四年級音樂下冊教學(xué)計劃

1、第 頁四年級音樂下冊教學(xué)計劃一、 班級狀況分析： 從這八個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實力較強，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。 二、 教學(xué)目的要求： 1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美實力。 2、讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。 3、激勵學(xué)生主動參加探

2、究與創(chuàng)建，開發(fā)學(xué)生的形象實力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。 三、 教材分析 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課， 30 課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。 四、 教學(xué)措施 1.仔細學(xué)習(xí)和鉆研大綱及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。 2.分析兒童的實際狀況，因材施教。 3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。 4.采納多種方法剛好了解學(xué)

3、生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。 5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。 五、 教學(xué)進度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時備注 第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時 其次周 第一單元林中的鳥聲 第3課時 其次單元綠水江南 第1課時 第三周 其次單元綠水江南 第2、3課時 第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時 第五周 第三單元五十六朵花 第3課時 第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時 第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時 第八周 第四單元學(xué)戲曲 第5、6課時 第九周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第1、2課時 第十周 期中考試 第十一周 第五單元環(huán)球

4、采風(fēng) 第3、4課時 第十二周 第六單元中國功夫 第1、2課時 第十三周 第六單元中國功夫 第3課時 第七單元小小音樂劇 第1課時 第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時 第十五周 第七單元小小音樂劇 第4、5課時 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時 第十九周 期末考試 四年級音樂下冊教學(xué)安排2 一、班級分析。 這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級3個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，相比起來1班的紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累，這學(xué)期我將對1班的紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。 在學(xué)歌

5、中，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好；觀賞中，學(xué)生們依據(jù)音樂綻開想象的實力還不夠好；但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有愛好的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。 二、教材分析。 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 共有八課，分別是手挽手、跳起來、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風(fēng)景如畫、校內(nèi)里、志向。其中歌曲有拍手拍手、陽光牽著我的手、我和提琴、跳吧，跳吧、楊柳青、大雁湖、小螺號、讓我們蕩起雙槳、白樺林好地方、紅蜻蜓、小溪流水響丁冬、茨黎花、校內(nèi)多美妙、冬夜靜靜靜、種太陽、小

6、紙船的夢讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。 它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有祝你歡樂、馬刀舞、新疆舞曲、小步舞曲、家鄉(xiāng)是北京、我愛五指山，我愛萬泉山、東方明珠、劃龍船、水上音樂、船歌、彼得和狼、森林的歌聲、蔭中鳥、運動員進行曲、打字機、長大后我就成了你、年輕的摯友來會面。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的

7、音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。 三、教學(xué)目標(biāo)。 （一） 感受與鑒賞。 1、音樂表現(xiàn)要素。 （1）對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂心情與情感。 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）能夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3

8、、音樂體裁與形式。 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 （3）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。 4、音樂風(fēng)格與流派。 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn)。 1、演唱。 （1）樂于參加各種演

9、唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 （3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 （4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。 （5）每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏。 （1）樂于參加各種演奏活動。 （2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 （3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。 （4）每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。 3、綜合性藝術(shù)表演。 （1）能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

10、（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡潔的評論。 4、識讀樂譜。 （1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。 （3）能夠識讀簡潔樂譜。 （三）創(chuàng)建。 1、探究音響與音樂。 （1）能夠自制簡易樂器。 （2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興創(chuàng)建。 （1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。 （2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 3、創(chuàng)作實踐。 （1）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。 （2）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。 （四） 音樂與相關(guān)文化。 1、音樂與社會生活。

11、（1）關(guān)注日常生活中的音樂。 （2）喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。 （3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2、音樂與姊妹藝術(shù)。 （1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。 （2）能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。 （1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 （2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)措施： 1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成起先，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培育學(xué)生的音樂鑒賞

