記敘文寫作的結(jié)構(gòu)模式市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、記敘文寫作的結(jié)構(gòu)模式第1頁怎樣記敘才具體感人？第2頁又是秋風(fēng)起父親給錢：父親拍拍手站起來（準(zhǔn)備），微傾著身子（姿勢），從懷里掏出一只破錢包（過程與道具），取出三十元（過程與數(shù)量），在粗糙指間摩了摩（細(xì)微情態(tài)），遞給我（方式）說（語言） ：“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再給你做棉襖，你就照城里人樣兒買件兒算了?！?動作分解法第3頁 依據(jù)下面這段文字展開想象，就“青年給母親洗腳過程”寫一個(gè)片段。內(nèi)容不超出200字。 例文：他先在盆里接了些水，然后又對了些熱水用手?jǐn)嚵藬?，還以為不夠暖和，又稍微加了點(diǎn)熱水。這次再用手試，以為溫度比較適當(dāng)，然后他幫母親脫掉鞋和襪。他托著母親腳，不停地把水撩

2、在母親腳背上，輕輕地搓著母親腳。因?yàn)槟赣H天天送報(bào)，走了太多路，腳上裂開了一道道口子，他都以為手有些扎。他小心地撩著水，細(xì)心地清洗母親腳每一個(gè)部位。母親確實(shí)老了，腳上皮膚都已變得松弛。他不時(shí)地抬起頭，望著母親慈愛臉，眼中充滿感激與尊重。他明白，正是這雙腳，為他在充滿荊棘地方趟出一條人生路。 描寫人物，一定要把能表現(xiàn)人物性格動作寫出來。第4頁 例文：我瞥了父親一眼：他靠在墻邊，雙手抱臂，眼睛直視前方，活像一塑雕像，而那不時(shí)緊鎖雙眉又似乎證實(shí)他正在思索。突然，緊鎖雙眉展開了，父親一抬頭，剛想說些什么，又不滿地?fù)u了搖頭，眉毛又緊鎖在一起，就像是一對永不分開弟兄。（靠在墻邊面部表情） 看到這些，我不禁心

3、頭一熱，一個(gè)莫名溫暖充滿全身，但我又說不出什么。此情此景，突然把一個(gè)熟悉影像投映在我腦海中：當(dāng)我因考試失誤而后悔時(shí)，我總能看到父親那支持目光；當(dāng)我因犯了錯(cuò)誤而不知所措時(shí)，我總能聽到父親那語重心長教誨；當(dāng)我碰到困難時(shí)，我總能感受到父親無言幫助這不正是寬容最好素材嗎？（聯(lián)想，寫心理活動）第5頁2摹形繪聲法（我被同學(xué)取笑A）我一邊想著，一邊走進(jìn)教室。 剛要到座位時(shí)候，被小耗子一絆跌倒在了地下。 我很生氣，但還是忍著疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。 被同學(xué)取笑時(shí)候，直以為被碰地方非常地疼。第6頁 2摹形繪聲法（我被同學(xué)取笑B）_個(gè)性歷險(xiǎn)記 用零下兩千度眼神回視“受驚眾人”，然后瀟瀟灑灑地走到座位上

4、，該多酷。(怎樣想形)于是我昂著頭走進(jìn)教室。(怎樣走形) “噓”聲一片， “撲通” 我趴在了地上。(怎樣跌聲) “小耗子，你”我火冒三丈，但強(qiáng)忍著疼痛回到了座位上。(怎樣怒聲) 同位“撫慰”道：“東施效顰效果怎樣，還是” “?。堪?！” 鉆心疼。(怎樣疼聲)第7頁（文1）不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，隨時(shí)會耳膜爆炸，為何？因?yàn)樗前嗌嫌忻罄?，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇?biāo)?。不明白為啥她那嗓子會那么厲害，真是“一鳴驚人”。（文2）“我以后就是你同桌啦！”她邊說邊習(xí)慣性地搔著后腦，臉上掛著笑，我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無辜。有誰不知她是最大膽最調(diào)皮女孩

