阿長與《山海經(jīng)》53432

1、阿長與山海經(jīng)1篇目出處文體從百草園到三味書屋散 文朝花夕拾風(fēng) 箏野草散文社 戲小 說吶 喊我們學(xué)過的魯迅作品2長媽媽 她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上了一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了個人，這個人是誰呢? 復(fù)習(xí)舊知識3關(guān)于山海經(jīng)山海經(jīng)是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個部分。山經(jīng)即五藏山經(jīng)五篇；海經(jīng)包括海外經(jīng)四篇，海內(nèi)經(jīng)四篇，大荒經(jīng)四篇和又一篇海內(nèi)經(jīng)。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其

2、中精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。4帝禹山河圖局部 5 文 鰩 魚6 沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天7袋子似的帝江8精衛(wèi)填?？涓缸啡兆髡邽楹巍翱誓街L圖的山海經(jīng)”？9明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：一：了解刻畫人物所選取的典型事例。二：認(rèn)識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女。三：了解魯迅對阿長的深厚感情。四：學(xué)習(xí)感受生活，學(xué)會默讀他人。重點、難點重點：學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。 難點：領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光和欲揚(yáng)先抑的寫法 10檢查預(yù)習(xí)

3、1、關(guān)于作者魯迅的再認(rèn)識。2、“讀一讀、寫一寫”中的生詞。11魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運動的 基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。作者簡介12駭 擄 悚 惶 瘡疤詰問渴慕 疏懶 霹 靂孤 孀 絮說 書齋粗拙 嘁嘁喳喳hilsnghungchungj

4、imshp lshungxzhizhuq ch生字詞131、本文主要記敘了與阿長有關(guān)的哪幾件事？作者對每件事的反應(yīng)又如何？2、根據(jù)這些事件，劃分文章結(jié)構(gòu)？3、作者不知道阿長姓什么，只記得阿長這個名字不是她自己的，作者對她的稱呼有哪些？為什么會有這些變化？4、文章主要寫有關(guān)阿長的故事，為什么題目不叫“阿長的故事”或“阿長瑣憶”，通過回憶，抒發(fā)作者對阿長的社么感情？整體感知14（1）常喜歡切切察察 ，傳播家庭風(fēng)波（2）限制我的行動，睡覺擺成“大”字 （3）元旦開頭吃福橘（4）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié) （5）講長毛的故事（6）謀害我的隱鼠 （7）為我買山海經(jīng)其中給我買來山海經(jīng)一事是重點。最討厭實在無

5、法可想 不耐煩，磨難繁瑣之至，非常麻煩空前的敬意-淡漠淡薄新的敬意1本文主要記敘了與阿長有關(guān)的哪幾件事？作者對每件事的反應(yīng)又如何？152、段落層次：第一部分：（12）介紹人們對長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點。第二部分：（318）作者介紹討厭長媽媽的事例。第三部分：（1929）長媽媽為我尋找并購買山海經(jīng)，作者感激她。第四部分：（3031）作者對長媽媽的懷念。劃分的依據(jù)是以”我”對長媽媽的感情變化為依據(jù)。16 3、作者不知道阿長姓什么，只記得阿長這個名字不是她自己的，作者對她的稱呼有哪些？為什么會有這些變化？ 稱呼有長媽媽，阿媽，阿長，稱呼長媽媽是客氣的說法，阿媽比較親切，稱呼阿長是因為

6、她謀害了自己的隱鼠。稱呼的變化反映了作者對人物的感情變化。17 4、文章主要寫有關(guān)阿長的故事，為什么題目不叫“阿長的故事”或“阿長瑣憶”，通過回憶，抒發(fā)作者對阿長的什么感情？ 因為阿長為我買來渴望已久的山海經(jīng)，本文題目交代重要人物及事件。作者懷念感激阿長。181、找出文中描寫阿長的句子，并說說提現(xiàn)了阿長的什么特點？2、讀2228段回答以下問題（1）當(dāng)阿長來問山海經(jīng)，我是怎么想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？（2）阿長為我買山海經(jīng)說明了什么？（3）當(dāng)“我”聽到阿長買山海經(jīng)后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？（4）此時，我對阿長的態(tài)度又發(fā)生了什么變化？為什么？（5）復(fù)述阿長為我買山海經(jīng)這個故事研讀賞析19 1、找

