教育提升發(fā)展十大行動計劃

1、教育提升發(fā)展十大行動計劃為加快提升我市教育現(xiàn)代化水平，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力 辦好人民滿意的教育，增強教育服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，特制 定本計劃。一、指導思想全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主 義思想為指導，深入貫徹習近平總書記重要講話精神，牢固樹立和貫 徹落實新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，落 實立德樹人根本任務，大力實施教育振興戰(zhàn)略，為建設X面向X樞紐 門戶城市提供堅強的教育保障和廣泛的智力支撐。二、總體目標以教師隊伍建設為抓手，以優(yōu)質(zhì)民辦教育為活力，以書法、藝術 教育為特色，以加大政府投入為保障，通過35年的努力，使學前 教育公益普惠發(fā)展

2、，實現(xiàn)公辦幼兒園占比30%以上，公辦幼兒園和普 惠性民辦幼兒園占比達85%以上；義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì) 學位不足和大班額問題有效解決，生源外流情況得到有效控制；高中 教育組合發(fā)展，高考綜合競爭力全省排名前進2位以上；職業(yè)教育一 體化發(fā)展，建設成為X省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市；高等教育規(guī) 模發(fā)展，基本建成X省重要的應用型人才培養(yǎng)基地；全市教育整體實 力達到X中上水平。三、總體要求（一）堅決貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。（二）切實改進教育系統(tǒng)干事創(chuàng)業(yè)作風面貌。（三）打造高水平校長和骨干教師隊伍。（四）全市一盤棋，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育資源。（五）促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。（六）

3、深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新。四、十大計劃（一）學前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展行動計劃。工作目標。到X年，基本建成廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量，以公辦幼兒園和普 惠性民辦幼兒園為主體的學前教育公共服務體系，努力滿足人民群眾 對公益普惠優(yōu)質(zhì)學前教育資源的迫切需求。擴大公辦幼兒園建設：到X年，公辦幼兒園數(shù)量從當前的128所 （占比22.82%）增加到183所以上（占比30%以上）。擴大公益普惠性學前教育資源：到X年，公辦幼兒園和普惠性民 辦幼兒園的總數(shù)從當前的417所（占比74.33%）增加到527所以上 （占比85%以上，比省教育廳目標高出5個百分點）。補齊農(nóng)村學前教育短板：到X年，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有1所以上規(guī)范化 公

4、辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，常住人口規(guī)模4000人以上的行政村舉辦規(guī)范 化普惠性幼兒園。提升幼兒園教師持證上崗率：到X年，在職幼兒園教師持證上崗 率從當前的55%提高到98%，逐步完成全員持證上崗目標。重點任務。（1）落實以縣為主的學前教育管理體制，明確公辦幼兒園建設 責任。每個縣（市、區(qū)）每年至少建設1所公辦幼兒園，并將公辦幼 兒園建設和發(fā)展問題納入縣（市、區(qū)）黨政機關領導班子績效考核指 標體系。重點加強新增人口集中的城區(qū)、城鎮(zhèn)公辦幼兒園建設力度。 X區(qū)未來5年在城東片區(qū)新增23所公辦幼兒園，城中和城西片區(qū) 各新增12所公辦幼兒園。充分發(fā)揮省一級幼兒園的龍頭輻射作用， 未來5年X市直屬機關第一幼兒園、

5、X市直屬機關第二幼兒園、X市 外貿(mào)幼兒園、X實驗幼兒園、X市X區(qū)機關幼兒園各開辦1所分園。 其他縣（市、區(qū)）根據(jù)城鎮(zhèn)人口增長情況合理規(guī)劃建設公辦幼兒園。（2）完善普惠性民辦幼兒園的認定、扶持和管理工作。各縣（市、 區(qū)）于X年底前，依據(jù)X省普惠性民辦幼兒園認定、扶持和管理辦 法等文件要求，修訂完善當?shù)赜嘘P普惠性民辦幼兒園的配套政策。 逐年認定和扶持一批普惠性民辦幼兒園，使公辦和普惠性民辦幼兒園 的占比在X年達80%以上，到X年達85%以上。全市每年安排50名以 上公辦幼兒園教師進駐普惠性民辦幼兒園開展支教幫扶。未來5年， 支持30所以上普惠性民辦幼兒園創(chuàng)建為市一級、省一級優(yōu)質(zhì)幼兒園。 各縣（市、

6、區(qū)）探索實施學前教育集團化聯(lián)盟發(fā)展的管理模式，充分 發(fā)揮公、民辦龍頭骨干幼兒園的引領作用，帶動普惠性民辦幼兒園加 強管理、提升質(zhì)量。同時通過購買服務、綜合獎補、稅費優(yōu)惠、培訓 教師、教研指導等方式，支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理、 質(zhì)量合格的普惠性服務。（3）補齊短板，多措并舉辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園。到X年，全 市100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦成1所以上規(guī)范化公辦中心幼兒園，常住人口規(guī)模 4000人以上的行政村舉辦1所以上規(guī)范化普惠性幼兒園。優(yōu)先將中 小學布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共教育資源用于舉辦 公辦幼兒園。部分利用國有或集體資產(chǎn)舉辦并由個人承包經(jīng)營的幼兒 園，到期應予以回收辦成公辦幼兒園

7、。落實縣級政府主體責任，充分 發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的作用，理順機關、企事業(yè)單位、村集體開辦幼兒園的 辦園體制，實行屬地化管理，通過地方政府接收、與當?shù)貎?yōu)質(zhì)公辦園 合并、政府購買服務等多種形式，確保其面向社會提供普惠性服務。（4）分期分批組織在職未持證幼兒園教師進行教師資格證考前 免費培訓。將民辦幼兒園聘任持證教師的比例作為幼兒園申報各類財 政獎補資金的競爭性條件。市政府從X年起對山區(qū)和農(nóng)村邊遠地區(qū)幼 兒園教職工發(fā)放補貼。（5）加大財政支持力度，提高學前教育經(jīng)費保障水平。制定公 辦學前教育學位建設獎補政策，重點支持各縣（市、區(qū)）擴大公辦學 前教育規(guī)模，對新建、回收、改擴建的公辦幼兒園的新增班數(shù)，給予 每

