉開黛麗絲園長(zhǎng)粉紅色的下裙擺，從里邊釣出一條活蹦亂跳的紅色大鯉魚瞬間，整個(gè)屋里的女人們都被他一連 串嫻熟精灌的魔術(shù)技藝驚得目瞪口呆，誰也沒看清楚老吉姆是如何變化出這些小動(dòng)物的。眼花繚亂的現(xiàn)場(chǎng)貼身表演更 讓黛麗絲園長(zhǎng)嬌容失色，霎時(shí)間張口結(jié)舌，一句話也說不出來了。托馬斯吉姆甜暢淋漓地表演了他的絕活，接下來就是演好最后的謝幕收?qǐng)隽恕Ｖ灰娝坎晦D(zhuǎn)睛地看著呆若木 雞的黛麗絲園長(zhǎng)，意味深長(zhǎng)地說：“我是不具備你們要求的那些條件和資歷，

23、也沒有受過多少教育！但是我能給孩子 們帶來快樂！快樂，明白它的意義嗎？人的一生都用得著??！想象一下，如果孩子們的教室里出現(xiàn)一個(gè)打扮得花枝招 展的馬戲團(tuán)小丑，他會(huì)變戲法，變出孩子們喜愛的小動(dòng)物！那該引起核子們多大的快樂和驚奇??！ ”吉姆老人最后宣泄完了聚集在胸腔間的所有憤懣和不平，然后默默地收拾好屬于自己的幾件小道具，帶著無限 的悲愴，黯然出門離去。那些被他甩在屋里的黛麗絲園長(zhǎng)和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒 有了一絲聲息。當(dāng)天衣晚，托馬斯吉姆就接到了黛麗絲園長(zhǎng)的正式電話通知：“吉姆先生，您被我們諾伍德教會(huì)幼兒園榮幸 地聘用了，我向您表示衷心的歉意和敬佩！相信您將是我們幼兒園

24、有史以來特聘的最優(yōu)秀的幼教老師！ ”托馬斯吉姆老人終于笑了，他如愿以償?shù)氐玫搅四欠莨ぷ?，而且薪金?yōu)厚！.文中黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，請(qǐng)根據(jù)小說情節(jié)，填上合適的詞語。不屑 f f f f.賞析第段畫線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。那些被他甩在屋里的俄麗絲園長(zhǎng)和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒有了一絲聲息。.結(jié)合文章內(nèi)容，分析老吉姆被錄用的原因.從全文來看，本文的段有何作用？.閱讀下面的文章，完成下列小題。搬樹花開張抗抗這個(gè)初夏，沒想到我竟在那么遙遠(yuǎn)的地方見到你。從我踏上塞爾維亞的土地開始，總是聞到一陣陣若有若無的香氣，彌漫在空中。它縈繞著我，緊跟著我，無論 往哪個(gè)方

25、向走，一步步都籠罩在它的香味里。它絲絲縷縷無拘無束地飄在空中，無處不在，忽一會(huì)兒好似消散了，忽 一會(huì)兒又飄來了。攏一攏頭發(fā)，它落在我的頭發(fā)上；拂一拂裙角，衣服猶如被香熏過了。空氣新鮮純凈，無霧露無雜 質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息。走走停停，尋尋覓覓，四下探望，想知道那香味來自何處。那時(shí)我們正步行穿過貝爾格萊德市中心一座小廣場(chǎng)。 廣場(chǎng)四周長(zhǎng)滿了高大的闊葉喬木，小路穿過疏曠的樹林，樹林里香氣四溢。一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊， 樹高十幾米，灰色的樹干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開去，樹冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得 發(fā)亮。結(jié)實(shí)的細(xì)枝上，掛滿了一

26、串串淡黃色的小花，每朵花都由五個(gè)花瓣組成，小而密集，如同一只只香水喇叭，懸 掛在我頭頂。金絲花蕊朝下，搖晃著、噴灑著、盡情揮霍著它濃郁的香氣其實(shí)我已經(jīng)見過它多次了，在多瑙河邊的城堡遺址，在教堂外的花園路邊，它們像一個(gè)個(gè)綠色的巨人、城市的 衛(wèi)兵，一隊(duì)隊(duì)一列列，凜然而立。這究竟是什么樹呢？有同伴伸出手機(jī)，踮起腳尖，夠著了樹梢上開得正盛的一簇小花，拍照，然后用手機(jī)上的軟件搜索，只幾秒， 樹名與花名同時(shí)顯現(xiàn)根樹。橘花。原來是條樹！真的是橇樹么？所有有關(guān)橫樹的記憶，在瞬間被喚醒。是的，四十多年前，我見過冬天的橇樹。小興安嶺的林場(chǎng)，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的橇樹，在帳 篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站

