辦學(xué)模式改革實(shí)施方案

1、東西湖職校辦學(xué)模式改革總體方案2010-12-16為促進(jìn)我校改革發(fā)展，成為國(guó)家級(jí)示范校，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案，計(jì)劃 2 年（ 2011 年 1 月 -2012 年 12 月）實(shí)施完成。一、改革原則走多元化發(fā)展道路是我校發(fā)展職業(yè)教育的一種選擇， 我校辦學(xué)模式改革原則為：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，創(chuàng)新辦學(xué)模式，基本保持現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立五個(gè)觀念，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即：樹(shù)立市場(chǎng)供需觀念、就業(yè)導(dǎo)向觀念、能力本位觀念、校企合作觀念、教產(chǎn)結(jié)合觀念；實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容向?qū)嵱眯?、?zhuān)業(yè)化轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法向技能性、多樣化轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段向直觀性、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。二、改革目標(biāo)和

2、內(nèi)容遵循職業(yè)教育的現(xiàn)代理念辦學(xué)， 學(xué)?；拘纬瑟?dú)具特色的辦學(xué)模式和技能型人才培養(yǎng)體系， 學(xué)校的改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)整體跨越， 人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高， 市場(chǎng)針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力得到顯著提升， 支持相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。1、校企合作辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)。（1） 與企業(yè)形成深層次的合作。企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)、教育教學(xué)、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)等方面為學(xué)校提供指導(dǎo)和服務(wù)。實(shí)行定向、訂單式培養(yǎng)，學(xué)校為企業(yè)輸送合格員工，為企業(yè)節(jié)約人才培養(yǎng)成本。重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)形成生產(chǎn)聯(lián)合體或在企業(yè)的幫助下形成較為完整和獨(dú)立的生產(chǎn)實(shí)體，教產(chǎn)結(jié)合，直接融入地方產(chǎn)業(yè)鏈，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，并以此改善辦學(xué)條件，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展， 強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)

3、練， 真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)與企業(yè)要求零距離對(duì)接。（2）成立三個(gè)職教委員會(huì)，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作。整合職業(yè)教育資源及行業(yè)、企業(yè)資源，發(fā)揮學(xué)校示范、輻射作用，與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展深度合作。在政府的主導(dǎo)下，由學(xué)校牽頭聯(lián)合行業(yè)、協(xié)會(huì)、企業(yè)、相關(guān)院校，共同組建 XX 職業(yè)教育集團(tuán)或 XX 職教中心，為松散型組織形式。融隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、教材開(kāi)發(fā)、職工培訓(xùn)、技能鑒定為一體，實(shí)現(xiàn)“職教集團(tuán)化”辦學(xué)。2、教產(chǎn)結(jié)合、對(duì)外服務(wù)和培訓(xùn)。以教產(chǎn)結(jié)合、對(duì)外服務(wù)和培訓(xùn)為運(yùn)行方式，最終達(dá)到兩個(gè)目的，一是讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中提高技能； 二是促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)工作，為農(nóng)村新增勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，以達(dá)到服務(wù)經(jīng)濟(jì)的目的。（ 1）實(shí)行教學(xué)與生

4、產(chǎn)相結(jié)合的模式。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)融入地方產(chǎn)業(yè)鏈，直接進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)， 初步形成 “產(chǎn)學(xué)結(jié)合，以產(chǎn)促學(xué)”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理模式?；蚺c企業(yè)形成聯(lián)合實(shí)體，建立股份公司。與企業(yè)聯(lián)合生產(chǎn)， 或獨(dú)立承擔(dān)對(duì)外生產(chǎn)加工任務(wù)。能滾動(dòng)式培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)的需要。（ 2）形成較大規(guī)模的對(duì)外服務(wù)和培訓(xùn)。我校對(duì)外服務(wù)和培訓(xùn)工作還只是剛剛起步，規(guī)模不大，范圍不廣。革發(fā)展要達(dá)到以下目標(biāo)：2 年的改將二區(qū)逐漸改造成教產(chǎn)基地， 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與有關(guān)企業(yè)合作， 形成一定生產(chǎn)規(guī)模，2012 年年產(chǎn)值達(dá)到 XX 萬(wàn)元，培養(yǎng)能參與實(shí)際生產(chǎn)的學(xué)生XX 名。在現(xiàn)有叉車(chē)培訓(xùn)規(guī)模的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大規(guī)模。積極與政府部門(mén)、企業(yè)、行業(yè)

