四年級生命的作文

1、第 頁四年級生命的作文四年級生命的作文 篇1 小時(shí)候，我還不知到什么是死，直到我四、五歲那年，我太姥姥死了，那時(shí)候我才知道什么叫死。 我太姥姥死了以后，我起先問我姥姥，世界上真的有死嗎?“傻孩子”我姥姥哭笑不得的說，“那當(dāng)然有了，要是世界上人有無限的生命，那生命就不珍貴了!你太姥姥也就不會死了。”我從那一刻知道了生命是短暫的。有人還說“你看我多強(qiáng)壯”，可是你今日好好地，明天就會癱倒在病床上了。所以我們大家要珍惜你活得那一刻，你看那些殘疾人，比我們還酷愛生命，所以咱們要向他們學(xué)習(xí)。有些殘疾人還說“看!你們多好呀，你們有胳膊有腿，真是太好了!”所以，我們要珍惜生命，生命比任何事都重要。爸爸還經(jīng)常跟

2、我說要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我看那些小動物臨死前用力掙扎著，我知道它們很想再重新活下去，不要一生氣就要自殺，你假如死了對你的家人是多麼大的損失啊! 總而言之，肯定要珍惜生命、時(shí)間，使自己活得更加光彩有力! 四年級生命的作文 篇2 在生活中，有許多人在愛護(hù)我們的生命平安：英勇奮斗警察叔叔、救治病人的醫(yī)生和護(hù)士、忠于職守的保安。 草，燒完可再生，可是，人的生命一但毀了不行能再給你一次機(jī)會。一但有什么事情的話，珍貴的生命就沒有了，你再也不能見到親人和摯友了。 一顆細(xì)小的豆子掉在了墻角里，幾天后，豆子盡然長出芽來。一顆這么細(xì)小的豆子盡然有這么強(qiáng)的生命力，能在沒有水的澆灌下、沒有陽光

3、的照耀下，盡然能長出芽來，真厲害呀！即使石頭把它壓住了，也會不折不撓地從石頭旁邊向上生長啊。 一只蝴蝶被人們抓住了，都始終在撲閃著翅膀，希望能逃開這個(gè)地方。蝴蝶就算是知道自己逃不出去，它也不會放棄一絲希望。 媽媽告知我，鄰居有一個(gè)姐姐學(xué)習(xí)很好，但是因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔舛ニ碾p腳。她每天都要坐在輪椅上，行動特別不便。她每天都坐在窗前，時(shí)時(shí)常在想：莫非我的命運(yùn)就這么殘酷嗎？莫非我的生命恒久都要坐在輪椅，什么都不能做嗎 直到有一天，一只飛蛾在她面前飛來飛去，打攪她思索問題，她就一手把飛蛾捉住了，飛蛾在她的手中努力掙扎著，用力撲閃著翅膀，希望能逃出她的手中。那位姐姐好像感覺到了一種特別強(qiáng)大的力氣在她的

4、手中。過了一會兒，姐姐一松手，飛蛾匆忙忙忙地飛走了。那位姐姐心想：飛蛾為了生存，努力掙扎，希望能逃出她的手中。雖然我失去了雙腳，但是我還有一雙手。我可以用雙手寫許多小說故事給人們看。我要做一個(gè)殘而不廢的人。后來，那位姐姐用她自己的雙手寫了許多小說故事。她現(xiàn)在的生活過得特別充溢！白天幫別人補(bǔ)課，晚上寫小說故事?，F(xiàn)在姐姐的笑容笑得很絢麗。 生命是堅(jiān)韌的，同時(shí)也是脆弱的，生命對我們來說只有一次，我們都要好好珍惜，用生命去體會生命。 四年級生命的作文 篇3 同學(xué)們，我們是華蜜的，我們能夠唱歌，能夠觀賞音樂，還能在漂亮的校內(nèi)讀書當(dāng)我們再一次沐浴在陽光的暖和之中；當(dāng)花草又吐露著醉人的芳香時(shí)，或許，你并沒有

5、覺得這個(gè)世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能恒久都看不見花兒的笑容；恒久都聽不見鳥兒的歌聲；甚至恒久都沒有“站起來”的權(quán)利。他們就是我們眼中的殘疾人。然而，他們并沒有向命運(yùn)低頭，而是用自己的意志去搏斗、去創(chuàng)建，煥發(fā)生命的光彩。 前年暑假，由于爸爸媽媽要上班，只好把我送到鄉(xiāng)下奶奶家。在那里，我結(jié)識了一位殘疾伙伴，她叫顧琴。 第一次看到她，是在我被送到鄉(xiāng)下的其次天下午。那時(shí)，我正在和鄉(xiāng)下小妹妹競賽騎車。我騎著自行車在前面，小妹妹騎著兒童沙灘車在后面追。這時(shí)，我望見一個(gè)和我差不多大的女孩盯著我們傻笑。鵝蛋形的臉，皮膚有點(diǎn)黑，梳著一個(gè)馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)亂，站立時(shí)，身體向左側(cè)斜。我沒有過分留意，