8、班一次性補助資金。統(tǒng)籌推進各縣（市、區(qū)）建立完善公辦幼兒園 生均撥款和普惠性民辦幼兒園的補助機制。充分發(fā)揮中央、省學前教 育獎補資金、市級學前教育發(fā)展專項資金以及市、縣民辦教育專項資 金等各級各類獎補資金的激勵和引導作用。X年，將市級學前教育發(fā) 展專項資金規(guī)模從200萬元提高到600萬元，之后繼續(xù)擴大資金規(guī)模， 主要用于獎勵支持公辦、集體辦、普惠性民辦幼兒園面向大眾提供優(yōu) 質(zhì)普惠性學前教育服務。市、縣級民辦教育發(fā)展資金的分配向普惠性 民辦幼兒園傾斜。（二）義務教育擴容提質(zhì)行動計劃。1.工作目標。加強義務教育學校建設。不斷擴大義務教育學位，尤其是城區(qū)優(yōu) 質(zhì)學位，以滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)學位的需求

9、。義務教育學位由X 年新增不少于10000個，發(fā)展到X年新增累計不少于6X個；做好義 務教育學校布局調(diào)整；大力引進優(yōu)質(zhì)民辦學校，盡快扭轉(zhuǎn)生源外流現(xiàn) 象。提升義務教育質(zhì)量水平。充分發(fā)揮我市作為義務教育質(zhì)量監(jiān)測X 省重點監(jiān)測城市和國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心深度服務地區(qū)的基礎 優(yōu)勢，以全域納入國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測為契機，建立健全義務教育 質(zhì)量監(jiān)測評價機制。逐步拉近我市質(zhì)量監(jiān)測成績與全省、全國平均水 平的距離，力爭到X年，全市義務教育各學科的質(zhì)量監(jiān)測成績躍上全 省和全國平均水平以上，全面提升義務教育階段的教學質(zhì)量。創(chuàng)建特色品牌義務教育學校。全面落實X省義務教育現(xiàn)代化學 校建設指引（試行）要求，不斷提升全

10、市中小學校的內(nèi)涵建設水平。 努力用5年時間，即到X年底，建設10所左右國內(nèi)有影響力的龍頭 學校，50所左右省內(nèi)有特色的優(yōu)質(zhì)學校和100所左右市內(nèi)有品牌的 樣板學校，全市中小學實現(xiàn)“一校一特色”的辦學目標。特殊教育辦學條件進一步改善，殘疾兒童少年義務教育得到全面 普及。2.重點任務。（1）做好規(guī)劃建設，增加義務教育學校優(yōu)質(zhì)學位。做好各縣（市、 區(qū)）義務教育學校規(guī)劃，進一步加大學校建設力度。各縣（市、區(qū)） 要根據(jù)城鎮(zhèn)化進程、戶籍制度和計生政策調(diào)整等政策實施情況，制定 未來5年義務教育學校建設規(guī)劃，重點是城區(qū)學校布點規(guī)劃，通過法 定形式把學校建設用地固定下來，不得隨意更改；要加大公辦學校建 設力度，

11、落實義務教育以縣為主的責任，進一步加強公辦學校建設， 通過督查、通報、考核等方式，督促縣（市、區(qū)）政府履行建設學校 職責。從X年起，各縣（市、區(qū)）政府（管委會）每年至少新建、擴 建1所以上公辦義務教育學校。全市X年新建、擴建義務教育學校9 所，新增學位不少于10000個。至X年，新建、擴建義務教育學校累 計不少于50所，新增學位X個以上。做好教育資源調(diào)整布局，有效增加優(yōu)質(zhì)學位。X年計劃把X師范 大學（X） X附屬學校改制成為寄宿制12年一貫制公辦學校，組建優(yōu) 質(zhì)管理團隊，面向全市招生，為扭轉(zhuǎn)生源外流現(xiàn)象做貢獻，打造成為 優(yōu)質(zhì)品牌學校。把X學院X校區(qū)改辦成為公辦義務教育學校，讓更多 優(yōu)質(zhì)教育資源

12、惠及廣大群眾。X區(qū)加快X小學、X市第一小學X分校 的建設，加快X小學X校區(qū)、X小學的改建、擴建工作，加快X市第 十五小學和X市第二中學的易址、遷校工作。其他縣（市、區(qū)）也要 結合實際，根據(jù)當?shù)亓x務教育學位需求，對現(xiàn)有教育資源進行布局調(diào) 整，逐年新建、擴建一批學校，促進義務教育優(yōu)質(zhì)、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。大力引進優(yōu)質(zhì)品牌民辦學校。通過制定用地優(yōu)惠政策、政府獎補、 提供優(yōu)質(zhì)服務等方式，引進一批省內(nèi)乃至國內(nèi)知名品牌學?；蚪逃?團來我市辦學，形成多形式多渠道辦學模式，著力解決好“公辦學校 吃飽，民辦學校吃好”問題。X年，確保X學校建成招生。積極引進 X附屬學校、X大學附屬中學等更多省內(nèi)外知名品牌學校落戶我

13、市。以優(yōu)質(zhì)學校帶動普通學校，推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。市級層 面遴選優(yōu)質(zhì)名牌中小學校，與4個山區(qū)縣的學校進行結對幫扶，組建 若干X教育1+N”教育聯(lián)盟。X區(qū)要推進“一校多區(qū)”管理模式改 革試驗，擴大學區(qū)辦學模式成果。各縣（市、區(qū)）要重組和整合優(yōu)質(zhì) 教育資源，通過采取合并、聯(lián)辦、一校多區(qū)或集團辦學等形式，促進 優(yōu)質(zhì)教育教學資源共建共享，帶動普通中小學校提速發(fā)展。制定出臺X市第二期特殊教育提升計劃，推進各地標準化特 殊教育學校、特殊教育資源中心建設，改善特殊教育辦學條件，加強 隨班就讀支持保障體系建設。X年，X啟聰學校智障部、X市特殊教 育學校建成并開始招生。通過特殊教育學校就讀、隨班就讀、送教上

