教師交流工作小結(jié)5篇

1、第 第 頁 教師交流工作小結(jié)5篇 老師溝通工作小結(jié)1 一年的溝通生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的喜歡，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有美滿地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。 一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場，一年的溝通生涯在勞碌中很

2、快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一年的溝通工作，現(xiàn)就總結(jié)如下： 一、思想方面： 走進(jìn)三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路徑，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)， 并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，實時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)立場，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。 二、踏踏實實教書，一心一意育人 平常我切實做到關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，力求成為同學(xué)的良師益友。溝通一年里，我擔(dān)

3、負(fù)四班級一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的同學(xué)身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,教他們通過如何學(xué)好知識，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個同學(xué)都不掉隊。盡量要每個同學(xué)都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細(xì)備課，了解每一位同學(xué)的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，實時鼓舞，引導(dǎo)同學(xué)們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題,我予以更多的支持和尊敬,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng) 自己在不斷學(xué)習(xí)

4、理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，實時彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和同學(xué)的實際水平，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采納多媒體教學(xué)，采納師生互動，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的同學(xué)都開始積極回答下列問題了;那些淘氣搗蛋的也仔細(xì)聽課了同學(xué)的重大轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充盈的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對溝通學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一

5、名溝通老師，是我無悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光華將照亮我今后的人生道路。 到三小溝通一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機會。盼望通過我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點能量。 老師溝通工作小結(jié)2 20*年9月，作為一名“溝通”老師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，帶著同事對我的支持，更帶著對*的憧憬，開始了為期三年的“溝通”生活。我深知這不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更多的是感到一種責(zé)任和義務(wù)。 首先，感謝*的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，用熱忱和真心接納我，讓我很快融入我們這個集體。 轉(zhuǎn)瞬間，來到*已經(jīng)三個月了。三個月來，可以說每時每刻都面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，溝通生活對我來說，是一次

6、磨練，它打破了原有的生活規(guī)律和工作模式，更要具有吃苦耐勞的精神。在我參入“溝通”工作之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力盡干好自己的本職工作。 到崗之后，我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校的各項安排。在工作方面我做到了以下幾個方面： 1. 快速了解狀況，快速進(jìn)入角色。 剛到學(xué)校的兩個月我?guī)?、八班?2個班的體育課、后來我接任的是初二班級六各班初三4、5、6班共9個班的體育教學(xué)工作,由于是新帶的班級，與各任課老師不大熟識，所以同學(xué)的一些狀況只能靠我自己去了解。我盡可能多的和同學(xué)們在一起，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，

7、成為他們的一員。 2.踏踏實實教書，一心一意育人 幾個星期之后，通過我的努力，同學(xué)們很快形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的改變。做到了課前有預(yù)備，上課有精神，積極協(xié)作老師完成教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。這些同學(xué)的體育成果都有不同程度的提高?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。 3.不折不扣完成一切臨時性工作。 作為*的一員，我把這里當(dāng)成自己的家。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排，無論自己的工作還是臨時性工作，都不折不扣去完成，無論值班還是加班，自己都能第一時間到崗，開心完成工作。 在這三個月的時間里，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在兩校同事伙伴的支持下，剛來時孤獨默寞很快就蕩然無存，在這里工作，感受到

8、了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。這段時間雖然做了一些工作，但距各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有肯定距離。在以后的日子里，我肯定虛心向各位學(xué)習(xí)，讓自己溝通的日子充盈而又有意義。 1.積極協(xié)作*老師圓滿完成學(xué)校的七八班級競賽任務(wù)，課間操的組織。近段時間由于*和大部分班主任老師參與中心校的教工運動會，不能全力參與課間操的管理工作，課間操質(zhì)量有所下降，今后工作中我要積極想方法提高課間操的管理，提高課間操質(zhì)量。 2.協(xié)作學(xué)校德育處完成集會、就餐、升國旗等集體活動的同學(xué)組織工作。 3.近段時間由于本人腰間盤突出沒有協(xié)作好學(xué)校的教職工運動會，今后肯定得積極治療康復(fù)后，積極參加學(xué)校的各種教工活動。 老師溝通

9、工作小結(jié)3 老師溝通是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合技能，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推動，起到不可估量的重要作用。 兩年來，我校的溝通學(xué)校是開發(fā)區(qū)一小、開發(fā)區(qū)第八中學(xué)。在這一學(xué)年中，第八中學(xué)給我們派來了后勤副主任劉峰老師，來我校參與教學(xué)實踐活動，積極參與教研教改，給我校帶來了先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把珍貴的教育教學(xué)閱歷，傳授給我校老師。 兩所學(xué)校老師的支援，使我校師資能量短缺的壓力里得到些許緩解，我校要求同學(xué)科老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，從支教老師的身上學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，請教