6、便從她身邊騎了過去。 騎了一段時(shí)間，我停了下來，等待小妹妹來追我。可是她沒有向我這邊追來，反而向那個(gè)傻笑的小女孩沖了過去，嚇得那個(gè)小女孩一瘸一拐地跑掉了。我茅塞頓開，原來她是個(gè)殘疾人，憐憫心油然而生。她跑著跑著，一不當(dāng)心，摔倒了。小妹妹看了，笑得前仰后合。我看了心里很不好受，生氣地瞪了妹妹一眼，便騎著車子過去把她扶了起來。她一句話也不說，只是用感謝的眼神看著我。 吃晚飯的時(shí)候，我才知道她叫顧琴，是奶奶家的鄰居。小時(shí)候，因?yàn)榈昧诵郝楸园Y落下了殘疾。我對她的不幸感到震驚。 第三天，她又到我家來玩了。我拿出了全部的書和她共享。她總是看得興致勃勃，目光中充溢了劇烈的新奇心。她很好學(xué)，每天晚上，她總會

7、把我送給她的書如饑似渴地讀完。她的這種求知若渴的精神深深地打動了我。我們還相互講解并描述學(xué)校發(fā)生的事情。我對農(nóng)村小學(xué)的一些事情有了一些了解，她更對城市生活充溢了憧憬。 我們慢慢成了好摯友。我很想靜默地為她加油鼓勁。于是，我讓爸爸從城里帶來了假如給我三天光明、輪椅上的夢等幾本書。開學(xué)的前三天爸爸來接我回家。臨行前，我把這幾本書送給她。我在書里夾了一張紙條：“顧琴，只要心中有目標(biāo)，只要不斷去努力，勝利最終屬于你。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)好學(xué)問，因?yàn)閷W(xué)問能守護(hù)生命?！弊罱K，她送給我一本日記，翻開她的日記，我的眼前只看到她的樂觀、和善、自強(qiáng)不息她還給了我一張紙，上面寫著她的電話號碼。 從那以后，我們常常打

8、電話，我還把用過的課本和課外書寄給她從電話中，我知道她很堅(jiān)毅。 四年級生命的作文 篇4 在西安的第一天晚上，我買了一張華商報(bào)來看今日的新聞，突然，一則新聞吸引了我的留意。 這是一則關(guān)于生命的新聞。華山上午的時(shí)候，一名清潔工人在西峰懸崖上清潔。突然，繩索的綱扣爆裂，清潔工人掉下了山。就在這一觸即發(fā)之際，一只手穩(wěn)穩(wěn)地把清潔工人拉了上懸崖。據(jù)了解，這男子姓張，37歲。因?yàn)樗约赫J(rèn)為活不下去了，而想輕生，突然聽見有人喊救命，就自告奮勇，把清潔工人救了上來。面對記者的采訪，他說，自己要從頭起先，過去的經(jīng)驗(yàn)只會影響到現(xiàn)在，經(jīng)驗(yàn)，無論悲喜，對有些人來說苦痛，對有些人來說是財(cái)寶!何必讓自己的經(jīng)驗(yàn)把現(xiàn)在甚至將來

9、都變得苦痛呢? 生命真的沒有一點(diǎn)意義嗎?不，這個(gè)過程是會有挫折的，我們應(yīng)當(dāng)主動向上，不要被小挫折給難倒，假如過程沒有黑暗，光明也不會被襯托出來。于是，我下定決心，肯定要好好充分利用生命，使自己活得更加光彩有力! 四年級生命的作文 篇5 生命，只有一次，它是多么絢麗，多么美妙！ 在我們身邊有許多身殘志堅(jiān)的人，例如，文學(xué)界的海倫?凱勒、杏林子運(yùn)動員桑蘭等。最讓我欽佩的是殘疾人運(yùn)動員劉偉。 劉偉在10歲時(shí)因觸電事故而失去了雙臂。即便如此，他并不向命運(yùn)屈服，他14歲奪得全國運(yùn)動會游泳的金、銀牌，23歲時(shí)登上了維也納金色大廳舞臺。20 xx年又被評為“感動中國”的人物。 成為一名職業(yè)足球運(yùn)動員是劉偉從小