14、 門等多種方式，確保殘疾兒童少年義務教育入學率達95%以上。（2）加強義務教育質(zhì)量監(jiān)測，全面提升義務教育質(zhì)量。充分發(fā) 揮國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結果的導向作用。深入研究分析監(jiān)測周期內(nèi) 每個學科領域的質(zhì)量監(jiān)測報告，探尋義務教育學校課程開設、條件保 障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素，引導全市義務 教育學校把時間、精力和資源更多地用在內(nèi)涵建設和質(zhì)量提升上來。努力補齊城鄉(xiāng)義務教育學校的辦學條件短板，推動全市義務教育實現(xiàn) 更加公平、更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的發(fā)展。加快構建市級義務教育質(zhì)量監(jiān)測評價機制。探索建立標準科學、 目標分層、多級評價、多元參與、學段完整的義務教育質(zhì)量監(jiān)測評價 機制。努

15、力構建督政、督學和評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導體系， 每年發(fā)布質(zhì)量監(jiān)測分析報告，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測工作的正面導向功 能，致力形成以學生發(fā)展為理念，以綜合素質(zhì)為目標的教育質(zhì)量觀。（3）打造特色品牌學校，提升義務教育學校內(nèi)涵。結合X市 中小學校園文化提升行動計劃和X市中小學生陽光健康成長行動 計劃，重點從三大領域打造辦學特色，提升學校發(fā)展內(nèi)涵。推動全 市各中小學校圍繞課程特色、社團活動、核心文化三大領域，從辦學 理念、培養(yǎng)目標、課程建設、社團活動、核心文化等方面逐步形成具 有獨特性、穩(wěn)定性和整體性的辦學特色，不斷提升全市中小學校的內(nèi) 涵建設水平。每年評選認定市級“特色項目學?！?，形成品牌學校標桿。

16、成立 市級中小學校特色項目評審組織，對全市在課程特色、社團活動、核 心文化三大領域特色內(nèi)涵建設方面成績突出、成效顯著，在縣域內(nèi)有 廣泛認同度、在市內(nèi)有一定影響力的特色學校進行評審。按每年每一 領域1015所的規(guī)模，認定為市級“特色項目學?！辈㈩C發(fā)牌匾。 促進形成不同區(qū)域、不同領域、不同類別的市級特色品牌學校建設標 桿。把“特色品牌學?！眲?chuàng)建工作納入X省義務教育現(xiàn)代化學校建設 的重要內(nèi)容，引導各中小學校在人、財、物等方面加大投入。各地要 對學校實施“特色品牌學?！眲?chuàng)建工作給予支持，提高創(chuàng)建“特色品 牌學?！钡墓ぷ餍屎蛣?chuàng)建品位。普通高中教育質(zhì)量提升行動計劃。工作目標。創(chuàng)新教研管理指導模式，建成一

17、支高效協(xié)作的教研管理團隊；全 市高中管理一盤棋，X年起，每年增加本科大學生600人以上，進入 全省前100名、1000名的人數(shù)不斷增加，至X年，全市高考核心指 標達到全省中上水平；高中學業(yè)水平考試成績C級以上比例達到86% 以上；大力推進普通高中特色、多樣化發(fā)展。重點任務。深化改革，激活隊伍。深化普通高中人事管理體制改革， 實施全市普通高中一盤棋管理，突破地域政策限制，試行全市公辦普 通高中校長統(tǒng)一考核制度。加大全市普通高中教師交流力度，合理配 置優(yōu)秀教師資源。加大高中教師培訓力度，增加高起點、高水平的專 題性培訓。深化教研管理體制改革，培育構建新型教育教學科研團隊。整合 教研室、儀器站和X教

18、育發(fā)展研究院，成立X市中小學教師發(fā)展中心。在全市高中建立15個市級高中學科教研中心，推進學科教研與 學校教學進一步融合，實現(xiàn)教、學、研、訓一體化。（2）強化管理，提高實效。全面實行目標計劃管理。制定全市 高中質(zhì)量和高考目標計劃，并分解到各縣（市、區(qū)）、各高中學校。加強過程管理。進一步加強指導，積極推進學校管理、學生管理、 教育科研等管理模式改革。充分利用現(xiàn)代技術，依托智慧校園建設推 進學?？茖W管理，進一步提高管理效率和水平。建立和完善普通高中教學質(zhì)量評價機制。研究完善普通高中教育 質(zhì)量評估體系，采用第三方評價的方式對校長、教研人員和教師三支 隊伍進行測評，對各高（完）中的教育質(zhì)量進行綜合測評，

19、并將綜合 測評結果反饋給各縣（市、區(qū)）黨政班子。建立我市普通高中學生學習診斷和質(zhì)量分析系統(tǒng)，構建學生學習 水平和能力提升的智能分析體系，加強學生學習質(zhì)量的跟蹤監(jiān)控，為 高考“精準學習”提供強力數(shù)據(jù)支撐。落實高考備考掛點督導。制定掛點備考管理計劃，將相關學科教 研員根據(jù)不同學校教學情況，統(tǒng)籌安排相關學科教研員到部分高（完） 中掛點駐校。明確掛點職責任務，落實掛點責任人，掛點責任人績效 考核與掛點縣（市、區(qū)）高中教育質(zhì)量測評結果掛鉤。認真學習研究新高考和高校招生政策，積極開展新高考形勢下高 中教育教學管理模式研究，制定和落實實施方案，積極應對新高考。（3）創(chuàng)新模式，提質(zhì)增效。以市級高中學科教研中心

20、基地學校 為依托，進一步夯實學科委力量。學科委成員采取學校推薦、結合第 三方測評結果從各高中學校產(chǎn)生，成員覆蓋全市所有A類學校。充分利用信息技術創(chuàng)新教研和教學改革。依托X市數(shù)字教育資源 公共服務平臺，積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+教研”活動，利用信息技術創(chuàng)新 教育教學模式。X年在高一各學科率先開展“互聯(lián)網(wǎng)+教研”實驗活 動，X年開始向高二、高三延伸，到X年，“互聯(lián)網(wǎng)+教研”活動進 入常態(tài)化。依托“X課堂”開展推進“一課三學” “個性化學習”等“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，以信息化推動質(zhì)量提升。大力推進“特訓班”建設，深挖高考增長潛力。根據(jù)備考過程的 大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學生志愿及學校資源配置，在高考備考第二階段啟