5、呢，我有點(diǎn)畏懼。 日子很快過去。印象中，天天晚修鈴響起時(shí)，她就會問我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捂住耳朵。不一會兒，耳邊驟然響起：“組長收數(shù)學(xué)作業(yè)啊”其聲如雷霆乍驚，即使最懶同學(xué)也會乖乖地交作業(yè)。我同桌2摹形繪聲法第8頁 3.重視細(xì)節(jié)描寫 記敘文考究是用形象感人，形象就要考究細(xì)節(jié)。如說一個(gè)人怕辣：“他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。” 描寫“我一個(gè)人待在家里，非常害怕”情景。 例文：爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過黑影（看），或是聽到廚房里傳來“砰砰”聲音（聽），我便認(rèn)為小偷來了，嚇得說不出

6、話來（感）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家錢，搬走我家電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！ 描寫“在雷雨中上學(xué)很苦”情景。第9頁 例文：夏天中午，雷雨最多了。吃過中飯后，天空經(jīng)常被烏云帶來大黑布包了起來（看）。閃閃電光，如銀蛇般在天空穿梭，照得人臉色蒼白（看）。隆隆雷聲（聽）像戰(zhàn)場上大炮聲，震得我耳膜快破了（感）。劈里啪啦！劈里啪啦！雨打在屋頂上，響起了好大聲音（聽）?？焐险n了，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，沖進(jìn)雨里（做）。無數(shù)雨滴，像千萬支冷箭向我身上射來（感）

7、。我拉好了雨衣，加速腳步向?qū)W校跑去（做）。到了學(xué)校，制服濕了（看），真是討厭（感），今天要是星期天，就不會受這種罪了（想）！第10頁4. 注入感情法邊敘邊感法（夾敘夾議） 無意間順眼瞟去，大吃一驚，那錢包里已空無一文，同時(shí)，我極為分明地聽見父親肚里咕嚕聲。我霎時(shí)明白，父親，他又要挨餓了 一個(gè)負(fù)罪感襲過心頭，鼻子酸酸，淚水含糊了雙眼。我那蒼白虛榮，此時(shí)已完全蕩去，久抑農(nóng)家父子感情卻在此刻驟然漲滿胸懷。我忍住淚，對正要車父親說：“大，等會兒”轉(zhuǎn)過身，飛快地奔向食堂。 _又是秋風(fēng)起 第11頁（開門見山入題） 我發(fā)覺女孩也可做“太陽”(點(diǎn)題) 應(yīng)該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性同時(shí)也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫

8、柔，健壯與纖弱，粗獷與細(xì)膩共存于天地之間。 題目:女孩也可做“太陽”第12頁（概括事件開端） 不知從何時(shí)起，許多人思想發(fā)生了改變，重男輕女，認(rèn)為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當(dāng)男孩唱起男兒當(dāng)自強(qiáng)這首歌時(shí)，我心里就在默念：女孩也要自強(qiáng)！幾個(gè)月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽好消息，希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名。幾個(gè)成績一向很好男生這時(shí)都失去了往日“勇猛”，縮頭縮腦地就是不作聲。我想：當(dāng)一回“太陽”機(jī)會來了！報(bào)名時(shí)，老師也投來疑惑目光。 第13頁（事件發(fā)展） 下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個(gè)獎(jiǎng)，要是拿不到，回家當(dāng)傻

9、丫頭！”“我會！”我扔下一句話，于是一頭扎進(jìn)預(yù)賽準(zhǔn)備中。今后，我才體會到什么叫真正苦。我有點(diǎn)想偃旗息鼓了，耳邊卻又回蕩著那幾位“太陽”聲音：拿不回一個(gè)獎(jiǎng)就回家當(dāng)傻丫頭！傻丫頭？不，我要捧著獎(jiǎng)狀證實(shí)：我能行，女孩也能夠做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，熬夜驗(yàn)算；我在圖書館里尋覓一本本資料，我到老師身邊求解一道道難題，我到試驗(yàn)室里觀察一個(gè)個(gè)改變。但我并不感到苦和累，因?yàn)槲乙恢毕胫阂獮榕幰豢跉?，我要證實(shí)：女孩子也可做太陽！ (扣題) 第14頁（事件高潮） 學(xué)校舉行預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎(jiǎng)名單前擠滿了同學(xué)。啊，我名字在最前面，我成功了！物理老師投來贊許目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再

