小學(xué)生心理健康教案合集9篇

1、小學(xué)生心理健康教案合集 9 篇 小學(xué)生心理健康教案 1一、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常 發(fā)生的事情，是我們生活的一部分引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困 難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積 極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志， 能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折 不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補(bǔ)短;會(huì) 遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會(huì)怎樣幫助。二、教學(xué)準(zhǔn)備：名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事學(xué)生書 寫個(gè)人經(jīng)歷挫折的白紙寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。(此書 簽要留有學(xué)生抄寫其他名人名言的空白成龍演唱的“真

2、心英 雄”歌曲錄音。三、教學(xué)過程(導(dǎo)入教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個(gè) 問題：、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎?、有誰遇到過 困難當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的?生議論后自由發(fā)言。教師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事教師用 自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常 發(fā)生的事。我們的每個(gè)人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那第 1 頁 共 21 頁么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢? 了下面的故事，同學(xué)們一定會(huì)有正確的答案。(學(xué)文明理1播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的 故事的錄音。2教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞

3、萍姐姐那不怕 挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng)。在生活中， 有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老 師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個(gè) 故事給大家聽一聽。學(xué)生上講臺(tái)講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的 事。(活動(dòng)明理1教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形 式在紙上寫出自己最近的煩惱。如果學(xué)生愿意寫上自己的名字， 就讓其寫上，教師對這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表揚(yáng)。因?yàn)檫@樣的學(xué) 生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。2將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué) 對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎? 你會(huì)對他說些

4、什么?到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重 嗎)3現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。(松游戲：默默 想、哈哈笑第 2 頁 共 21 頁4分別進(jìn)行情景表演情景表演 14)。教師：剛才同學(xué)們的 表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個(gè)小小諸葛亮，出 個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。(總結(jié)全課教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫 折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識(shí)。 知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在 今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)， 遇到挫折和困難時(shí)，不要煩惱，不要害怕。遇到時(shí)首先要做到頭 腦冷靜，分析一

5、下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能 有成功，學(xué)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。 教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會(huì)在你遇到挫折時(shí)給你智慧和 力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在 書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。( 放：真心英雄的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。小學(xué)生心理健康教案 2教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到 來。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期 的到來。教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來。第 3 頁 共 21 頁教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1 找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化

6、，或開始有了什么變 化。 2 書課題：迎接青春期的到來二新授1討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3課堂總結(jié)：）、迅速長高。）、心肺功能明顯增強(qiáng)。）、肌肉的發(fā)育十分迅速）、體重增加。）、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。）、不吸煙，不喝酒。）、保持正確的坐、立、走姿勢。）、加強(qiáng)體育鍛煉。第 4 頁 共 21 頁）、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。小學(xué)生心理健康教案 3一、教學(xué)目的：教育學(xué)生知道寬容是一種美德遇事能寬容別 人是一種高尚的行為誠懇、友善、不計(jì)較小事、能體諒別人是寬

7、容的表現(xiàn)學(xué)會(huì)寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美 德，是高尚的行為;事不斤斤計(jì)較，不做得理不讓人的事，愿意 成為一個(gè)寬容的人。二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事： “將相和”。春意盎然的風(fēng)景畫兩幅幅上色，一幅不上色。三、教學(xué)過程(導(dǎo)入：播放輕音樂兩分鐘)教師：同學(xué)們聽到輕音樂時(shí)，心里一定感到很舒服。如果你 剛才遇到了不愉快的事情，聽到這樣的音樂，也會(huì)覺得不愉快減 輕了一些。(學(xué)文明理教師：在集體生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。有 些不愉快的事，經(jīng)常是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的誤會(huì)或不理解而造成的。 發(fā)生這樣的情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣做呢?同學(xué)們聽一聽在我國 流傳了千百年的故事。播放

8、：將相和的故事。教師：剛才的故事 為什么能流傳千百年，就是因?yàn)樘A相如的寬容大度和廉頗的知錯(cuò) 就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。請學(xué)生分第 5 頁 共 21 頁析李明和張麗的行為，并討論他們的做法對個(gè)人和集體有什么好 處。(活動(dòng)明理1請同學(xué)們選擇學(xué)生用書中的活動(dòng) 三分鐘)2出示風(fēng)景畫，請學(xué)生做對比后引出 和 的優(yōu)點(diǎn)。小學(xué)生心理健康教案 4第一課 興趣是求知的動(dòng)力一、教學(xué)目的幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中 培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖 四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂錄音帶三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。播放麥克斯