21、動針對臨界生輔導的特訓班建設。初步目標是X屆高考校校有“特訓 班”，部分特訓班啟動“精熟學習與評價系統(tǒng)”的實驗工作。（4）品牌引領，整體提升。挖掘X中學、X市第一中學、X區(qū)第 一中學、X中學等學校的資源，在每個山區(qū)縣設立1個幫扶項目，為 每所A類學校輸送1個掛職副校長。積極推進聯(lián)盟聯(lián)考。積極推進我市高一高二年級教學質(zhì)量評價考 試“1+N聯(lián)盟”和“校校聯(lián)盟”聯(lián)考方式。由X中學、X市第一中學、 X區(qū)第一中學等學校牽頭，組建學校聯(lián)合體，通過聯(lián)合教研、聯(lián)合測 評的形式，推送最好最新的教育教學教研成果給聯(lián)盟學校，促進聯(lián)盟 學校教育教學質(zhì)量的提高。采用“國有民辦”“民辦公助”建設和管理模式，逐步把X中學

22、等學校辦成優(yōu)質(zhì)教育集團，把龍頭做大做強。（5）推進普通高中招生改革。優(yōu)化普通高中生源結構。普通高 中招生制度改革要與高考改革相對接，一是從X年開始，X中學、X 市第一中學實行平行志愿填報，并逐步擴大到X大城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中（包 括X區(qū)第一中學、X區(qū)第二中學與X中學）實行平行志愿填報。二是 保障優(yōu)質(zhì)高中學校學位“分配名額”有效落實，全市劃定一條普通高 中錄取資格線，合理調(diào)控普通高中和職業(yè)高中生源比例，基本達到國 家規(guī)定的1:1。推進優(yōu)質(zhì)教育資源整合。從X年起，依據(jù)新高考的特點，積極推 進全市和縣域內(nèi)各中學學科師資、設備設施等教學資源整合，打造一 批具有優(yōu)勢學科組合的特色高中，特色高中的優(yōu)勢學科組合達到

23、一定 水平時，可在全市統(tǒng)一對口招生。X年，X市第一中學的生化地、生 化史等組合在X區(qū)以外招收150名學生。（6）加大自主招生、尖子生培養(yǎng)管理力度。以X中學為主陣地， 以學科特色為抓手，以學生興趣為動力，從初中階段開始，加大特長 生和尖子生培養(yǎng)力度，主動適應高考招生模式的變化和學生自主、長 遠發(fā)展的需要。（四）職業(yè)教育一體化發(fā)展行動計劃。工作目標。完善職教體系建設，突出產(chǎn)教融合，校企合作，中高職貫通融合 教育培養(yǎng)為主干，各級各類職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展， 統(tǒng)籌整合職教資源，推動中職高職教育一體化、普高與中職教育一體 化、城鄉(xiāng)職業(yè)教育一體化、中職與技工教育一體化、產(chǎn)教融合校企一 體化“

24、五個一體”的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略。力爭到X年基本建成1 所公辦綜合性高職院校，加工制造等6類重點專業(yè)開展中高職一體化 人才培養(yǎng)，組建3個城鄉(xiāng)一體化發(fā)展職教集團，形成中職中技基本整 合到位，普職融合、產(chǎn)教融合的技能人才培養(yǎng)格局。重點任務。（1）推動技能人才中高職一體化培養(yǎng)。一是建設一所萬人規(guī)模 的公辦綜合性高職學院。整合市開放大學、市農(nóng)業(yè)學校、市工業(yè)貿(mào)易 學校、市技師學院等院校的資源，在X擇地500畝以上建設1所萬 人規(guī)模的公辦綜合性高職學院，開展中職、高職以及繼續(xù)教育、非學 歷終身教育，并進一步向應用型本科職業(yè)院校邁進。二是探索實施“五 年一貫制”職業(yè)教育。引導中職學校與高職院校建立聯(lián)盟，在農(nóng)

25、林牧 漁類、加工制造類、交通運輸類、信息技術類、財經(jīng)商貿(mào)類、學前教 育類等主干專業(yè)實行“五年一貫制”或“三二分段”教育，中等學校 與高職院校資源共享、互相支持，增強職業(yè)教育培養(yǎng)力和吸引力。（2）促進城鄉(xiāng)職業(yè)教育一體化發(fā)展。城鄉(xiāng)結對組建職教集團， 由示范性中職學校牽頭，聯(lián)合市內(nèi)縣（市、區(qū)）職業(yè)學校、公司企業(yè)、 行業(yè)協(xié)會等組建若干個城鄉(xiāng)一體化職教集團，實行集團內(nèi)部資源共 享、聯(lián)合招生、教師交流、專業(yè)共建。具體是由市工業(yè)貿(mào)易學校、市 農(nóng)業(yè)學校、X醫(yī)學高等?？茖W校（中職部）牽頭，根據(jù)各學校性質(zhì)、 特點和專業(yè)設置，組建相應的職教集團。（3）引導普通高中與中職教育一體化發(fā)展。開設普通高中中職 教育班試點。

26、各縣（市、區(qū)）各選擇1至2所B類普通高中（如X區(qū) 新橋中學等），與屬地的中職學?；蚴袑俟歉芍新殞W校組合，開設職 高班，即從第四學期起，根據(jù)學生發(fā)展意愿組編職高班，整班學生統(tǒng) 一轉(zhuǎn)入中職學籍，畢業(yè)時參加高職自主招生和3+證書招生。其中市 工業(yè)貿(mào)易學校對接乂區(qū)相關普通高中學校、市農(nóng)業(yè)學校對接乂區(qū)和X 區(qū)相關普通高中學校，其他普通高中對接屬地中職學校。鼓勵中職學 校結合生源實際，有針對性地單獨設班，加強高考文化課程和技能課 程教學，組織學生參加高職自主招生和3+證書招生。（4）謀劃中職中技一體化發(fā)展。加強市級統(tǒng)籌，理順管理體制， 將中職中技院校歸口統(tǒng)一管理，在專業(yè)設置、招生計劃、教學科研、 教師培訓