12、實力與課堂組織紀(jì)律。 2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌頌。 3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的凹凸、長短、強弱；還要讓學(xué)生相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。 4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受實力。 5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機會，都給學(xué)生提問思索的時間，讓學(xué)。 五、教學(xué)進度。 第1周：2.222.28 1、正式上課，1課時。 2、開學(xué)教化，2課時。 第2周：3.13.7 1、學(xué)唱拍手拍手，1課時。 2、觀賞祝你歡樂，1課時。 第3周：3

13、.83.14 學(xué)唱陽光牽著我的手，1課時。 第4周：3.153.21 1、學(xué)唱我和提琴，1課時。 2、觀賞馬刀舞、新疆舞曲，1課時。 第5周：3.223.28 1、學(xué)唱跳吧，跳吧，1課時。 2、觀賞小步舞曲，1課時。 第6周：3.294.4 1、學(xué)唱楊柳青，1課時。 2、觀賞家鄉(xiāng)是北京、我愛五指山，我愛萬泉河，1課時。 第7周：4.54.11 1、學(xué)唱大雁湖，1課時。 2、4.34.5清明節(jié)放假。 3、觀賞東方明珠，1課時。 第8周：4.124.18 1、學(xué)唱小螺號，1課時。 2、觀賞劃龍船、水上音樂，1課時。 第9周：4.194.25 1、學(xué)唱讓我們蕩起雙槳，1課時。 2、觀賞陽光牽著我的手

14、，1課時。 第10周：4.265.2 1、學(xué)唱白樺林好地方，1課時。 2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。 第11周：5.35.9 1、學(xué)唱紅蜻蜓，1課時。 2、5.15.3放假。 3、觀賞彼得與狼，1課時。 第12周：5.105.16 1、學(xué)唱小溪流水響叮咚，1課時。 2、觀賞森林的歌聲，1課時。 13周：5.175.23 1、學(xué)唱茨棃花，1課時。 2、觀賞蔭中鳥，1課時。 第14周：5.245.30 1、學(xué)唱校內(nèi)多美妙，1課時。 2、觀賞運動員進行曲1課時。 第15周：5.316.6 1、學(xué)唱冬夜靜靜靜，1課時。 2、學(xué)唱種太陽，1課時。 第16周：6.76.13 1、學(xué)唱小紙船的夢，1課時。 2、總復(fù)

15、習(xí)，1課時。 第17周：6.146.20 考試。 6.146.16端午節(jié)放假。 第18周：6.216.27 期末教學(xué)質(zhì)量檢測。 第19周：6.287.4 學(xué)期總結(jié)，7月4日暑假起先。 四年級音樂下冊教學(xué)安排3 四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增加了，大部分學(xué)生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細。結(jié)合這一特點，我制定了本學(xué)期四年級下冊音樂教學(xué)安排。 一、學(xué)情分析： 從上學(xué)期的期末測試來看，2班同學(xué)的器樂演奏實力較強，3班則相對較為薄弱。本學(xué)期我將對3班制定措施，有待他們更好的學(xué)習(xí)。 在學(xué)唱歌曲時，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及

16、動作的仿照實力普遍比男生要好；觀賞中，學(xué)生們依據(jù)音樂綻開想象的實力還不夠好，缺乏耐性的傾聽，但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有愛好的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。 二、教材分析： 1.教材學(xué)問分析： 本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機地聯(lián)系。這六個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理學(xué)問。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。 2.本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)會須要演唱的歌曲，從中背唱自己喜愛的歌曲24首歌曲；能夠背奏口風(fēng)琴曲12首。 （2）依據(jù)

17、歌曲的心情，能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 （3）通過養(yǎng)成仔細傾聽的好習(xí)慣，傾聽中外民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 （4）讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步駕馭正確的歌頌方法，養(yǎng)成學(xué)生仔細傾聽音樂、自信大方的好習(xí)慣。培育樂觀的看法、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格。 （5）培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好，引導(dǎo)和培育學(xué)生主動參加音樂活動。在小組合作中，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)駕馭自主學(xué)習(xí)的好方法。 （6）能夠用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜，識讀簡潔樂譜；駕馭常用的音樂的記號。 （7）通

