初中語文七年級下冊第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注-《駱駝祥子》教案

1、 名著導(dǎo)讀課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材：駱駝祥子圈點(diǎn)與批注圖書：駱駝祥子【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法；閱讀精彩片段，進(jìn)行圈點(diǎn)批注。 2自選專題進(jìn)行探究，制定閱讀計(jì)劃?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課老舍，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家，長篇小說駱駝祥子是其代表作。本學(xué)期我們已經(jīng)閱讀過駱駝祥子這部精彩的作品，了解了主人公和主要情節(jié)。但是讀出這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要把書讀厚、讀透！這就需要我們走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，尋求人物命運(yùn)背后隱含的深意。怎樣讀才能達(dá)到這一境界呢？今天我們就共同學(xué)習(xí)一種讀書方法：圈點(diǎn)與批注。二、讀書方法指導(dǎo)1閱讀課本上的助讀資料“讀書方法指導(dǎo)”，說一說運(yùn)用 “圈點(diǎn)批注”要注意什么

2、。2探討“批注示例（駱駝祥子中的片段）”，談體會。學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)。答案示例： 選段的批注依次從“感悟內(nèi)容”“賞析詞語”“語言特點(diǎn)”“自己的疑問”四個(gè)方面進(jìn)行。3閱讀課本上的“精彩選篇”，參照課本上的批注示例，選取一段話進(jìn)行圈點(diǎn)批注。學(xué)生自主批注，教師巡回指導(dǎo)。4小組合作交流，選派代表發(fā)言，展示本組圈點(diǎn)批注的成果。三、拓展閱讀，夯實(shí)技能1讀圖書中的“精彩片段”進(jìn)行圈點(diǎn)批注。學(xué)生獨(dú)立批注，教師巡視、指導(dǎo)。2利用展臺展示學(xué)生成果。四、專題探究縱觀歷史，文化繁榮的時(shí)代必定是一個(gè)可以自由閱讀，自由辯論的時(shí)代，百家爭鳴，魏晉風(fēng)骨，盛唐氣象，五四新文化運(yùn)動(dòng)，無不如此。我們慶幸生活在一個(gè)可以自由

3、閱讀駱駝祥子，也可以率性鑒賞駱駝祥子的時(shí)代。1請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自選專題，明確閱讀目標(biāo)。專題一：祥子的奮斗史根據(jù)閱讀收獲，以思維導(dǎo)圖的形式完成。專題二：祥子的毀滅原因查閱資料，結(jié)合寫作背景，撰寫閱讀收獲。專題三：“掙命”的“洋車夫”根據(jù)書中內(nèi)容，梳理他們的職業(yè)特點(diǎn)、人員構(gòu)成、生活狀況等。專題四：駱駝祥子京味濃老舍是公認(rèn)的語言大師，他創(chuàng)造性地運(yùn)用京味語言，你在閱讀過程中有沒有感受？找出這樣的例子讀一讀，品味一下作者的語言特色。2根據(jù)選題，自由組成研究小組，制定閱讀計(jì)劃。3分享閱讀計(jì)劃。五、課堂小結(jié)躍然紙上的人物形象，震撼人心的故事情節(jié)，耐人尋味的精彩片段，老舍先生不愧為“人民藝術(shù)家”。現(xiàn)代作家司馬長風(fēng)給予駱駝祥子高度的評價(jià)：“俗云：點(diǎn)鐵成金，又所謂化腐朽為神奇。唯有駱駝祥子才當(dāng)?shù)闷稹！蓖瑢W(xué)們，讀書應(yīng)該是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷思考的過程。希望同學(xué)們課下認(rèn)真閱讀駱駝祥子全書，圍繞自己的專題進(jìn)行