2022年優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會演講稿范文

1、第11頁共11頁2022年優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會演講稿范文各位班主任老師:下午好!自上學期開學以來，我擔任實驗八(3)班的志愿班主任已經(jīng)整整一個學期了。我們班是個性鮮明的班級。張揚、不馴。有主見，也自負。隨著與孩子們的深入接觸，愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛和精彩。作為班主任，作為這些活躍分子的孩子王，雖說短短一學期操心勞神，但還是有出其不意的感動。我總結(jié)了一下，這與溝通是密不可分的。一、雙班主任之間的溝通從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于交流，對班主任的教育理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著班主任的吩咐去辦事。一等一

2、忍間，原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。因此，一開學，我和徐燕老師便分了工，后來又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。通常是，每當徐老師嚴厲地批評過某學生后，由我來給予心靈的安撫，平息他的怒意或者委屈;每當我覺得我的教育效果還不夠力度時，便會向徐老師請求援助，補充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無疑是非常大的。1、抄作業(yè)事件有一次早讀時，發(fā)現(xiàn)了四個同學在抄數(shù)學作業(yè)，而且都是女生，平時成績也都還不錯。我很生氣，本想當眾大聲斥責她們，以儆效尤?？伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著我，有一個學生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)。我猶豫了一下，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認真的認錯，并且保證下不為例，并自

3、愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應(yīng)替她們保守秘密，不告訴徐老師，當然啦，我也跟徐老師講好，就當做不知道。在這次事件中，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實表明這樣做的效果很好，每一位學生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心，其中一位還特地到數(shù)學黃老師面前勇于承認錯誤。2、有一次班級挨了批評，被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭，同時翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本，發(fā)現(xiàn)無論從措辭還是思想認識，兩個本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話，不能夠了解學生的真實想法，教育工作便很難展開了。雙班主任之間只要相互溝通，積極參與，便會出現(xiàn)一種互相補臺、共育新人的全新場景。二、與任課老師的溝通前任班主任

4、黃麗老師對我們班充滿了感情，為了這個班，她給予了我毫無保留的經(jīng)驗指導(dǎo)、學生介紹，她會教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理、如何挖掘某些學生的潛力、甚至某個學生比較聽父親的話還是母親的話，使我省去了許多摸索走彎路的時間。1、“近期的考試一次不如一次，仔細看題目，都是不會做的，并不是粗心。無論怎樣努力，學習上也還是沒有進步。想得好累，學得好累，不知道該怎么辦好了?！彼龑W習與自己的智力產(chǎn)生了懷疑，向我求助充分說明了她對老師的信任。我及時安慰她，并反饋給黃老師，黃老師仔細幫她分析了情況，還為她寫了一大段溫馨鼓勵的話語。2、我們班徐璐聽說王海蓉老師下學期將不教我們班了，很是難受與不舍。楊正發(fā)現(xiàn)上學期末王老師

5、好一陣沒有來上課，擔心得向我詢問是否她女兒又生病了、是否我通過RT_轉(zhuǎn)告王老師學生對她的深情厚誼，王老師也很感動，讓我轉(zhuǎn)告他們:王老師也舍不得你們，三、與學生的溝通，做學生的知心朋友要做好班級管理工作，最重要的還是與學生的溝通。古人說“得民心者得天下”，用在這里也許可以改成“得學生心者得班級”。學生愿意向我們敞開心菲、同我們交流了，這個班級才能在一種互相理解、緊密團結(jié)的和諧氛圍下不斷進步。由于七年級一年沒有教過這個班，所以開學初我對班上的學生非常陌生，是從認識、了解，一直到熟悉，一步一步走過來的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點。通過家校聯(lián)系本，我這個每周只有自己班一節(jié)課的小學科老師，每天班里發(fā)生

6、的無論大事小事我都非常的清楚。1、班里的同學大多數(shù)因為月考不理想而郁悶著，我及時的開導(dǎo)他們，和他們一起想如何改進學習的方法。在我和家長們的共同努力下，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習慣;李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點滴的進步，也足以讓我欣慰了。2、運動會，激勵班里每一位同學，“為了咱班，你辛苦了!”“同學們永遠都不會忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水!”“咱班會是最棒的!”藝術(shù)節(jié)和雙語節(jié)，我們班自導(dǎo)自演了一個精彩的集體舞蹈節(jié)目，幾乎一半的學生都參加排練。學生們練得很辛苦，還耽誤了許多學習的時間。臨演出前一天，我這樣告訴他們:“我會坐在臺下為你們喝彩!然后很