5、聯(lián)系，開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。 （如以往與金泰公司、環(huán)保局、武漢凱通物流公司的合作）。三、分段實(shí)施步驟、途徑和方法（2011 年為第一階段， 2012 年為第二階段）（一）校企合作1、第一階段：1）企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)家到校講學(xué)或兼職，指導(dǎo)教育教學(xué)（計(jì)劃、方法、課程、內(nèi)容的確立）和校本教材開(kāi)發(fā)，參與基地建設(shè)（硬件和軟件）等。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處：負(fù)責(zé)與企業(yè)聯(lián)系，聘請(qǐng)專(zhuān)家到校講學(xué)或作兼職。B教務(wù)處：在實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處的配合下，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)教育教學(xué)，參與基地建設(shè)。C各專(zhuān)業(yè)：在教務(wù)處的指導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，聘請(qǐng)專(zhuān)家（行業(yè)、企業(yè)為主）參與教學(xué)改革以及校本教材開(kāi)發(fā)。各專(zhuān)業(yè)根據(jù)實(shí)際情況 （企

6、業(yè)要求、學(xué)生情況等）實(shí)施。有條件的專(zhuān)業(yè)要引進(jìn)企業(yè)模式管理實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所。（ 2）“定向培養(yǎng)”模式。企業(yè)提供教學(xué)內(nèi)容， 按企業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)， 企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，由企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合對(duì)教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處：負(fù)責(zé)與企業(yè)聯(lián)系、牽線。B教務(wù)處、各專(zhuān)業(yè)：負(fù)責(zé)兩件事情，一是按定向要求配套教學(xué)內(nèi)容、方法和管理，二是與企業(yè)一道制定考核標(biāo)準(zhǔn)和模式，并對(duì)學(xué)生實(shí)施考核。3）“辦學(xué)入企、引廠進(jìn)?！蹦Ｊ?。 （注：與以往“頂崗實(shí)習(xí)”不同）組織學(xué)生輪流到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)， 由公司的技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)， 利用公司的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了“辦學(xué)入企” 。最好將學(xué)生

7、實(shí)習(xí)和教師企業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)， 以先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施吸引企業(yè)到實(shí)訓(xùn)基地從事產(chǎn)品生產(chǎn)和參與實(shí)習(xí)教學(xué)。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處：負(fù)責(zé)“辦學(xué)入企”， 教務(wù)處協(xié)助。B教務(wù)處、各專(zhuān)業(yè)：負(fù)責(zé)“引廠進(jìn)?！?， 實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處協(xié)助。2、第二階段：（ 1）“訂單培養(yǎng)”模式與企業(yè)簽訂協(xié)議，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求， 與企業(yè)一起商定專(zhuān)業(yè)方向、 招生數(shù)量，進(jìn)行定向培養(yǎng)。 部分專(zhuān)業(yè)課教師由公司推薦， 有條件專(zhuān)業(yè)其教學(xué)設(shè)備可由企業(yè)負(fù)責(zé)提供。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處：負(fù)責(zé)與企業(yè)聯(lián)系、牽線。B教務(wù)處、各專(zhuān)業(yè)：部分有條件的專(zhuān)業(yè)可以嘗試。2）“校企共建”模式 （同“教產(chǎn)結(jié)合”）整合校企資源