18、過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育齊奏、合奏及伴奏實力，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。 （8）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。能對不憐憫緒的音樂，用語言作簡潔描述。 三、教學(xué)措施： 1.注意培育學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2.仔細備課，鉆研教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。 3.仔細執(zhí)行課時安排，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，提高教學(xué)效率。 4.重點考慮學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)實力的培育，運用啟發(fā)式教學(xué)，針對學(xué)生的特性問題和共性問題，制定適合不同層次學(xué)生的教案。 5.依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 6.完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好，提高活動實

19、力，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。 7.親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 四年級音樂下冊教學(xué)安排4 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教化的一部分,要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠大志向,陶冶情操,啟迪才智，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學(xué)任務(wù)： 1、學(xué)會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛

20、生活。 2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)，速度記號，跨小節(jié)的切分音。 3、仔細完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的實力，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。 4、上好觀賞課、通過觀賞、擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感,還要介紹世界聞名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡, 三、學(xué)情分析： 1、四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習(xí)。 2、在我的創(chuàng)建方面和采集共享部分,大部分同學(xué)都能完成。

21、3、在觀賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧,而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情,達不到預(yù)期的目的,因此,須要學(xué)生先熟旋律,再作觀賞。 4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生諄諄教導(dǎo)、多激勵、多表揚、對學(xué)生的作品多看優(yōu)點、少說缺點、更不要指責(zé)、先讓學(xué)生敢想敢寫，再講解并描述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。 四、工作措施： 1、仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材，備學(xué)生,備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。 2、仔細上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，

22、課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的相識規(guī)律，教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來興致勃勃、學(xué)而不厭。 3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實力。 4、主動大膽地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 四年級音樂下冊教學(xué)安排5 一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo) 教材分析: 由于還處在低年級的音樂教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點的實施: 愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們

23、能興趣盎然,主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。 藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進行審美教化和品德教化。 本學(xué)期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實力和自編實力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。 教學(xué)總目標(biāo): 1、演唱: (1)接著培育學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。 (2)參加各種演唱活動。 (3)能夠用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 (4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情

24、。 (5)能夠背唱4-6首歌曲。 2、演奏 (1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)肯定場景。 3、綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 (2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。 (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡潔的律動、集體舞歌表演等。 4、識讀樂譜 (1)復(fù)習(xí)簡潔的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 5、創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。 二、班級學(xué)生狀況分析 對于中年級的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,注意培育學(xué)生對音樂的愛好,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。 學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一

25、點下功夫。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培育學(xué)生專長,即普遍培育,重點發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。 三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 1、仔細備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。 2、因材施教,對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)

26、新實力。 5、主動和其他學(xué)科溝通,主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 四年級音樂下冊教學(xué)安排6 一、課標(biāo)要求： 1、學(xué)會正確地唱歌資勢，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。 2、學(xué)會常用基本符號。 3、有感情地唱，能隨老師的要求整齊地的起先和結(jié)束。 二、教材分析： 1、本冊教材以義務(wù)教化小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展本冊教材共課時，適合我國的實際狀況，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的學(xué)問。 三、本冊教學(xué)重難點： 1、學(xué)會本冊所學(xué)內(nèi)容，能獨立唱完所學(xué)的每一首歌。 2、駕馭本冊

27、中的音樂學(xué)問。 四、教時支配： 周次時間內(nèi)容支配 1211-213第一課拍手拍手 2216-220第一課2陽光牽著我的手 3223-227其次課1我的小提琴 432-362跳吧跳吧 539-313第三課1楊柳青 6316-3202大雁湖 7323-327第四課1小螺號 8330-432讓我們蕩起雙漿 946-410第五課1白樺林好地方 10413-4173紅蜻蜒 11420-424第六課1小溪流水響叮咚 12427-5112次藜花 1354-58第七課1校內(nèi)多美妙 14511-5152冬夜靜靜靜 15518-522第八課1種太陽 16525-65放麥假 1768-612第八課2小紙船的夢 18