7、自豪地告訴周圍的老師，瞧，這是我們班的!”我通常會使用“咱”這個字眼，以拉近與學生之間的距離。孩子們開始和我無話不談。3、一位去年的學生，去年，她陷入了一種心靈的窘境(具體情況我不多說了)，她把求救的信號發(fā)向了我這個每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時間，通過書信、QQ、電話等方式，以好朋友的角色與其溝通，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月，她以非常優(yōu)異的成績升入初三。初三了，她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開學前一天，她給我打電話說，前前天生日吹蠟燭時，一想到即將無法和我聯(lián)系、隨時分享心情，突然就哭了可見，學生真的很需要一個心靈寄托的港灣。四、

8、與家長的溝通有學生在家校聯(lián)系本上這樣寫道:1、這幾天一直鬧肚子，害得我上課也沒精神。可爸爸天天都說沒事，真不知道他怎么想的。2、家長總是對孩子期望過高,不能體諒我們的心情。由此我們看出，孩子與家長的溝通顯然是存在問題的。不少家長忙于工作，努力滿足孩子們的物質(zhì)需求，卻往往由于晚出晚歸，忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無暇顧及孩子每天在學校的情況，不清楚他們心里究竟想些什么。于是我及時向?qū)W生家長反應(yīng)情況，從中調(diào)解。每個家長都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子，必然心存感激，格外賣力的配合學校教育孩子。家長在家校聯(lián)系本上的留言越來越多，有寫給孩子的，也有寫給我的，在這里

9、與大家分享幾段:給孩子:1.你是一個有思想的孩子，把每天哪怕是點滴思想或想法記錄下來，在這一過程中你就慢慢成熟長大了。2.媽媽支持你做的決定!2.無論做什么事，都要認真對待。3.成績?nèi)Q于態(tài)度，希望你能早日把這些漏洞補上，盡快趕上大部隊，等著你的好消息。4.我和你老爸永遠支持你!給老師:5.這里是一個成長記錄、心情園地。6.希望與老師共同監(jiān)督她，培養(yǎng)一個好的學習及生活習慣。7.祝明天運動會你們班有個好成績，我知道我女兒是個集體榮譽感很強的女孩!8.高老師，謝謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多讀著這些文字，我真是非常感動。在我與家長的共同努力下，家校聯(lián)系本這個原本例行公事的地方，成了一方充滿感

10、情與愛心的芳草地。檢討這將近一年的志愿班主任工作，成績也是有的，我想這應(yīng)該歸功于學校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，前任及現(xiàn)任班主任對我的輔導(dǎo)，任課教師以及全體學生的配合。當然也存在著不少的缺陷。比如:對班級里的每一位學生不盡了解，有時對他們的素質(zhì)與能力估計太高;同時自己做副班主任工作經(jīng)驗不足，管理方法不當，這些都給班級建設(shè)在不同程度上帶來了一定的損失。其實，育人本身就是一個需要合力的活動。只有當大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展，朝著讓孩子健康快樂的成長前進，那這樣的教育必然會取得成功。哪怕僅僅只是一個后進生的轉(zhuǎn)變，一個優(yōu)點的突現(xiàn)，一個班集體的形成。在各任課老師的精心指導(dǎo)下，我們班學生積極參與校內(nèi)外各項

11、活動，取得了不俗成績。班級常規(guī)評比:總分獲年級第一。各科成績;期中、期末總體成績保持穩(wěn)定。我和徐燕老師的目標一直都是:1+12，還有很多的不足，今后還要請各位班主任多多指教!2022年優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會演講稿范文（二）朱玄聲在科任老師的精心協(xié)助下，在全體同學的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽。班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個人而言，我深刻體會到要做好一個班主任，管理好班級，需要做到“三心二意”，“三心”即責任心、愛心、平常心，“二意”指真意和“敵意”：一、責任心每一份職業(yè)都有其所擔負

12、的責任與義務(wù)。班主任的責任，我個人的簡單理解就是對每一位學生負責，只要對學生負責了，就是對學校負責，就是對教育負責，就是對社會負責。也就是這份責任心驅(qū)使我去家訪，這一個半學期，縣城的學生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰，在春節(jié)期間，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學生，個別學困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂同學，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進步了很大。二、愛心“沒有愛的教育就不是教育?！弊鳛榘嘀魅?，不但要有責任心，還要有愛。所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學家庭經(jīng)濟條件很不好，他的姐姐又患

13、有重病。之前，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學習上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助。三、平常心我們班主任在教育工作中，應(yīng)力求做到：做實事、埋頭苦干;不急功近利，而要默默進取;結(jié)果不一定完美，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學工作。不是每一個學生，我們都能夠教育得好的，部分學生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過，努力過，我們就問心無愧。四、真意所謂真意就是對學生要“真心實意”，即要在情感上對學生真誠相待，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習慣上關(guān)心學生的進步，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，幫助他們揚長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行，苦樂傷悲，同他們交朋友，做他們的貼心人。五、敵意所謂“敵