8、，共同建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)基地。3）嘗試“雙元制”教學(xué)。爭(zhēng)取政府支持，在個(gè)別專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)，嘗試“雙元制”教學(xué)，需要實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)處配合 , 在訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)上實(shí)施。由企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)人才的要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。在職前的職業(yè)教育 （向即將參加工作的學(xué)生傳授相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與經(jīng)驗(yàn)） 、進(jìn)修（短期培訓(xùn)） 、轉(zhuǎn)崗（從業(yè)人員轉(zhuǎn)崗）等三方面我校都可以嘗試。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A教學(xué)系統(tǒng)（學(xué)校層面） ：聯(lián)系，落實(shí)。B有條件的專(zhuān)業(yè)：數(shù)控、汽修等，可以在三個(gè)方向努力，一是將我們的學(xué)生通過(guò)訂單培養(yǎng)成為企業(yè)員工， 二是為企業(yè)員工開(kāi)展短期培訓(xùn)， 三是從業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。以上均要企業(yè)為主導(dǎo)參

9、與，學(xué)校落實(shí)教學(xué)和培訓(xùn)工作。（二）集團(tuán)化辦學(xué)1、第一階段：在政府和行業(yè)、企業(yè)的支持、指導(dǎo)和參與下，成立三個(gè)職教委員會(huì)，每年定期召開(kāi)研討會(huì)、交流會(huì)等指導(dǎo)學(xué)校工作。組建“東西湖職業(yè)教育發(fā)展委員會(huì)”，由區(qū)政府牽頭，政府部門(mén)、企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校為成員。解決對(duì)外培訓(xùn)的資源整合，教師隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)引進(jìn)行業(yè)企業(yè)高水平人才問(wèn)題。組建“東西湖職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)” ，由區(qū)教育局牽頭， 企業(yè)、行業(yè)、職教專(zhuān)家、學(xué)校為成員。解決職業(yè)教育如何科學(xué)決策，校本教材怎樣結(jié)合企業(yè)實(shí)際，申請(qǐng)重大科研課題等問(wèn)題。組建“東西湖職業(yè)教育理事會(huì)”，由學(xué)校、教育工作者、企業(yè)家、各領(lǐng)域?qū)＜医M成，開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)間的廣泛交流， 研究和探

10、索職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展中的新思想、新理念和人才培養(yǎng)新模式， 研究職業(yè)技術(shù)教育在發(fā)展中遇到的新問(wèn)題及解決問(wèn)題的途徑和對(duì)策。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A學(xué)校層面：聯(lián)系， 落實(shí)。研究三個(gè)委員會(huì)的具體成員，成立的籌備工作。（建議成立專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)此事） 。B部門(mén)、專(zhuān)業(yè)：配合學(xué)校做好聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作。2、第二階段：在政府的支持和指導(dǎo)下，與相關(guān)行業(yè)、協(xié)會(huì)、企業(yè)、院校（高等院校、中職學(xué)校等）開(kāi)展深度合作。（1）暢通信息交流渠道。主要是以集團(tuán)網(wǎng)站為載體， 定期發(fā)布職業(yè)教育發(fā)展信息、 企業(yè)人才需求信息、畢業(yè)生就業(yè)信息、課程和教材建設(shè)信息、教育及培訓(xùn)信息、技術(shù)服務(wù)信息、企業(yè)文化信息等各類(lèi)信息，互通有無(wú)，為成員單位提供全方位的信息服務(wù)

11、。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生系統(tǒng)：聯(lián)系，落實(shí)，主要負(fù)責(zé)信息收集和發(fā)布。B部門(mén)、專(zhuān)業(yè)：實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處和教務(wù)處為主要承擔(dān)部門(mén)。（2）召開(kāi)集團(tuán)例會(huì)。定期召開(kāi)教育教學(xué)改革咨詢(xún)交流會(huì)，召開(kāi)招生就業(yè)協(xié)調(diào)會(huì)和理事會(huì)等。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處、招生辦和教務(wù)處為主要承擔(dān)部門(mén)。每年至少一次。（3）全方位推進(jìn)校企融合，實(shí)現(xiàn)合作共贏。召開(kāi)校企合作座談會(huì)，合作建立學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地，引進(jìn)和培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)師資，推進(jìn)教學(xué)改革，擴(kuò)大訂單辦學(xué)，合作開(kāi)展員工培訓(xùn)，編寫(xiě)校本教材和實(shí)訓(xùn)教材。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A部門(mén)、專(zhuān)業(yè)：實(shí)習(xí)就業(yè)與指導(dǎo)處負(fù)責(zé)聯(lián)系，召開(kāi)座談會(huì)，與教學(xué)系統(tǒng)配合完成教學(xué)改革等相關(guān)工作。 每學(xué)期至少召開(kāi)一次較大的座