28、615-619第九課1小秧歌 19622-6262姐是一枝花 20629-73機動 2176-710 四年級音樂下冊教學(xué)安排7 教材分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是東海漁歌、我們的田野、民族的節(jié)日、山鄉(xiāng)牧童、家鄉(xiāng)的橋、音樂中的故事、民族的舞步、八音盒。其中歌曲有趕海小姑娘、小螺號、我們的田野、田野在呼喚、歡樂的潑水節(jié)、那達慕之歌、牧童、在阿維翁大橋上、老鼠和大象、聽媽媽講那過去的事情、鈴兒響叮當(dāng)讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊

29、唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。 教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 (

30、3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 (2)能夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3、音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 (3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 (4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說

31、出曲名，每學(xué)年24首。 4、音樂風(fēng)格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 (3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。 (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)樂于參加各種演奏活動。 (2)學(xué)習(xí)課堂樂器

32、的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。 (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。 3、綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。 (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡潔的評論。 4、識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)能夠識讀簡潔樂譜。 教學(xué)重點 1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂觀賞水平 2、進一步加強基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是對音符的相識實力 3、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善

33、學(xué)生的歌頌習(xí)慣，削減喊唱現(xiàn)象 4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 教學(xué)措施 本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，實行敏捷多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注意情感體驗，在注意審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情開心、想象力豐富，使學(xué)生以充溢自信的看法迎接每一次的學(xué)習(xí)。 四年級音樂下冊教學(xué)安排8 一、教材分析 課程教材探討所、音樂課程教材探討開發(fā)中心依據(jù)教化部制定的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）的精神編寫的義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)音樂試驗教科書，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20 xx年

34、初審?fù)ㄟ^，從20 xx年秋季起，在全國部分課程改革試驗區(qū)試用。 四年級的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜學(xué)問、觀賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注意思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。 二、教學(xué)目的和要求 A、唱歌教學(xué) 1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌頌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教化。 2、學(xué)習(xí)正確的歌頌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。 1、留意音高、節(jié)奏精確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。 2、愛護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。 B、觀賞 1、培育觀賞音樂的良好習(xí)慣

35、。 2、觀賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。 3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。 4、介紹中外聞名音樂家。 C、識譜、視唱、聽音 1、學(xué)習(xí)簡譜的識譜學(xué)問。 2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽辨簡潔節(jié)奏、音樂短句和視唱簡潔樂譜的實力，并培育主音樂感、調(diào)式感。 三、教學(xué)重點 1、能夠精確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地起先和結(jié)束。 2、相識課本中各種音樂記號，并能夠運用。 四、課時安排安排 第一單元：3課時 其次單元：4課時 第三單元：4課時 第四單元：5課時 第五單元：2課時 第六

36、單元： 4課時 第七單元： 3課時 第八單元 ：2課時 四年級音樂下冊教學(xué)安排9 一、學(xué)情分析： 四年級學(xué)生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學(xué)期可通過多種方式培育學(xué)生的音樂創(chuàng)新實力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是待難聽。我想適當(dāng)?shù)膶嵭小柏灤钡姆椒▉碚{(diào)整這樣顯明的對比。 A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏精確、并帶肯定的感情，部分學(xué)生聲音響亮、悅耳。 B、觀賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的改變

37、發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。 C、表演方面：能細心設(shè)計編排一組動作，表演時仔細長久，效果較好 D、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按肯定的步驟，打算視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作打算，便能精確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。 E、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不剛好，字跡較差。課本沒好好愛惜。 二、本年級認(rèn)知目標(biāo)： (一)、讀譜學(xué)問 1、相識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。 2、相識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。 (二)、音樂常識 1、了解民族吹管樂器、

