小班健康洗洗我的小手教案反思

1、小班健康洗洗我的小手教案反思 1、小班身心健康森裕子我的小手教案思考活動目標(biāo)1、曉得周圍的許多東西就是不整潔的，許多臟東西就是看不到的，喝東西之前愿刷牙。2、鼓勵幼兒關(guān)心周圍的人，愿與周圍的人互動自己的食物。3、初步介紹身心健康的小常識4、初步介紹防治疾病的方法。活動準(zhǔn)備工作1、美味的食物一袋;白色燙毛巾;玩具、圖書等物品。2、剛剛洗臉過手，分后三組趴在桌旁，看看圖書、玩玩具有、聊天?；顒舆^程一、大班哥哥姐姐送去美味的食物-情景設(shè)置導(dǎo)入：哥哥姐姐送去的美味的真香，誰想要喝呀?(懇請幼兒將桌上的物品接到架子上)回答：這么多小朋友都心急喝一袋美味的，我們怎樣搞就可以快點喝至呢?小朋友現(xiàn)在能夠喝美味

2、的嗎?為什么?誰不愿回去刷牙?為什么?(手不干凈，手沒捏臟東西，周圍的物品不臟。)小結(jié)：小朋友說道的真好，喝東西一定必須把小手洗臉整潔。二、它們整潔嗎-觀測實驗用白色燙毛巾沖洗幼兒指出整潔的物品例如：圖書、桌椅和玩具等，鼓勵幼兒觀測并辨認(rèn)出毛巾顏色的變化。1) 毛巾為什么變臟了?臟東西就是哪兒去的?(圖書、桌椅和玩具就是干凈的，毛巾一擦拭，臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說道它們就是整潔的?(看不到)3)小手洗臉整潔后，再捏圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還整潔嗎?教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都就是不整潔的，許多東西干凈了，小朋友用眼睛都看不出，臟東西還可以從一個地方跑到另一個地方呢。

3、整潔的小手，捏了這些東西就不整潔了。三、刷牙-經(jīng)驗提高1)現(xiàn)在誰愿先回去刷牙，把我們用眼睛看不到的臟東西去除，再回去喝美味的食物?2)小朋友刷牙，之后享用食物。教學(xué)思考幼兒在聽到故事時很感興趣，并能夠融合自己說道刷牙的重要性，但在實際練刷牙時發(fā)生幼兒嬉戲現(xiàn)象，例如搶奪香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快樂的氛圍里，并使課堂有些亂。除了要是把課件放到可以最后播出，效果可以更好，這就建議我在今后的教學(xué)中多自學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就是自己的專業(yè)素養(yǎng)獲得盡快的提高。2、小班身心健康活動教案：森裕子小手真整潔教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計背景以小班的年齡特點為出發(fā)點，融合本班的實際情況，通過使幼兒獨立自

4、主的探究，調(diào)動幼兒尚無的生活經(jīng)驗說道說道自己的小手干凈了就是怎樣搞的，通過鼓勵幼兒對生活的認(rèn)知體驗回去懂培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的重要性，通過使幼兒觀測畫面、探討畫面去探究恰當(dāng)刷牙的奧妙，利用手偶的演出去迎合孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，使幼兒在一種隨心所欲、自如的環(huán)境中來認(rèn)知活動的快感，在整節(jié)活動中，以協(xié)助幼兒學(xué)會恰當(dāng)刷牙居多線，培育幼兒創(chuàng)建初步的身心健康犯罪行為為目標(biāo)，教育幼兒培養(yǎng)較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。活動目標(biāo)1、曉得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰當(dāng)方法。3、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步介紹身心健康的小常識。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。

5、重點難點活動重點：自學(xué)恰當(dāng)?shù)乃⒀婪椒?。活動難點：培育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備工作刷牙的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條大毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)游戲：“手指歌”引入活動“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起來?！?二)分散觀賞手偶演出，協(xié)助幼兒介紹刷牙的重要性：1、游戲引入：“醫(yī)生嘟嘟去做客”(喚起幼兒觀賞手偶演出的興趣)教師鼓勵語：“今天，我們大醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟必須去我們班里做客了，我們一起來熱烈歡迎它吧!”(出具飾演大醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生道別)2、觀賞手偶演出：(教師邊搞手偶演出邊講訴故事，使幼兒介紹刷牙的重要性)回答

6、：豆豆為什么可以心慌啊?它必須怎樣搞呀?(通過故事使幼兒介紹手上存有許多的細(xì)菌，必須培養(yǎng)勤洗手的好習(xí)慣)3、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的實際展開交流(調(diào)動幼兒尚無的科學(xué)知識經(jīng)驗，進一步體驗刷牙的重要性)問題：你們的心慌過嗎?為什么?我們必須怎么做啊?4、大醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：森裕子小手講衛(wèi)生(引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)勤洗手的好習(xí)慣)(三)設(shè)計問題，鼓勵幼兒觀賞課件，自學(xué)刷牙的恰當(dāng)方法：1、調(diào)動幼兒尚無的科學(xué)知識經(jīng)驗展開講訴 “我就是怎樣刷牙的?2、出具刷牙課件，設(shè)計回答鼓勵幼兒觀測畫面，介紹刷牙的恰當(dāng)方法。畫面上的小女孩在干什么?她就是怎樣搞的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(鼓勵幼兒認(rèn)知畫面內(nèi)容，并鼓舞幼兒用語言定義)3、師幼

