人教版五年級英語下冊Unit 6 Work quietly(第六課時(shí))

1、Unit 6 Work quietly(第六課時(shí))課時(shí)內(nèi)容B Read and write Lets check Lets wrap it up C story time課時(shí)分析本課時(shí)是人教版五年級下冊第六單元第六課時(shí)，與前幾課時(shí)緊密相連。圍繞“Sarah和Robin參觀世界機(jī)器人展”這一話題展開，主要通過閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi及復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。鍛煉學(xué)生的思維能力，語言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。前幾課時(shí)詞匯、對話的學(xué)習(xí)為本課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。 本課時(shí)分為Read

2、and write，Lets check，Lets wrap it up和story time四個(gè)版塊，Read and write分為讀和寫兩部分。第一部分是閱讀對話，復(fù)習(xí)和鞏固本單元重點(diǎn)詞匯和句型。第二部分是讀后活動，根據(jù)文中信息，完成句子填空練習(xí)。文本的內(nèi)容新奇，很能吸引學(xué)生的閱讀興趣。Lets check是本單元的檢測部分，分為Listen and tick和Listen again and write。通過聽力活動，檢測本單元的核心句型和詞匯的掌握情況。Lets wrap it up圍繞本單元核心語言，呈現(xiàn)了三幅圖和三道練習(xí)，學(xué)生能夠小結(jié)相關(guān)的語法知識。Story time版塊呈現(xiàn)的

3、是Zoom 和Zip在看電影時(shí)不注意公共場合行為規(guī)范所引發(fā)的故事。故事閱讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，涉及了我們的生活中常見的一些現(xiàn)象，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。通過故事的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固并擴(kuò)展現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和行為規(guī)范的語言外。本課時(shí)話題比較多，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)過程時(shí)，Read and write的文本詞匯量大，篇幅較長，對于學(xué)生的理解和運(yùn)用有一定的難度。教師要借助于多媒體、圖片，語境理解文本，抓住關(guān)鍵信息幫助學(xué)生理清思路。采用任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法、小組合作法等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和技巧。Lets wrap it up通過小組合作總結(jié)動詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

4、，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。Story time充分利用教材設(shè)置的情境展開教學(xué)。課時(shí)目標(biāo) （1）能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi。 （2）能夠理解文本，并能根據(jù)文本信息完成句子填空的練習(xí)。（3）能夠按照意群朗讀文本。（4）能夠較好的完成Lets check。（5）鍛煉學(xué)生的思維能力、語言運(yùn)用能力，理解能力和分析能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)習(xí)英語的信心。（6）能夠總結(jié)動詞現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)和用法。（7）能夠理解并朗讀故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固本單元重點(diǎn)語言。（8）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。課時(shí)重難點(diǎn)1.重

5、點(diǎn)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi。（2）能夠理解文本，并能根據(jù)文本信息完成句子填空的練習(xí)。（3）能夠較好的完成Lets check。（4）能夠總結(jié)動詞現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)和用法。（5）能夠理解并朗讀故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固本單元重點(diǎn)語言。2.難點(diǎn)（1）詞匯的認(rèn)讀和理解。（2）本單元核心語言的綜合運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片Step 1 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/ Miss.T: How are you today?

6、Ss: Fine, thank you. And you?T: Very well, thanks. Are you ready for class?Ss: Yes. We are ready.2. Play a game.“你來比劃，大家猜”教師準(zhǔn)備play music, draw a picture, do kung fu, cook dinner的圖片，請一名學(xué)生到講臺前根據(jù)圖片做出相應(yīng)的動作，其他學(xué)生猜出短語。教學(xué)資源：圖片設(shè)計(jì)意圖：游戲的環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，同時(shí)又復(fù)習(xí)了本課涉及到的短語。Step 2 Lead inT: I have a chant for you. Now let

7、s chant together.What are you doing? IWhat are you doing? Im drawing pictures. What are you doing? Im playing musicWhat are you doing? Im cooing dinner. What are you doing? Im doing some kung fu.（呈現(xiàn)自編兒歌，學(xué)生誦讀。）T: Look at the picture.（呈現(xiàn)教材插圖。）Who are they?Ss: They are Sarah and Robin.T: What are they

8、doing? Lets have a look.設(shè)計(jì)意圖：朗朗上口的兒歌，幫助學(xué)生回憶了和本課相關(guān)的句型，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的銜接下一個(gè)內(nèi)容。Step 3 PresentationRead and write1.呈現(xiàn)課本第一幅插圖，學(xué)生猜測,引出主題。T: What are Robin and Sarah doing? Maybe.S1: They are.T: They are seeing the world robot exhibition.（解釋exhibition。） 設(shè)計(jì)意圖：通過猜一猜，使學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，同時(shí)也能去、引起閱讀的興趣。2.學(xué)習(xí)課文(1) 帶著問題瀏覽課文

