初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)-【教案】第二單元 空氣

1、第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣目標(biāo)：1、了解空氣的成分，了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途。2、能區(qū)分純凈物、混合物。3、學(xué)會(huì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)“測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”謎語(yǔ)：說(shuō)個(gè)寶，道個(gè)寶，萬(wàn)物生存離不了，在你身邊看不見，越往高處它越少？一、空氣成分1、拉瓦錫 (法國(guó)化學(xué)家，近代化學(xué)奠基人，拉瓦錫之于化學(xué)，相當(dāng)于牛頓之于物理)實(shí)驗(yàn)視頻，視頻后書寫【板書一角】 氧氣1/5 ， 氮?dú)?/5 （讓學(xué)生看得清晰）【板書】汞和氧氣反應(yīng)；氧化汞受熱（溫度更高）的表達(dá)式：【提問(wèn)】氧化汞什么顏色？ 【提醒】這是一個(gè)可逆反應(yīng)，但不是所有反應(yīng)都可逆?！菊n件】 結(jié)論：空氣氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣總體積的

2、1/5拉瓦錫實(shí)驗(yàn)經(jīng)典但又復(fù)雜，根據(jù)它的原理設(shè)計(jì)了如下簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，以供研究。2、測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)演示【講解】耗氧取代法，足量的紅磷燃燒一會(huì)就熄滅，原因是氧氣被耗盡了壓強(qiáng)變小。因?yàn)閴簭?qiáng)差，水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入多少呢？當(dāng)然是消耗多少氧氣，進(jìn)入多少水。（1）反應(yīng)：磷的燃燒表達(dá)式 現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙：【提問(wèn)】五氧化二磷的顏色狀態(tài)?！咎崾尽窟x擇紅磷實(shí)驗(yàn)的必要性（只消耗氧氣，不產(chǎn)生新氣體）【過(guò)渡】水由導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶五分之一處。（2）結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5；剩余4/5的氣體，不燃燒且不支持燃燒，難溶于水。（3）注意事項(xiàng)（有時(shí)為什么不為1/5？）過(guò)量紅磷。（完全消耗氧氣）【問(wèn)：紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還有沒

3、有氧氣？】拉瓦錫12天時(shí)間長(zhǎng)，為了消耗干凈氣密性好。待試管冷卻再打開止水夾。氣體不要被提前趕出。氮?dú)饫∥脑狻安荒芫S持生命”【復(fù)習(xí)時(shí)，探討鎂條、鐵絲、碳、硫不合適的原因】3、空氣成分： 氮?dú)猓鯕猓∮袣怏w，二氧化碳，其他 其中氮?dú)夂脱鯕怏w積約為： 4:1（1）氧氣：供給呼吸、支持燃燒（2）氮?dú)猓夯瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，作保護(hù)氣。回憶拉瓦錫實(shí)驗(yàn)，易溶于水水嗎？（3）稀有氣體（氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，作電光源【以下為第二課時(shí)】 粉塵 （可吸入顆粒物） 粉塵 （可吸入顆粒物） 一氧化碳 有毒氣體 二氧化氮 二氧化硫4、空氣污染 注意：二氧化碳不是保護(hù)空氣：使用清潔能源，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)等。二、

4、純凈物、混合物純凈物：由一種物質(zhì)組成。舉例：氮?dú)?，氧氣，二氧化碳，注意：一種物質(zhì)不等于一種元素。2、混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成。注意：各成分性質(zhì)不變。判斷：鎂條的燃燒【練習(xí)】空氣, 氧氣, 冰水混合物,水泥,二氧化碳，自來(lái)水, 鐵粉，氮?dú)?，海水。純凈物 混合物 【反思】講的有的亂，趕時(shí)間。結(jié)構(gòu)不是很清晰簡(jiǎn)練。課堂缺少笑點(diǎn)。沒有練習(xí)的時(shí)間。應(yīng)該再優(yōu)化一下?！痉此肌吭黾訆蕵?lè)性視頻，圖片如氧氣氮?dú)獾挠猛镜??！疽幌铝?xí)題有待總結(jié)，和質(zhì)監(jiān)、學(xué)校的小條練習(xí)結(jié)合】練習(xí)1、空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為 ( ) A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）。A蒸餾

