人民幣的認識

1、教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第4649頁。 教學(xué)目標(biāo)1認識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。2通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。3使學(xué)生從小懂得，要合理使用零花錢，并知道如何愛護人民幣。 教學(xué)重點使學(xué)生能清晰地識別全套人民幣。 教學(xué)難點掌握元、角、分之間的關(guān)系，懂得兌換人民幣。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，模擬人民幣的卡片，玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等若干。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：今天是小東7歲的生日，媽媽要帶小東乘車去買生日蛋糕和禮物，小東說： “媽媽，我長大了，能讓我自己試試嗎？”于是媽媽把錢交給小東

2、，由小東自己買車票、買蛋糕和禮物，你們看小東多高興?。。ń處熯呏v邊用電腦演示小東買東西的畫面）。師：小朋友們，買東西要用什么付款呀？你知道我們國家的錢叫什么嗎？師：對，我們國家的錢叫“人民幣”。這節(jié)課我們就來認識人民幣（板書：認識人民幣）。二、探究新知1認識人民幣。（1）認識人民幣的單位。師：小朋友們都見過什么面值的人民幣呢？學(xué)生邊說教師邊板書。（電腦出示全套人民幣）師：元、角、分就是人民幣的常用單位。（2）認識不同面值的人民幣。師（出示1元人民幣）：誰認識這張人民幣？你能給大家介紹一下這張人民幣嗎？師：在人民幣上，國徽代表我們的祖國，我們不能在人民幣上隨意涂寫，愛護人民幣就是熱愛我們偉大的祖

3、國。小組合作：拿出其他面值的人民幣，組內(nèi)互相交流評價。（3）歸納整理。師：請把學(xué)具人民幣都拿出來，你能把人民幣分類嗎？學(xué)生介紹分類的標(biāo)準(zhǔn)。2人民幣兌換。教師拿出一張1元的紙幣，問：你能拿出和我同樣多的人民幣嗎？有的學(xué)生拿出了1個1元的硬幣，有的拿出2張 5角的紙幣，有的拿出2個5角的硬幣，有的拿出5張2角的紙幣，有的拿出10張1角的紙幣，有的拿出 10個1角的硬幣，等等。師：為什么2張5角和1元一樣多呢？生：因為2張5角合起來就是10角，10角就等于1元。師：可見，l元就等于10角。（板書：1元10角）用同樣的方法得出1角l0分。三、鞏固練習(xí)1電腦出示有關(guān)人民幣兌換的習(xí)題。2電腦出示一系列學(xué)習(xí)用品，并標(biāo)明價格，問： 1元錢能買什么？3游戲：我當(dāng)小小售貨員。模擬小朋友在日常生活中買東西的情景?；氐叫〗M后互相評價交流。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？而且我們還陪著小明度過了快樂的生日。