27、等實行全市統(tǒng)籌，實現(xiàn)中職中技一體化管理和發(fā)展。（5）推行產(chǎn)教融合校企一體化人才培養(yǎng)。開展現(xiàn)代學徒制試點。 市工業(yè)貿(mào)易學校在數(shù)控應用技術、計算機應用、電子商務等專業(yè)領域， 市農(nóng)業(yè)學校在畜牧獸醫(yī)、汽車運用與維修、機電技術應用等專業(yè)領域 開展現(xiàn)代學徒制試點。推廣“訂單式”培養(yǎng)，到X年，全市中職學校 的主干專業(yè)均開展“訂單”培養(yǎng)。（6）加強國際交流合作。支持市工業(yè)貿(mào)易學校、市農(nóng)業(yè)學校、 市商貿(mào)學校深化與X地區(qū)職業(yè)教育的合作，在汽車運用與維修、中餐 烹飪與營養(yǎng)膳食、學前教育等專業(yè)大力引進X地區(qū)高層次專業(yè)技術人 才和優(yōu)質(zhì)教育資源，在課程開發(fā)、技能培訓、師資培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等 方面開展深度合作。（五）高等教育

28、規(guī)模發(fā)展行動計劃。工作目標。大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展“1133”工程，高起點規(guī)劃建設X省重要 的應用型人才培養(yǎng)基地，推進我市高等教育規(guī)模化、專業(yè)化和應用型 發(fā)展。力爭到X年，全面建設10所左右本科以上高等教育機構，在 校學生15萬人以上，初步建設成為X省重要的應用型人才培養(yǎng)基地。重點任務。強校提質(zhì)，規(guī)模發(fā)展。提升現(xiàn)有高校辦學水平層次。確保 X工商職業(yè)學院X年升格為本科；X醫(yī)學高等?？茖W校整體遷建X年 3月動工，X年8月建成，X年9月啟動本科申報工作。大力引進高校進駐辦學。乂工業(yè)大學華商學院和X農(nóng)業(yè)大學X學 院X年3月動工建設，X華立學院X年5月動工建設，三校均要在X 年8月投入使用。爭取在X年底前

29、，引進1所高水平理工科大學在我 市建設本科或研究生校區(qū)。加強與國內(nèi)外尤其是理工類高等院校、大 型教育投資機構合作，支持乂學院X設計學院建設，加強與X大學合 作與交流。創(chuàng)新驅(qū)動，特色發(fā)展。實施省市共建X學院。市財政用10 年時間投入資金10億元，從特色品牌學科專業(yè)建設、高頂尖人才引 進、產(chǎn)學研和社會服務等3個方向，推動X學院提升辦學水平。支持 X學院落實“X高校振興計劃”，進一步改善辦學條件，加快推進X 學院碩士學位授予單位建設，支持X學院與國內(nèi)高校聯(lián)合進行研究生 培養(yǎng)。整合X學院周邊土地資源，X年前增加500畝以上校園建設用 地，重點發(fā)展工科和師范特色專業(yè)。加強創(chuàng)新載體建設。各高校要利用優(yōu)勢學

30、科和特色專業(yè)，建設一 批孵化器、新型研發(fā)機構、工程中心等創(chuàng)新載體，大力推動高?？萍?成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，服務地方經(jīng)濟發(fā)展。X學院大力推進省市共建的學科 專業(yè)和藝術教育專業(yè)，通過校地校企協(xié)同將大學科技園做大做強。X 理工學院重點建設機器視覺與智能檢測工程技術研究中心、智能制造 研究院，推動研究成果產(chǎn)業(yè)化。X工商職業(yè)學院重點發(fā)展工商類專業(yè)。 X醫(yī)學高等?？茖W校作為X省唯一一所獨立設置的醫(yī)學?？茖W校，重 點建設和發(fā)展臨床醫(yī)學類、護理類、藥學類、醫(yī)學技術和健康管理與 促進類專業(yè)群及相應學科。（3）大力扶持，助力發(fā)展。加大學校建設用地供給。按國家規(guī) 定的生均校園面積達到54平方米的標準落實建設高校用地。新引進

31、 高校以每所用地800畝為起點，如高?？偛柯鋺鬤，可增加到1500 畝以上。新引進的高校，屬公辦學校及非營利性的民辦學校的按劃撥 方式提供土地；營利性民辦學校只有一個意向用地者的，可按協(xié)議方 式供地。支持雙高人才引進。對我市公辦高校引進雙高（博士學位、正高 職稱）人才在編制上給予大力支持，民辦高校引進博士、教授享受市 人才相關優(yōu)待政策。（4）成立高校建設發(fā)展專責小組。成立由市政府主要領導任組 長、市政府分管教育和國土工作的領導任副組長，相關人員和部門任 成員的專責小組，加強對全市高等院校規(guī)劃、建設和發(fā)展工作的協(xié)調(diào) 統(tǒng)籌。（六）民辦教育發(fā)展促進行動計劃。工作目標。按照積極鼓勵、分類推進、重點扶持

32、、注重品牌、打造特色的標 準，制定符合我市實際的民辦學校扶持和優(yōu)惠政策，大力發(fā)展我市民 辦教育，滿足人民群眾對教育優(yōu)質(zhì)化、個性化的需求。（1）民辦職業(yè)教育。X年，X工商職業(yè)學院升格為本科院校。X 年，X信息工程職業(yè)學院建成本科層次職業(yè)院校；乂理工學院努力建 成職業(yè)類、工程類碩士學位授予單位。至X年，我市所有中等職業(yè)學 校100%建成X省重點職業(yè)學校，形成公辦中職學校與民辦中職學校 同步協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展的良好格局。（2）民辦基礎教育。研究制訂引進基礎教育品牌學校的優(yōu)惠政 策。X區(qū)、X區(qū)、X區(qū)、X市、X要重點引進優(yōu)質(zhì)品牌民辦基礎教育學 校，X年，要有1所以上優(yōu)質(zhì)品牌基礎教育學校落戶上述區(qū)（市）； X

