備課第十六周一日流程

1、備課內(nèi) 容反思備間：6 月 7 日（二）晨間活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：跳繩活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。社會(huì)活動(dòng)：端午節(jié)的由來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2、了解端午節(jié)的來(lái)歷，知道一些特殊的端午節(jié)的物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的，對(duì)產(chǎn)生崇敬之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖 30 號(hào)，小朋友的書(shū)我愛(ài)夏天、五黃的或?qū)嵨?，事先了解端午?jié)的有關(guān)風(fēng)俗。活動(dòng)過(guò)程：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的物品。經(jīng)驗(yàn)交流。教師出示粽子、龍舟、香袋、長(zhǎng)命縷、雄黃酒的實(shí)物或，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)并相互交流。提問(wèn)認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它們叫什么名字？你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎？在哪里看見(jiàn)的？這些東西是哪個(gè)節(jié)日里要用到的？知道每年的五月初五是端午

2、節(jié)。你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的？你知道今年的端午節(jié)是幾月幾號(hào)嗎？2、出示掛圖，了解端午節(jié)的由來(lái)。（1） 了解的故事。農(nóng)歷五月初五的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日，和我國(guó)古代一位著名的詩(shī)人有關(guān)。教師結(jié)合掛圖講述的故事，激發(fā)幼兒對(duì)的崇敬之情。提問(wèn)：端午節(jié)和誰(shuí)有關(guān)？人們過(guò)端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)？人們?yōu)槭裁匆o(jì)念他？表達(dá)了人們對(duì)怎樣的感情？了解粽子和賽龍舟的由來(lái)。提問(wèn)：當(dāng)時(shí)，人們做粽子是用來(lái)干什么的？人們劃著船到江上去干什么？教師小結(jié)。因?yàn)閻?ài)國(guó)家、愛(ài)人民，人民也熱愛(ài)他，他。以后，農(nóng)歷五月初五就成了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，包粽子和賽龍舟也就成了端午節(jié)的。3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒，進(jìn)一步了解故事。引導(dǎo)幼兒閱讀小朋友的書(shū)我愛(ài)夏

3、天第 14 頁(yè)“端午節(jié)的由來(lái)”，進(jìn)一步了解端午節(jié)。4、品嘗粽子。請(qǐng)幼兒品嘗端午節(jié)的粽子。健康活動(dòng)：賽龍舟活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與賽龍舟的，腿部力量和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)團(tuán)體協(xié)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“賽龍舟”、一面鼓、一面、每人一根竹竿、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)“模仿幾育項(xiàng)目的動(dòng)作，主要活動(dòng)下肢。端午節(jié)到了，要進(jìn)行龍舟大賽，先來(lái)熱身一下。2、“劃龍舟“。（1） 第一次嘗試蹲著走。交代的：幼兒結(jié)伴五人一組，后面的幼兒一次抱住前面幼兒的腰活著拉住衣服，蹲著向前走。幼兒，教師觀(guān)察。在幼兒過(guò)程中，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒結(jié)伴的情況，能否步調(diào)一致，以及有節(jié)奏地蹲著向前走。再次

4、。后集合，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：劃龍舟玩得怎樣。提問(wèn)：怎樣讓龍舟上的小朋友走得一樣快慢，讓龍舟順利地開(kāi)起來(lái)？如果速度一致，有節(jié)奏地走，龍舟是不是就能開(kāi)得快？再來(lái)試一試吧。第二次嘗試手搭肩，一手握竿走。出示槳（竹竿），講解：增加一點(diǎn)難度，五人一組，后面的幼兒一次將作舟搭面幼兒的肩上，右手握住竹竿表示劃槳，蹲著向前走。幼兒，教師觀(guān)察。幼兒過(guò)程中，教師注意觀(guān)察幼兒是否一手搭肩一手握竿，步伐一致地走，對(duì)個(gè)別組進(jìn)行指導(dǎo)。后集合，請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范表演。提問(wèn)：五個(gè)人配合得怎么樣？步伐一致嗎？為什么配合不夠好，問(wèn)題出在什么地方？開(kāi)船時(shí)怎樣能使 的動(dòng)作更整齊，船前進(jìn)得更快？小結(jié)：出發(fā)時(shí) 要一起出同一個(gè)方向的腳，一邊走，一

5、邊一齊喊 “一二一二“，船就前進(jìn)得更快。第三次嘗試兩手握竿，蹲著走。再出示一根竹竿，講解 。加度，五人一組，兩手握著竹竿表示劃槳，蹲著向前走。小組幼兒商量，一起先出左腳還是先出右腳？幼兒，教師觀(guān)察，幼兒小組嘗試，教師觀(guān)察幼兒是否同時(shí)出同一個(gè)方向的腳，有否喊，對(duì)個(gè)別組進(jìn)行指導(dǎo)。 3、競(jìng)賽“賽龍舟”。（1） 五人龍舟賽。講解：出示，龍舟大賽要開(kāi)始了。五人一組劃一條龍舟，聽(tīng)令后，五人兩手握竿，蹲著向前走，處的橫線(xiàn)就是重點(diǎn)，哪一組最先到達(dá)就算獲勝。幼兒五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。小結(jié)情況。：為什么他們組能獲勝，哪一組最慢，為什么最慢？再次。4、放松活動(dòng)。聽(tīng)輕松的音樂(lè)互相捶腿捶背，做放松運(yùn)動(dòng)