7、共同講訴恰當(dāng)?shù)乃⒀理樞蚣胺椒ǎ壕硇渥記_手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教師根據(jù)畫面邊搞動作邊傳授)4、鼓勵幼兒邊說道兒歌搞刷牙惡搞動作，自學(xué)刷牙的恰當(dāng)方法：(師幼一起邊說道兒歌邊搞動作，進一步自學(xué)恰當(dāng)刷牙的順序及方法)我存有一雙小小手，快來快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，關(guān)上水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，揉出來肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，關(guān)上水管沖一沖，肥皂泡跳整潔，再用手巾幾雙手，小小手真整潔。5、師幼談話：“我們什么時候該刷牙?”(飯前、便后、Palestel玩具、手臟時等)(四)、幼兒實際練：森裕子小手講衛(wèi)生，進一步掌控刷牙的方法教師鼓勵語：“現(xiàn)在已經(jīng)就是

8、喝茶的時間了，我們一起回去森裕子小手吧，看一看誰的小手洗臉的最為整潔?！痹趯嶋H練中，教師鼓勵幼兒邊說道兒歌邊刷牙，指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)乃⒀馈８接冢汗适拢?小熊豆豆生病了小熊豆豆可以調(diào)皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干凈了!有一天，他Palestel返回家里口渴極了，看見盤子里的水果一把抓出來就喝，也沒回去刷牙。媽媽回去了向豆豆準(zhǔn)備好了午飯，大喊豆豆去喝茶，豆豆聽到了連忙從廁所里走出，手也沒洗臉就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然說道自己心慌，媽媽嚇到了，抱著豆豆回去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認(rèn)真的檢查了一下，然后對豆豆說道：“你的了急性腸炎了，是不是Palestel玩具沒刷牙呀?”豆豆不耐煩的低落了手。醫(yī)生給豆

9、豆上開了藥，并對豆豆說道：“以后在Palestel玩具之后、上回去廁所之后、手臟的時候必須回憶起刷牙，因為這時大手上可以存有很多我們看不到的細(xì)菌，這些細(xì)菌喝至肚子里，可以并使我們患病。所以我們必須勤洗手，搞個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不難患病了!忘記了嗎?”豆豆乖乖的笑了笑說道：“忘記了!謝謝醫(yī)生!”教學(xué)思考幼兒在聽到故事時很感興趣，并能夠融合自己說道刷牙的重要性，但在實際練刷牙時發(fā)生幼兒嬉戲現(xiàn)象，例如搶奪香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快樂的氛圍里，并使課堂有些亂。除了要是把課件放到可以最后播出，效果可以更好，這就建議我在今后的教學(xué)中多自學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就是自己的專業(yè)素養(yǎng)獲得盡快的

10、提高。3、小班身心健康活動森裕子小手教案思考一、 設(shè)計思路：幼兒入園晨午檢時，辨認(rèn)出有些幼兒的小手不整潔，使其回去刷牙，他們可以存有各種理由不回去洗臉，我洗臉過手了，我在家里洗臉的。 手就是整潔的，不臟。 衣服不臟，媽媽剛給我再加的。當(dāng)我說幼兒這些東西就是干凈的，洗臉整潔的小手捏了不整潔的東西也可以變臟時，幼兒可以遵從我的建議回去刷牙，但同樣的事情、同樣的理由以后還可以發(fā)生。用小毛巾擦一擦，把幼兒指出整潔物品上的干凈東西從隱密的狀態(tài)顯現(xiàn)出來在眼前，幼兒真正認(rèn)知了干凈的概念，才可以把老師的建議，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男脑?，有效地轉(zhuǎn)型自己的犯罪行為，培養(yǎng)快樂刷牙的習(xí)慣。二、活動目標(biāo)：1、曉得周圍的許多東西就

11、是不整潔的,許多臟東西就是看不到的，喝東西之前曉得刷牙。2、鼓勵幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)勤洗手的好習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備工作：1、肥皂或洗手液、白色燙毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。2、分組趴在桌旁，看看圖書、玩玩具有、聊天。四、活動過程：1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：大朋友們不好!，看一看盤子里擺的就是什么?幼兒：又小又白的蘋果。老師：小朋友想要不敢喝?喚起幼兒想要喝的心愿。幼兒：想要喝老師：檢查一下自己的小手看一看干凈不臟，能夠無法輕易拿著喝?必須不要先洗一洗臉小手?誰不愿回去刷牙?為什么?(手不干凈，在家洗臉整潔后來園的，手沒捏臟東西，周圍的物品不臟。)2、大實驗：它們整潔嗎用白色燙毛巾沖洗幼兒