33、縣、X縣、X縣、X縣要積極引進標準化民辦義務教育學校，X年， 要有1所以上該類學校落戶上述縣。至X年，全市民辦義務教育學校 100%創(chuàng)建成為標準化學校，要有5所省內(nèi)外知名的優(yōu)質(zhì)品牌學校落戶 東南板塊，徹底扭轉(zhuǎn)生源外流現(xiàn)象。（3）民辦學前教育。堅持按照規(guī)范辦園和普惠標準辦園的原則， X年，全市新增規(guī)范化幼兒園10所，市一級以上幼兒園10所；至X 年，新建累計50所以上規(guī)范化民辦幼兒園；普惠性民辦幼兒園占全 市民辦幼兒園的65%以上。重點任務。（1）制定符合我市實際的民辦學校扶持和優(yōu)惠政策。落實民辦 教育分類管理政策，研究制定X市引進民辦學校的差別化用地政策、 稅費優(yōu)惠激勵政策、人才引進以及財政扶

34、持等政策，支持民辦學校建 設發(fā)展。制訂民辦高等學校的扶持政策，培育民辦高校的重點學科和 特色專業(yè)，推動民辦高等學校發(fā)展。制定引進基礎教育品牌學校的優(yōu) 惠政策，主動對接國內(nèi)、省內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌基礎教育學校和教育集團到我 市辦學，對優(yōu)質(zhì)品牌基礎教育學校落戶我市東南板塊，采用“一事一 議”“一校一策”辦法，真正把有實力有影響力的學校引進我市。（2）強化對民辦學校的幫扶和人才培養(yǎng)激勵機制。加大對民辦 基礎教育學校的幫扶力度，推進實施公辦與民辦學校教師交流制度， 落實交流任教教師的激勵和保障機制，將公辦學校教師在民辦學校任 教經(jīng)歷視同在薄弱學校任教經(jīng)歷，有民辦學校交流任教經(jīng)歷且表現(xiàn)優(yōu) 秀的公辦學校教師，在職稱

35、評定、評優(yōu)、評先和續(xù)聘等方面可以優(yōu)先。 制定民辦學校優(yōu)秀人才專項激勵方案，對民辦學校的優(yōu)秀教師進行評 選，大力宣傳民辦學校優(yōu)秀教師的先進事跡，并在每年的教師節(jié)前召 開專項表彰大會進行表彰獎勵。（3）加大資金扶持力度。適當增加市級民辦教育發(fā)展專項資金 規(guī)模。將市本級民辦教育發(fā)展專項資金由原來的200萬提高到X年的 400萬元，力爭至X年增至1000萬元，專門用于資助民辦學校提升 發(fā)展。從X年起，將市級學前教育發(fā)展專項資金規(guī)模從200萬元提高 到600萬元，加大力度支持公辦和普惠性民辦幼兒園。各縣（市、區(qū)） 要按照國家和省的要求設立民辦教育專項資金，并逐步提高專項資金 規(guī)模。（4）提升服務效能，為

36、民辦學校引進和發(fā)展提供動力。市和各 縣（市、區(qū)）要主動出擊，聯(lián)系和對接優(yōu)質(zhì)品牌學校及教育集團到我 市舉辦民辦學校，對引進民辦學校在用地等方面給予優(yōu)惠，縮短審批 時限。要落實民辦學校教師的各項政策，在獎教獎學、師資培訓、評 優(yōu)評先、教育科研等方面與公辦學校一視同仁。通過購買服務、綜合 獎補、稅費優(yōu)惠、派駐公辦教師、培訓教師、教研指導等方式，不斷 提升民辦學校教師素質(zhì)和教育教學水平。（七）中小學新型教師優(yōu)培行動計劃。工作目標。依托高等師范院校和知名中小學校，建立一批中小學教師培訓基 地學校；組建若干X教育1+N”教育聯(lián)盟；分層打造建設國家級、 省級、市級、縣級教師發(fā)展中心；實施強師振教工程，加強校

37、長隊伍 建設，建立教師專業(yè)發(fā)展梯隊成長體系，培養(yǎng)100名X市人民教育家、 400名X市名師、1000名X市學科帶頭人、X名X市教學能手；力爭 新增中小學正高級教師50名；實現(xiàn)幼兒園教師98%持證上崗；實施 鄉(xiāng)村教師支持計劃，重點對鄉(xiāng)村中小學分教點教師開展培訓；發(fā)揮名 師工作室的示范引領作用；培養(yǎng)高素質(zhì)的教育科研隊伍。重點任務。（1）建設中小學教師培訓基地學校。遴選骨干校長教師到基地 學校脫產(chǎn)跟崗培訓，將“211工程”以上重點師范大學）作為縣級骨 干教師培訓的跟崗培訓基地。各縣（市、區(qū)）應適當建設本地中小學 教師培訓基地學校。（2）組建若干X教育1+N”教育聯(lián)盟。遴選X中學、X市第一 中學、X市

38、第十五小學、X市第十六小學、X小學、百花園小學與X 縣的小學結盟。（3）設立中小學教師發(fā)展中心。支持X學院省級教師發(fā)展中心 打造成為國家級教師發(fā)展平臺，創(chuàng)建X、X、X、X縣教師教育改革創(chuàng) 新試驗區(qū)。利用X學院省級中小學教師發(fā)展中心的場地設施和師資隊 伍，設立X市中小學教師發(fā)展中心，力爭到X年，建設完善8個縣級 中小學教師專業(yè)發(fā)展機構。（4）推進實施強師振教工程。實施領軍人才培養(yǎng)項目。開展X 市人民教育家培養(yǎng)計劃，評選X市名師、學科帶頭人、教學能手，構 建漸進式的中小學教師專業(yè)發(fā)展梯隊建設體系。計劃5年內(nèi)培養(yǎng)100 名X市人民教育家、400名X市名師、1000名X市學科帶頭人、X名 X市教學能手