27、立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅。然而，每天每天，在電鋸刺耳 的聲響中，山林里那些粗壯的紅松，還有械樹水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車一車車運(yùn)往山 外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線6年開春前，快要下山回城的時(shí)候，連隊(duì)里每個(gè)人幾乎都分得了一塊嘏木的菜墩兒，直徑寬達(dá)三十多公分，厚 十幾公分，像一塊尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我不知道這個(gè)菜墩兒對(duì)我有什么用處，想象著那些樹干筆直的搬樹， 被分割成了一截一截家常實(shí)用的菜墩兒，很心疼很珍惜地把它抱起來。記得橇樹截面米黃色的木紋，散發(fā)出清爽的橇 木香味兒。外人們談?wù)撉?/p>

28、樹贊美檄樹，因?yàn)樗且环N特別有用的樹。是的，有用。6來又聽人說，比檄木更有用的是假花變。是二十世紀(jì)七十年代，一個(gè)物資極度匱乏的時(shí)期，我連一口撤花燙也沒喝到。嘏樹可望，假花無蹤。橇花蜜,成為甜變而遙不可及的渴望。領(lǐng)開始關(guān)注橇樹，斷斷續(xù)續(xù)得到一些關(guān)于橫樹的消息：由于森林的大肆掠奪性采伐，主要賣源植物橫樹也 難逃此劫，撤花變產(chǎn)量已逐年減少后來的歲月里，我見到的搬樹，都以木器的形式出現(xiàn)，它們被制作成了各種精 美實(shí)用的家具，不再有活的生命。它們?cè)谖业膿崦挛⑽㈩澙?，訴說著我們共同的疼痛。艮多年后，當(dāng)琥珀色的檄花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤(rùn)醇厚的橇花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼 前搬樹花開，亥蜂嗡嗡

29、飛舞，橇木制成的蜂箱里，濃濃的蜂密溢出了蜂巢可我仍然沒有真正見過開花的檄樹。It刻，在貝爾格萊德，我竟與搬樹不期而遇，內(nèi)心的驚詫與狂喜襲來，如同搬花綻放盛開。更沒想到的是，幾天以后，在匈牙利布達(dá)佩斯老街及多瑙河邊，我又一次聞到了撤花濃濃的籍郁。概花獨(dú)一無 二的芳香，從街道上奶酪洋蔥咖啡的氣味里跳出來，我已學(xué)會(huì)辨認(rèn)它們。布達(dá)佩斯尤其布達(dá)城的橇樹，似乎比貝爾格 萊德的假樹更多更集中，在這里，橇樹作為行道樹，如墻如壩屹立。二戰(zhàn)已過去七十多年，當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿 城的橫樹摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開花結(jié)果。假樹就這樣成為歐洲國(guó)家共同的樹。撤樹花香無形

30、無聲地飄過國(guó)界自由游逛，楹樹花開的地方，人們平等相待、 彼此尊重。我終于見到了綠葉金粉的假樹。遺憾的是，我的耳邊竟然沒聽見變蜂的嗡嗡聲，也沒見到采蠻的蜜蜂。嘏樹花開了，可是，蜜蜂們?cè)谀睦锬兀?根據(jù)文章內(nèi)容，概括梭樹的主要特點(diǎn)。.請(qǐng)結(jié)合全文，說說第段畫線句的作用。.請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫線句。.請(qǐng)結(jié)合全文，說說你對(duì)第段畫線句的理解。.下面兩段文字均寫到蜜蜂，寫作方法和寫作目的卻不盡相同，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。很多年后，當(dāng)流珀色的搬花蜜 終于出現(xiàn)在早餐桌上，我杷滑潤(rùn)醇厚的橇花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前檄樹花開，蜜蜂嗡嗡飛舞，搬木制 成的蜂箱里，濃濃的蜂密溢出了蜂巢桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我

