人教版小學四年級上冊美術教案【全套】

1、1及教案，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞 據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實 應遵循的教學原則和 發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學 作訓練相結合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào) ，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興 性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常 三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題 技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美 ，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀 學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考 2 所學知 簡單的審美和創(chuàng)作活動。 影響自己的行為實踐 ;初步具有(興趣、感受)指通過 美、生活美、藝術美有所感受，逐

2、步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思 表達自己(一)、談話，引起學生興趣。教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服？、紅色的、黑色(2)那你為什么喜歡穿這種顏色？答情況給予小結，邊板書(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？(指名回答)3(二)、導入課題：比的感覺，好不好？”(“好”)。(一)、結合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。我們來研究感覺一下有彩色的對經(jīng)驗中聯(lián)想的結果?！?(3)、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。觀察的仔細。(指名回答)師根據(jù)回答情況小結：那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾以暖的感覺；天空、大4 (1)在 12 個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩

3、明提問：仔細觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色？(朱紅色)最冷的是什么色？(藍色)這兩色是冷暖對比的中心軸。(2)啟發(fā)引導學生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。列)，并說出自己分的規(guī)律。(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。(教師顯示色卡，(三)結合色相卡講解色彩的補色對比。作用的是兩個相互起補色關系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比(板書)。補色對比在繪畫年畫(屏幕顯示)，體會補色對比中的美感。(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的 (二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷 5將學生作業(yè)分組(分

4、為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的)6 3)引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構思、 7 景色？()并根據(jù)自己的實際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進行創(chuàng)作。8教學反思: (2)組織學生尋找規(guī)律：有規(guī)則的間隔，可以橫向切割排列也可以 9二、發(fā)展階段 1、從色相環(huán)上認識對比色。(紅與綠，黃與紫，橙與4、了解對比色在生活中的應用(衣服，工藝品，日用品等) 上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大進行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)用身邊 三、學生練習(教師邊巡視邊輔導)(1)外形：齒狀(2)圖案：反映一個國家的政治、文化、經(jīng)濟、科 (3)面值：用阿拉伯數(shù)字和

5、漢字組成(4)發(fā)行單位：中國郵政三、學生練習(教師邊巡視邊輔導)(1)月份(2)日期(3)圖象(一)課前準備(二)課堂教學精神狀態(tài))。、軀干、四肢的基本形狀記以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭(三)課后拓展色怡人，今天讓我老師：請同學想想，剛才通過窗口，A、看到了什么季節(jié)，時間的?B、描述那些季節(jié)、時間的窗口？C那些物體上還有窗口？學生：討論回答：A、白天、春天。B、夏、秋、冬夜晚、雨雪。C、3、品窗B、展示歐式建筑窗戶圖片。C、展示我國雅羅申標到處是生活、美國羅志威爾出游的美(2)根據(jù)想象畫圖三、學生練習(教師巡視輔導)三、學習練習(教師巡視輔導) 施最 及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖

6、教學重點： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運用。 拆解范作(與學生試做結合)1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等)2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作) 4 學生作業(yè)：我們來到了郊外 復制、翻轉、放大(人物)復制、拉伸、扭曲(人物)1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力。 2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。 教具：會走的玩具5個，范畫用具同生，錄音機磁帶。不少玩具，老師知道飛機、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等)。靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？(生答：還有米老鼠、大灰狼、包小心翼翼地

7、放在講臺上，并做側耳聽狀)聽，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。(將機器貓取出展示給學生看)小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎？( 沒有 生答)(師又作聽狀)聽，還有聲音?！岸嗬?A 夢、多啦 A 夢，外面好玩嗎？你可別把我扔在包里?！?將大雄取出展示)“有沒有好玩的道具，車子就要來了！(取出車子)嗯，大伙兒都到齊了，請大家排好隊。看小朋友歡迎不歡迎我們。(面對學生)，我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎 ? (學生鼓掌)2、小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？(生答：它們都能站著也能走，能站能走。)對了，具為什么會走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰到上面來仔細觀察一下

8、。(師：示范玩具車子、圣誕老人、人)3、教師講解會走的玩具的制作方法：(以會走的玩具公雞上顏色花紋。(板書：涂)看書上都做了些什么會走的玩具。(欣賞)1、中間停一下，引導學生分析可以做多只腳在前老師再讓你們看一些會走的玩具。(出示圖片)它你還能設計一個新的會走的玩具嗎？(回去)做一個拿給(第二課時)1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力。 2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。 教具：會走的玩具5個，范畫用具同生，錄音機磁帶。 中 觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法 造出富有個性的生日藝術作品；整個教學中注意培養(yǎng) 獨立思考，共同探討，觀察嘗

9、試為主，教師起引導作 (1)播放小朋友在過生日的情景，導入新課。(2)學生討論、交流、發(fā)言。(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段， (2)注意版面的設計要有美感，色彩豐富。 。教學目的:1. 讓學生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌某些人和物.教學重點:講解動漫與漫畫的區(qū)別.漫畫圖片教學過程:性的繪畫.通過夸張.比喻.象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的畫面,用來諷刺.批評或歌頌某些人和事.張等手法.人教版小學美術第七冊教案 l 顯性內(nèi)容與目標能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的 (I)你看到了什么? 。 ?樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩 又是一種自然現(xiàn)象

10、，它們之間是互相孕育、不斷積累、循 美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們 中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回 l 顯性內(nèi)容與目標(二)教學重點與難點中的冷色初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運 。莊重、高雅、樸素 、顏料、生宣紙可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并 身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和 地較硬的線材如粗鐵絲不適合學生使用；輔助材 樂?要是哪里在動?有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配 學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能 l 自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?變化，

11、比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是 得好？對你有什么啟發(fā)?體、線條畫得很豐富部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的 同學呢?頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生 創(chuàng)作?(l)在欣賞與十二生肖相關的藝術作品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養(yǎng)學生熱愛民族 美。 。 哪幾部分組成的嗎?。 成套郵票設計中有哪些相同之處? 的制作方法，讓學生有目的地設計自己的棋，培養(yǎng)學生的 理使用以。 的制作方法，讓學生有目的地設計自己的牌；培養(yǎng)學生的 用。 。? ，誰的設計最好看，還有哪些地方需要改進，另外有 l 顯性內(nèi)容與目標?；?，用 l 教學重點l 了解西方繪畫的表現(xiàn)方法 ，感受、體驗中

12、國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術 及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性；感 l 組織教學 哪些是不同的?(4)打開書，欣賞。 法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象 及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性，感 色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用在實踐 l 組織教學 候什么花兒會永不凋謝? 花卉的特點? ，還要關注實用以外的審色等 思。 日常用品的不同外形展 (1) 欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。(4) 仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用 ，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)現(xiàn)一家子親親密密的生活場人的親密合影，或者從報刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動 吹塑紙(是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結構疏松的，很容易在表面劃出痕跡)。今天我們就是要利 提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？(對印)現(xiàn)一家子親親密密的生活 關浮力的知識，并