5、水 B雪碧飲料 C河水 D潔凈的空氣3、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 ( )A、潔凈的空氣 B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物 D、牛奶4、2023年北京奧運(yùn)會(huì)若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（ ）A氫氣 B氧氣 C氦氣 D二氧化碳5、下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( )A二氧化碳 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳6、焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是 （ ）A.氫氣、氮?dú)?B. 氮?dú)狻?氧氣 C.二氧化碳、一氧化碳 D. 氮?dú)狻鍤?、澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻校?） A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D一氧化碳9、下列說(shuō)法正確的是 ( )A空氣本來(lái)

6、是純凈物，但被污染后變成了混合物； B礦泉水不是一種純凈物；C空氣中的稀有氣體是純凈物； D澄清的石灰水是一種純凈物；10、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量回答問(wèn)題：在集氣瓶中加少量水檢查裝置的氣密性在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾點(diǎn)燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞待集氣瓶冷卻后打開止水夾（1）步驟中發(fā)生反應(yīng)的方程式為 ；（2）步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為 ；（3）該實(shí)驗(yàn)得出空氣組成的結(jié)論是 ；（4）該實(shí)驗(yàn)剩余氣體的性質(zhì)有 ；（5）實(shí)驗(yàn)后集氣瓶中水少于1/5，誤差產(chǎn)生的原因可能是 ；課題2 氧氣目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)木炭、硫磺、鐵絲等燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。觀察一瓶氧

7、氣，問(wèn)：顏色、氣味、狀態(tài)? 氧氣能溶于水嗎?（魚兒）一、物理性質(zhì)通常狀態(tài)下，無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水，液態(tài)和固態(tài)時(shí)變?yōu)榈{(lán)色。二、化學(xué)性質(zhì)1、檢驗(yàn)氧氣：帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃。2、木炭與氧氣 現(xiàn)象：（1） 發(fā)出白光； （2）生成使澄清石灰水變渾濁氣體?！咎釂?wèn)】為什么不說(shuō)二氧化碳？ 【習(xí)題】木炭燃燒后，生成黑色固體。（ ） 解釋完全反應(yīng) 反應(yīng)： 碳+氧氣二氧化碳 實(shí)驗(yàn)室，緩慢伸入，解釋氧氣的密度。3硫與氧氣 （錄像）現(xiàn)象：（1）在空氣中，發(fā)出淡藍(lán)色火焰。在氧氣中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰。 （2）生成有刺激性氣味的氣體。 反應(yīng)：硫+氧氣二氧化硫【提問(wèn)】木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)

8、象不同，這說(shuō)明了什么?（說(shuō)明了氧氣可以支持燃燒，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。）【提醒】碳和硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒，都可以使用這個(gè)表達(dá)式，因?yàn)樵诳諝庵幸彩呛推渲械难鯕夥磻?yīng)！4鐵絲與氧氣現(xiàn)象：在空氣中不能燃燒； 氧氣中，劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體。反應(yīng)：鐵+氧氣四氧化三鐵 （黑色）注意：集氣瓶底部先放一些水或細(xì)沙，防止火星散落，爆裂瓶底。【提問(wèn)】此反應(yīng)和以前的反應(yīng)有什么不同？ 【回憶鎂條紅磷】5、銅與氧氣現(xiàn)象：紅色銅絲逐漸變?yōu)楹谏?。原理：銅+氧氣氧化銅 注意：加熱和點(diǎn)燃的區(qū)別小結(jié)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性?！揪毩?xí)】書寫化學(xué)式，如木炭 硫磺 五氧化二磷 書寫表達(dá)式（一定要

