電動機(jī)教學(xué)設(shè)計教案

1、電動機(jī)授課方案授課方案電動機(jī)授課方案授課方案電動機(jī)授課方案授課方案第六節(jié)電動機(jī)授課方案（1課時）天榮中學(xué)黎燕萍一、授課目的1知識與技術(shù)認(rèn)識磁場對通電導(dǎo)線的作用。認(rèn)識直流電動機(jī)的構(gòu)造和工作原理。初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。2過程和方法經(jīng)歷制作模擬電動機(jī)的過程，提高著手能力。經(jīng)歷研究的過程，提高實驗觀察能力、解析歸納能力。3感情、態(tài)度與價值觀經(jīng)過認(rèn)識物理知識怎樣轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷嵸|(zhì)技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和應(yīng)用物理知識的興趣。二、重點和難點1重點：通電到現(xiàn)在磁場中碰到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向有關(guān)。2難點：電動機(jī)能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動的原因，換向器的作用。三、學(xué)生情況解析在生活中經(jīng)常接觸帶

2、電動機(jī)的電器設(shè)備，對電動機(jī)其實不陌生。但對電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原理僅停留在電能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽苌?，對電磁變換方面缺乏認(rèn)識。所以在授課中直觀的實驗演示和親自著手研究是幫助理解電動機(jī)原理的有效方法。四、實驗器材學(xué)生實驗：蹄形磁鐵，通電導(dǎo)體，電源，導(dǎo)線，開關(guān)演示實驗：電動機(jī)模型，蹄形磁鐵，通電導(dǎo)體，電源，導(dǎo)線，開關(guān)，線框五、授課過程教師活動學(xué)生活動說明引入讓學(xué)生列舉帶電動機(jī)的學(xué)生積極發(fā)言，把自己所培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)系實質(zhì)電器認(rèn)識的帶電動機(jī)的電器生活的習(xí)慣，同時幫助學(xué)設(shè)備列舉出來。生趕忙回憶自己學(xué)過的演示電動機(jī)模型通電后知識。轉(zhuǎn)動。回憶奧斯特實驗。積極思考鍛煉學(xué)生逆向思想，激起提問：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)學(xué)生提出猜想：通電導(dǎo)

3、線猜想、著手研究的欲望動？它是依照什么原理會碰到磁場的作用力。制成的？新課一磁場對通電導(dǎo)線的作生：實驗需要蹄形磁鐵，經(jīng)過猜想，親自著手實驗用通電導(dǎo)體，電源，導(dǎo)線，的過程，培養(yǎng)學(xué)生研究新1比較磁體對磁體的作開關(guān)等。知識的方法。用猜想磁體對電流的作按課本P73圖9.6-1連接用并提問：給電動機(jī)通電路，著手研究。電，它能夠轉(zhuǎn)動，這是為依照實驗，歸納下面幾從實驗現(xiàn)象歸納總結(jié)規(guī)什么？若要研究此問題，點：律，有利于學(xué)生發(fā)揮主體實驗需要什么器材？1通電導(dǎo)體在磁場里受求知意識。1實驗研究：通電后原到力的作用而運(yùn)動。來靜止的導(dǎo)體發(fā)生的2學(xué)生著手研究后回答：現(xiàn)象。這個力的方向既跟電流2師：導(dǎo)體受力方向與方向垂直，

4、又跟磁感線的哪些因素有關(guān)？方向垂直。3把電源的正負(fù)極對調(diào)3認(rèn)真觀察改變電流方后重新接入電路，使向后的現(xiàn)象，并與原來對經(jīng)過導(dǎo)線的電流方向比總結(jié)獲得：通電導(dǎo)體在跟原來相反。磁場里的受力方向跟電4若是通電導(dǎo)體是線流的方向，磁感線的方向框，它會在磁場里發(fā)都有關(guān)。兩個實驗相類比，加深學(xué)生什么現(xiàn)象？4認(rèn)真觀察實驗生對原理的理解。5實驗演示：把一個通生：線圈在磁場里扭轉(zhuǎn)電的線框放入磁場中了。提出問題：它在磁場中將會發(fā)生的現(xiàn)象。依照老師指導(dǎo)，積極思慮回答課本P74的問題框并回答。經(jīng)過實例，培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)系實質(zhì)生活的習(xí)慣。二電動機(jī)的基本構(gòu)造認(rèn)真觀察，思慮電動機(jī)主1讓學(xué)生觀察幻燈片認(rèn)要構(gòu)造的作用。識電動機(jī)的主要構(gòu)

5、造：轉(zhuǎn)子和定子。2提問：在上面的研究活動中，我們使線圈轉(zhuǎn)起一邊做實驗，一邊回答問來了。那么線圈怎樣才能題：從三個實驗中比較總結(jié)不停地轉(zhuǎn)動呢？1線圈在圖乙地址上閉規(guī)律，邊觀察邊思慮，遇按課本P75圖9.6-5合開關(guān)，線圈沒有運(yùn)到困難，想方法解決。培分三種情況演示實驗。動。養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。1邊實驗邊提問：2線圈在圖甲地址上閉線圈會在什么地址停合開關(guān)，線圈不能夠持下來？為什么？續(xù)轉(zhuǎn)動，最后返回平要使線圈連續(xù)地轉(zhuǎn)動衡地址。下去，應(yīng)采用哪些措施？3線圈在圖丙地址上閉2引導(dǎo)指出：想法改變合開關(guān)，線圈向逆時后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動力，線圈將會更平衡、更有力地轉(zhuǎn)動下去，實質(zhì)的直流電動機(jī)是

6、經(jīng)過換向器來實現(xiàn)這項功能的。針方向轉(zhuǎn)動。老師的議論，聯(lián)系導(dǎo)體在磁場中的受力方向，解析歸納出以下幾點：1圖甲線圈上、下兩個邊受力大小相同，方向相反，其轉(zhuǎn)動最后要返回該平衡地址。2線圈不能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動，是因為線圈高出平衡地址后，它碰到力要阻攔它的轉(zhuǎn)動。3只有半周線圈中有電能夠連續(xù)地轉(zhuǎn)動。聯(lián)系實質(zhì)生活。3幻燈片介紹換向器的原理和作用。三生活中的電動機(jī)認(rèn)真觀察，認(rèn)識換向器構(gòu)造。介紹電動機(jī)能量的轉(zhuǎn)變、優(yōu)點和用途。聯(lián)系已有知識，歸納總結(jié)。課堂練習(xí)：圖中a為通電直導(dǎo)線的橫截面，通入如圖示電流時，試畫出各圖中通電導(dǎo)體的受力方向。六、板書設(shè)計一、磁場對通電導(dǎo)線有力的作用二、通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向跟電流方向和磁感線方向有關(guān)三、電動機(jī)的基本構(gòu)造：轉(zhuǎn)子和定子四、換向器的作用：每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡地址時，自動改變線圈中電流的方向五、分類：直流電動機(jī)和交流電動機(jī)六、優(yōu)點：構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、污染小內(nèi)容總結(jié)（1）第六節(jié)電動機(jī)授課方案（1課時）天榮中學(xué)黎燕萍一、授課目的1知識與技術(shù)認(rèn)識磁場對通電導(dǎo)線的作用（2）第六節(jié)電動機(jī)授