10、說，臉上也露出一絲善意微笑。 第15頁（照應(yīng)開頭） 我用我行動證實(shí)女孩子能夠做太陽(點(diǎn)題) ，女同胞們，你們說是嗎？我們既然存在于這個(gè)世間，就要勇敢地?fù)纹疬@“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧，當(dāng)然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個(gè)信心，女同胞們，你們呢？ 第16頁第一個(gè)，最常見模式，可稱作“層層深入式”。歸納總結(jié)：第一段：開門見山入題。第二段：概括事件開端。第三段：事件發(fā)展。第四段：事件高潮。第五段：照應(yīng)開頭。第17頁（概括性開頭，直接入題。） 題目：發(fā)覺(開門見山) 生活中，許許多多事情在不停地被我發(fā)覺著 第18頁（并列內(nèi)容段a） 媽媽是個(gè)非常愛潔凈人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可“工作”

11、，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時(shí)時(shí)不用沾滿泡沫手擦擦額上汗捶捶發(fā)酸腰。媽媽洗衣情景，如同電影里一個(gè)鏡頭，不停地“播放”著。終于有一天，我拿著自己臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把手帕洗潔凈了，我吁了一口氣。這時(shí)，我發(fā)覺（扣題）早已倚在門邊媽媽臉上，露出了欣慰笑容。 第19頁（并列內(nèi)容段b） 父親非常關(guān)心我學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢驗(yàn)作業(yè)。他總說：“我相信孩子?！蔽衣犃诉@話，精神上有了一個(gè)莫名動力一定要好好學(xué)。我用自己成績證實(shí)了這一切。當(dāng)我把大紅證書捧給父親時(shí)，我發(fā)覺（扣題） ，不愛笑父親臉上出現(xiàn)出了燦爛笑容。 第20頁（并列內(nèi)容段c） 奶奶七

12、十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來探望她時(shí)，總會帶來許多好吃東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說：“讓我乖孫女吃吧，好長大個(gè)子?！蔽颐靼啄棠虒ξ覑邸Ｓ谑俏移疵赝陡?，用得來稿費(fèi)買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時(shí)，我發(fā)覺（扣題）她那本已混濁眼睛里閃出晶瑩淚花。 第21頁（抒情、議論，照應(yīng)開頭。） 發(fā)覺，使我看到了媽媽欣慰；發(fā)覺，使我知道了父親希望；發(fā)覺，讓我回報(bào)了奶奶疼愛。發(fā)覺， （點(diǎn)題）第22頁第二種：比較常見模式，可稱作“內(nèi)容并列式”或“櫥窗展覽式”第一段：概括性開頭，直接入題。第二段：并列內(nèi)容段a。第三段：并列內(nèi)容段b。第四段：并列內(nèi)容段c。第五段：抒情、議論，照應(yīng)開頭。示例第23頁作文題目

13、以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇記敘文。要求：1必須采取以上兩種記敘文結(jié)構(gòu)模 式中任一個(gè)。 2字?jǐn)?shù)在800字左右。第24頁序言 近年高考語文，因?yàn)椴簧倏忌晃赌７虏糠指叻肿魑?，片面追求形式上“?chuàng)新”，致使考場中上出現(xiàn)大量“四不象”作文；有些考生忽略常規(guī)作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，缺乏快速架構(gòu)作文能力，所寫作文思維紊亂、殘缺不全、顛三倒四、主次不分，不能讓閱卷人在快速審讀中快速把握其思維邏輯，自然只能得到較低分?jǐn)?shù)。 考場作文就寫作主體來講，是急就章，要在不超出60分鐘時(shí)間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量文章。就閱卷主體來講，是瀏覽者，高速運(yùn)作機(jī)制決定了閱卷人只能在最多兩分鐘內(nèi)（有些十幾秒）瀏覽完成并作出判斷給出分?jǐn)?shù)。這二者都

14、決定了考場作文在結(jié)構(gòu)上一些特殊要求。首先是結(jié)構(gòu)必須有頭有尾，層次清楚，清楚明朗，條分縷析，使閱卷人能夠在短時(shí)間內(nèi)抓住作者行文思緒和思維進(jìn)程。其次是結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定模式特征；近年高分作文中，不少就是按常規(guī)體式和模式結(jié)構(gòu)取得。熟悉幾個(gè)常規(guī)而實(shí)用結(jié)構(gòu)模式，并經(jīng)過長久操演使之了然于胸，必將提升同學(xué)們快速架構(gòu)文章能力，從而提升作文檔次。 第25頁記敘文結(jié)構(gòu)模式：一、時(shí)序順進(jìn)式 即選取生活流程中某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，組成一個(gè)完整故事或情節(jié)。其模式以下：開頭(引出故事)故事主體(對人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫)結(jié)尾(議論點(diǎn)題)。 第26頁作文一：鵝與貓決斗(提要) 去年秋天，一個(gè)偶然機(jī)會

