統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《四季》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、第1課時(shí)4 四 季統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入說(shuō)季節(jié)春夏秋冬助學(xué)資料 季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個(gè)時(shí)間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。在中國(guó)，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季。而熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，南北兩極亦能分出四季。季節(jié)谷穗：谷子的果實(shí)部分。谷穗一般成熟后呈金黃色，卵圓形籽實(shí)，粒小。去皮后俗稱(chēng)“小米”。筆尖 說(shuō)話 春天 青蛙 夏天彎曲 皮毛 悄悄地 冬天 字詞樂(lè)園說(shuō)尖jin shu 皮 春chn 青蛙qng w p 彎 夏xi wn 地 de 冬 dn 我會(huì)讀說(shuō) 講 話 蛙 蝴 蝶都有“讠”，叫做言字旁。都有“蟲(chóng)”，叫做蟲(chóng)字旁。冬 條

2、 處都有“夂”，叫做折文。部首歸類(lèi)識(shí)字法悄悄地 高興地唱地例句小明悄悄地（ de ）從床上跳到地（ d ）上。（d）大地 地點(diǎn) 地圖（de）多音字尖青字謎：上頭小，下頭大。（打一字）字謎：十二月。（打一字）字謎識(shí)字法春字源識(shí)字法甲骨文的“春”由太陽(yáng)和草的形象構(gòu)成，表示在太陽(yáng)照耀下草木萌發(fā)、花草繁茂的春天。甲骨文篆書(shū)楷書(shū)春甲骨文和金文的“天”如同一個(gè)頭顱向外突出的人形，本義指頭或頭頂，后引申指天空、天氣等。趣識(shí)字天甲骨文篆書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化規(guī)范化天金文冬看圖識(shí)字法尖說(shuō)小大加一加讠兌土蟲(chóng)蛙就京尤土荷葉圓圓冬尖就地皮彎夏蛙青春說(shuō)天 四是（天空）（四十）（不是）我會(huì)寫(xiě)?yīng)汅w字四上下結(jié)構(gòu)天是四豎彎，沒(méi)有鉤哦！ t

3、in 天上 天邊 白天第二橫略長(zhǎng)，在橫中線上起筆；撇捺舒展，撇尖與捺腳齊平。T組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：4一天上白云朵朵。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放s 四月 四十 十四第一筆豎略往右斜，第四筆是豎彎。S組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：5囗這里的道路四通八達(dá)。造句：點(diǎn)擊播放sh“日”上寬下窄，末筆捺舒展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：雪人頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。”可是 是非 不是組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：9日 造句：S點(diǎn)擊播放解詞義草芽剛剛發(fā)芽的小草。谷穗谷子的果實(shí)部分。鞠躬彎身行禮。快速通讀課文，給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)，圈出文中描寫(xiě)的事物。邊讀邊想：每個(gè)小節(jié)分別描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的

4、景色？初讀感知1234你在文中圈出了哪些事物？荷葉青蛙 小鳥(niǎo) 草芽谷穗 雪人 第1節(jié)：春第2節(jié)：夏第3節(jié)：秋第4節(jié)：冬這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有不同的景物，多有趣啊！我們要細(xì)心觀察，大自然中還有很多美好等待我們發(fā)現(xiàn)哦！ 1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 tin shng s b sh （ ） （ ） （ ）課堂練習(xí)天上四個(gè)不是2.給下面的字注音并組詞。地（ ）（ ）（ ）（ ）ded飛快地大地3.按順序?qū)懗鲆荒甑乃膫€(gè)季節(jié)。春夏秋冬習(xí)作小練筆：你最喜歡什么季節(jié)，為什么？拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，不會(huì)的字用拼音。課后作業(yè)第2課時(shí)4 四 季統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前

5、導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了每個(gè)季節(jié)有哪些景物。這節(jié)課讓我們來(lái)看看每個(gè)季節(jié)的景物分別有什么樣的特點(diǎn)吧！品讀鑒賞草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！弊x第1小節(jié)，說(shuō)說(shuō)草芽是什么樣子的。讓草芽開(kāi)口說(shuō)話，寫(xiě)出了小草的生機(jī)與活力?？纯床鍒D，春天的小草，除了可以說(shuō)“草芽尖尖”，還可以怎么說(shuō)呢？草芽嫩嫩草芽綠綠草芽細(xì)細(xì)除了草芽，春天還有哪些代表事物呢？試著用下面的句子說(shuō)一說(shuō)：_，他對(duì)_說(shuō)：“我是春天?！盻，他對(duì)_說(shuō)：“我是春天?！敝袢~青青蝴蝶桃花紅紅蜜蜂讀第2小節(jié)，看看荷葉是什么樣子的。荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天 ?！睂?xiě)出了荷葉美麗的形狀。把荷葉和青蛙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，形象生動(dòng)。想一想，荷葉