39、。實施教師素質(zhì)強化培養(yǎng)項目。加強中小學校（園）長、黨支部書 記培訓，切實提高校長領導力和學校黨建工作。強化培養(yǎng)輔導教師申 報中小學正高級教師職稱。免費組織幼兒教師資格證考前輔導培訓， 確保幼兒園教師持證上崗率達98%。采用分類、分批、分年度的方式， 推進實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，對鄉(xiāng)村中小學分教點教師開展全員培 訓。落實中小學教師5年一周期全員培訓制度，按不低于教師總數(shù) 10%的比例開展市、縣骨干教師培訓，并向農(nóng)村學校和薄弱學校以及 音樂、體育、美術、英語和信息技術等薄弱學科傾斜。推進教師國際 化培訓。計劃每年安排60名中小學校長赴境外開展高級研修。聘請 外籍教育專家到X開展培訓項目。實施市級名工

40、作室培養(yǎng)項目。發(fā)揮中小學（中職、幼兒園）學校 學科名校長、名教師、名班主任的專業(yè)示范、引領、輻射、指導作用， 計劃每年建設50個市級工作室。（5）培養(yǎng)高素質(zhì)的教育科研隊伍。結合我市實際，從科研管理 理念、管理組織、管理職能、管理制度、管理隊伍、管理技術、管理 效能方面著力，多措并舉，努力提高我市廣大中小學教師的教育科研 意識，形成“校校有課題、人人有項目”的教育科研氛圍。深化教研 管理體制改革，培育構建新型教育教學科研團隊，建立市級教研基地 學校，完善全域教研體系，將學科教研中心和學校融為一體，做到教、 學、研、訓一體化。全面提升我市中小學教師教育科研水平，促進教 師專業(yè)化發(fā)展和學校內(nèi)涵發(fā)展，

41、達到整體提高我市基礎教育質(zhì)量的目 的。各縣（市、區(qū)）相應建設縣級教研基地學校。（6）加強校長隊伍建設。建立職校、高中、初中校長的綜合考 核評價體系，并將評價結果通報學校所在縣（市、區(qū)）黨委（黨工委）、 政府（管委會），作為校長聘用任命的重要參考依據(jù)。探索實施全市 A類高中校長由市統(tǒng)一考核的辦法，強化校長組織領導力。（八）中小學校園文化提升行動計劃。工作目標。圍繞立德樹人根本任務，以建文化、創(chuàng)特色、樹品牌為導向，以 培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為 重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以促進學校內(nèi) 涵發(fā)展為目的，深入推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、本土文化與當今先進

42、的 教育理念、課程文化有機融合，形成厚重的學校文化積淀和健康X的 學校文明風尚，用35年時間，使全市80%以上的學校成為校園文 化建設特色學校，在原有的校園文化基礎上，建設成為校園環(huán)境幽雅、 文化氛圍濃厚、育人機制完善、人際關系和諧的綠色校園、平安校園、 書香校園和人文校園，打造富有X特色和校本特色的校園文化品牌。重點任務。（1）深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育與地方文化進校園活 動，突出本土文化，深化校園文化內(nèi)涵和特色建設。與市博物館等文 化單位合作，編寫本土文化資料；把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念 與X地方歷史文化結合，滲透到學校“一訓三風”中，通過中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化課程化建設和校園文化廊

43、（亭）建設、楹聯(lián)文化、校史室布 置等硬件建設和體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化與時代氣息的“八禮四儀”實踐活 動、藝術特色教育活動的開展，打造富有X特色和校本特色的校園文 化品牌，提升學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的家國情 懷。（2）大力開展靈活多樣的藝術活動。各中小學校因地制宜，每 年舉辦一屆校園藝術節(jié)。各縣（市、區(qū)）教育局每年定期舉辦轄區(qū)內(nèi) 中小學校藝術活動。辦好全市性的大型藝術活動，每三年舉辦一屆綜 合性學校藝術展演，市級每年組織開展中小學生書法大賽等各類單項 藝術活動。（3）營造優(yōu)美和諧的環(huán)境文化。各學校要從本地自然環(huán)境和條 件出發(fā)，有條件的學校應在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，不具 備綠

44、化條件的學校也要加強校園環(huán)境建設，使整個校園干凈、整潔、 美觀、有序。要以傳統(tǒng)文化為根基，結合當?shù)貧v史文化、自然風光、 風土人情，對校園人文環(huán)境進行精心設計，營造培育社會主義核心價 值觀的主流文化氛圍。（4）創(chuàng)建全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作示范區(qū)。以創(chuàng)建示范 學校為引領，全面推進中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。X-X年， 創(chuàng)建30所傳統(tǒng)文化教育示范學校；X-X年，每年創(chuàng)建10所傳統(tǒng)文 化教育特色學校，充分發(fā)揮輻射效能。X年起，每年建設2個中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化教育實踐基地，到X年，全市建立10個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化教育實踐基地，組織全市中小學生開展“溫暖成長路” “X小導游”“小小志愿者”“小手拉大

45、手”“各界名家進校園”等系列實踐教育 活動，構建學校與社會合力傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、多元育人的良好 氛圍。全面落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育人群、教育環(huán)節(jié)和學科教學 “三個”全覆蓋，打造“X特色”學校德育工作品牌，創(chuàng)建全國中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作示范區(qū)，走在全國前列。（5）打造學校藝術教育品牌。大力推進藝術特色學校創(chuàng)建工作， 鼓勵學校辦出藝術特色，實現(xiàn)“一校一品”，爭取“一校多品”。積 極創(chuàng)建綜合素養(yǎng)試點學校，鼓勵有條件的學校自主招收高水平的藝術 特長生，逐步形成“人人有特長、班班有團隊、校校有特色”的藝術 教育局面。力爭到X年前，我市創(chuàng)建100所省市藝術特色（品牌）學 校。（6）重點突出書法教