15、，我目睹了一場罕見鵝與貓決斗。那驚心動魄場面至今使我難以忘懷。(開頭：引出故事?！昂币姟薄ⅰ罢闲膭悠恰?、“難以忘懷”點(diǎn)出故事特點(diǎn)，吸引讀者。) 那天一我剛放學(xué)回家，輕輕推開院門，只見一只母鵝警覺地瞪著一只野貓。剛出世很快一群小鵝在母鵝身后驚慌地圍成一堆。地上散布著一些白色鵝毛。顯然，鵝貓決斗已經(jīng)開始一會了。突然，母鵝伸長脖子，壓低鵝頭，緊貼地面，像離弦之箭一樣沖了過去，將漫不經(jīng)心地盯著小鵝野貓狠狠地啄了一口，一撮灰色貓毛被母鵝摔在地。野貓一個(gè)翻滾從地上躍起，翹起胡子，雙目圓瞪(描寫詳細(xì)決斗過程)。母鵝艱難地抵擋著野貓攻擊，拙笨身體成了幼鵝掩體。 (故事主體部分：描寫鵝貓決斗情景，突出母鵝舍身護(hù)

16、幼精神，為結(jié)尾議論做準(zhǔn)備。) 我被母鵝這種偉大母愛感動了，趕快轟開了野貓。精疲力竭母鵝趴在地上，用翅膀護(hù)住幼鵝。我來到母鵝身旁，輕輕地?fù)崮χ?，撫慰著它：一股暖流從我心中冉冉升?(結(jié)尾：扣住“母愛”描寫自己感受或發(fā)表議論，深化文章主題。) 第27頁例文：緘默父愛（高考北京滿分文） 6歲。 操場上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲撫慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望父親勉勵(lì)。沒有；孩子多么渴望父親擁抱，還是沒有。只是那雙空洞眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不

17、哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫動。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他臉頰。一步、兩步、三步父親腳步聲依舊堅(jiān)定。 第28頁 16歲。 禮堂里，當(dāng)年小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停閃耀下，孩子艱難地尋找他父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂好像空蕩蕩，只有孩子與他父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞眼神讓光芒萬丈獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己兒子，一把奪過緊擁

18、著獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步父親腳步聲依舊堅(jiān)定。 第29頁 昨天。 校門口，一位青年與他父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他皺紋又深了，他黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在含糊中，父親那冷漠眼神里也有些光亮。顫動手伸向自己兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他父親，壓抑不住淚水終于流淌下來。緘默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步 今天。 考場上。有一個(gè)孩子在寫著緘默父愛，

19、心中充滿感激與驕傲。 我父親，他感情如綿細(xì)秋雨，柔和春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊緘默罷了。 緘默父愛我很感激它。 第30頁 點(diǎn)評：聽無聲閑花在落地，看不見細(xì)雨也濕身。大雪無痕，大愛無形，父親愛是緘默，也是濃重。寫父愛文章當(dāng)是海量，這篇考場作文高明處，在選取貫通自我成長過程三個(gè)鏡頭，并定格于父親眼神和腳步，以表現(xiàn)父親勉勵(lì)、鞭策和期待大愛。最終一段寫出自己對父愛內(nèi)涵感悟，令人心動。一、三段“父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫動”“ 及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子”細(xì)節(jié)描寫是必要，是極具表現(xiàn)力。第二段“站起身，走向自己兒子，一把奪過緊擁著獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺老師”舉動似

20、嫌稍過。末尾寫自己感悟部分也稍嫌不夠準(zhǔn)確不夠到位。從全文看，父愛特點(diǎn)是“嚴(yán)”是“厚”，“柔和春風(fēng)”“淡泊”一類概括是不準(zhǔn)確。 第31頁二、平列展開式 選取不一樣角度幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開，組成一個(gè)統(tǒng)一整體。其基本模式是： 材料 開頭（引出材料）主體 材料 結(jié)尾 材料 （抒情、議論）第32頁作文二：看風(fēng)箏(提要) 星期天，我和父親去廣場玩。秋高氣爽，正是放風(fēng)箏好季節(jié)。各種各樣風(fēng)箏點(diǎn)綴在一望無垠藍(lán)天上，煞是漂亮。(開頭：引出材料，交待時(shí)間、季節(jié)、事由，突出“漂亮”) 材料：這邊是一位高興老者在放“豬八戒吃瓜”。(詳細(xì)描寫) 材料：那邊是兩個(gè)小姑娘在放“蜻蜓戲水”。(詳