6、為什么說(shuō)他是夏天？ 夏天，荷葉長(zhǎng)得又大又圓，青翠欲滴，是夏季的代表性景物。你還從哪些地方知道夏天來(lái)了？天氣炎熱知了鳴叫枝繁葉茂谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！惫人氤墒鞎r(shí)的形態(tài)。讀第3小節(jié)，看看谷穗是什么樣子的。谷穗為什么“鞠著躬”？賦予谷穗人的動(dòng)作，表現(xiàn)了谷穗的可愛(ài)和謙虛。谷穗成熟后會(huì)變得很重，把谷子的莖都?jí)簭澚恕?秋天，莊稼都成熟了，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都樂(lè)開(kāi)了花。帶著喜悅的心情再來(lái)讀一讀第3小節(jié)吧！雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！眲?dòng)作。是作者大膽的想象。讀第4小節(jié)，看看雪人是什么樣子的。你為什么喜歡冬天？堆雪人打雪仗滑雪看冰燈再讀課文，說(shuō)說(shuō)第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)在表達(dá)

7、上有什么不同。草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。”第一、二小節(jié)是“什么對(duì)什么說(shuō)”。谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！钡谌⑺男」?jié)是“什么怎樣地說(shuō)”。寫(xiě)法鑒賞2.把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象。 怎樣將物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)1.把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使它像人一 樣會(huì)說(shuō)話、會(huì)做動(dòng)作，和人一樣有神態(tài)、 心理活動(dòng)等。板書(shū)設(shè)計(jì)草芽尖尖四 季荷葉圓圓谷穗彎彎雪人挺肚子喜愛(ài)春夏秋冬主旨提煉 本文是一首富有童趣的兒歌,通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點(diǎn),表

8、達(dá)了作者對(duì)四季的喜愛(ài)之情。教材習(xí)題答案1.朗讀課文。背誦課文。點(diǎn)撥：首先要大聲地讀，加深自己的感受，如“草芽尖尖”可讀得輕些，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗“鞠著躬說(shuō)”，可以讀出謙虛的感覺(jué)；讀“雪人大肚子一挺”時(shí)，可以邊讀邊做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。點(diǎn)撥：背誦時(shí)，按照春、夏、秋、冬四季的順序,想想每個(gè)季節(jié)最具代表性的事物（春天草芽,夏天荷葉,秋天谷穗,冬天雪人),借助插圖背誦。2.你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥：在比較中發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)上的特點(diǎn):發(fā)現(xiàn)相同,嘗試運(yùn)用?！安菅考饧?、荷葉圓圓、谷穗彎彎”都運(yùn)用了疊詞,說(shuō)出了事物的特征。發(fā)現(xiàn)不同,仿說(shuō)句子。第1、2節(jié)是什么對(duì)什么說(shuō),第3、4節(jié)是什

9、么怎么樣地說(shuō)。仿說(shuō)時(shí)要說(shuō)出季節(jié)的特征。參考答案：麥芽青青，他對(duì)燕子說(shuō)：“我是春天?！焙苫t紅，他對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“我是夏天?！碧O(píng)果圓圓，他紅著臉說(shuō)：“我是秋天?！北憋L(fēng)跳著舞，他粗聲粗氣地說(shuō)：“我就是冬天?！闭n外拓展 惠崇春江晚景 宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。隨堂練習(xí)一、連一連。春 夏 秋 冬雪人 谷穗 荷葉 草芽二、我會(huì)讀。 草地（ ）里開(kāi)滿（mn）了鮮花，我們?cè)谏厦骈_(kāi)心地（ ）玩耍（wn shu）。ded三、照例子，仿寫(xiě)句子。鮮花朵朵,他對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“我是夏天?！辈菅考饧?他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！闭n后作業(yè)說(shuō)話小練習(xí)：四季中除了課文里的事物，還有哪些有代表性

10、的景物？想一想，跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。4 四 季第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí) 薛衛(wèi)民，1959年生，吉林伊通人。 主要作品：含笑的花蕾為一片綠葉而歌彩繪新童謠等。作者簡(jiǎn)介要求： 1.遇到不熟或不認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ)借助拼音多讀幾遍，也可以請(qǐng)同桌幫忙。 2.用圓圈圈出本課的10個(gè)生字，大聲讀給同桌聽(tīng)。初讀課文初讀課文數(shù)一數(shù)：這篇課文一共有幾節(jié)？尖 說(shuō) 春 青 蛙 夏 彎 皮 地 就 冬尖 說(shuō) 春 青 蛙 夏 彎 皮 地 就 冬jinshuchnqnwxiwndejidn三拼音節(jié)初讀課文p尖尖 說(shuō)話 春天 青蛙 夏天 彎彎 頑皮地說(shuō)就是 冬天尖尖 說(shuō)話 春天 青蛙夏天 彎彎 頑皮地說(shuō)就

