給老師的一封表揚(yáng)信

1、可編輯給老師的一封表揚(yáng)信給老師的一封表揚(yáng)信 給老師的一封表揚(yáng)信 丁老師： 您好！ 昨天張嘉楠回來后始終悶悶不樂，我問她怎么了，起初她不愿說，后來在睡覺時(shí)才吞吞吐吐跟我講了事情的原委。 原來在6.1前，你們班上評(píng)比共享之星和共享標(biāo)兵，她當(dāng)時(shí)被（同學(xué)）評(píng)比為共享標(biāo)兵，和她競(jìng)爭(zhēng)的還有一個(gè)楊凱。據(jù)張嘉楠講，楊凱少她一票，你還說要去幫楊凱爭(zhēng)取一個(gè)名額。當(dāng)天回來就很興奮的向我匯報(bào)過，我也很歡樂，畢竟得到榮譽(yù)對(duì)小孩子來講的確是一件感動(dòng)的事情，但昨天你們班上頒發(fā)這個(gè)榮譽(yù)時(shí)，張嘉楠沒有發(fā)到，楊凱卻得到了，所以她很難過。她說，她同學(xué)也感到很納悶，當(dāng)時(shí)就有同學(xué)問張嘉楠說你怎么沒有，她說她也不知道。 聽完后我勸慰了她

2、。但我也不知事情的真-相，所以今日冒昧的給丁老師寫信，我也只想為了給張嘉楠一個(gè)公正的答復(fù)。 致此 敬禮 給老師的一封表揚(yáng)信 篇2 敬重的校長：您好! 我是貴校同學(xué)趙伊琳的家長。今日我懷著無比感動(dòng)的心情連夜給您寫了這封信，懇請(qǐng)您急躁看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師！ 2022年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。同學(xué)們亂做一團(tuán)，并準(zhǔn)時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長的同時(shí)，她沒有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師不怕?lián)?zé)任、對(duì)同學(xué)視為己出、甘愿

3、奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們！ 等我們同學(xué)家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是準(zhǔn)時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并勸慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長，見到如此負(fù)責(zé)、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。 老師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)同學(xué)的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然今日趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇?，再一次向我們同學(xué)家長生動(dòng)的闡述了老師的宏大和榮譽(yù)！ 我信任劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平常對(duì)同學(xué)悉心呵護(hù)、急躁負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次

4、用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了老師的榮譽(yù)，她真不愧為人民老師的光榮稱號(hào)！ 為此，我特地寫一封感謝信來表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普一般通的同學(xué)家長，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的照看、（愛）護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長感到特殊興奮和傲慢?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對(duì)同學(xué)的細(xì)心照看與關(guān)注，今日給同學(xué)和我們同學(xué)家長上了生動(dòng)的一課，我也有理由信任此刻她已經(jīng)在同學(xué)的心里播下了一顆希望。 最終，我們?nèi)姨厥飧兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的.關(guān)懷、照看，同時(shí)，也感謝校長領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此精彩的老師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝！ 同學(xué)家長： 給老師的一封表揚(yáng)信

5、 篇3 劉校長： 您好，我是試驗(yàn)（學(xué)校）四三班一位同學(xué)的家長，在這里我代表我們班幾位家長對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師徐金嶺表示一下感謝，及鄙視之情。 周五，我們開家長會(huì)，大家?guī)缀跏堑谝淮问熳R(shí)這位老師，對(duì)徐老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺是最敏感的，他們有了一位伴侶一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子們印象深刻，（學(xué)習(xí)）找到了樂趣，我們大人還發(fā)覺了孩子們有愛心了，知道關(guān)懷人了，比如，前些日子，徐老師生病了，孩子說老師嗓子啞了，全班簽名祝徐老師早日康復(fù)，我第一次感到我的孩子也開頭關(guān)懷別人了，說明白徐老師在孩子們中威信好高，讓我們做家長的自嘆不如。 前些日子，學(xué)校組織越野賽，徐老師領(lǐng)著參賽選手在廣場(chǎng)上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長看到了一位當(dāng)自家孩子來關(guān)懷的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)，就拿這次其中考試來說吧，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，徐老師都記住，給孩子們準(zhǔn)時(shí)鼓舞，讓孩子們有了很高的自信念，在孩子們的說話中我們做家長的看到了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，的確有幾個(gè)調(diào)皮的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說，教課的（其他）老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們的確也能感受到，都替老師犯難和替孩子們的將來擔(dān)憂，這學(xué)期，您派了精干的徐老師來，關(guān)心張老師管理這幫孩子，方法得當(dāng)，孩子接受，讓我們看到了變化，而且我們覺得