9、清楚名稱）【反思】時(shí)間非常緊，要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)。第二課時(shí)：目標(biāo)：掌握化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)。復(fù)習(xí)上節(jié)課反應(yīng)方程式化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。（基本反應(yīng)類型）問(wèn)：糖加水是不是化合反應(yīng)？氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。（不是基本類型）氧氣具有氧化性。 劇烈氧化 緩慢氧化：也會(huì)放熱，自然，人骨骼中的磷?；戏磻?yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系？ 石蠟+氧氣水+二氧化碳練習(xí)：判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、是否氧化反應(yīng)（舉例子）5、在下列變化中：A.氧化鈣+水氫氧化鈣B.水氫氣+氧氣C.磷+氧氣五氧化二磷D.石蠟+氧氣水+二氧化碳（1）屬于化合反應(yīng)的是_。(2)屬于氧化反應(yīng)的是_。(3)既屬于氧化反應(yīng)

10、又屬于化合反應(yīng)的是_。（過(guò)渡）我們了解了氧氣的性質(zhì)：五、鑒別： 空氣 氧氣 二氧化碳 空氣 氧氣 二氧化碳 氮?dú)?復(fù)習(xí) 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)不能用木炭和硫磺的原因？七、方程式配平 H2 + O2 H2O Mg +CO2 MgO+ C Na+H2O NaOH +H2有時(shí)間的話，再次練習(xí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)。【反思】 此課知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)散，整合一下才好，做一個(gè)總體型的復(fù)習(xí)才好。練習(xí)1 已經(jīng)整理過(guò) OK1.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣使用 檢驗(yàn)二氧化碳使用 2、通常情況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣的密度_，_溶于水。在一定條件下，可液化成_色液體。3、下列物質(zhì)在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，瓶口出現(xiàn)水霧，燃燒產(chǎn)物通過(guò)澄

11、清的石灰水 振蕩后，石灰水變渾濁的是（ ）A、木炭 B、蠟燭 C、鐵絲 D、硫4、下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是A木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體 B硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光 D紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰5、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧 B.鐵絲在空氣中能夠燃燒C. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體6、同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，方法如下圖所示，其中不合理的是（ ）7、下列變化中不包含有緩慢氧化的是（ ）A、鐵制品生銹 B、動(dòng)植物的呼吸C、酒和醋的釀造 D、敞口放置的石灰水變渾濁8

12、、在氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)抽取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：課題3 制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理。2、了解催化劑、催化作用。3、掌握分解反應(yīng)。展示一瓶無(wú)色氣體，用什么方法證明該氣體是氧氣? 在實(shí)驗(yàn)室是如何制取氧氣的呢？ 需考慮的是：藥品與原理 ，儀器和裝置，操作的步驟，檢驗(yàn)和驗(yàn)滿一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 （一）過(guò)氧化氫溶液（雙氧水）和二氧化錳 常溫下，H2O2 緩慢分解，產(chǎn)生少量氧氣 。 常溫下，H2O2 中加入MnO2 產(chǎn)生大量氧氣

13、。 MnO2 不溶于水，過(guò)濾后烘干，發(fā)現(xiàn)，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。 MnO2沒有任何變化呢，不是反應(yīng)物。原理：H2O2 H2O + O2 （標(biāo)注名稱，演示實(shí)驗(yàn)） 什么時(shí)候加向上箭頭？ 反應(yīng)物中沒有氣體，生成物中有氣體。2、催化劑（觸媒）：一個(gè)改變：改變反應(yīng)速度 兩個(gè)不變：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（可以看書，同時(shí)標(biāo)注一下催化作用。）【提問(wèn)】：MnO2 是催化劑嗎？要指明反應(yīng)。催化劑就是MnO2 ？ 硫酸銅溶液也可以作為H2O2 分解的催化劑。（劃書）3、裝置（發(fā)生裝置）：長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶，雙孔膠塞 【畫圖，并講述其演變，講一下使用注射器的好處，同時(shí)放實(shí)驗(yàn)錄像?！俊菊n后習(xí)題，了解如何獲得平穩(wěn)的氣流】【注意事

14、項(xiàng)，作為板書標(biāo)注下圖形的下方】4、分解反應(yīng)：一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)。 判斷: H2O-H2 +O2 H2CO3 - H2O +CO2 CH4 + O2 - CO2 +H2O【把分解反應(yīng)提前講，可以在講后兩種方法是進(jìn)行復(fù)習(xí)】【練習(xí)】 1、過(guò)氧化氫 二氧化錳 等化學(xué)式 2、過(guò)氧化氫溶液純凈物還是混合物？ 3、“神舟”太空艙利用NiFe2O4能較快速地將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而 NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過(guò)程中是 ( ) A反應(yīng)物 B生成物 C催化劑 D消毒劑4、某學(xué)生在加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（ ） 重要A