38、拉弦樂器及其作品。 2、了解我國聞名音樂家劉天華生平及作品 3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式 4、知道抄寫簡譜。 5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式 6、了解我國聞名兒童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目標(biāo)： (一)、唱 1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法 2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過學(xué)問在內(nèi)的四小節(jié)旋律 3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲68首 (二)、律動 律動綜合練習(xí) 四、思想感情目標(biāo)： 通對健康音樂的接觸，培育對音樂，特殊是對祖國的民族音樂的愛好和愛好，樂于參與健康活潑的音樂活動，培育學(xué)生健康的審美性趣和完備的人格。

39、五、詳細教學(xué)措施: 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生, 提升孩子們對音樂的愛好。 1、寓教于樂，采納多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。 2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。 3、實行適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。變更以往枯燥乏味的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)! 四年級音樂下冊教學(xué)安排10 一、學(xué)情分析 四年級學(xué)生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學(xué)

40、期可通過多種方式培育學(xué)生的音樂創(chuàng)新實力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)膶嵭小柏灤钡姆椒▉碚{(diào)整這樣顯明的對比。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過歌頌，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教化，教化學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。 2、對學(xué)生進行美的教化，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長。 3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步駕馭正確的歌頌方法，并培育學(xué)生的自我表現(xiàn)實力。 4、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參加音樂活動。 5、培育音樂感受于鑒賞實力。 6、培育表現(xiàn)音樂的實力。 7、培育藝術(shù)

41、想象和創(chuàng)建力。 8、在感受音樂的過程中，培育樂觀的看法和友愛的精神。 基本任務(wù)： 1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的凹凸、快慢、強弱。 音樂心情與情感方面： 1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 2、能夠體驗并簡述音樂心情的改變。 音樂體裁與形式： 1、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著

42、歌聲輕聲哼唱或默唱 2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。 音樂風(fēng)格與流派： 傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 三、教材重點難點： 1、歌頌中旋律的概念。 2、識譜學(xué)問的學(xué)習(xí)。 難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進行理論學(xué)問學(xué)習(xí)。不僅可以避開學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生愛好，還可以真正學(xué)到學(xué)問。 四、詳細教學(xué)措施 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重

43、量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的愛好。 1、寓教于樂，采納多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。 2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。 3、實行適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。變更以往枯燥乏味的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！ 五、課時支配： 第一單元 2課時 其次單元 3課時 第三單元 3課時 第四單元 3課時 第五單元 3課時 第六單元 3課時 第七單元 2課時 第八單元 2課時 四年級音樂下冊教學(xué)安排11 一、學(xué)生狀況分析： 四年級共兩個班，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運

44、用各種手段，實行多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和駕馭所學(xué)學(xué)問。 1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、器樂方面：能駕馭所學(xué)樂器豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿態(tài)、音色。 3、觀賞方面：能依據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。 4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本駕馭所學(xué)學(xué)問。 5、表演方面：能比較正確表達歌曲內(nèi)容。 6、存在問題：（1）音準(zhǔn)問題比較大。（2）視唱實力有待加強。 二、教材分析： 四年級時期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)

45、習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本冊教材共八課，包括18首觀賞曲，16首表演歌曲。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。 3、仔細完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實力。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。 教學(xué)重點 1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和

46、對美妙將來的憧憬與追求。 2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點 1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 三、教學(xué)措施： 1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度

47、地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。 5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。 四年級音樂下冊教學(xué)安排12 四年級的學(xué)習(xí)很重要。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 一、學(xué)情分析： 四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，學(xué)習(xí)看法主動，接受實力較強。在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠主動主動地運用音樂歌頌方式來演唱，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛

48、律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。 二、教材分析： 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共6個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。 本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)： 1.培育音樂感受與鑒賞的實力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣！ 2.通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)