10、到大的幻想。但是因?yàn)?0歲那次事故不僅使他失去了雙臂，而且剝奪了他能在綠茵場上奔跑的權(quán)利。足球不行，他就改學(xué)游泳。 在劉偉12歲那年，他進(jìn)入了北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后他在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。正值他想在北京殘奧會上勇奪一枚金牌時(shí)，醫(yī)生警告他患上了過敏性紫癜，不行以游泳。 無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了帶給他勝利的音樂世界。 練琴的艱辛超乎了常人的想象。因?yàn)榇竽_趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且，腳趾無法像手指一樣張開彈琴?？伤磺彩亲聊コ鲆惶住半p腳彈琴法”。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，腳也磨起了好幾個(gè)血泡才肯停下來。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級。 肢體上的殘疾并

11、不行怕，可怕的是自己思想上的殘疾。劉偉雖然殘疾，但是他酷愛生命。而且爭取到了屬于自己的榮譽(yù)。他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。 四年級生命的作文 篇6 我認(rèn)為生命是寶貴的，因?yàn)槿说纳挥幸淮?，并且是有限的。無論你的身體是否健康，只要英勇地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你遇到什么挫折，只要酷愛生命，奇跡總要出現(xiàn)的。生命的意義還在于無微不至地關(guān)切他人，一心一意地幫助他人，做出對人們有益的事。這才會讓我們的生活歡樂。 給大家講一個(gè)真實(shí)的關(guān)于生命的故事，20 xx年春天，一場突如其來的傳染病擴(kuò)散開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)?。在充溢生命危急的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣天使，面對病魔，前赴后繼，用

12、自己的生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅這些閃光的名字后面，都有著一個(gè)個(gè)感人的故事。這些都是非典帶給我們的災(zāi)難，不無望。杏林子也是一個(gè)珍愛生命的人，她12歲患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身百分之九十骨節(jié)損毀，但仍舊堅(jiān)持寫作，她一年就寫一百零一零一多萬字。她就是這樣讓自己的生命更加光彩有力的。 是啊，每一個(gè)都有自己的生命，但每人的生命價(jià)值卻不同。我們要酷愛生命，珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力! 四年級生命的作文 篇7 生命的意義是什么呢？一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是擁有尊嚴(yán)，也可以是誠懇、守信但也有惋惜。 今日媽媽告知我一事實(shí)，袁健，一

13、個(gè)大成基金的探討員，因不堪重負(fù)跳樓自殺。他是高安市瑞州人，從小到高校，都是一個(gè)佼佼者，學(xué)習(xí)成果始終名列前茅，讀中學(xué)時(shí)還獲全國奧林匹克化學(xué)競賽一等獎，后來被保送復(fù)旦高校學(xué)材料系，他的成果還是名列前茅。讀完復(fù)旦高校四年本科又被保送本校讀研，通過三年努力，最終考進(jìn)夢寐以求的北大匯豐商學(xué)院，同時(shí)又功讀經(jīng)濟(jì)與金融兩個(gè)專業(yè)。袁健不僅學(xué)習(xí)好，又很懂禮貌，見人必問好，無論家人、鄰居，親朋好友都以他為榮；為他的優(yōu)秀感到傲慢，令我們沒想到的是他以這樣的方式了卻自己的人生。 緣由是公司實(shí)施末位淘汰制讓他感到壓力并郁郁寡歡，三次考核不及格將面臨解聘，當(dāng)他得到通知在瞬間而至的巨大打擊下，無法頂住內(nèi)心的壓力，無望地結(jié)束了

14、自己的生命。 這樣的奉獻(xiàn)，兩個(gè)字惋惜。一個(gè)不懂得去愛，不懂得如何去感恩的人，就不會生活。 一個(gè)人可以平凡無奇，無所作為的在世界上虛度光陰，也可以讓生命散發(fā)刺眼的光線。做人就應(yīng)當(dāng)為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)誕生命，而在于你為他人創(chuàng)建的價(jià)值。 人生雖然短暫，我們要珍惜生命，讓我們的生命更有意義更有價(jià)值。我的生命我做主！ 生命完全由我們自己駕馭。 四年級生命的作文 篇8 不管人，動物，植物，都有一顆酷愛生命的心。狼的腳被捕獸夾夾住了，但它會咬斷自己的腳，從而逃命，這就是為了生命。 幾年前的一次網(wǎng)球公開賽中，發(fā)生了一個(gè)酷愛生命的故事。競賽起先了，由王東發(fā)球，張明接球。只見張明抬頭凝視著