15、、反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增多 B、反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量減少C、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多 D、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變第二課時(shí) 【反思】本課要避免學(xué)生死記硬背，給學(xué)生消化的時(shí)間。過(guò)渡：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種制取氧氣的方法，本節(jié)課我們?cè)賹W(xué)兩個(gè)，大家看看有什么不同。（二）加熱氯酸鉀和二氧化錳 （觀察顏色，看實(shí)驗(yàn)錄像） 1、原理： KClO3分解方程式 【分解反應(yīng)；標(biāo)注名稱，強(qiáng)化名稱意識(shí)】 【提問(wèn)】只加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣嗎？二氧化錳依然是催化劑。 2、裝置：（1）展示，畫圖。（2）復(fù)習(xí)上一個(gè)裝置的注意事項(xiàng) 3、注意事項(xiàng)：（三）加熱高錳酸鉀 （觀察顏色）1、原理：KMnO4分解 寫出

16、名稱2、裝置：同上，但需在試管口加以棉花團(tuán)，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。 【提問(wèn)】 MnO2 是催化劑嗎？ KClO3中加入KMnO4產(chǎn)生氧氣速度快嗎？ KClO3中加入MnO2 產(chǎn)生更多氧氣嗎？ 【提問(wèn)】方法1與方法2、3的區(qū)別？ 氧氣工業(yè)制法 利用沸點(diǎn)不同，分離液態(tài)空氣 氮?dú)夥悬c(diǎn)更低，先蒸發(fā)出來(lái)【提問(wèn)】物變化變？【給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)三個(gè)反應(yīng)，注意名稱，顏色，操作】【練習(xí)】 已整理氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（1）常用的藥品有 、 、 。（2）反應(yīng)原理：分別寫出用上述三種藥品制取氧氣的反應(yīng)的表達(dá)式： 。2、催化劑的概念：在化學(xué)反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的 ，而本身的 和 在反應(yīng)前后都 的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）

17、。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做 。3、分解反應(yīng)： 。4、工業(yè)上用 方法制取氧氣，該變化屬于 變化。5、下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快 B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.使用催化劑可以增加生成物的量 D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率6、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（反應(yīng)條件省略）是（ ）A、硫氧氣二氧化硫B、石蠟氧氣二氧化碳水 C、氧化汞氧氣汞D、鐵氧氣四氧化三鐵3.過(guò)氧化氫溶液是 色液體，氯酸鉀是 色固體，二氧化錳是 色固體，高錳酸鉀是 色固體。知道這些藥品的顏色可以完成相關(guān)的推斷題，如：一種無(wú)色液體A加入一種黑色粉末B立即就冒出能使帶火

18、星的木條復(fù)燃的氣體C并生成一種無(wú)色溶液D,則 A B C D 三、自主檢測(cè)：1、下列制取氧氣的方法中，不屬于化學(xué)變化的是（ ）A、加熱氧化汞制取氧氣 B、分離液態(tài)空氣制取氧氣C、加熱高錳酸鉀制取氧氣 D、分解過(guò)氧化氫制取氧氣2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng) （ ）A、朝下 B、朝上 C、略向下傾斜 D、略向上傾斜3、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣 ，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A、不產(chǎn)生氧氣 B、生成氧氣的速率變慢C、產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 D、沒有影響4、關(guān)于分解反應(yīng)的敘述正確的是（ ）A、反應(yīng)物為一種的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B、只要生成物多種一定是分解反應(yīng)C、分解反應(yīng)的反應(yīng)物只有兩

19、種D、由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)5、在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑（ ） A.質(zhì)量減少 B.在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化 C.質(zhì)量增加 D.能改變其他物的化學(xué)反應(yīng)速率6、下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ）A、二氧化錳 B、氯酸鉀 C、空氣 D、氧化鎂7、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是（ ）A、氯酸鉀受熱熔化后，也不放出氧氣B、要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳C、二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變D、二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑8、同時(shí)加熱下列物質(zhì)，最易放出氧氣的是（ ）A、純凈的氯酸鉀 B、氯酸鉀與二氧化錳的混合物C、純凈的二氧化錳 D、氯酸鉀與二氧