49、揮為主要特點的探究與創(chuàng)建活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過程。 3.啟發(fā)學(xué)生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想像；愛護和激勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。 4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培育學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)實力。 通過音樂課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。在教學(xué)過程中，滲透音樂教化的審美價值、情感價值、智能價值和文化價值，提高學(xué)生的審美實力、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新實力，培育學(xué)生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)覺并激勵學(xué)生的閃光點。發(fā)揮音樂教化的特點和功能，陶冶學(xué)生的情操，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)。 三、教學(xué)措施： 1.嚴(yán)格依據(jù)環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

50、進行備課、上課、課后反思、聽評課等教學(xué)活動。 2.留意因材施教，對不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能充分主動地發(fā)展。 3.注意課堂形式設(shè)計充溢多樣性、學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們學(xué)到學(xué)問，駕馭技能，培育他們的團結(jié)協(xié)作實力和創(chuàng)新實力，從而提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。 4.教學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美實力，讓音樂課成為學(xué)生增長學(xué)問和接受教化的“樂園”。 四年級音樂下冊教學(xué)安排13 一、教材分析： 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文

51、化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。 二、教學(xué)目的要求： 1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。 2、讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。 3、激勵學(xué)生主動參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學(xué)生的形象實力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。 三、學(xué)生狀況分析： 從這班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感愛好，

52、而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實力較強，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。 四、教學(xué)措施 1.仔細學(xué)習(xí)和鉆研大綱及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。 2.分析兒童的實際狀況，因材施教。 3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。 4.采納多種方法剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。 5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。 五、教學(xué)進度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

53、備注 第一周第一單元林中的鳥聲 第1、2課時 其次周第一單元林中的鳥聲 第3課時 其次單元綠水江南 第1課時 第三周其次單元綠水江南 第2、3課時 第四周第三單元五十六朵花 第1、2課時 第五周第三單元五十六朵花 第3課時 第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時 第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時 第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時 第九周第五單元環(huán)球采風(fēng) 第1、2課時 第十周期中考試 第十一周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第3、4課時 第十二周 第六單元中國功夫 第1、2課時 第十三周 第六單元中國功夫 第3課時 第七單元小小音樂劇 第1課時 第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時 第十五周 第七單元小小音

54、樂劇 第4、5課時 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時 第十九周 期末考試 四年級音樂下冊教學(xué)安排14 一、學(xué)生思想狀況 本學(xué)期所帶四年級音樂課，本年級共有3個教學(xué)班，各班級人數(shù)均在五、六十人左右。大部分學(xué)生，對音樂課有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，而且，四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增加了，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。 二、教學(xué)目的和要求 1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛

55、音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育學(xué)生對音樂的愛好與愛好。 2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教化。 5、培育學(xué)生養(yǎng)成視察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。 三、教學(xué)進度 序號 單元內(nèi)容要點 課時安排 起止時間 主要措施 第一單元 唱：四季童趣 童心是小鳥 觀賞：曉風(fēng)之舞 新疆之春戰(zhàn)臺風(fēng) 動：采集與共享 我的創(chuàng)建 12周 全體學(xué)生自由組合成四人或八人小組，設(shè)計出能表達歌曲心情的動作，協(xié)作歌曲進行表演 其次單元唱：水花花，泥巴巴 雨中 聽：落水天 雨中曲第六（田園）交響曲第四樂章 我的創(chuàng)建：創(chuàng)編旋律短句 了解“踢踏舞” 434周 干脆讓學(xué)生傾聽作品，在通過各種渠道找到作品中出現(xiàn)的樂器的相關(guān)學(xué)問（外形、音色等）簡潔介紹 第三單元 唱：小鳥，請到這里來綠葉 觀賞：少先隊員植樹歌采茶燈采茶舞曲采茶撲蝶 動：我的創(chuàng)建 456周 觀賞歌曲時，可以讓學(xué)生觀看江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片，介