46、育。各縣（市、區(qū)）要在X年底之前建成 35所書法教育基地學校，命名一批書法教育特色學校。各中小學 校每學年至少舉辦1次面向全體學生的作業(yè)和書法作品的評獎活動， 定期組織開展“師生書法藝術比賽” “師生書法藝術作品展”等活 動。開辟師生書法優(yōu)秀作品展示櫥窗或?qū)?。積極組織學生參加市藝 術節(jié)、文化節(jié)等課外活動，積極參加國家、省、市舉辦的書法大賽及 書法作品交流展，不斷增進書法藝術交流。（7）推進學生藝術社團建設。市教育局聯(lián)合X學院，以組建師 生管樂團為突破口，在X區(qū)、X區(qū)、X區(qū)、X市各選1所中學、小學 作為試點組建管樂團，力爭X年年底初見成效。各地根據(jù)當?shù)匚幕?學校特色，大力培育和發(fā)展多樣化的學

47、生藝術社團，進一步打造本地 區(qū)、本校的藝術社團品牌。力爭用35年時間，每個縣（市、區(qū)） 重點扶持35個藝術項目（器樂、合唱、舞蹈、書法、繪畫、端硯 藝術等）的社團（學校）。100%中小學校成立藝術類興趣小組和藝術 團隊。（九）中小學生陽光健康成長行動計劃。工作目標。學生身體素質(zhì)進一步提升，全市學校國家學生體質(zhì)健康標準 （以下簡稱標準）測試數(shù)據(jù)上報率達到100%，良好率達25%以上， 93%以上學生達到合格以上等級；加強校內(nèi)、外心理健康教育陣地建 設，提升心理健康教育水平；在每個縣（市、區(qū)）重點扶持23個 體育后備人才培養(yǎng)學校，組建各個項目的高水平常備訓練隊，形成區(qū) 域拳頭優(yōu)勢項目；創(chuàng)建一批國家

48、及省級體育特色學校，初步形成我市 的體育教育品牌。重點任務。（1）大力發(fā)展學校體育。嚴格執(zhí)行國家課程設置計劃，開足開 齊上好體育與健康課時，各中小學校健康教育開課率達到100%，到X 年，全市85%中小學校的體育課具有自己的精品課程。落實每天1小 時校園體育活動，加強體育社團和青少年體育俱樂部建設，到X年， 80%的中小學生至少參加1個體育社團，讓每個學生至少掌握2項體 育技能。（2）創(chuàng)建一批體育特色學校。在全市中小學校開展創(chuàng)建體育特 色（項目）學?；顒?，到X年建成體育特色（項目）學校25所以上， 同時各縣（市、區(qū)）也創(chuàng)建具有本地特色的體育特色（項目）學校。 繼續(xù)推進足球進校園工作，力爭到X年

49、，全市各級各類學校開設足球 課程，建設100所以上的校園足球特色學校和推廣學校。（3）完善校內(nèi)（外）心理健康輔導中心（站、室）建設，重點 建設10個市級1個，各縣（市、區(qū)）各1個校外輔導中心網(wǎng)絡 心理教育信息平臺，推進線上線下結合心理教育輔導和咨詢工作；充 實心理健康教師人員力量，加強心理教師培訓。（4）夯實體育后備人才培養(yǎng)工作。建立小學、初中、高中梯隊 體育后備人才培養(yǎng)體系；市建立初、高中體育（項目）田徑、游泳、 三大球類、乒乓球、健美操、武術、定向越野等后備人才學校；各縣 （市、區(qū)）負責建立小學體育后備人才培養(yǎng)學校。體育后備人才培養(yǎng) 學校每年招收名額，小學、初中應不低于年度招生計劃總人數(shù)的

50、5%， 高中應不低于2%，有條件的學校還應單獨設立體育后備人才班。（5）加快推進學校健康促進工作。加強學校傳染病防控和食品 衛(wèi)生安全工作，建立健全學校傳染病防控和食品安全管理機制。加強 中小學校學生常見病預防工作，到X年，全市學生視力不良、齲齒、 肥胖等新發(fā)病率上升勢頭得到有效遏制。建設“一生一檔”系統(tǒng)，到 X年，實現(xiàn)以信息化推動學生健康體檢結果反饋、統(tǒng)計和國家學生 體質(zhì)健康數(shù)據(jù)檔案管理工作。（6）加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測及干預。建立學生體質(zhì)健康監(jiān)測機 制，試行引進第三方機構進行監(jiān)測，對學生體質(zhì)健康進行監(jiān)測、干預、 指導學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，建立學生體質(zhì)健康檔案。建立常態(tài)化的學生 體質(zhì)抽測制度。實施學

51、校學生體質(zhì)健康狀況公告制度。（十）中小學教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展行動計劃。工作目標。因應新時代全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的要 求和新一代人工智能的發(fā)展，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，推動我 市教育變革和創(chuàng)新，構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體 系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，以信息 化推動教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。重點任務。搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境，創(chuàng)建信息化中心校，延展教育 的時間和空間。樹立大教育觀，抓住“智慧城市”建設的契機，大力 推進“智慧教育”的社會化布局，與三大運營商合作，建設無線教育 網(wǎng)，搭建覆蓋全市的泛在學習環(huán)境；與高校和京東云合作，建設區(qū)域 互聯(lián)的智能云計算平臺，提升全市的計算能力和綜合調(diào)度能力，實現(xiàn) 區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間和家校之間的高速互聯(lián)互通。按X省中小學智慧校園建設指南的要求，打造100個“智慧校園” “智慧學習社區(qū)”和“STEAM教育示范基地”，利用傳感和物聯(lián)網(wǎng)技 術，建設智能泛在、安全可靠、覆蓋全校的智慧學習環(huán)境，具備滿足 智慧學習、教學、教研和教學管理需要的信息化應用支撐環(huán)境。到X 年，建成100所市級“信息化中心?！薄?0所省級“信息化中心?！?。打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，建設網(wǎng)絡學習課程體系，創(chuàng) 建適合學生發(fā)展的教育。建設“X課堂”數(shù)字化學習云平