31、，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说?鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨 的。三、語言表述.立德中學(xué)開展以“保護(hù)環(huán)境從垃圾分類開始”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如圖是九年級(jí)(8)班同學(xué)繪制的“生 活垃圾分類處理流程圖”。請(qǐng)用一段簡(jiǎn)明的文字介紹這個(gè)流程圖,要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫,不超過80字。.ri供熱或發(fā)電II生活”圾1“人件萬取I-T可收垃圾I-N餐用收圾iI生活”圾1“人件萬取I-T可收垃圾I-HM收一再用間乜

32、真他此圾I 轉(zhuǎn)運(yùn)站 I 集中處理I四、寫作.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。觸動(dòng)，因外界某種刺激而引起（感情變化、回憶等）。春日出游，身邊的景物千姿百態(tài)，哪些觸動(dòng)了你的心靈？漫 游書海，哪些大師觸動(dòng)了你的情思？ 請(qǐng)以“觸動(dòng)”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實(shí)感；文體不限；不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）：文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的 地名、校名和人名。參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、B【答案解析】試題分析：（1）端正：指姿勢(shì)挺直或者態(tài)度品行正派。矯正：改正。糾正。根據(jù)下文所說的“有人督促我們、指導(dǎo)我 們、告誡我們、叮嚀我們”可知，填寫的應(yīng)該是“矯正” . （2）默默無聞：不出名，無

33、人知曉?？輼s隨風(fēng)：草木的盛 衰隨其自然。比喻人的得志和失意順其自然。依據(jù)“學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥”，應(yīng)該選用“枯榮隨風(fēng)” o （3） 依據(jù)語意所表達(dá)的“健康茁壯成長(zhǎng)”，所以應(yīng)該選用“筆直蔥蘢”更切合語境。據(jù)此，答案為B。2、D【答案解析】ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。祥子第二次買車的積蓄又被孫偵探敲詐。3、C【答案解析】C.有誤?！皯蚺啊睉?yīng)為“戲謔”。4、B【答案解析】B錯(cuò)誤，將引號(hào)里面的逗號(hào)移到引號(hào)外面。5、C【答案解析】試題分析：C項(xiàng)，“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指普通貧苦農(nóng)家。不是指農(nóng)村。據(jù)此， 答案為C。6、(孝感市某實(shí)驗(yàn)初中)絕大部分學(xué)生從未寫過信；) 隨著年

34、齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，嘗試寫信的學(xué)生越來越多。 見 字如面節(jié)目產(chǎn)生的背景(原因)、宗旨及觀眾認(rèn)可度。 可以長(zhǎng)期保存甚至成為經(jīng)典，滋養(yǎng)人的精神；方便閱讀， 不需要流量，可以隨時(shí)拿出來閱讀：可以透徹的敘事講理，不限篇幅，更有感染力。【答案解析】(1)此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求看懂圖意，三是用通順的語句表達(dá) 出圖意。從第一列數(shù)據(jù)可以看出，絕大部分學(xué)生從未寫過信；從第二、三列數(shù)據(jù)可以看出，隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)， 嘗試寫信的學(xué)生越來越多。(2)此題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì) 原文語句進(jìn)行加工概括，用凝

35、練準(zhǔn)確的語言來作答?！翱萍嫉陌l(fā)展，傳播信息不再需要書信這種傳統(tǒng)的形式”寫的是見字如面節(jié)目產(chǎn)生的背景；從“節(jié)目旨在”可知下文的內(nèi)容即為創(chuàng)辦節(jié)目的宗旨；“全網(wǎng)播放量超過2億， 這種火爆網(wǎng)絡(luò)的態(tài)勢(shì)”說明觀眾的認(rèn)可度很高。(3)本題考查針對(duì)文中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時(shí)，只需選取 其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。家書是種禮儀文化，中國(guó)人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著寫信時(shí)的社會(huì)文化背景 和民俗風(fēng)情，同時(shí)還具有收藏的價(jià)值。7、(1)山島竦峙 亂花漸欲迷人眼 歸雁入胡天 濁酒一杯家萬里 不知體之奉不若人也 出淤泥而不染病樹前頭萬木春瀚海闌干百丈冰(2)蕩胸生曾云，

