2022年《縮句》微課講稿模板

1、第3頁共3頁2022年縮句微課講稿模板縮句教學(xué)設(shè)計(jì)普安縣南湖街道三板橋小學(xué)：肖郡教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生把握縮句的六個(gè)小技巧教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：縮句是小學(xué)語文中最常見的一種句型訓(xùn)練，但很多同學(xué)對(duì)縮句感到頭痛。我們首先要明確，什么是縮句?？s句就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留句子的主要成分。簡(jiǎn)單地說：縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹的主干一樣。二、小學(xué)里六種常見的縮句技巧：1、去“枝”留“干”法。凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。如：二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句：草把子插滿了箭。2、借助“的、

2、地、得”。這是最簡(jiǎn)單的方法，把“的、地”前面的詞語和“得”后面的詞語刪除。如：“矯健的_飛起來?！本渲械摹俺C健的”是用來修飾“_”的，應(yīng)刪去。縮寫為：“_飛起來。”又如：“弟弟高興得跳起來。”句中“得”字后的“跳起來”是對(duì)“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要?jiǎng)h去?？s寫為：“弟弟高興?！?、“自我提問”法?！罢l做什么”，“誰怎么樣”。如：五(2)班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。所以句子縮寫為：學(xué)生在聽課。4、保留句子中的“著、了、過”。“著，了，過”是時(shí)態(tài)助詞，是不能刪的，刪除后表達(dá)就不準(zhǔn)確。如：“他勇敢地跨過這條小溝?！笨s寫為：“他跨過小溝?！?、去掉“在中、在里、在上、在下”表示特定環(huán)境1和語言的詞語。

3、如：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中，取得了成績(jī)?！笨梢钥s寫為：“我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。”6、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能改變句子的原意。如：(1)“我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包?！睉?yīng)該縮成：“我沒有找到包?！?2)“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉?yīng)縮寫成：“我不相信鬼話。”如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。三、小結(jié)。四、縮句練習(xí)例舉：1、魚鉤閃耀著燦爛的光芒?？s寫為。魚鉤閃耀著光芒。2、媽媽無微不至地照顧我?？s寫為。媽媽照顧我。3、同學(xué)們高興得手舞足蹈。縮寫為。同學(xué)們高興。4、小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。縮寫為。

4、小紅看著書。5、在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好。縮寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好。6、生活在海洋中的鯨不是魚類。縮寫為。鯨不是魚類。五、結(jié)束語。2022年縮句微課講稿模板（二）“縮句”是小學(xué)語文中、高年級(jí)語言文字訓(xùn)練中的重點(diǎn)之一，因?yàn)?，孩子們縮句的能力能直接影響閱讀的理解能力和速度，在一些篇幅較長(zhǎng)，長(zhǎng)句較多的文章里體現(xiàn)得更為突出?？s句也是語言文字訓(xùn)練的一個(gè)梗塞點(diǎn)。縮句后句意跑偏了，或者縮句縮不到最短等問題是一直困擾孩們的病灶，考試的時(shí)候孩子們丟分也最多。找不準(zhǔn)句子的主干則把握不住句子的原意；非主干部分種類太復(fù)雜則導(dǎo)致練習(xí)縮句時(shí)容易遺漏達(dá)不成縮到最短的要求。針對(duì)以上學(xué)情，我設(shè)計(jì)了先認(rèn)識(shí)句子的主干

5、類型再教給學(xué)生三去三留方法的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一、具有科學(xué)性。解決問題就要切中要害。了解句子的主干類型是練習(xí)縮句的基礎(chǔ)。從了解句子的主干類型開始教學(xué)縮句，這樣的設(shè)計(jì)是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的設(shè)計(jì)，是切中問題實(shí)質(zhì)的設(shè)計(jì)。二、具有趣味性。把“刪減”與“保留”分別講解又各自歸納為三點(diǎn)，這樣的設(shè)計(jì)層次清晰，又節(jié)奏明快，既增強(qiáng)了知識(shí)的趣味性又提高了識(shí)記的有效性；三、具有形象性。在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的介紹中輔以例句的介紹，可以讓學(xué)生們?cè)谛〔娇爝M(jìn)中輕松完成縮句的學(xué)習(xí)，掌握縮句的技巧。如。在教學(xué)句子的主干類型二“什么是什么”時(shí)，我舉了一個(gè)長(zhǎng)句子“這毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！笨s句為“小絨球是小雞”