21、細(xì)描寫) 材料：另一邊是一位年輕父親帶著一位靈巧小男孩在放“米老鼠”。他們好像碰到了一些麻煩，正在請教一位慈愛老者。我忍不住走了過去(詳細(xì)描寫) (主體部分描寫放風(fēng)箏幾個(gè)片斷。要重視細(xì)節(jié)描寫和材料改變) 放風(fēng)箏是一個(gè)看上去簡單而有趣游戲，然而卻蘊(yùn)含著豐富生活哲理。 (結(jié)尾：選擇一個(gè)角度進(jìn)行議論，深化文章主題。) 第33頁例文：一步與一生（四川高考滿分文） 一步，看似很短；一生，看似很長。殊不知，這短與長，只是相對而言。一步既可是一生，一生也可是一步。 題記 一步?jīng)Q定一生 有一天，偏僻小山村突然開進(jìn)了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍過來。 從車上走下來幾個(gè)人。其中一個(gè)穿黑皮夾克中年男子問大家

22、：“你們想不想演電影？誰想演請站出來！”一連問了好幾遍，村民們都不吱聲，好多人只顧和身邊人自言自語。這時(shí)，一個(gè)十六七歲女孩子站了出來?！拔蚁胙荨！彼L得并不漂亮，單眼皮，、臉蛋紅撲撲，透出山里孩子倔強(qiáng)和淳樸。 “你會唱歌嗎？”中年男子問。 “會。”女孩子大方地回答。 “那你現(xiàn)在就唱一個(gè)！” “行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭：“我們祖國是花園，花園里花朵真鮮艷” 第34頁 村人大笑。因?yàn)樗鑼?shí)在是唱得不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且唱到二分之一時(shí)還忘了詞。沒想到，中年男子卻用手一指：“好，就是你了！” 這個(gè)勇敢地向前邁了一步女孩子叫魏敏芝。她幸運(yùn)地被大導(dǎo)演張藝謀選中，在電影一個(gè)也不能少中出任女

23、主角，名字很快傳遍了大江南北。敘述故事一 千萬別輕視那小小一步，它可能會改變你一生。議論點(diǎn)明“一步?jīng)Q定一生” 一生即是一步 一位俄亥俄州瓦帕科內(nèi)塔男孩，從小就對太空充滿了幻想，10歲時(shí)候，他告訴自己祖父：“看吧，有一天我要飛向藍(lán)天?！弊娓负苓z憾地告訴他，要想飛向藍(lán)天，像他那樣弱體質(zhì)是無法實(shí)現(xiàn)，他必須有運(yùn)動員一樣健壯身體。男孩聽了以后，緘默一段時(shí)間，默默地走開了。 過了5年，男孩又一次跑到祖父面前說：“我已經(jīng)成為我們州最棒運(yùn)動員了，是校長這么說。這下子，我能上天嗎？”爺爺看了看孫子充滿自信臉，輕輕地說：“小伙子，很不錯(cuò)，你身體夠格了，可惜，你沒有專業(yè)航空知識，還是不行?！蹦贻p人聽了，低著頭走開了

24、。 第35頁 又過了，在這位年輕人25歲時(shí)候，他取得了美國珀杜大學(xué)航空工程專業(yè)理學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后，他當(dāng)了三年飛行駕駛員。又過了，這位36歲飛行員終于如愿以償，成為“雙子星座-8”號宇宙飛船特級駕駛員。 3年后一天，這位駕駛員操作“飛鷹”號登月艙在月球表面著陸，他也成為第一個(gè)登上月球并在月球上行走人。當(dāng)初他說出了今后在無數(shù)場所被引用名言：“這是個(gè)人邁出一小步，但卻是人類邁出一大步?！睌⑹龉适露?他就是阿姆斯特朗，為了月球上一小步，他付出了一生心血。點(diǎn)明“一生即是一步” 魏敏芝大膽地跨出一步，醒目地亮出自己，改變了自己一生。阿姆斯特朗按著自己目標(biāo)，堅(jiān)持一生，終于走出人類歷史一步。由此看來，不論是