12、談會(huì)（各類(lèi)型企業(yè)參與），有條件還可召開(kāi)小型單一企業(yè)座談會(huì)。B教學(xué)系統(tǒng)：落實(shí)教改，完成校本教材和實(shí)訓(xùn)教材的編寫(xiě)工作。（4）加強(qiáng)校校合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在做好孝南分校、新疆班、海南班工作的同時(shí)，加強(qiáng)與集團(tuán)內(nèi)的院校合作，中職教師到高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，利用同類(lèi)中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相互培訓(xùn)教師。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A招生辦：招生辦在學(xué)校的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)做好孝南分校、新疆班、海南班工作，召開(kāi)座談會(huì)，落實(shí)相關(guān)事宜。B教學(xué)系統(tǒng)：落實(shí)2 個(gè)工作，一是教師培訓(xùn)，二是開(kāi)展與同類(lèi)學(xué)校之間的師資交流學(xué)習(xí)。（三）教產(chǎn)結(jié)合、對(duì)外服務(wù)、對(duì)外培訓(xùn)1、第一階段： 部分專(zhuān)業(yè)（汽修、數(shù)控等）與企業(yè)聯(lián)合加工生產(chǎn)，增加一條水生產(chǎn)線，擴(kuò)大對(duì)外銷(xiāo)售?；緷M(mǎn)足相

13、關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生校內(nèi)“工”的需要。（ 1）加快相關(guān)基地建設(shè)。-充分利用好現(xiàn)有的基地，抓好學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，最大限度的提高利用率和開(kāi)出率。（所有部門(mén)要落實(shí)）-建設(shè)改造校內(nèi)基地。將我校第二教學(xué)區(qū)逐步改造為實(shí)習(xí)、生產(chǎn)基地。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A數(shù)控專(zhuān)業(yè)：準(zhǔn)備與企業(yè)合作，開(kāi)辦一個(gè)“加工中心”，改造車(chē)間，添置數(shù)控車(chē)床、銑床、加工中心等設(shè)施及配套設(shè)備，承接對(duì)外加工業(yè)務(wù)。B汽修專(zhuān)業(yè)：建一個(gè)A 級(jí)汽修廠，開(kāi)展教學(xué)實(shí)習(xí)和對(duì)外服務(wù)。（2）提升管理水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在加大教學(xué)硬件設(shè)施的投入力度的同時(shí)，要形成專(zhuān)業(yè)教產(chǎn)結(jié)合的管理體系。不斷完善“實(shí)驗(yàn)室 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心） 校辦工廠” 三級(jí)配套并向校外實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)基

14、地延伸的實(shí)踐教學(xué)體系。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：所有專(zhuān)業(yè)按條件實(shí)施。做好四件事：一是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的仿真性和針對(duì)性， 二是能運(yùn)用企業(yè)模式管理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，三是完全按照企業(yè)模式運(yùn)行“校辦工廠”，四是與企業(yè)聯(lián)合教學(xué)和生產(chǎn)。達(dá)標(biāo)：第一年，完善基地建設(shè)，形成校內(nèi)生產(chǎn)力。完成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，有小批量的教學(xué)生產(chǎn)。該專(zhuān)業(yè) 80% 的學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)， 100% 的學(xué)生參與教學(xué)實(shí)習(xí)。2、第二階段： 一半以上專(zhuān)業(yè)與企業(yè)聯(lián)合加工生產(chǎn)，全部專(zhuān)業(yè)有仿真“企業(yè)”或生產(chǎn)線。校內(nèi)“工學(xué)結(jié)合”形成良好的運(yùn)行模式。（1）與企業(yè)聯(lián)姻，建設(shè)“校中廠”和“廠中?！?。 主動(dòng)與行業(yè)、企業(yè)合作，采用引進(jìn)、聯(lián)辦、自辦等形式，建立集教學(xué)、生產(chǎn)一體的“校中廠”（