6、。整理器械，室。音樂(lè)：游公園活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲詼諧有趣的音樂(lè)，體驗(yàn)?zāi)７鲁扇藙?dòng)作的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：全體幼兒坐成圓圈，每人拿出手帕，平放在左膝上，用左手把手帕中間部分提起，再用右手握住手帕成花狀?；顒?dòng)：前奏，全體幼兒站成一大圓圈，左手叉腰，右臂屈肘舉花。請(qǐng)一名幼兒擔(dān)任的角色，站在圓圈上，全體幼兒拿花始終踏點(diǎn)步繞圓圈前進(jìn)。手放背后，按節(jié)奏一拍一拍走，做散步狀。唱到“一起去”時(shí)，用手隨便啦一，音樂(lè)繼續(xù)，唱到“媽媽帶哥哥”時(shí)，用手拉圈上的一名男孩做哥哥，以后依次類(lèi)推。最后一遍指到的幼兒做小貓。唱到“你不捉老鼠就不帶你去”時(shí)，全體幼兒用右手點(diǎn)小貓，腳做踏點(diǎn)步，小貓用手放在嘴巴兩側(cè)抹四下胡子。唱完這句，全體

7、幼兒做老鼠四散跑到自己的座位上，小貓馬上去抓老鼠，如抓到的畫(huà)，教師用語(yǔ)言表示肯定。繼續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)提示：1、中幼兒做花的材料也可用餐巾紙或皺紙代替。2、小貓抓老鼠時(shí)，是的，教師要避免幼兒過(guò)早地進(jìn)行“捉”和“逃”的動(dòng)作，梯形幼兒要唱到最后一句的“去”時(shí)才能進(jìn)行。3、為了增強(qiáng)幼兒的趣味性，可請(qǐng)兩到三位男孩做，同時(shí)進(jìn)行，的動(dòng)作可讓幼兒自己創(chuàng)編。戶(hù)外：大型玩具活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的。2、能夠遵守活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。3、在活動(dòng)中注意安全，有一定的安全意識(shí)。美工活動(dòng)：龍舟活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用剪、折、粘貼的方作龍舟和劃龍舟的人，提高動(dòng)手能力。2、在做做的過(guò)程中體驗(yàn)紙工活動(dòng)帶來(lái)的成功與。 活動(dòng)

8、準(zhǔn)備：掛圖 31 號(hào)、小朋友的書(shū)美工、剪刀、膠水。活動(dòng)過(guò)程：1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。出示掛圖。龍舟大賽就要開(kāi)始了，這場(chǎng)面真熱鬧，你看到了什么，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小朋友也來(lái)做一條漂亮的龍舟，看看誰(shuí)的龍舟做得好。2、想、做一做。結(jié)合小朋友的書(shū)美工第 22 頁(yè)“龍舟”，了解龍舟的制作過(guò)程。請(qǐng)你想：怎樣才能完成龍舟的制作？幼兒制作。3、，。將做好的龍舟平放在桌上，用手對(duì)準(zhǔn)龍尾輕輕推一下，龍舟便會(huì)“向前劃”。幼兒可以找朋友進(jìn)行“劃龍舟”比賽，感受帶來(lái)的成功和。備間：6 月 9 日（四）晨間活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：拍網(wǎng)球活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒拍小球的能力。美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)龍舟活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用直線(xiàn)或曲線(xiàn)連接龍頭、龍尾，龍舟

9、的基本造型，并學(xué)習(xí)用多種線(xiàn)條或圖案裝飾船身。2、感受龍舟的驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)帶來(lái)的成功與?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、筆、油畫(huà)棒、?；顒?dòng)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)。教師以“龍舟制造廠(chǎng)”大設(shè)計(jì)師的交代本次活動(dòng)的任務(wù)和要求。端午節(jié)到了，“龍舟賽”開(kāi)始了。要設(shè)計(jì)一批式樣新穎、圖案美觀(guān)的龍舟去參加比賽，請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們動(dòng)手動(dòng)腦畫(huà)一畫(huà)設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)圖上已經(jīng)畫(huà)好了龍頭和龍尾，該怎樣完成設(shè)計(jì)圖？2、探索步驟，明確思路。造船身。鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試，可以用怎樣的線(xiàn)條連接。畫(huà)圖案。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短線(xiàn)分割船身并大膽嘗試用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)及各種簡(jiǎn)單的圖案分段進(jìn)行裝飾。涂顏色。注意引導(dǎo)幼兒選擇鮮艷的色彩進(jìn)行涂色，突出龍舟的色彩美。3、大膽創(chuàng)作，完成作品。4、互相欣賞，。展示幼兒的設(shè)計(jì)圖，評(píng)選“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”，注意引導(dǎo)幼兒從造型設(shè)計(jì)、圖案繪畫(huà)、顏色搭配等角度分析和評(píng)價(jià)作品。體育：貼人活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒聽(tīng)信號(hào)改變方向跑的能力。2、培養(yǎng)注意力及控制能力?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。2、教師講解的和規(guī)則。3、幼兒拉好圓