歷史時間怎么記憶的方法技巧

1、歷史時間怎么記憶的方法技巧記憶歷史時間的方法建黨、二七這山者之間的關系，就不至于顛倒順序了。民戰(zhàn)爭表，中國古代文化表等。哪里感到頭緒多容易亂，就列哪里的表。比如：三國兩晉南北朝時期，政權變化多，時間容易記錯，那就用列圖表來解決。圖表中，用方形代表整個中國，在方塊的中，結合大概的地理位置寫上政權名稱。課本中提到的黨的各次會議的時間、地點、內容列成表?？潄y，可以參考，但不能代替自己列表。不同類事物的歷史年代，也可以通過比較幫助記憶。例如：公元前 594 年，梭輪改革，鞏固了那里的奴隸制。公元前476 年，中國春秋時期結束，戰(zhàn)國時期開始，中國開始進入封建社會。公元后476 年，西羅馬帝國滅亡，西歐努

2、力制結束，封建制開始。這一段時期，中國的社會發(fā)展進程比西歐早將近一千年。 年，護國運動;1917 年，護法運動;1919 年，五四運動。以上五個年代的數(shù)字都是奇數(shù)，而且組成了等差數(shù)列。最后，要記好歷史時間，必須弄清楚公元前、公元后、世紀等記錄歷史時間1公元前。世界大多數(shù)國家都用這種方法紀年。為了取得一致，我國從近代開始，也采用這種方法紀年。史學家把一百年稱為一個世紀。公元前 1-100 年稱公元前一世紀;公元前101-200年稱公元前二世紀。公元后也是如此。這就是說，稱世紀時，在絕對數(shù)398年稱6年稱二十世紀。同一個世紀中的幾十年代，則和絕對數(shù)字的十位數(shù)相同，例如1982是二十世紀八十年代，1

3、924年是二十世紀二十年代。高中歷史時間記憶的六大方法1、揭示歷史時間的連續(xù)性特征我國封建社會從公元前475年開始到18402000多年之久，這就促使人們思考中國封建社會發(fā)展為什么這么緩慢美國從1783年獲得獨200呢2、揭示歷史時間的順序性特征所謂順序性是指歷史活動時間的先后更替承接。如中國近代史上的鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭、義和團運動、八國聯(lián)軍侵華、辛亥革命等，是按18401842年、18511864年、18561860年、18831885年的時間先后順序更替的。學原則。3、分析歷史發(fā)展的階段性時間特征學手段。如我國新民主主義革命可劃分為19191927年

4、第一次國內革命時期、21927年1937年第三次國內學生認識中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行的艱難曲折的新民主主義革命的基本規(guī)律?？梢?，只有分析歷史時間的階段性，才能對歷史進行較為周詳?shù)膶W習，進而總結歷史深層的內容。4、培養(yǎng)同期性時間觀念年的歷史事件有五四運動、朝鮮三一運動，巴黎和會召開、共產(chǎn)國際成立等，歷史教學中由于教材編排的不足(同期性內容排出先后次序)或教師的疏忽。學生心理上習慣性障礙(在5、時間運算具體來說：(1)計算時間長短，如荷蘭殖民者盤踞臺灣從16241662年，長達38年之久;新民主主義革命比舊民主主義革命短多少年，可用下列算式推導：(19191840)一(19491919)=50年

5、。594年和公元前359年哪個年代距今較近等。(3)進行時間轉換。這又可以分為兩類：一是不同紀年方法間的轉換，如民國元年是1912年。甲午戰(zhàn)爭中的甲午是公歷1894年。貞觀元年是公歷627年;如618年是七世紀前期，1868年是十九世紀中葉，再如下列選擇題，也是考查的這種技能，公元前594年是：公元前五世紀初，公元前六世紀初，公元前五世紀末，公元前六世紀末。6、記憶時間結構特點的有數(shù)位特點(單位數(shù)時間如公元8年。雙位數(shù)時間如公元之年。3三位數(shù)時間如 220 1616 年、1919 1881 1234 年)等不一而足;一是揭示不同時間之間相互關系特點促進記憶。如年代間隔記憶法(如 1911年、1913 年、1915 年、1917 年、1919 年、1921 年等)、公元前后對稱記憶(如公元前 221 年與公元 221 年)等這 11 個年代，只要記住一個，便可順勢想出其余 10 個。這個年代可定為1661 年，因為這是個特殊年代(中間兩個 6 一邊一個 1)，很好記。它與 1684、 灣與康熙出兵臺灣差 21 概括了康熙政績的一個側面。三組九個年代，開頭一個(1661 年)減 100 年，即一百年前，是另一位民族英雄戚繼光。結尾一個