36、決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【答案解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累 為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審 題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：眥，淤。8、答案要點(diǎn)：概括介紹自己所讀名著的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容說出自己的思考或得到的啟示?！敬鸢附馕觥勘绢}考查對(duì)名著的把握。根據(jù)題意，從“熟讀”和“精思”兩個(gè)方面回答。因此首先要簡(jiǎn)要概述名著的內(nèi)容，如西 游記主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九 九八

37、十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。簡(jiǎn)愛講述了一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各 種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。然后結(jié)合自身實(shí)際談自己的思考或啟示。如西 游記啟示自己在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)待挫折、磨難應(yīng)有堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神，簡(jiǎn)愛啟示自己在實(shí)際生活中學(xué) 會(huì)自尊、自強(qiáng)、自立，敢于爭(zhēng)取平等和自由等。二、閱讀9、1. 幾 距離 特別愛好，酷愛 所以，因此.急流瀑布飛瀉，爭(zhēng)相發(fā)出巨大的聲響，喧鬧異常；水在陡峭的巖壁上反復(fù)沖擊，像接連不斷的雷聲一直在山澗鳴響。.從“三百尺”、“飛流過石灘”等可以感受到到作者冒險(xiǎn)時(shí)內(nèi)心的恐懼與驚悸；從“應(yīng)被旁人畫里看”等可以感 受到

38、作者歷險(xiǎn)結(jié)束后流露出的滿足感與自豪。.兩文都使用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。南鄉(xiāng)子中的“石棧天梯三百尺”是正面寫蜀道的高險(xiǎn)，“兩握不曾干” 寫了兩手一直緊張到出汗，從側(cè)面體現(xiàn)了蜀道難。蜀道難選段中的“連峰去天不盈尺”等句子正面寫蜀道高險(xiǎn)，“使 人聽此凋朱顏”則寫人的害怕，側(cè)面體現(xiàn)蜀道難。.首尾呼應(yīng)，“首二句以嘆辭而發(fā)其端，末二句以嘆辭而結(jié)其意，首尾相應(yīng)；“蜀道難”三次出現(xiàn)，貫穿全詩(shī)，循 環(huán)往復(fù)，一唱三嘆?！敬鸢附馕觥?考查文言實(shí)詞。先要大致了解詩(shī)歌（文章）內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。 解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“

39、去”：距離。所以千萬不要以 今釋古。而“嗜”在現(xiàn)代漢語中也有“特別愛好，酷愛”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。.題干要求用現(xiàn)代漢語描繪下面句子的場(chǎng)景。描述詩(shī)歌畫面，要先把詩(shī)歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩(shī)換成現(xiàn)代 白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要 進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。此題可運(yùn)用視聽結(jié)合的方法，把瀑布飛瀉、鳴響異常等美麗景 象描繪出來。.要求體會(huì)曹伯啟登蜀道的復(fù)雜情感。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙， 疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可

40、分析“三百尺” “飛流過石灘”等句，生動(dòng)形象地刻畫了作 者恐懼與驚悸的情感。還可分析“應(yīng)被旁人畫里看”語句，寫的是滿足與自豪是情緒。所以說曹伯啟登蜀道時(shí)的情感 是非常豐富的。.比較閱讀?？疾閮墒自?shī)使用的表現(xiàn)手法?？煞治霾茉?shī)的“石棧天梯三百尺”和李詩(shī)的“連峰去天不盈尺”，這都是 從正面寫蜀道的高險(xiǎn)。還可分析曹詩(shī)的“兩握不曾干”和李詩(shī)的“使人聽此凋朱顏”，這些都是從側(cè)面表現(xiàn)蜀道之難。 所以，兩首詩(shī)都使用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。.題干要求推測(cè)李白蜀道難一詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一定要讀懂【集評(píng)】?jī)?nèi)容。如從“首二句以嘆辭而發(fā)其端，末二句 以嘆辭而結(jié)其意，首尾相應(yīng)” 一句可以分析出蜀道難首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。再如從“

41、蜀道難”三次出現(xiàn)，間隔反復(fù)， 一唱三嘆，一意三疊，酣暢淋漓，痛快至極。發(fā)揮了承上啟下的作用。作者感情逐步加深。10、 1. ABD將軍在外作戰(zhàn)，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必要不遠(yuǎn)千里去請(qǐng)求出戰(zhàn)呢？【答案解析】.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的 意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。A項(xiàng)的解釋有誤, “遺”的意思是“送給”。.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方 法加以判讀。常見的斷句方法有：語法

42、分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：又問 費(fèi)祎之后，諸葛亮沒有回答。在這個(gè)月中，諸葛亮就在軍中病逝了。正確的停頓應(yīng)為：又問其次/亮不答/是月/亮卒于 軍中。故選B。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說， 主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏 時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和 提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。A.