25、一步還是一生，只要努力去走，就能走出屬于自己精彩來?？偨Y(jié)全文，升華主題 第36頁 【點(diǎn)評】本文最突出特點(diǎn)是，審題準(zhǔn)確，選材精當(dāng)，條理分明。兩個(gè)小標(biāo)題，引出一中一外兩個(gè)人物故事，分別詮釋兩層意思。每個(gè)故事結(jié)束之后，又用議論方式點(diǎn)明主旨。加之，前面“題記”統(tǒng)領(lǐng)全文，這么使文章結(jié)構(gòu)簡單，條理分明，清楚地說明了一個(gè)道理：“不論是一步還是一生，只要努力去走，就能走出屬于自己精彩來”。 第37頁三、對比映照式 選取有顯著差異兩組內(nèi)容(能夠是相反或相正確兩個(gè)事物，也能夠是同一事物兩個(gè)方面)進(jìn)行反襯式組合。其基本模式為： 正面材料 開頭（引出材料）主體 結(jié)尾 反面材料 說明：行文時(shí)一定要寫出對比點(diǎn)，為議論、抒

26、情做準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定。 （抒情、議論）第38頁作文三：我母親(提要) 母愛，是人類最偉大情感?！皟盒星Ю锬笓?dān)心”、“慈母手中線，游子身上衣”從俗語到古詩，歌頌這一偉大主題名言名句多不勝數(shù)，而且膾炙人口。然而，我是女孩，母親女兒。我曾經(jīng)憎恨我母親，果斷地否定母愛。(開頭以對比方式引出材料，吸引讀者) 那是8月底，我考上了一所普通中學(xué)。母親果斷反對我上高中 (描寫我與母親沖突或父親與母親沖突及我心理活動) 快三年了，我極少搭理我母親，甚至極少回家。每當(dāng)我從母親眼中讀出痛苦與無奈時(shí)，我心中甚至生出一絲莫名快意。 然而我錯(cuò)了!大錯(cuò)特錯(cuò)!(以上兩段過渡)

27、第39頁 年5月15日，星期六，晚上11點(diǎn)15分。一個(gè)讓我刻骨銘心日子，一個(gè)讓我終生愧疚日子，一個(gè)讓我謝天謝地日子。因?yàn)閺哪且豢唐?，我讀懂了我母親，終止了可能終生遺憾。 5月15日，學(xué)校難得地放了一天假，讓我們回家和父母商議填報(bào)志愿事。我把自己想法和父親說了，父親沒說什么。晚上是照例看書。11點(diǎn)15分，我去客廳喝水，經(jīng)過父母房間，無意中聽到了一段對話(描寫對話內(nèi)容) (對比材料要寫得震撼人心，方能產(chǎn)生強(qiáng)烈對比效果) 我如遭雷擊普通立在飲水機(jī)旁。我腦中一片空白。只以為天旋地轉(zhuǎn)，客廳里家俱像在空氣中飄浮起來一樣。突然，“砰”一聲，我手中水杯掉在地上，摔得粉碎。我扶著飲水機(jī)，總算沒有倒下。母親從房間

28、里沖出來抱住我，拼命地問我“怎么了”?！皼]事，媽媽”我大叫一聲，緊緊地抱住母親，恨不得鉆進(jìn)母親懷里。 母愛，是偉大。沒錯(cuò)! (結(jié)尾：著力描寫自己感受，不可用太多議論或抒情破壞文章意境和情感氣氛。若描寫不到位，則可增加抒情或議論。) 第40頁例文：失落文明（高考浙江滿分文） 自詡是一個(gè)懷舊人。 單車，汽車 城市像小學(xué)生作業(yè)本，被人胡亂地涂來改去，融合了奇妙雜亂無章與錦繡繁榮。經(jīng)常騎著單車，享受微風(fēng)過耳輕快，享受汗流浹背愜意，享受急速飛馳狂妄，享受無拘無束自由。經(jīng)過一個(gè)個(gè)十字路口，在車水馬龍中穿梭；經(jīng)過一排排房屋店鋪，在鱗次櫛比中遨游；經(jīng)過一座座建筑工地，在塵土飛揚(yáng)中放縱；經(jīng)過一條條林蔭小道，在郁

