18《小狐貍賣(mài)空氣》

1、18小狐貍賣(mài)空氣教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城

2、市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2

3、、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么??？為何會(huì)患??？讀第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃?？（完好表達(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)

4、境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”?！霸佟钡墓P順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。

5、5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指

6、引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理

7、解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么?。繛楹螘?huì)患?。孔x第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃樱浚ㄍ旰帽磉_(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠

8、，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”?！霸佟钡墓P順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。

9、2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。

10、5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、

11、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么病？為何會(huì)患?。孔x第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么

12、變化？城市變?yōu)榱耸裁礃樱浚ㄍ旰帽磉_(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”?！霸佟钡墓P順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)

13、?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課

14、本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)

15、讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么?。繛楹螘?huì)患??？讀第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空

16、氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃樱浚ㄍ旰帽磉_(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”。“再”的筆順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？

17、4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指

18、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、

19、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么??？為何會(huì)患病？讀第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？

20、小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃?？（完好表達(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”?！霸佟钡墓P順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生

21、字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正

22、確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)

23、空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么病？為何會(huì)患?。孔x第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這

24、樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃?？（完好表達(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變

25、”上下構(gòu)造，下邊是“又”?！霸佟钡墓P順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“賣(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻

26、、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安

27、排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么??？為何會(huì)患??？讀第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因

28、此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃樱浚ㄍ旰帽磉_(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記

29、本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”?！霸佟钡墓P順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。“市”的一橫要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高

30、樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課

31、文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么??？為何會(huì)患??？讀第三段后指名回答。（小狐貍得了“空

32、氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃樱浚ㄍ旰帽磉_(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課

33、文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”。“再”的筆順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。教課目的：1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、

34、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流暢地朗誦課文。4、本課內(nèi)容新奇，合適學(xué)生的年紀(jì)特色。在教課過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情地朗誦課文，再經(jīng)過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的察看力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提升。5、經(jīng)過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。指引學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、察看圖畫(huà)，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感覺(jué)環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在

35、環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。要點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)為何開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣，以后為何不買(mǎi)了？課時(shí)安排2課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、出示課題。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣(mài)空氣（板書(shū)），齊讀，你有什么想法？下邊讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為何小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾勒生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，劃分賣(mài)和買(mǎi)。四、圖文比較，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？聯(lián)合課本領(lǐng)會(huì)“奇特”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？

36、3、小狐貍生了什么?。繛楹螘?huì)患?。孔x第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。由于城市汽車(chē)太多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，因此小狐貍才會(huì)患病。）發(fā)問(wèn)：從小狐貍患病休想到了什么？（人們長(zhǎng)久生活在這樣的環(huán)境中，也會(huì)患病的。）4、齊讀第四段：認(rèn)真看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為何要賣(mài)空氣？5、讀下邊幾個(gè)自然段：談?wù)勅藗優(yōu)楹味紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣？以后為何又不買(mǎi)了？6、察看圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變?yōu)榱耸裁礃?？（完好表達(dá)圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么嬌艷，你有什么感覺(jué)？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)用熱忱的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更為漂亮。）8、有感情地

37、朗誦課文。五、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。第二課時(shí)一、朗誦課文。指名朗誦課文。二、穩(wěn)固生字新詞。出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。三、自己識(shí)記本課生字。學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字，教師巡視指導(dǎo)。要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：“變”上下構(gòu)造，下邊是“又”?！霸佟钡墓P順是：四、檢查學(xué)習(xí)狀況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)增補(bǔ)完好。3、談?wù)勅绾斡浿百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！百u(mài)、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”六、部署作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、寫(xiě)出與下邊詞語(yǔ)意思相反的詞。4、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。5、仍舊子先組詞，而后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：院（醫(yī)院）我患病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。