9、韋小時(shí)候 的故事配樂錄音)2.學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題? (回答后教師小結(jié)第 6 頁 共 21 頁教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想 知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興 趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興 趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。(生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看 書的想法。學(xué)生自由發(fā)言)3.活動(dòng)明理(1)同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?完后再選一名代 表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

10、(2)個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué) 生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一 顆智慧星。(3)來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在 黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座 位上。(4)個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主， 教師為擂主頒發(fā)證書。第 7 頁 共 21 頁(5)想自己最感興趣的課有哪些?它填在書中的表格中， 填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?自己不喜歡的課， 想個(gè)辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格 后面。4.總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)

11、嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你 們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使 你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣， 并請你的家長和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。第二課 鏡子里的我一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn) 識(shí)，懂得什么是悅納自己。通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自 己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺 點(diǎn)，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)準(zhǔn)備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照 片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂錄音及錄音機(jī)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都

12、是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師 為大家?guī)砹艘粋€(gè)小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?。?8 頁 共 21 頁2.學(xué)文明理(放課文錄音故事請每個(gè)同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給 小黃鶯。(生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音)在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱， 但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹 了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。3.活動(dòng)明理(1)角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后A.請小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河B.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給 的任務(wù)C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能 力

13、，結(jié)果會(huì)怎么樣?(2)仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特 點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰?個(gè)同學(xué)還 有什么優(yōu)點(diǎn)再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。(3)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑 板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。第 9 頁 共 21 頁沖動(dòng) 順從 奇 助人 獨(dú)立 爭論 細(xì)心 著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 觀 固執(zhí) 有效率的4 總結(jié)全課今天，同學(xué)們在活動(dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺 點(diǎn)，回家后請你將課后實(shí)踐園中的話讀給媽媽聽聽，再把實(shí)踐 園中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看

14、看自己的長處，增 加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只 有一個(gè)你。小學(xué)生心理健康教案 5一、 教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹立正確的交友觀。 二、 教學(xué)過程() 導(dǎo)入師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依铮阌凶约旱暮门笥褑崮銈兘?往的標(biāo)準(zhǔn)是什么人知道什么是真正的朋友嗎?同學(xué)的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過我什么東 西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們在交友 時(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。板書：交知心朋友。() 學(xué)文明理1 讀一遍課文，請班上 名學(xué)生講檔案館里的故 事。第 10 頁 共 21 頁2 一想檔案館的小主人

15、翁欣欣是不是京京真正的朋 友京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對?從欣欣身上，我們學(xué)到了 什么3 一議：怎么才能叫真正朋友呢A 有一定的原則性B 友之間要互相信任C 誼需要互相真培養(yǎng)、交流D 一說：動(dòng)區(qū)里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么那么小強(qiáng)是怎么幫助 小蘇解決問題的呢?蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友?為什么教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法，敢于 阻止朋友的不良行為。E 一做踐園里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同 學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo) 準(zhǔn)。第一道題的正確答案是：應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)?誤解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考

16、試紀(jì)律，自己也不能 破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了 他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是：第 11 頁 共 21 頁小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱 瞞錯(cuò)誤。小明做得對，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣 才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò) 誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)。F 組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做?此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng) 教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。G 后作業(yè)請舉一例，某某同學(xué)對你的真誠幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí) 例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼() 總結(jié)全

17、課可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。小學(xué)生心理健康教案 6第二十一課 把快樂帶給大家一、教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學(xué)生通過 學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時(shí)要結(jié)合學(xué) 生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩 惱的快樂。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幫助別人自己才快 樂的道理，學(xué)會(huì)如何把快樂帶給大家。第 12 頁 共 21 頁二、導(dǎo)入教師在黑板上掛出三幅畫：第一幅畫：小麗手里拿來起 分的成績單哭了。第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。第三幅畫：壯壯生病躺在床上。教師：現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀 一遍。教師講李素麗阿姨“肋人

18、”的故事。教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事 中，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常 生活中要學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去 幫且發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒 服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。三、課堂活動(dòng)1想想議議教師：請同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派一名 代表發(fā)言。討論題為：A 娜怎樣把快樂帶給別人?B 向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?C 想做一個(gè)把快樂帶給大家的人嗎?目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓 勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂帶給別人的人。第 13 頁 共 21 頁2想想說說教師：請同學(xué)們先思考一分鐘，然后

19、說說你怎樣把快樂百葉 窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽?樣把快樂帶給老師?目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，把快樂帶給自己周圍的人。 3觀察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并 寫在紙板上掛到黑板上。教師：我現(xiàn)在請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽， 我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐?。教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么?“情景 二”中，紅紅做法對不對為什么?目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來判斷紅紅的做法對與不對。 4想想談?wù)劷處熢诤诎迳蠈懗鋈齻€(gè)問題：A 知道爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興?B 何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心情如何?C 你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時(shí)，