10、教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己掌控的先進(jìn)備課方法和閱歷傳授給我校老師。在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教老師，進(jìn)行公開課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說，農(nóng)村學(xué)校交通不便利，生活艱苦，但老師們很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強，農(nóng)村學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)立場很值得他們學(xué)習(xí)。他們也從這里學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充盈了自己，在艱苦的環(huán)境中熬煉了自己。 通過老師溝通，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先

11、進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。 老師溝通，是一件新生事物，沒有勝利的閱歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前進(jìn)展。 老師溝通工作小結(jié)4 城鄉(xiāng)老師溝通是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合技能，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推動，起到不可估量的重要作用。今年是城鄉(xiāng)老師溝通活動的第一年，我們還沒有勝利的閱歷，需要我們在實際的工

12、作中，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷完善。 一、 我校派出溝通老師的基本狀況 我校派出溝通的學(xué)校有市級兩所、縣級一所，市級學(xué)校是寶橋?qū)W校和新民路學(xué)校，縣級學(xué)校是鳳縣新建路學(xué)校。在這一學(xué)年中，我校選派語文科老師宋輝、數(shù)學(xué)科老師董永剛分別到市級兩所學(xué)校溝通，選派語文科老師周莉赴新建路學(xué)校溝通，他們都是青年老師，有豐富的教學(xué)閱歷，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到溝通學(xué)校去參與教學(xué)實踐活動，積極參與教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，把自己熬煉成為更加優(yōu)秀的老師。一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的珍貴閱歷，傳授給我校老師。我們李校長專程到那幾所學(xué)校探望了他們，聽取了他們的學(xué)習(xí)和生活狀況的匯報，也聽取派入學(xué)

13、校領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活狀況的說明，雙方達(dá)成共識都比較滿足。收到了良好的效果。在今年的考評會上，宋輝、董永剛兩位同志向全體老師講授了他們一年來在溝通學(xué)校的所見所聞、所想所感，尤其是在構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式方面打開了眼界，為下半年我校推廣高效教學(xué)模式儲備了豐富的閱歷。 二、 市級學(xué)校(高新區(qū)王家崖學(xué)校)老師到我校支教狀況 市上派出1名老師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科老師邱建華，語文科老師李麗穎，英語科老師徐永梅和李芳芳。他們來我校任 教都是專業(yè)對口。來我校之后，首先作了一節(jié)公開課，我們要求全體老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參與我校的教

14、研活動，學(xué)習(xí)我校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己掌控的先進(jìn)備課方法和閱歷傳授給我校老師。在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教老師，進(jìn)行公開課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說，“你們個個都很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強，這種奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)立場很值得我和我們的老師學(xué)習(xí)，我也從這里學(xué)到許多有用的東西?！?通過城鄉(xiāng)老師溝通，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研

15、方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前進(jìn)展。 老師溝通工作小結(jié)5 20-年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴擔(dān)心的心，我作為城鄉(xiāng)溝通活動老師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)溝通的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。更重要的是要加強教育文化的溝通與溝通，為教育事業(yè)的進(jìn)展盡自己的一份綿薄之力。在老師城鄉(xiāng)溝通活動期間，我們始終牢記這一使命，努力制造條件，架設(shè)教育溝通之橋而積極努力。在相互溝通與溝通的

16、過程中，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參加到活動中，不僅建立起了深厚的友情，而且做到了相互取長補短，共同進(jìn)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和熬煉的機會。在溝通中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下： 一、 城鄉(xiāng)老師溝通學(xué)習(xí)的感受 到新平二中后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名城鄉(xiāng)溝通的老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時，我與二中老師一起我參與他們集體備課，探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會，

17、他們把掌控的先進(jìn)備課方法和閱歷傳授給我們。在平常的上課中，與二中老師溝通教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還組織老師，進(jìn)行公開課，雙方溝通，取長補短，相互溝通，共同提高。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教育教學(xué)閱歷和人生的道理，更為新平二中老師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充盈了自己。 通過開展了城鄉(xiāng)老師溝通，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、創(chuàng)新已落實到課堂上。 二、城鄉(xiāng)老師溝通學(xué)習(xí)的收獲 溝通活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的老師在溝通互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面進(jìn)展。通過這次的頂崗實踐溝通學(xué)習(xí)，

18、我的收獲很大其中主要有以下幾點： 1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的學(xué)校，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的學(xué)校，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)溝通的重要性和須要性。 2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互溝通活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)老師溝通是加強農(nóng)村老師隊伍建設(shè)的有效方法。 3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中漸漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。 老師城鄉(xiāng)老師溝通，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)溝通使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。 三、今后的打算 作為一個剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜愛學(xué)校多組織幾次這些活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)受這種活動，我都發(fā)覺自己在教學(xué)技能上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕老師來說，是難得的，是寶貴的，是有益的。 上好每一堂課首先需要努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，整合適合自己適合同學(xué)的教學(xué)資料，設(shè)計講究精致，創(chuàng)新，但