新部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)短文閱讀

1、新部編人版三年級(jí)語下冊(cè)短文閱（帶答案）一 （）讀面章然回問。陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又 開始新的生活；它貪婪（ln）地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長 出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（）的綠葉襯托著朵朵潔 白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋 果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏 色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的 生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)

2、好客的主人把又大又 甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極 了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨婉（p）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條 致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。_的細(xì)雨 _的露珠 _的綠葉_的梨花 _的陽光 _的海洋2讀短文，找出銀梨果的特點(diǎn)填空。（1）形狀：_擬人句：它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；（2）顏色：開始呈_，后來_。（3）氣味：_3從短文中找出一個(gè)比喻句用“ ”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“” 畫出來。千萬別丟題！1 / 4短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：、 _、_ 。5給

3、短文加一個(gè)合適的題目填在文前的“ ”上。6作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?_二 閱下，答題梅梅、蘭、菊、竹并稱為“國畫四君子”。梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五?；ā薄Ｃ坊ㄏ笳髦鞓?、幸 福、長壽、順利、和平。梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時(shí)，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴滿枝 頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時(shí)賞梅，會(huì)有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不 到天氣的冷峭。她那不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來為中 國人尊崇。人們還把梅花與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。 我國畫家歷來喜歡畫梅，但要畫好并不易，因?yàn)椤爱嬅讽毦呙窔夤牵伺c梅花一樣清”。1填空。梅、蘭、菊、竹并稱為

4、“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂、_、_、_ _。人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“_。2短文第段的主要意思是什么？請(qǐng)寫在下面。 _3為什么說要畫好梅花并不容易？（用原文的話回答） _三 課閱。2 / 一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗雞蛋臥在上面一碗上邊無蛋。 父親問兒子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖?那碗有蛋的吧!”父親說,“孔融七歲能讓梨你十歲啦,該讓蛋啦!”“孔融是孔 融,我是我,不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。待兒子吃完父親開始吃。當(dāng)然父親碗里藏 了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明?！坝涀?想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒 子。兒子顯出一臉的

5、無奈。第二次,父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊一碗上邊無蛋。“孔 融讓梨, 我讓蛋!”兒子笑著端起了無蛋的那碗。兒子吃到底也不見一個(gè)蛋。 父親的碗里上邊臥一個(gè),下邊藏一個(gè),兒子看得分明。“記住:想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。父 親問兒子:“吃哪碗?”“孔融讓梨,兒子讓面爸爸您是大人,您先吃!”兒子手 一伸做“紳士”狀。 “那我就不客氣了!”父親端過上邊臥蛋的那碗兒子發(fā)現(xiàn) 了自己碗里也藏著荷包蛋。“不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓他吃虧!”父親意味深長地對(duì)兒子說。 1本文三次引用了“_”的歷史故事來增添文章的情

6、趣。2請(qǐng)概括出三次吃面情節(jié)的共同點(diǎn)。_3短文中最能表現(xiàn)中心思想的是哪一句?用“ ”畫出來。4這篇文章中,父親告訴兒子一個(gè)怎樣做人的道理_5請(qǐng)給短文起一個(gè)合適的題目:_。四 閱短，答題還童石3 / 還童山下，有條清澈見底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說有 一種七彩鵝卵石，誰撿到它，誰就能返老還童變成一個(gè)小孩。然而，從來沒人 找到過這種“還童石”。有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，他們當(dāng)中有一位白發(fā)蒼蒼 的老爺爺，也想返老還童變成一個(gè)小孩。老爺爺不是為了樂一樂，而是為了實(shí) 現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。原來，在他還是小孩的時(shí)候，有一天在學(xué)校 偷摘了一朵十分美麗的花，可他對(duì)老師撒了謊

