課文院子里的悄悄話多媒體教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)課文院子里的悄悄話多媒體教學(xué)方案課件演示場(chǎng)景秋天的夜晚，皎潔的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知疲乏的眼睛。夜深了，人們已經(jīng)睡了。秋風(fēng)輕快地吹過(guò)大地，聽(tīng)在一個(gè)院子里，是誰(shuí)正在說(shuō)著靜靜話？通過(guò)多媒體畫面激趣今日我們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話院子里的靜靜話。同學(xué)們你們說(shuō)靜靜話嗎？你們一般什么時(shí)候會(huì)說(shuō)靜靜話呢？用生活實(shí)例讓同學(xué)理解“靜靜話”那我們就一起靜靜地走進(jìn)這個(gè)院，去看誰(shuí)在說(shuō)靜靜話？說(shuō)的又是什么？二、老師范讀課文，課件播放背景音樂(lè)。請(qǐng)學(xué)們翻開(kāi)課文，一齊聽(tīng)老師把課文讀一遍。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么？聽(tīng)老師讀，初步了解課文大意。三、分析課文課文寫了誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)靜靜話？說(shuō)的.是有關(guān)什么的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們

2、自由讀課文，畫出小槐樹(shù)的問(wèn)話。第二次讀，同學(xué)帶肯定的目的讀。讀完后，提問(wèn)：從這些問(wèn)話，我們可以看出小槐樹(shù)是個(gè)怎樣的孩子？聰慧可愛(ài)，愛(ài)問(wèn)為什么，愛(ài)動(dòng)腦，去發(fā)覺(jué)大自然的神秘你喜愛(ài)小槐樹(shù)嗎？你喜愛(ài)讀小槐樹(shù)的哪句話就讀哪些讀。指名同學(xué)讀，老師問(wèn)：還有讀得比他更喜愛(ài)的嗎？讓同學(xué)讀出小槐樹(shù)的天真，好問(wèn)?；プx課文，一個(gè)做小槐樹(shù)，一個(gè)做老槐樹(shù)。想想老槐樹(shù)的回答告知了我們幾件事？通過(guò)分角色讀理解課文內(nèi)容?；卮穑焊嬷宋覀兛梢酝ㄟ^(guò)年輪辨別樹(shù)齡、辨別方向、辨別氣候。同桌爭(zhēng)論：通過(guò)年輪怎樣辨別樹(shù)齡？辨別方向？辨別氣候？把你知道的答案告知你的同桌。誰(shuí)來(lái)讀讀年輪是怎樣辨別樹(shù)齡的？你能帶大家讀一遍嗎？課件出示年輪圖。那位同學(xué)來(lái)看看這里的年輪說(shuō)明這棵樹(shù)多大？松樹(shù)的木質(zhì)疏松，很簡(jiǎn)單看出年輪誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)年輪還可以干什么？年輪是怎樣辨別方向的？誰(shuí)來(lái)讀？同學(xué)們辨別這幅圖，說(shuō)說(shuō)理由？除了年輪還有什么方向可以辨別方向？怎樣通過(guò)樹(shù)冠辨別方向？課件出示圖片誰(shuí)來(lái)辨別本圖，這棵樹(shù)哪面是南哪面是北？說(shuō)說(shuō)理由？還有哪個(gè)組爭(zhēng)論的不同結(jié)果？年輪還可以記錄氣候怎樣記錄的？出示課件，你能看出這幅圖上年輪所表示的氣候嗎？老槐樹(shù)懂得可真多啊！但一貫嘮叨下會(huì)吵醒沉睡的人們，怎么風(fēng)停了，他們也停止了說(shuō)話？其實(shí)他們的靜靜話就是樹(shù)葉的沙沙聲四、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課你知道了什么？你更喜愛(ài)誰(shuí)？