信息技術(shù)應(yīng)用校本研修計劃

1、第 頁信息技術(shù)應(yīng)用校本研修計劃通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解技能和操作技能。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用技能，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展技能。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，仔細(xì)遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報告，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。2、傾聽請教對

2、講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，實時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜以鉀Q。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用技能。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)愛好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說，好學(xué)才

3、能博學(xué)，博學(xué)才能讓教同學(xué)動有意義。一個老師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的同學(xué)的技能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到同學(xué)的喜愛。俗話說，要給同學(xué)一碗水，老師需要要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。盼望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長!信息技術(shù)應(yīng)用校本研修計劃2“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的學(xué)校，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺。我個人20*年的校本研修計劃如下：一、指

4、導(dǎo)思想：通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)：1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，協(xié)作全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。

5、把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以同學(xué)為本，以技能進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能的培育

6、，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好。四、詳細(xì)措施：1、著重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思。3、仔細(xì)參與參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)