7、，沒承認(rèn)是他摘的。這件事，他 后悔了一輩子，因?yàn)樗簧校腿隽诉@么一次謊?。‖F(xiàn)在，他站在溪水中， 默默地向溪流訴說著自己的心愿溪流明白了老爺爺?shù)男氖?，悄悄地把一顆七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老 爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個(gè)小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來。 他直奔一家花店，買了一株特別美麗的鮮花，又一口氣奔進(jìn)從前上過學(xué)的小 學(xué)，把鮮花栽到花壇里。當(dāng)他心滿意足地跨出學(xué)校的大門時(shí)，身子忽然變得又 高又大，一下子恢復(fù)到了原來的模樣，又成了個(gè)老爺爺。那顆“還童石”呢， 也就沒了蹤影。1本文是一篇（ ）A寓言B童話故事C神話故事2給加下劃線的漢字加上正確的拼音。承認(rèn)_跨出_恢復(fù)_蹤影_3那么多人尋

8、找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？ _4老爺爺拿到“還童石”后做了什么？_4 / 5讀了本文，你獲得了哪些啟示？_五 閱短，答題螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫 了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到 東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出 工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂 慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不 通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就 抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)

9、問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來不稱贊我們呢？”是啊人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢小蜜蜂沉思了一會(huì)又說那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约何覀兊那趧趨s是為了他人螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。 _2人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？ _3第二自然段采用（_語氣來朗讀。4整篇文章中，先寫（_，再寫 （_），最后寫螞蟻 （_5 / 5給第 8 自然段加標(biāo)點(diǎn)。6讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？_六 課片

10、閱。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬 條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了 爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛 來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。伶俐（ln lng） 似的（s sh）2根據(jù)選文內(nèi)容連線。光彩奪目的 如毛的 千條萬條的 爛漫無比的 伶俐可愛的春天小燕子圖畫柔柳細(xì)雨3發(fā)揮想象，補(bǔ)充下面的句子，寫一寫各色的花。春天里，春天里，春天里，花紅得像 。 花白得像 。 花黃得像 。4選文共有兩句話，請(qǐng)概括這兩句話的主要意思。第 1 句話：_第

11、2 句話：_七 閱下，答題上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文， 那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林6 / 里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了_大家在大青樹下跳孔雀舞_摔跤_做 游戲_招引來許多小鳥_連松鼠_山貍也趕來看熱鬧。1下課了_ 大家在大青樹下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戲 _ 招引來許多小鳥_ 連松鼠_ 山貍也趕來看熱鬧。2選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生_的兩個(gè)情景。（ ）A安靜與熱鬧 B上課與下課 C窗外與樹下3找出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。_從這個(gè)句子中，我

12、感受到孩子們。_4選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫這些小動(dòng)物的分析說法正確的 是_A突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。B突出孩子們讀書認(rèn)真。C為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。D為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在。5你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說說這所小學(xué)給你留下了哪些印象。 _八 閱文，答題“對(duì)不起”的力量老師告訴我，“對(duì)不起”這三個(gè)字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能 吹散天上濃(nn ln)厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。記得有一次，我和媽媽在商場chn chn)購物，一不小心，購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當(dāng)時(shí)，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很

13、生氣。 我急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，連聲說：“對(duì)不起，阿姨，我不是 有意的?！焙髞恚⒁虖?qiáng)忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?？矗皩?duì)不起”的 力量(lin lin)多大呀！還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖chn chn出教室?！芭尽钡囊宦?，我把同桌的一本書碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。 只見同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩?duì)不起，我不是7 / 故意的?！蔽壹t著臉低聲說，“下次我一定會(huì)注意的?！蓖缆牭健皩?duì)不起” 后，握緊的拳頭松開了，說：“算了吧！”我和同桌一起拿來透明膠，把撕破 的封面粘好了。你說，“對(duì)不起”的力量大不大？1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀

14、音。2用“_”畫出文章的中心句。3“我”推的購物車軋到了阿姨的腳后，“我”是怎么做的？ _4“我”把同桌的書碰到了地上，還弄破了封面，同桌為什么沒怪“我”？ _九 課閱。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié) 果，一個(gè)最拙（ch zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的要領(lǐng) 由來）我本 來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的 媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開 始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了我渴呀！兩個(gè)阿姨輪 流抱著我，她們看我渴

15、得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么 也不肯咽（yn y)，全都吐了出來?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿 姨傷心地說?！笆前?，(即使 姨也絕望地說。但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾 沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我六十多個(gè)小時(shí)過去了，我們竟然被（解放解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們?nèi)×?。那一刻? / 我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露 更

