學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1

1、學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1活動一：正確對待不同看法活動一：各自看法均不同 我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。各自看法均不同 我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己 我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會輸。 作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。 我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。 我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比 針對同一場籃球賽，同班同

2、學(xué)的看法為什么不一致呢？ 針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？ 梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。 下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時間。 下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！梁毅吳云飛 梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下 假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。 你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？ 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。 你會活動二：真誠

3、坦率很重要學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1活動二：學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1 學(xué)校馬上就要召開秋季運(yùn)動會了。王老師說我們進(jìn)入高年級了，這次運(yùn)動會開幕式的班級展示就由我們自己決定。在入場式服裝問題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因為全校都一樣，無法突出班級的特點(diǎn)；有的同學(xué)認(rèn)為，運(yùn)動會不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要 當(dāng)與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1 學(xué)校馬上就要召開秋季運(yùn)動會了。王老師說我們進(jìn)入高年級換位三部曲 學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1換位三部曲 學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)

4、秀課件1 在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1 在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么面對不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說法不一。學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1面對不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說法不一。學(xué)會溝通交流-優(yōu)鍛煉表達(dá)小技巧學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1鍛煉表達(dá)小技巧學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件活動三：平和、冷靜、友好地交流學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1活動三：學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1遇到學(xué)習(xí)

5、難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學(xué)時，她遇到了不同的態(tài)度。 要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？ 假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又活動四：與人溝通講方法學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1活動四：學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1 表達(dá)有方法 假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達(dá)。表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我有點(diǎn)失望！允許對方解釋并使友誼不受傷

6、害以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭吵起來我有點(diǎn)失望！學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1 表達(dá)有方法 假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時 表達(dá)有方法 假如你和體育委員錢小明因為運(yùn)動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強(qiáng)項是短跑，他卻讓你報跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說？表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式以“你”為主語的句式學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1 表達(dá)有方法 假如你和體育委員錢小明因為運(yùn)動會項目報 表達(dá)有方法 每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時要自信。 說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。 表達(dá)是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠

7、懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1 表達(dá)有方法 每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時要活動五：學(xué)會傾聽學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1活動五：學(xué)會傾聽學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課傾聽要有耐心 生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時自己的心理也會受到影響。 他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了？ 對方的反應(yīng)及其對我的影響 他總是打斷我的話，我都不想接著說了。 他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣。_學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1傾聽要有耐

8、心 生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對傾聽要有耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1傾聽要有耐心身體前傾，目光專注。學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會活動六：與人溝通，多討論學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1活動六：學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)。學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)。學(xué)會溝通交流

9、-優(yōu)1.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件1學(xué)會溝通交流-優(yōu)秀課件11.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思1.美育包括美術(shù)教育和審美教育,文化是

10、美育的底色和靈魂,不能忽視文化精神的培養(yǎng)。2.欣賞中國繪畫,應(yīng)該了解其中計白當(dāng)黑、濃淡生趣、意境天成等藝術(shù)手法和精神追求。3.美育在中國近代歷史上是一個很重要的概念,一直承載了愛國救亡、除弊振新的重任。4.當(dāng)下美育應(yīng)重傳統(tǒng)輕西方,融匯西方與民族、古典與現(xiàn)代的文化,形成好的審美教育體系。5. 要推動人工智能規(guī)模化應(yīng)用,就必須推動人工智能與各行業(yè)融合創(chuàng)新,在制造、農(nóng)業(yè)、物流、金融等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域開展人工智能應(yīng)用。6. 美國各執(zhí)行機(jī)構(gòu)每年與白宮主管預(yù)算科技政策辦公室溝通,說明優(yōu)先推動人工智能發(fā)展情況,按時列明計劃,可期獲得該項目預(yù)算優(yōu)先權(quán)。7用金銀珠玉來裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無力。8讓日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語凝結(jié)成