大班主題說課稿：萬里長城

1、Word - 3 -大班主題說課稿：萬里長城 說活動(dòng)教材 長城，若將其從字面上翻譯成英文，應(yīng)為“l(fā)ong wall”，但稍懂英語學(xué)問的人都知道，“長城”在英文中用法為“great wall”宏大的城墻。那是一種特定用法。是不行更改的。由于長城這一概念已滲入國人心中、深人世界人民的心中，那是一道宏大的城墻，它在中國，它是中國的自豪。 中國萬里長城是世界上修建時(shí)光最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)斗時(shí)代的國家軍事性防備工程，是中華民族的象征和自豪。同時(shí)長城又是一座歷史的豐碑，記述著各代王朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的歷史，附會(huì)著雄略的將帥和聰慧工匠的事跡，也凝結(jié)著很多戰(zhàn)士和百姓的血汗。 關(guān)于長城這一教材，至

2、今為止不知有多少幼教工曾經(jīng)使用。對(duì)于這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳，老得不能再老的教材，還有須要如此大張旗鼓地拿到教學(xué)中來嗎?那么.讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊(yùn)含的教導(dǎo)價(jià)值吧。 教材長城中所蘊(yùn)含的教導(dǎo)價(jià)值 科學(xué)領(lǐng)域：了解長城的構(gòu)造、起止地等科學(xué)學(xué)問。 社會(huì)領(lǐng)域：利用學(xué)習(xí)長城的悠久文化歷史，激活幼兒的愛國主義情感。藝術(shù)領(lǐng)域：觀賞長城的宏偉之類，開展再造想象繪畫活動(dòng)。健康領(lǐng)域：利用長城嬉戲，熬煉幼兒的大肌肉，小肌肉動(dòng)作。語言領(lǐng)域：利用敘述，表述“我見到的長城”，進(jìn)展幼兒的口語表述能力。 現(xiàn)今。因?yàn)椤八亩弧奔彝ソY(jié)構(gòu)的普及，孩子成為一家人的中心，他們嬉戲、玩樂，去的地方多，獵取學(xué)問的媒介多，學(xué)問面也越來越

3、廣。但是，家長們對(duì)孩子的關(guān)注更多的是成長方面的，真正意義上思想方面的教導(dǎo)(諸如關(guān)懷愛惜他人、愛集體、愛祖國等)可謂是少之少。但是，我們知道.要成為一個(gè)社會(huì)人，為社會(huì)所接受的人，思想道德素養(yǎng)是最重要的。惟獨(dú)具有良好素養(yǎng)的人，才可以真正稱得上是一個(gè)中國人。那么，萬里長城這一中國珍寶在新世紀(jì)的教導(dǎo)價(jià)值就顯而易見了“利用學(xué)習(xí)，激活幼兒愛祖國的美妙情感”，這是動(dòng)身點(diǎn)，也是終于的歸宿。 鑒于幼兒情感進(jìn)展的趨勢(shì)，我把“萬里長城”這一教學(xué)內(nèi)容定在大班年齡段，由于此時(shí)的孩子情感脈絡(luò)日益豐盛起來，已經(jīng)可以了解集體、國家這種寬泛的概念，所以在這一年齡段舉行改教材的學(xué)習(xí)較為合適。同時(shí).“萬里長城”這一教材所蘊(yùn)含的學(xué)問

4、點(diǎn)豐盛，并非一個(gè)活動(dòng)就可以囊括其中，因此對(duì)這樣的教材應(yīng)有目的地開展一系列的主題活動(dòng)。 說活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)選取的是主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)內(nèi)容：大班科學(xué)萬里長城。目標(biāo)定位如下：(1)引領(lǐng)幼兒了解長城是中國的代表性建造，初步把握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用。(2)知道長城是由勞動(dòng)人民用才智和汗水建成的，激活幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的敬愛和愛國主義情感。 【分析】要激活孩子對(duì)一種事物的熱愛必需先要熟悉它、了解它長城這一建造的構(gòu)造并不復(fù)雜，由烽火臺(tái)和城墻銜接而成，孩子們也基本熟知。但長城存在于古時(shí)和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠(yuǎn)的，需要老師利用多種形式來達(dá)成。因此，將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在“了解長城是中國的代表性建造，初步把握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用”。由萬里長城的學(xué)習(xí)，感觸勞動(dòng)人民的宏大和對(duì)祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移。 而情感遷移對(duì)于該年齡階段的幼兒來說