29、郁蔥蔥中逗留。因?yàn)槟贻p，我不畏懼，有時(shí)迷戀過去，偶然憧憬未來，有時(shí)蹉跎光陰，經(jīng)常口無遮攔。 有一天，突然發(fā)覺汽車數(shù)量已經(jīng)多于單車，它們龐大身軀占據(jù)了每一條街道中心，它們沖天尾氣籠罩了每一座城市上空，我突然明白過來：稼軒“寶馬雕車香滿路”已然成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，單車在漸漸離我遠(yuǎn)去，一如我騎著單車駛過歲月，無法收拾，更無法重來。 第41頁 血緣，金錢 我屬于見錢眼開但不見利忘義那種類型。往往在各種報(bào)刊雜志和電視熒屏上看到五花八門家庭糾紛案，百分之八九十與錢相關(guān)?；蛘呤悄衬城纺衬冲X，而兩人是親戚，于是一個(gè)想賴賬，一個(gè)不依不饒，一來二去鬧上公堂；或者是兩夫妻離婚，為了財(cái)產(chǎn)分割問題大打出手；又或者是兒女爭奪父母

30、遺產(chǎn)。舉不勝舉。 于此我不明白是：在這些人眼中，莫非親情還不如現(xiàn)金嗎？古語有云：血濃于水。意即血緣是超越一切。我能夠贊同大義滅親，卻不論怎樣不敢茍同有錢能使鬼推磨。凡是包括情感品責(zé)問題，金錢一概派不上任何用處。金錢能換來破鏡重圓嗎？不能。金錢能換來死而復(fù)生嗎？不能。金錢能換來天長地久嗎？不能?？墒?，這個(gè)挺簡單道理難住了當(dāng)今不少人哦。 第42頁 燒餅，比薩 “開心時(shí)刻必勝客”，一則廣告，兩代情結(jié)。燒餅攤邊，熱氣陣陣，推著單車上班族如蜻蜓點(diǎn)水般途經(jīng)，結(jié)束早鍛煉老人們?nèi)齼蓛裳芈范?角錢油條燒餅，生意還不錯(cuò)。西餐廳里，冷氣襲襲，吮吸著飲料年輕男女對視著微笑，學(xué)生們一邊狼吞虎咽，一邊談笑風(fēng)生，55

31、元9寸比薩，生意堪稱火爆。就像被高樓取代四合小院，被高架取代小橋流水，當(dāng)代文明如洪水猛獸普通以風(fēng)馳電掣速度吞噬著落后和破舊。無情地吞噬，甚至還沒來得及讓人們回味?，F(xiàn)在趕走了過去，又將被未來趕走。傳統(tǒng)在消逝，取而代之卻不是本國文明，是西方文明；失落，是我，是和我一樣國民，是我們用筆尖垂釣一地瘦瘦憂傷。 第43頁 點(diǎn)評：人類一路前行，在不停進(jìn)化同時(shí)，也有一些方面倒退，本文即一曲矮化傳統(tǒng)道義失落民族意蘊(yùn)挽歌。文章立意獨(dú)特，轉(zhuǎn)寫行走逆退。行文也一反常規(guī)獨(dú)出機(jī)杼，全文只是連綴三掛小幅，并不另具開頭結(jié)尾；小幅也主要是客觀描述，然后略點(diǎn)感觸；而合起來看，三掛小幅是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，是服從同一主旨，是給人類一記警醒

32、，頗具震撼。 第44頁四、穿插回放式 即利用思維能夠超越時(shí)空特點(diǎn)，以某一物象為線索，將描寫內(nèi)容經(jīng)過插入、回想、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個(gè)整體。操作關(guān)鍵是選好串聯(lián)物象，并圍繞一個(gè)中心截取生活中材料。 其模式為： 開頭（交待物象，引出材料）發(fā)展（引出材料）高潮（引出材料）結(jié)尾 抒情、議論) 第45頁作文四：鋼筆人生 走進(jìn)考場，我首先將一個(gè)精巧鋼筆盒子放在座位右上角。望著它，我思維野馬在記憶原野上飛馳 以前，媽媽經(jīng)常自豪地向親朋摯友炫耀，說我“抓周”時(shí)候抓就是鋼筆。從此，父母對我前途便充滿了憧憬?！颁摴P”便注定與我一生結(jié)下淵緣。(交待物象及與“我”人生關(guān)系，是故事開頭) 帶著幸福憧憬，父母親高