16、為無私的滋潤，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。2聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點(diǎn)詞的意思。絕望：_非同尋常：_3短文中有兩個(gè)“我們”， 其中第（1）處的“我們”指的是_第（2） 處的“我們”指的是_，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開。 4這篇短文主要寫了什么？_5請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說幾句話。_。十 課閱春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這 生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命， 春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水

17、靈靈 的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它 們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你 心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天， 一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。 呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相 信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還 帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命9 / 力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們

18、說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無愧的。 1給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。2用“”劃去 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3“疾”字是（_）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（_）部，再查 （_）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病 痛苦 痛恨 急速， 猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。4按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。ABB：_、_。 ABCC：_、_ AABC：_、_。 AABB：_、_ 5請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。第二自然段：_第三自然段：_第四自然段：_6本文（ ）A表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。B贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。C贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D贊揚(yáng)了小草的

19、美麗可愛。十、 課閱。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲xing)嵌在這天堂里的一顆 明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊(掃視四周極目遠(yuǎn)望)，只見湖的南北西三面是層層疊(di)疊、連綿起伏的山巒(lun)，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真 像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩shu)大的銀鏡。一群群白鷗 (穿過 掠過)湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得 格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地10 / 漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛yng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在綠樹

20、叢中。(明凈平靜)的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡y)呢！ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛(wn)如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來悠 (yu)揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺得天上人間，全都溶rng)化在月色里 了。1在括號(hào)里選擇合適的詞語打上“”。2理解句子填空。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_，把_作“天堂里的 一顆明珠”。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。“碩大”的近義詞是_，這句話寫出了西湖水面、_的 特點(diǎn)。3根據(jù)文章的內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)

21、錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。）文章第 2 段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風(fēng)景都很優(yōu)美。）4本文描寫了白天和_的西湖，表達(dá)了作者 _之情。十、 閱枚花，成習(xí)一枚扣花星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。 這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)， “金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上人山人海，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被 五顏六色的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人11 / 嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)

22、頭，用手指著 我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看，糟 糕！我的扣花沒了！我急忙擠出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神 的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送給我。我接過一看，咦， 這不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？” 那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一 會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告 訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉 的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)

23、顧，人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼 睛。多么可敬的聾啞人啊！那拾金不昧的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我 沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加 美麗。1聯(lián)系上下文理解詞語。迫不及待：_拾金不昧：_2畫“ ”的句子是_描寫，畫“ ”的句子是_描寫。3“多么可敬的聾啞人??！”你認(rèn)為聾啞人可敬在哪里呢？ _4對(duì)“沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭”中“微笑”理解正確的 一項(xiàng)是（ ）。A因?yàn)槊@啞人拾到一枚扣花。B因?yàn)槊@啞人很有禮貌，對(duì)待別人很熱情。C因?yàn)槊@啞人臉上總是樂呵呵的，有些癡。D因?yàn)槊@啞人

24、聽不清楚“我”說的話。5短文末尾為什么說扣花在陽光下顯得更加美麗呢？請(qǐng)寫出其中的原因。12 / _十、 閱短，成習(xí)蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭 玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了 它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地 向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而 且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也 很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不 耐

25、煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那 間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光 啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它， 立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自 己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚 愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他 人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成 灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較

26、個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)?！?1在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_黑暗_2在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞 語。臺(tái)燈_蠟燭_3將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_。13 / 4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_十、 閱訓(xùn)。淚水茶貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來，說：“今晚我要做淚水茶?！彼阉畨胤旁谙ド稀！艾F(xiàn)在，”他說，“我要開始了?！必堫^鷹靜靜地坐著。他開始想到令人傷心的事情?！皵嗔送葍旱囊巫印！必堫^鷹說。他的眼睛開始潮濕?！安荒艹母?，”貓頭鷹說，“因?yàn)楦柙~忘記了?！币淮蟮窝蹨I滾下來， 落入壺里?！暗舻搅嘶馉t后邊，