20、你有什么感受? 教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問題。目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn)。5想想填填教師：讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫 線上填上適當(dāng)?shù)淖帧５?14 頁 共 21 頁通過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解程度。四、實(shí)踐指導(dǎo)1故事接龍教師：現(xiàn)在我們請五位同學(xué)到講臺(tái)來，每人在講臺(tái)上抽一張 卡片，然后的卡片上 、C、E 的順序站好，用兩分鐘時(shí)間 將卡片上的一段話記熟。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故 事。目的是讓學(xué)生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時(shí)也培 養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。2演講教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。演講的題目：如何把快樂帶給大家。

21、演講的內(nèi)容：A 心他人，使人感到快樂。B 助別人成功，使人快樂。C 情、寬容他人，使人快樂。D 且人為樂的情感。E 強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。五、教師總結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂”的道理。我們有困 難時(shí)，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助當(dāng)別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)第 15 頁 共 21 頁心和幫助。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得 成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。六、課外活動(dòng)在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一 次演講表演。小學(xué)生心理健康教案 7一、教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造并不高深莫 測，是生活中無處不在的激發(fā)學(xué)生

22、的創(chuàng)造欲望與靈感。知道創(chuàng)造 是一個(gè)人產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力;道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造， 這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂的事學(xué)習(xí)才能學(xué)得好，記得牢。二、教學(xué)準(zhǔn)備：畫好活動(dòng)內(nèi)容的圓形圖，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙 條、錄音機(jī)、輕音樂錄音帶。三、教學(xué)過程(導(dǎo)入(學(xué)文明理：教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。請學(xué) 生們產(chǎn)一說：如果沒有第一只走下樹來的猴子，其他猴子能吃到 美味的食物嗎學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言。 教師：我們有今天的生活，都是因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，我們的一切都 離不開創(chuàng)造。那么創(chuàng)造是不是非常困難，只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造 呢我們來聽聽同學(xué)講的故事。(生講魯班發(fā)明鋸子的故事)教 師：魯班的故事一定對同學(xué)們有

23、所啟發(fā)。其實(shí)我們的生活周圍就 有創(chuàng)造。學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲中都會(huì)不創(chuàng)造。第 16 頁 共 21 頁(活動(dòng)明理1做看誰畫得最美的活動(dòng)時(shí)間三分鐘。教師：看到同學(xué)傘 兵畫，感到同學(xué)們都很聰明，每一張畫都有不同，都有自己的創(chuàng) 造。下面，小兔子遇到了危險(xiǎn)，我們來幫助它渡過難關(guān)。2誰來幫助小兔子。學(xué)生用書中的“動(dòng)動(dòng)腦”游戲。(此 活動(dòng)需要學(xué)生通過討論得出結(jié)論。教師：小兔子脫離了危險(xiǎn)，我 們也來放松一下。(放輕音樂。3做拆字游戲教師可以參照學(xué)生用書中的活動(dòng)，也可以課 前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲，既訓(xùn)練 學(xué)生創(chuàng)新思維，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。4比一比，看誰最先填上數(shù)字(師將課前準(zhǔn)

24、備好的畫有六 等分的圓形圖掛在黑板上，并將 、2、3 幾個(gè)數(shù)字按順時(shí) 針方向填在圖上。教師：現(xiàn)在我們開展一個(gè)創(chuàng)造大比賽，看誰能 想得多、想得好、想得妙。教師將課前準(zhǔn)備好的寫有聯(lián)想詞語的 字條張貼在黑板上，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。(總結(jié)全課教師：今天我們做了一些游戲和活動(dòng)，同學(xué)們知道了人的生 活離不開創(chuàng)造，每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造，就 可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。請同學(xué)們下課后將書上沒有做過 的游戲和活動(dòng)做完，在做這些游戲和活動(dòng)中，你會(huì)變得更聰明， 也會(huì)員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。此課活動(dòng)很多，教師在講課前可以 做出自己的選擇。)第 17 頁 共 21 頁小學(xué)生心理健康教案 8保持良好的情緒教學(xué)

25、目標(biāo)1教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān) 系。2認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己 給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān) 系。 教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過度高興，也 不過度悲傷。教學(xué)過程導(dǎo)入想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己 的。師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？ (交流)師是啊不少同學(xué)都有這樣的體會(huì)當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候, 干什么事都特別有勁可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人 的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天第 18 頁 共 21 頁無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。 你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著