33、興了好多年。從幼稚園到小學(xué)，我成績在智力正常孩子中還算不錯(cuò)。我還會時(shí)不時(shí)地抓著鋼筆做刻苦學(xué)習(xí)狀，引得父母那帶點(diǎn)虛榮希冀像氣球一樣膨脹起來。 進(jìn)入小(五)，我開始恨鋼筆了。因?yàn)橄裆揭粯幼鳂I(yè)壓得我喘不過氣來。鋼筆不再給我?guī)砀吲d。我成績伴隨小學(xué)畢業(yè)臨近而從優(yōu)異降到中等，再降到中下。感激九年義務(wù)教育法讓我順利地進(jìn)入初中。然而成績卻絲毫沒有起色。為了我，父母爭吵愈來愈多、愈演愈烈：那種難過明明是看著一位神童毀滅或天才墮落難過。我無暇顧及父母難過，因?yàn)槲艺撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲之中。網(wǎng)絡(luò)游戲可比鋼筆有趣得多啦! 第46頁 初中三年，一眨眼就過去了。我即使沒有壞到哪里去，但自然也不是父母驕傲“神童”。其間，我經(jīng)常

34、不自覺地用精彩游戲鏡頭驅(qū)趕父母失望甚至痛苦眼神。我知道父母每年在我生日時(shí)候都會給我買一支精巧高級鋼筆它們正整整齊齊地排列在父親略顯空蕩書架上。但我卻不敢正眼看它們，甚至盡可能不去父親書房。 在父親失落目光中，我以“擇校生”身份走進(jìn)了一所“全封閉管理”學(xué)校?！叭忾]管理”，這意味著我每五天半才能和我心愛網(wǎng)絡(luò)游戲幽會一次。果然，不到三天，我對游戲渴望就像犯了毒癮一樣難以控制。更為惱人是，班主任是個(gè)語文老師，要我們用鋼筆書寫，還說出了一大堆理由即使我一句也沒記住。 第47頁 然而，改變我也是一支鋼筆。(注意這一段轉(zhuǎn)折性過渡) 那應(yīng)該是開學(xué)后一個(gè)多月了。對陌生環(huán)境新鮮慢慢散去，壓抑在心底頑劣就冒出來了

35、。看班主任那憨厚模樣，應(yīng)該不難騙倒他吧!我隨便編了個(gè)理由去請假，他卻隨手就給我簽了字。第二天我按時(shí)回了校，卻因?yàn)橥ㄏ疽箤?shí)在打不起精神，以至語文課我都聽得“搖頭晃腦”。晚自修放學(xué)時(shí)候，老師把我叫去了。我快速制訂了“低調(diào)”應(yīng)正確策略。但老師話卻讓我大吃一驚?！澳阕蛲砣ゾW(wǎng)吧了吧!”我哆嗦了一下?！澳阆矚g電腦，很好。我拜你為師，以后犯癮了就去我家上?！彼Z氣平和得讓我感覺像是在布置一場陰謀。接著他掏出一個(gè)精美盒子遞給我?！斑@是我拜師禮品，因?yàn)槟闶侨辔ㄒ贿€在用圓珠筆人。”我小聰明讓我根原來不及反應(yīng)，他就握住我手分明是狠狠地握了一下，一股熱流快速傳遍了我全身，等我抬起頭，想說什么時(shí)，老師已經(jīng)不見了。

36、第48頁 那一晚，我又沒睡。但第二天卻精神飽滿! 誰說毒癮戒不掉呢?只是人們沒有找到有效方法而已。 (故事發(fā)展和高潮要寫得跌宕起伏，盡可能降低繁瑣敘述，突出感人細(xì)節(jié)) 三年過去了，我學(xué)習(xí)成績已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我玩游戲水平。 今天，我第一次使用老師送給我鋼筆，我要用這支筆換一張中山大學(xué)通知書送給我老師。明天，我還要用這支筆創(chuàng)造更多財(cái)富送給社會。 鋼筆，果然是我生命一部分。 (結(jié)尾要鏗鏘有力，寓意深刻，還要注意照應(yīng)開頭) 第49頁小結(jié)： 記敘文結(jié)構(gòu)模式相對而言改變較多，利用時(shí)能夠使用單一某種模式，也能夠?qū)⑵渲袃煞N或幾個(gè)合并使用。但不論怎樣改變都要遵照以下規(guī)律： 開頭(引出材料) 主體(詳細(xì)描寫，用生動細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)) 結(jié)尾(適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題)。必須注意是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對快速構(gòu)思和行文無疑是大有裨益。 第50頁例文：遙望象牙塔