43、司馬懿看穿諸葛亮計(jì)謀，并非真的惱羞成怒，更沒有主動(dòng)出戰(zhàn) 的意圖；B. “擔(dān)心”不符合文意；C.“謝”在此語境中是表示歉意。故選D。.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文 中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特 點(diǎn)?！笆堋?茍 豈是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。選自資治通鑒 作者：司馬光年代：北宋參考譯文：魏明帝青龍二年，公元234年，諸葛亮六出祁山，大舉伐魏。司馬懿和諸葛亮兩軍相互對(duì)峙一百多天，諸 葛亮多次挑戰(zhàn)，司馬懿就是不出兵迎戰(zhàn)。諸葛亮就把女人用的頭巾服飾送給

44、司馬懿。司馬懿惱羞成怒，上書請(qǐng)求出戰(zhàn), 魏明帝曹睿派衛(wèi)尉辛毗手持使節(jié)擔(dān)任軍師來制約司馬懿。護(hù)軍姜維對(duì)諸葛亮說：“辛佐治持使節(jié)到了，敵人肯定不會(huì) 出戰(zhàn)了?！敝T葛亮說：“司馬懿本來就沒有出戰(zhàn)的意思，他之所以堅(jiān)持請(qǐng)求出戰(zhàn)，是為了向部下表示自己敢于用武而 已。將軍在外作戰(zhàn)，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必要不遠(yuǎn)千里去請(qǐng)求作戰(zhàn)呢？ ”諸葛亮派遣 使者到司馬懿軍中，司馬懿向使者詢問諸葛亮的睡眠飲食和辦事的多少，（卻）不打聽軍事情況。使者答道：“諸葛公 早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰，都親自披閱；所吃的飯食不到幾升。”司馬懿告訴人說：“諸葛孔明進(jìn)食少而事 務(wù)煩，他還能活多久呢？ ”諸葛亮病重

45、，漢后主派遣尚書仆射李福前來問候，同時(shí)拿國(guó)家大事詢問。李福來到軍營(yíng)與諸葛亮談話完畢，辭別 而去幾天之后又返回來。諸葛亮說：“我知道你返回來的意圖，近來（我們）雖然整天談話，（但）有些事還沒有交待 完，你是又回來征求我的意見了。你所要問的事蔣琬適合?！崩罡５狼刚f：“日前確實(shí)是我的失誤，忘了詢問，萬一 丞相您百年之后，誰可以擔(dān)負(fù)重任，所以就又返回來了。再請(qǐng)問蔣琬之后，誰可承擔(dān)重任？ ”諸葛亮說：“費(fèi)祎可以 繼任?！庇謫栙M(fèi)祎之后，諸葛亮沒有回答。在這個(gè)月中，諸葛亮就在軍中病逝了。11、1.追尋成功與幸福，要重視“簡(jiǎn)單”的力量。.舉例論證。舉牛頓、茨威格和羅丹等人的事例，具體有力地論證了 “簡(jiǎn)單是專注

46、的前提，而專注是成就一切事業(yè) 的保證”的觀點(diǎn)，進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。. “減法”和“除法”是指減少信息蕪雜，去除外物役使。.運(yùn)用比喻的修辭手法。把復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)比作“金鐘罩”“鐵布衫”，而羅織關(guān)系網(wǎng)的人成了提線木偶，淺顯易懂，生 動(dòng)形象的諷刺了那些在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下不能把握自己命運(yùn)的人。【答案解析】.此題考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。議論文的論點(diǎn)一般是題目或含在第一段中、最后一段中。論點(diǎn)應(yīng)是作 者的觀點(diǎn)、是明確的判斷、是一個(gè)完整的判斷句，是全文論證的核心。仔細(xì)分析本文論點(diǎn)是在最后提出來的：追尋成 功與幸福，切不可忽視簡(jiǎn)單的力量。因是否定句，將其用肯定句式來回答即可。本文的論