15、那個(gè)球，用球拍狠狠地往球上一拍，球便飛到了王東那邊去，王東也不甘示弱，立馬又快又準(zhǔn)地把球打了過去，雙方經(jīng)過“血拼”之后，打成了平局。在最終一個(gè)關(guān)鍵，激烈人心的時(shí)刻，一只小鳥飛到了場內(nèi)，被王東發(fā)的球擊中了，這很令人驚異，更令人驚異的是王東已不關(guān)切競賽輸贏了，他跑到小鳥面前，跪了下來，向它祈禱，表示懺悔。只見他雙膝跪地，雙手捧著那只被自己發(fā)出的球不當(dāng)心打死的鳥兒，嘴唇不住的抖動，似乎在說：“小鳥，對不起，我不是有意的?！庇^眾看了瞠目結(jié)舌，過了好久，才響起一陣掌聲，這掌聲是在贊揚(yáng)王東酷愛小動物的生命。 我們要向王東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對生命的敬重和關(guān)愛，竟使他在那一剎那間遺忘了自己的榮譽(yù)，不顧一切地去關(guān)注小

16、鳥的命運(yùn)。這種品質(zhì)令人稱贊不已。 四年級生命的作文 篇9 假如有人問你生命的意義是什么，什么是生命，你會怎么回答？直到昨天夜里，我才真正明白了生命的意義。雖然這個(gè)問題字?jǐn)?shù)簡短極了，但這的確是一個(gè)值得深深思索的人生問題！ 那天晚上，我興奮地打開了一個(gè)黃皮、不大的筆記本。把它夾在了書桌最前面的一個(gè)板子上。筆記本看起來很新，第一頁寫滿子黑色、清秀的字體。這是老師送給我的“作業(yè)安排本”。其實(shí)，老師也是實(shí)在沒方法了才給我這個(gè)本子。因?yàn)槲仪耙惶焱砩献鳂I(yè)拖拖拉拉十點(diǎn)多才寫。在媽媽的“嚴(yán)厲管理”下，我有一個(gè)作業(yè)只得空著不寫，等著老師指責(zé)了。唉我現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)，我也真是太慢了！ 可是，幸好我現(xiàn)在作業(yè)能快點(diǎn)了。因

17、為那個(gè)“作業(yè)安排書”讓我必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成某個(gè)“指定工作”，不然到點(diǎn)就不能寫了！你想想，假如你明明知道作業(yè)，也會作業(yè)題目，也很想寫，但就是不能寫，只能其次天一早挨指責(zé)，那你會多么焦急，多么難過呀！ 就在我作業(yè)速度提高了一些的那天晚上，我突然覺得我似乎明白了些什么。啊！我知道了！我最終明白生命的意義是什么了！ 生命的意義就是珍惜自已所擁有的時(shí)間！每個(gè)人的生命都是一個(gè)沙漏，每一秒每一分，都像是沙漏里的沙子。生命總有一天會走到終點(diǎn)。我們的生命又像一盒火柴，火柴總有一天會燒完，過去了，就再也不能回到生命的起點(diǎn)了！ 生命是珍貴的，當(dāng)你聽到鬧鐘滴答滴答地響時(shí)，請告知自已：生命是短暫的，肯定要珍惜這只有一

18、次的珍貴生命，為自已負(fù)責(zé)！ 四年級生命的作文 篇10 在一個(gè)斷崖峭壁中，有一粒種子，不知道是被風(fēng)從哪里帶過來的。 那是一粒蒲公英的種子。 種子落在了一道細(xì)小的石縫中，它始終沉睡在自己的夢中，直到有一次雨把它從夢中吵醒了。種子醒來了，努力睜開眼睛，可是卻發(fā)覺怎么也睜不開。當(dāng)它快要泄氣的時(shí)候，一絲微弱的陽光隱隱透進(jìn)了石縫。 種子從那細(xì)小的石縫中望到了一線天空，它發(fā)覺天空只有縫隙那么大，其他地方的天空也長這樣嗎？有一天，它問路過的鳥兒：“鳥兒，鳥兒，天空只有一條縫隙那么大嗎？”鳥兒回答：“怎么會呢？天空可大了，不但大，而且很藍(lán)很藍(lán)，可美了！我和我的伙伴們每天都在天空下逍遙自在地玩耍?！彼犃锁B兒的話卻懷疑了，為什么