14、意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來，把個別調(diào)皮學生當成“敵人”，采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇，讓他們服你，不過，這種“敵意”是建立在責任心和愛心的基礎(chǔ)之上的?！鞍俪吒皖^更進一步”，我們七年二班一定會再接再勵，不斷提高自我，完善自我，爭取更優(yōu)異的成績。作者：朱玄聲七年二班班主任優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿(二)反復(fù)抓，抓反復(fù)王麗尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！今天能有機會在這里發(fā)言，我感到很激動，同時也有些不安，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我還處在學習階段，談不上什么經(jīng)驗，只是一點體會和做法跟大家一起聊聊。不足之處，還望批評指正。一、低要求一年級的孩子需要從頭學起的東西太多了。于是我放低

15、要求從最簡單的上課怎樣坐開始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么擺放，書包怎樣整理，寫作業(yè)時怎樣握筆，讀書時怎樣拿書幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作，有時我都覺得自己啰嗦。時間久了，逐漸教學生一些口令，比如在我們一年級教室旁邊常能聽到“一、二、三靜下來”“四五六坐坐好”“大眼睛-看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡單的口令提醒，課堂紀律明顯比以前好了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受、掌握情況，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。比如：在課堂上留下足夠的時間讓學生寫作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再寫一個書寫范例在投影儀上打出來，并提出三個小要求：1、做作業(yè)

16、時不講話。2、不邊做邊玩。3、作業(yè)書寫要工整，比漂亮不比速度。二、巧訓練1、用兒歌的形式提高注意力。我個人非常注重在一年級起培養(yǎng)孩子的良好習慣，這是培養(yǎng)孩子成才的起點，也是達到效果的最佳時期。為此我還收集一些行為習慣，學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等兒歌，讓同學們天天讀，時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。在實踐中我是這樣做的：課前(我在講臺上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準備的紙條；上課鈴聲響，在小老師提醒下喝水，背紀律兒歌。)課堂(坐姿、舉手姿勢等)、課后(不許在教室大堂亂

17、跑亂叫)，我深知沒有良好的學習、活動習慣，就不可能有高效課堂。畢竟，學生的良好習慣并不是一天就能養(yǎng)成的，它是經(jīng)過長期嚴格的訓練才能逐漸養(yǎng)成，而且在養(yǎng)成習慣的過程中，又必定會出現(xiàn)一些不自覺的反復(fù)，這都需要我們老師不斷地提醒，不斷地幫他們?nèi)ビ柧?，這樣良好的習慣才能在一天天的訓練當中形成。2、強化排隊紀律。這些剛從幼兒園升入小學的孩子們坐在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天集會活動中的路隊紀律。紀律散漫的寶寶們一路牽著手，拉著衣服聊著、笑著、跳著、追著于是我利用班會課播放解放軍列隊、隊列訓練的錄像，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學習，集隊做到快靜齊，集會守紀律，這是我們小學生應(yīng)該學會

18、的。接下來在體育老師的幫助下開始了反復(fù)的、科學的訓練。特別是軍訓后大部分孩子走路時思想集中，一個跟著一個走，不動張西望。3、勤檢查。(1)學習習慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)從開學第一天開始我就在偷偷觀察每個孩子，為挑選班干部做準備，讓學生自己管理自己。(2)行為習慣的培養(yǎng)(值日班長負責檢查)爭取班里人人有事干，事事有人管。(3)勞動習慣的培養(yǎng)(明確分工職責)對于每一種養(yǎng)成教育，剛開始時，我是一邊宣傳教育，一邊耐心地進行手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作，該怎么掃地，怎樣拖地，怎樣擺桌子，我連續(xù)兩個星期示范，并把當天干活最有條理、最會干活的可以為他們組贏得一面勞動彩旗。對于一年級孩子來說保持教室衛(wèi)

19、生可是件難事，屢說屢犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗。4、多鼓勵。開學初我被班上幾個調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火，下課時班上的一個女生從后面抱著我說：“老師，你怎么這么兇”從那天開始我對自己說不要輕易對學生發(fā)火。因為蘇霍姆林斯基說過：“關(guān)愛學生，就連他們的缺點也一起愛?！睂W生積極回答問題時我就會豎起大拇指說：“我為你點贊！”還會摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進生我也去捕捉他們身上的閃光點，讓每一個孩子在欣賞的眼光下快樂成長。5、常示范。葉圣陶先生的這句“身教最為貴，知行不可分”讓我懂得：凡是要求學生做到的，自己應(yīng)當首先做到，喊破嗓子不如做出樣子！教師整天和學生生活在一起，被學生看作值得敬仰