47、點(diǎn)是：追尋成功與幸福，要 重視“簡(jiǎn)單”的力量。.考查論證方法及其作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。本題列舉了舉牛頓、茨威格 和羅丹等人的事例，是舉例論證。其作用是：舉出（事例內(nèi)容）典型的事實(shí)來具體有力地論證了文章的論點(diǎn)，有分論 點(diǎn)，寫分論點(diǎn)，無分論點(diǎn)，則直接寫中心論點(diǎn)；進(jìn)而增強(qiáng)文章的說服力。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯” .考查對(duì)詞語的語境意及文章內(nèi)容的理解。解題思路：先解釋其本來的含義；然后確定回答詞語在語境中的含義；最 后再表述詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）。加法與除法本是兩種數(shù)字的運(yùn)算，結(jié)合此處語境“現(xiàn)實(shí) 中，處身信息蕪雜、誘惑漸增的環(huán)境，一些人如同柳宗元

48、筆下背負(fù)了過多負(fù)擔(dān)的小蟲子那樣，患上了一味追求獲取的肥胖癥，逐步丟棄了專注的能力、簡(jiǎn)單的樂趣。”應(yīng)指的是減少信息蕪雜，去除外物役使。.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。從修辭角度來看，這句話把復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)比作“金鐘罩” “鐵布衫”，而羅織關(guān)系網(wǎng) 的人成了提線木偶，這是比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地諷刺了那些在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下不能把握自己命運(yùn)的 人。據(jù)此分析可作答。12、1.譏笑/歧視/嗤笑拒絕/厭煩震撼/驚奇/吸引/感動(dòng)敬佩/愛戴. “直瞪瞪”、“不知所措”這些詞語，生動(dòng)地刻畫了黛麗絲園長(zhǎng)被吉姆精彩的魔術(shù)表演所震撼的情態(tài)，側(cè)面烘托出 吉姆魔術(shù)表演技藝的高超。“沒有一絲聲息”更是突出了當(dāng)時(shí)大家被魔術(shù)

49、深深吸引的靜寂時(shí)刻，此時(shí)無聲勝有聲，非 常有感染力。.原因有：1、老吉姆有嫻熟精湛的魔術(shù)表演技術(shù)；2、老吉姆熱愛孩子，喜歡給孩子們帶去歡笑；3、黛麗絲園長(zhǎng)理 解老吉姆的能力和愿望。.欲揚(yáng)先抑。從全文來看，這幾段寫了老吉姆穿著怪誕、年紀(jì)偏老、幼教資歷不足及女人們對(duì)他的偏見及歧視，而下 文一連串嫻熟精湛的魔術(shù)表演顛覆了這一切，從而構(gòu)成巨大的反差，烘托了老吉姆高潮的表演水平，也表達(dá)出作者尊 重童心，重視孩子的快樂體驗(yàn)的觀點(diǎn)?！敬鸢附馕觥?本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。找到文章中寫黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度、語言、表情的描寫，然后根據(jù)此概括出相 應(yīng)的詞語?！睂?duì)于這種揶揄嗤笑”“黛麗絲園長(zhǎng)也忍俊不住地捂著嘴笑

50、起來”可看出照麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度是嗤笑； 老吉姆自信的介紹自己之后，“很抱歉，托馬斯吉姆先生，我們不能聘用你！” “您肯定？” “當(dāng)然！ ”可看 出黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆是拒絕；看完老吉姆的表演后，“那些被他甩在屋里的黛麗絲園長(zhǎng)和其它女人們，直瞪瞪著一 雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒有了一絲聲息”從對(duì)現(xiàn)場(chǎng)這些人物的描寫中看出黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的表演感到震驚； 從黛麗絲園長(zhǎng)的正式電話通知的語言篩選出黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度是敬佩。.本題考查詞語的表達(dá)效果。從表達(dá)技巧和描寫方法進(jìn)行賞析，“直瞪瞪”、“不知所措”寫的是人物的神態(tài)，由此 分析出黛麗絲園長(zhǎng)及其他女人被吉姆精彩的魔術(shù)表演所震撼，側(cè)面寫出吉姆