11、是 冬天初讀課文地認(rèn)真地（ ）掃地 （ ）ded 運(yùn)用：放學(xué)后，玲玲和蘭蘭在教室里認(rèn)真地（de）掃地（d）。初讀課文言字旁蟲(chóng)字旁折文旁課文中還有一個(gè)折文旁的字你們找到了嗎？冬小字頭加一加初讀課文看圖識(shí)字草芽尖尖彎彎的谷穗初讀課文積累詞語(yǔ)春天 尖頭 青蛙 冬天 夏天 就是初讀課文放飛小鳥(niǎo)就地春彎冬夏說(shuō)蛙青尖皮讀讀課文，草芽是什么樣子？草 芽 尖 尖，他 對(duì) 小 鳥(niǎo) 說(shuō)：“我 是 春 天?！眂o y jin jint du xio nio shu w sh chn tin尖尖的品讀課文我是春天。從這句話中你知道了什么？春天來(lái)了。這句采用了什么修辭手法，寫(xiě)出什么？ 這句采用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了小

12、草的生機(jī)與活力。品讀課文_，他對(duì)_說(shuō)：“我是春天?！碧一t紅我會(huì)說(shuō)：春天還有哪些特有的事物呢？蜜蜂品讀課文荷葉 _，他 對(duì) 青 蛙 說(shuō)：“我 是 _。”h yt du qn w shu w sh讀讀課文，說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？yun yun 圓 圓xi tin夏 天圓圓的品讀課文 荷葉是夏天才長(zhǎng)大長(zhǎng)圓的，是夏季的代表性景物。這句話將荷葉和青蛙都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀起來(lái)親切、自然。品讀課文重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字第二橫略長(zhǎng)，橫中線上起筆；撇捺舒展，比長(zhǎng)橫略寬。tin天一結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：全包圍口“日”倒梯形，略細(xì)長(zhǎng)；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對(duì)齊；最后一筆舒展

13、修長(zhǎng)。sh四重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第二課時(shí)尖尖 說(shuō)話 春天 青蛙夏天 彎彎 頑皮地說(shuō)就是 冬天復(fù)習(xí)導(dǎo)入 讀課文第三、四小節(jié)，同桌交流：為什么谷穗說(shuō)“他”是秋天，為什么雪人說(shuō)“他”就是冬天呢？品讀課文谷 穗 彎 彎，他 鞠 著 躬 說(shuō)：“我 是 秋 天?！?su wn wn t j zhe n shuw sh qi tin谷穗是什么樣子的？彎彎的為什么谷穗是彎彎的？秋天谷穗成熟了。品讀課文 請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)冬天有哪些快樂(lè)。品讀課文品讀課文雪 人 大 肚 子 一 挺，他 頑 皮地 說(shuō)：“我 就 是 冬 天?！眡u rn d d zi y tnt wn p de shuw ji sh dn tin雪

14、人是什么樣子的？大肚子一挺。雪人為什么大肚子一挺？體現(xiàn)出雪人的可愛(ài)、頑皮。品讀課文 再讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)表達(dá)上有什么不同。草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！钡谝?、二小節(jié)是什么對(duì)什么說(shuō)。品讀課文谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！钡谌?、四小節(jié)是什么怎樣說(shuō)。品讀課文四季各具特色草芽尖尖雪人挺大肚子荷葉圓圓谷穗彎彎結(jié)構(gòu)梳理春夏秋冬結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下日“日”在橫中線上方，要寫(xiě)成倒梯形，略細(xì)長(zhǎng)；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對(duì)齊；最后一筆捺從撇的上半部分起筆，要舒展修長(zhǎng)。sh是重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)

15、指導(dǎo) 你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。拓展延伸 桃花紅紅，她對(duì)蝴蝶說(shuō)：“我是春天?！?驕陽(yáng)似火，他對(duì)大地說(shuō)：“我是夏天?！蓖卣寡由?蘋(píng)果飄香，她對(duì)流著口水的小朋友說(shuō)：“我是秋天?！?北風(fēng)呼嘯，他對(duì)縮著脖子的人們說(shuō)：“我是冬天?！?拓展延伸一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chn tin suxu rn 春天谷穗雪人隨堂練習(xí)二、讀讀連連。果實(shí)累累花紅柳綠夏日炎炎大雪紛飛隨堂練習(xí)三、古詩(shī)積累。詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。隨堂練習(xí)會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞，背誦課文。將你最喜歡的季節(jié)畫(huà)成一幅畫(huà)。課后作業(yè)課后習(xí)題參考答案 朗讀指導(dǎo)：帶著感情朗讀課文，注意語(yǔ)氣和停頓。如“草芽尖尖”可讀得輕些，谷穗的話要讀出謙虛的感覺(jué)，雪人的話要讀出頑皮的語(yǔ)氣。朗讀課文。背誦課文。 朗讀示例：草芽/尖尖，他/對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我/是春天?！?背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