20、化錳的混合物9、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，加熱至不再產(chǎn)生氣體，試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)有 。改用高錳酸鉀制取氧氣，加熱至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，試管中剩余固體物質(zhì)有 。這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都有 。但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不同，在氯酸鉀分解反應(yīng)中它是 ，在高錳酸鉀分解反應(yīng)中它是 。課題3 制取氧氣操作操作步驟及注意事項(xiàng)：1、組裝儀器； 先下后上，先左后右。2、檢查裝置的氣密性； 如何查？3、裝藥品，連接儀器； 試管口要略向下傾斜，為什么？ 鐵夾夾在試管中上部，為什么？ 導(dǎo)管稍露膠塞即可，為什么？（集氣瓶裝滿水，倒立在水槽中）4、先預(yù)熱，外焰集中加熱藥品較多部位。 5、氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集； 為什

21、么不能一有氣泡就收集？6、結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。 否則可能會(huì)怎樣？7、加熱KMnO4時(shí)，試管口塞一棉花團(tuán)，防止KMnO4粉末進(jìn)入集氣瓶。二、氣體收集方法1、排水法：不溶于水且不與水反應(yīng)。 2、向上排空氣法 和 向下排空氣法（畫圖理解） 導(dǎo)管都要伸到瓶底，排盡空氣 問(wèn)：哪種方法更好？驗(yàn)滿：帶火星木條放在瓶口，復(fù)燃則證明已滿?！九浜险n件】三、發(fā)生裝置的選擇，與 有關(guān)固固加熱型 2、固液常溫型四、收集裝置的選擇，與氣體的 有關(guān)當(dāng)堂練習(xí)一、操作注意事項(xiàng)1、組裝儀器；2、檢查裝置的氣密性；3、固定試管時(shí)，試管口要 ，防止 ；鐵夾夾在 ；伸入膠塞的導(dǎo)管 ，便于氣體導(dǎo)出。4、預(yù)熱，外焰加熱

22、藥品較多部位。5、排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為： 6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先 ，再 。防止 ，炸裂試管。7、用KMnO4制氧氣時(shí)，試管口 ，防止 。二、氣體收集方法1、排水法用于收集 的氣體。 2、向上排空氣法用于收集 密度比空氣 的氣體。向下排空氣法用于收集密度比空氣 的氣體。但導(dǎo)管都要伸到瓶底，以便排盡空氣 3、氧氣的驗(yàn)滿： 三、發(fā)生裝置的選擇 適用于 適用于 四、氧氣工業(yè)制法分離液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣和氮?dú)獾?不同。此變化屬于 （物變，化變）五、指出下列圖中錯(cuò)誤1、 1、 2、 2、 3、 3、 4、 5、 （3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是 。（4）如何檢驗(yàn)集氣瓶中收集的氣

23、體是氧氣？ 。3、為什么可以用排水法收集氧氣？還可用什么方法收集氧氣，為什么？ 4、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法：（1）用排水法收集氧氣，_（2）用向上排空氣法收集氧氣，_試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)練習(xí)：討論如下問(wèn)題：1、為什么木炭要由上往下緩慢伸入集氣瓶？2、為什么要在燃燒鐵絲的集氣瓶中放少量的水或放細(xì)沙？燃燒碳時(shí)為什么不放？燃燒硫要放水嗎？放細(xì)沙行嗎？為什么？ 3、如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？2、實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)所用的試管破裂，請(qǐng)分析引起試管破裂的三點(diǎn)原因：_ ；_ _。3.用如右圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（ ）反應(yīng)物是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不易溶于水；制取的氣體密度比空氣大；制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)。A.B.C.D.4.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：（1）紅磷在空氣中燃燒 ；（2）加強(qiáng)熱條件下氧化汞生成汞和氧氣 ；（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣 ；（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ；以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是，屬于分解反應(yīng)的是，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是。通過(guò)近一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：A B C D E F（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱 （2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)