51、魔術(shù)表演技藝的高超?！皼]有一絲聲息” 運(yùn)用寂靜的環(huán)境來體現(xiàn)老吉姆的表演讓人震驚。.本題考查對(duì)句子的理解。老吉姆從最初的的被嗤笑、拒絕到最后被錄用和敬佩的過程，一方面是老吉姆表演的精彩, 另一方面是他愛孩子，還有他有能力帶給孩子們快樂和驚奇。.本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)安排的理解。老吉姆穿著怪誕、年紀(jì)偏老、幼教資歷不足，使得黛麗絲園長(zhǎng)及女人們對(duì)他的偏 見及歧視，后來老吉姆暢淋漓地表演了他的絕活，黛麗絲園長(zhǎng)和其他女人們，被震撼驚呆，再是表示衷心的歉意和敬 佩，這是“欲揚(yáng)先抑”的寫法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大 悟的感覺，留下比較深刻的印象。13、1.香氣濃郁

52、，略帶甜味；樹干高大挺拔；有實(shí)用價(jià)值；生命力頑強(qiáng)。. “原來是搬樹”，寫出了我的恍然大悟，為下文寫有關(guān)槌樹的記憶做了鋪墊。”真的是搬樹嗎？ “表現(xiàn)了作者對(duì)” 在那么遙遠(yuǎn)的地方“見到檄樹的難以置信和驚喜，暗含了作者對(duì)搬樹的喜愛之情。.運(yùn)用擬人手法，寫出了人類對(duì)森林的大肆掠奪性采伐給根樹造成的傷害，表達(dá)了作者對(duì)搬樹的憐惜，對(duì)人類為了追 求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。.我在不同的土地上見到了檄樹，檄樹花香，搬花蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。.第一段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫是我的想象，是虛寫，表現(xiàn)了我吃到根花蜜后的幸福感，含蓄地表現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步， 物質(zhì)的富足。第二段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫運(yùn)用擬人手法

53、，寫出了蜜蜂的多和活力，側(cè)面襯托了春花的多和香，表現(xiàn) 了作者對(duì)春天的喜愛之情。【答案解析】.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合文本的關(guān)鍵句子概括即可。結(jié)合“空氣新鮮純凈，無霧霾無 雜質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息。”概括得出：香氣濃郁，略帶甜味；結(jié)合 “一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊，樹高十幾米，灰色的樹干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開去, 樹冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮?！备爬ǖ贸觯簶涓筛叽笸Π?；結(jié)合“粗大的原木，被大卡車一車車運(yùn) 往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)

54、引線” 概括得出：有實(shí)用價(jià)值；結(jié)合“當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿城的搬樹摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代， 它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開花結(jié)果?！备爬ǖ贸觯荷︻B強(qiáng)。.理解文中重要語段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下， 總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。 文章第段“原來是根樹！真的是檄樹么？ ”結(jié)構(gòu)上是承上啟下。內(nèi)容上：“原來是檄樹”，承接上文內(nèi)容，寫出了 我的恍然大悟，“真的是檄樹嗎？ ”表現(xiàn)了作者對(duì)在那么遙遠(yuǎn)的地方見到極樹的難以置信和驚喜，為下文寫有關(guān)搬樹 的記憶

55、做了鋪墊。暗含了作者對(duì)搬樹的喜愛之情。.要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“它們?cè)谖业膿崦挛⑽㈩澙酰V說著我 們共同的疼痛?！狈治觯拔⑽㈩澙?，訴說著把搬樹擬人化，生動(dòng)形象的寫出了 “我們共同的疼痛”即人類對(duì)森林 的大肆掠奪性采伐給搬樹造成的傷害，表達(dá)了作者對(duì)搬樹的憐惜，對(duì)人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。.理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié) 合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“四十多年前，我見過 冬天的搬樹。小興安嶺的林場(chǎng)，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的根樹，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立 著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅?！?“然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí) 地重又開花結(jié)果?！?“搬樹就這樣成為歐洲國(guó)家共同的樹。”分析：我在不同的土地上見到了植樹，根樹花香，根花 蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。.要求學(xué)生分別分析兩段文章關(guān)于蜜蜂的寫作方法。（一）段結(jié)合“那一刻，眼前搬樹花開”分析，蜜蜂采蜜的情景 是作者想象的，是虛寫。表達(dá)了作者吃到搬花蜜后的幸福感；（二）段結(jié)合“花下成