9、，初步了解課文。How many kinds of robots do they see? Where are they from? (2)指名回答，理解生詞。 解釋Spain。 (3)再次閱讀課文，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。a. 理解詞匯sushi，say, teach。 b. 小組討論，指名回答。What are they doing?（根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵信息。） (4)學(xué)生口頭回答。 (5)播放錄音，跟讀錄音。 (6)Fill in the blanks.活動根據(jù)課文信息，完成填空，然后師生核對。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：先自讀課文整體感知，再提出關(guān)鍵問題，抓住關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解課文

10、。3.播放課文，跟讀模仿課文，按意群朗讀。設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生模仿能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好語感的形成。Lets wrap it up.(1)呈現(xiàn)本部分的教材插圖，學(xué)生一 一描述人物正在做的事情。(2)學(xué)生自己完成書寫，然后師生核對。(3)齊讀句子。(4)小組總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。 be + v-ing設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，加深印象。Story time(1)T: Look at the picture. What are Zoom and Zip doing? （呈現(xiàn)故事背景。） Ss: They are seeing a film.(2)帶著問題

11、觀看故事視頻，學(xué)習(xí)故事。 Whats the film about? What is the animal in the film doing? （根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)單詞gorilla。）Why are the tiger and rabbit not happy?(引導(dǎo)學(xué)生說出：Zoom is eating popcorn. Zoom and Zip are talking.理解popcorn.)Zoom makes the cinema very dirty. What is the sign about on the wall?（學(xué)生齊答：Keep clean.）(3)播放整篇故事，學(xué)生

12、跟讀。(4)分角色朗讀。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生模仿朗讀故事，使故事材料成為學(xué)生積累語言、使用語言的載體。Step 4 Practice1. 小組活動。請一名學(xué)生任意模仿課文中的一種機(jī)器人，其他學(xué)生向他提出問題，并回答。（學(xué)生輪流模仿機(jī)器人。） 參考句型： Are you.? Yes, I am./ No, Im not. What are you doing? Im . Can you.? Sure./No, I cant. 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問題，培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用語言的能力。2. Lets check(1)Listen and tick. a.看圖了解圖意

13、。 b.聽錄音判斷。(2)Listen again and write. a.自讀題目，做好書寫準(zhǔn)備。 b.播放錄音，填寫答語。 c.互相核對。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：先看圖，做到有意識的去聽材料，培養(yǎng)聽力技巧。 Bingo游戲用課件呈現(xiàn)Bingo游戲活動九宮格的單詞，先請學(xué)生仔細(xì)認(rèn)讀，再次感知wh的發(fā)音規(guī)則。教師與學(xué)生玩游戲Bingo，當(dāng)教師所報(bào)出的三個(gè)單詞在一條橫線或直線或?qū)切本€時(shí)，學(xué)生說：Bingo！教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：游戲活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且鞏固了wh的發(fā)音。Step 5 SummaryT: Boys and girls, lets look back this

14、class. Which English words do you remember?Ss: exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi.T: Excellent! Which new sentences do you learn today?S1: What are you doing? Im.S2: Are you v-ing.? Yes, I am. S3: . is/are +v-ing.S4:復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和行為規(guī)范的語言。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生整理和歸納知識點(diǎn)，便于學(xué)生的記憶。課堂作業(yè)一、將欄與欄組合成短語。 欄 欄 1. dr

15、aw A. kung fu 2. do B. a picture 3. play C. sushi 4. make D. music二、單項(xiàng)選擇。( )1. I _speaking English.A. am B. is C. are( )2.Can you _ me to dance? Sure.A. teach B. teacher C. teaching( )3. Look. Robin is _ rice.A. make B. making C. makeing三、按要求完成句子。1. Im drawing a picture.（就畫線部分提問。） _ _ _ _?2. Are you

16、 cooking?（作肯定回答。) _, _ _.3. take, please, turns(.)（連詞成句。) _四、根據(jù)漢語提示補(bǔ)全句子。 1. Its 10 p.m. They _ _ (睡覺)now. 2. Look. Mike _ _ (正在打掃)his room. 3. I _ _ _ _（正在聽音樂）now.五、連詞成句，并寫出漢語。 1. to, keep, right, the(.) _ ( ) 2. your, keep, desk, clean(.)_( )Answers:Answers:一、1.B 2. A 3. D 4. C二、1. A 2. A3.B三、1. What are you doing?2. Yes, I am.3. Please take turns.四、1. are sleeping 2. is cleaning 3. am listening to musi