12、指出整潔的物品例如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自指出整潔的小手等，鼓勵幼兒觀測并辨認(rèn)出毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都就是不整潔的，許多東西干凈了，小朋友用眼睛都看不出，臟東西還可以從一個地方跑到另一個地方呢。整潔的小手，捏了這些東西就不整潔了?；卮穑?)毛巾為什么變臟了?臟東西就是哪兒去的?(圖書、桌椅和玩具就是干凈的，毛巾一 擦拭，臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說道它們就是整潔的?(看不到)3)小手洗臉整潔后，再捏圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還整潔嗎?4)小朋友現(xiàn)在你們該搞什么?(幼兒：回去刷牙)現(xiàn)在我們先回去刷牙，把我們用眼睛看不到的臟東西去除，再回去吃蘋果?(排隊回

13、去刷牙)3、怎樣刷牙最整潔?1)示范點傳授刷牙的步驟：刷牙前先襯袖子，以免衣服濕水1、上開水龍頭淋濕雙手。2、重新加入洗液或涂肥皂，用手揉出來泡沫。3、小心地雙手相互擦拭手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口邊線，最少擦拭10秒鐘才沖水。4、用清水將雙手全盤沖洗整潔5、在關(guān)水龍頭時，懇請回憶起沖洗水龍頭，以防止雙手曬干之后，又因為碰觸水龍頭而受污染。6、用干毛巾或手紙全盤擦拭雙手，或自動風(fēng)干也極好。告誡：擦拭手一定必須用整潔的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦拭雙手，并很濕毛巾。2)懇請2-3個幼兒演練，并及時表彰引導(dǎo)。4、享用蘋果：小朋友刷牙后，大家一起享用一下甜甜的蘋果。懇請小朋友把果皮、果

14、籽扔進垃圾桶內(nèi)，把果盤安頓一下，再回去森裕子手。五、活動完結(jié)：非政府幼兒觀賞：刷牙歌。鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 呀 勤洗手 ，大家一起來唱歌 相互告誡小朋友 告誡小朋友進門洗臉，飯前洗臉 ;手背洗臉 呀手心洗臉肥皂幾雙去清掃， 培養(yǎng)習(xí)慣依靠自己 習(xí)慣依靠自己拍攝皮球 畫圖畫 捉迷藏呀玩游戲回家刷牙別忘記貪心就可以連累自己 就可以連累自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。教學(xué)思考：活動對幼兒展開勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活結(jié)合。已經(jīng)開始以一條干凈毛巾的話題探討方式步入活動主題，使幼兒曉得為什么必須刷牙，引導(dǎo)幼兒自己去了解刷牙的方法，提升幼兒參予活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體內(nèi)容形象的模

15、擬，富于激情的語言，再加之存有徒手練的鋪墊，先前展開個別的制止和輔導(dǎo)，使實際練有條不紊的積極開展。使幼兒深刻觀測和認(rèn)知至如何能夠把小手真正洗臉整潔的真實過程，都學(xué)會了為恰當(dāng)方法刷牙。4、小班身心健康森裕子我的小手教案思考活動目標(biāo)1、曉得周圍的許多東西就是不整潔的，許多臟東西就是看不到的，喝東西之前愿刷牙。2、鼓勵幼兒關(guān)心周圍的人，愿與周圍的人互動自己的食物。3、初步介紹身心健康的小常識4、初步介紹防治疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備工作1、美味的食物一袋;白色燙毛巾;玩具、圖書等物品。2、剛剛洗臉過手，分后三組趴在桌旁，看看圖書、玩玩具有、聊天?；顒舆^程一、大班哥哥姐姐送去美味的食物-情景設(shè)置導(dǎo)入：哥哥姐

16、姐送去的美味的真香，誰想要喝呀?(懇請幼兒將桌上的物品接到架子上)回答：這么多小朋友都心急喝一袋美味的，我們怎樣搞就可以快點喝至呢?小朋友現(xiàn)在能夠喝美味的嗎?為什么?誰不愿回去刷牙?為什么?(手不干凈，手沒捏臟東西，周圍的物品不臟。)小結(jié)：小朋友說道的真好，喝東西一定必須把小手洗臉整潔。二、它們整潔嗎-觀測實驗用白色燙毛巾沖洗幼兒指出整潔的物品例如：圖書、桌椅和玩具等，鼓勵幼兒觀測并辨認(rèn)出毛巾顏色的變化。1) 毛巾為什么變臟了?臟東西就是哪兒去的?(圖書、桌椅和玩具就是干凈的，毛巾一擦拭，臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說道它們就是整潔的?(看不到)3)小手洗臉整潔后，再捏圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還整潔嗎?教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都就是不整潔的，許多東西干凈了，小朋友用眼睛都看不出