27、并且很難找到的湯匙。”貓頭鷹說著，更多的眼淚落 入水壺。“不能看的書，”貓頭鷹說，“因?yàn)橛许摯a被撕掉了?！薄巴ｎD了的鐘表， ?！必堫^鷹說。貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壺里裝滿 了眼淚?！昂美?，”貓頭鷹說，“做成了?！彼Ｖ沽丝奁?，把裝滿淚水的水壺放 在火爐上，燒開了沏茶。當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時(shí)候，他感到很快樂，哈哈大笑起來。1貓頭鷹是怎么做淚水茶的？下列概括恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）A貓頭鷹哭了。B貓頭鷹想傷心的事，淚水落入壺中，然后燒開沏茶。C貓頭鷹泡茶喝。D貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。2貓頭鷹在做淚水茶時(shí)，情緒的變化是（ ）A從傷心到快樂 C從快樂到傷心B從高興到快樂 D從快

28、樂到高興14 / 3貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時(shí)覺得很快樂，原因是（ ）A淚水茶的味道鮮美。B淚水茶非常神奇。C沒有痛苦和苦悶，只留下美好。D用淚水制茶水，富有創(chuàng)意。4當(dāng)鐘表停頓了之后，貓頭鷹會(huì)想到什么傷心的事呢？聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想 象，寫在文中的橫線上。5讀完貓頭鷹做淚水茶的故事，我的感悟是：_十、 閱收集陽光我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見那個(gè)小男孩的。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃 瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小 帆。他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里 玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把

29、陽光裝進(jìn)去?！比缓螅皇?捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特 有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請(qǐng)我去他家做客。光線灰暗 的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的“飛流直 下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛 shn）滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣 息。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一個(gè)。老人得（di ）的是老年偏癱，長年不能起床?？墒轻t(yī)生說多曬太陽對(duì)15 / 身體有好處。他就在每天太陽最毒、陽光最多的時(shí)候，將陽光盡可能多地收 進(jìn)

30、瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著，仿佛自己實(shí)踐了一項(xiàng)世界 上最偉大的發(fā)明。真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有長年臥床的病人，可并沒有衰敗、 腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。或許是因?yàn)槟瞧坑眯氖占瘉淼年柟?吧。聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)長chnzhn）他兩歲的姐姐操持著這個(gè)搖搖欲墜的家。可小男孩還有那么響亮的笑聲 和那么美好純真的愿望收集陽光。1請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)字的正確讀音下畫“”。2讀句子，完成練習(xí)。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。（1）他這么做是想（ ）。A捉螞蚱和蜻蜓 B裝清澈的溪水 C收集最燦爛的陽光（2）他為什么要這么做呢？請(qǐng)

31、用“ ”在文中畫出來。3讀完短文，你心里在想什么？你又想對(duì)文中的小男孩說些什么呢？我心里在想：_我想對(duì)小男孩說：“_答一、1蒙蒙甜潤逗人喜愛潔白明媚銀色2外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似綠色顏色變深變黃了一股股清香3比喻句：五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（）的綠葉襯托 著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！擬人句：它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的 嫩枝綠葉。16 / 4陽春三月中秋時(shí)節(jié)五月5我愛家鄉(xiāng)的銀梨6銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致 富之路。二、1國畫四君子五?；ㄐ腋ｉL壽順利和平歲寒三友2梅花的精神

32、和形象為中國人所尊崇。3因?yàn)椤爱嬅讽毦呙窔夤?人與梅花一樣清”三、1孔融讓梨2都是父親先讓兒子選吃哪一碗面,并且最后父親都會(huì)告訴兒子一個(gè)道理。 3不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓他吃虧!4像孔融一樣學(xué)會(huì)謙讓,不要一心只想占便宜。5示例:荷包蛋四、1B2 chn ku hu zn3因?yàn)槔蠣敔斦摇斑€童石”是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。 4他變成小孩后買了一株鮮花栽到了學(xué)校的花壇里。5示例：做了錯(cuò)事要及時(shí)改正；說謊是不對(duì)的，要勇于彌補(bǔ)。五、1可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這太偏心。2不偏心。因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约?，蜜蜂的勤勞卻是為了他人。3嫉妒、生氣、埋怨4螞蟻嫉妒蜜蜂螞蟻弄明白了人們只贊揚(yáng)蜜蜂的原因了不再嫉妒蜜蜂，而是心服口服5“ ， ？” ，“