15、校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地），實(shí)現(xiàn)自主“造血”功能。在企業(yè)內(nèi)建設(shè)專(zhuān)門(mén)的生產(chǎn)線，或由企業(yè)提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐服務(wù)。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)： 在第一階段的基礎(chǔ)上，改造車(chē)間，承接對(duì)外加工業(yè)務(wù)。B汽修專(zhuān)業(yè)：建一個(gè)A 級(jí)汽修廠，開(kāi)展教學(xué)實(shí)習(xí)和對(duì)外服務(wù)。達(dá)標(biāo)：第二年，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合生產(chǎn)。與企業(yè)聯(lián)合，初步形成相對(duì)獨(dú)立的生產(chǎn)模式和方式，形成一定規(guī)模。該專(zhuān)業(yè)90% 以上的學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，100% 的學(xué)生參與教學(xué)實(shí)習(xí)。（2）擴(kuò)大教產(chǎn)結(jié)合專(zhuān)業(yè)面，與企業(yè)開(kāi)展深度合作。有條件的專(zhuān)業(yè)與企業(yè)形成聯(lián)合實(shí)體，建立股份公司。與企業(yè)聯(lián)合生產(chǎn)，或獨(dú)立承擔(dān)對(duì)外生產(chǎn)加工任務(wù)。能滾動(dòng)式培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)的需

16、要。落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：電子電器專(zhuān)業(yè)：擬將現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所改建成 SMT 實(shí)訓(xùn)工廠，購(gòu)置相關(guān)設(shè)備，準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)習(xí)和承接部分對(duì)外加工，開(kāi)設(shè)家電維修部及小型電子公司等。食品專(zhuān)業(yè)：在原有的基礎(chǔ)上，再添置一套水生產(chǎn)線，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。護(hù)理專(zhuān)業(yè)：建設(shè)校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地， 創(chuàng)設(shè)醫(yī)院實(shí)踐環(huán)境， 成立一個(gè)校內(nèi)醫(yī)護(hù)站。其他專(zhuān)業(yè)：根據(jù)情況，作出相應(yīng)計(jì)劃。3、對(duì)外培訓(xùn)參與企業(yè)員工、轉(zhuǎn)崗、新型農(nóng)民、進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。（1）在現(xiàn)有叉車(chē)培訓(xùn)規(guī)模的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大對(duì)外培訓(xùn)的規(guī)模。培訓(xùn)處：積極與政府部門(mén)、企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)（為政府部門(mén)、企業(yè)等培訓(xùn)員工以及其他勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)） ，年培訓(xùn) XX 人次（不含校內(nèi)）。（

17、2）開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)的能力。除以上提到的教產(chǎn)結(jié)合的服務(wù)形式外，其他專(zhuān)業(yè)如汽修、 數(shù)控、電子電器、食品等專(zhuān)業(yè)擴(kuò)大對(duì)外培訓(xùn)規(guī)模。 （見(jiàn)“教產(chǎn)結(jié)合”部分）落實(shí)部門(mén)及職責(zé)：A學(xué)校層面：在政府相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和配合下，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)服務(wù)。B部門(mén)、專(zhuān)業(yè)：發(fā)揮部門(mén)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣開(kāi)渠道，特別是為企業(yè)、行業(yè)培訓(xùn)員工。四、基本要求與建議1、各部門(mén)、專(zhuān)業(yè)組織討論學(xué)習(xí)本方案，并提出修改意見(jiàn)。2、各部門(mén)、專(zhuān)業(yè)在確定方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)業(yè)情況和改革發(fā)展思路，制定詳細(xì)的具體實(shí)施方案。3、各部門(mén)、專(zhuān)業(yè)實(shí)施方案內(nèi)容包括：總目標(biāo)，分段實(shí)施目標(biāo)，分段實(shí)施步驟，項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及進(jìn)度安排表，配套建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)分配和落實(shí)，方法措施，需要解決的問(wèn)題， 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及應(yīng)對(duì)措施， 人員安排和分工， 項(xiàng)目建設(shè)考核驗(yàn)收方法等。4、各部門(mén)、專(zhuān)業(yè)的實(shí)施計(jì)劃于