7、出文中描寫阿長的句子，并說說提現(xiàn)了阿長的什么特點？長媽媽是一個沒有名字的人長媽媽地位低下。2 長媽媽睡相不好長媽媽是一個粗人，不拘小節(jié)。長媽媽“常喜歡切切察察”“告狀”長媽媽喜歡饒舌多事。長媽媽“逼”著我吃福桔長媽媽有著太多的繁文縟節(jié)，迷信愚昧。長媽媽給我講長毛 的故事長媽媽是無知而又淳樸的。長媽媽給我買來山海經(jīng)長媽媽是一個真誠，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。202、讀2228段回答以下問題（1）當(dāng)阿長來問山海經(jīng)，我是怎么想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？ （2）阿長為我買山海經(jīng)說明什么？ （3）當(dāng)“我”聽到阿長買山海經(jīng)后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？ 她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對

8、她說了。從她得到山海經(jīng)未報任何希望，僅僅說說而已。對我的關(guān)愛震驚，感動，表現(xiàn)了我極度的驚喜、興奮21 （4）此時，我對阿長的態(tài)度又發(fā)生了什么變化？為什么？我對她是如何評價的？新的敬意別人不肯做，或不能做的事，她卻能成功。為我買來山海經(jīng)。有偉大的神力。22經(jīng)過：阿長向“我”問山海經(jīng)的事，她告假回家以后的四五天，她將山海經(jīng)給“我”買來了。起因：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的仙海經(jīng)。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會。因此，“我”對山海經(jīng)一直念念不忘。結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。在“我”渴慕得到繪圖的山海經(jīng)，遠(yuǎn)房叔祖找不到，別人又“不肯真實

9、地回答我”，自己去買又沒有機(jī)會的時候，長媽媽卻神奇般地買到了。這是多么令人驚喜的消息啊!她根本不識字，她連書名都說不準(zhǔn)，但“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想象幼小的魯迅此時那種激動而又敬佩的心情，“新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一個“霹靂”的比喻和詞語“震驚”寫出了“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)了“我”對長媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。作者得到繪圖山海經(jīng)的欣喜之態(tài)宛然可見。購書事件231、概括文章中“我”對阿長的思想感情的變化？對比前后感情有什么變化，這是一種什么寫作手法？這樣寫有什么好處？2、作者寫了一系列關(guān)于長媽媽的事，哪些詳寫，哪些略寫，有什么好處？3、文章主

10、要抒發(fā)對阿長的懷念，為什么卻寫了她的諸多缺點？是否有損人物形象？質(zhì)疑探究241、概括文章中“我”對阿長的思想感情的變化？對比前后感情有什么變化，這是一種什么寫作手法？這樣寫有什么好處？ 作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服不耐煩空前敬意敬意，淡薄完全消失新的敬意懷念。”這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫法。這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。252、作者寫了一系列關(guān)于長媽媽的事，哪些詳寫，哪些略寫，有什么好處？略寫：稱呼的來歷，切切查查的毛病，擺成大字睡覺，令人討厭的種種規(guī)矩；較詳：元旦福橘令“我”感到“古怪”

11、； 長毛的故事令“我”驚異“她還有這樣偉大的神力”；最詳：買山海經(jīng)，更使“我”相信“她確有偉大的神力”。選取典型事例，詳略得當(dāng)，凸顯人物特點。26 3、文章主要抒發(fā)對阿長的懷念，為什么卻寫了她的諸多缺點？是否有損人物形象沒有，作者這樣寫阿長， “不虛美”，“不隱惡”，是一種尊重事實，實事求是的科學(xué)態(tài)度，而且把她的善良仁慈的美瞳愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金，閃爍美的光芒，使人物更加真實感人。27作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)了怎樣的情感？你是怎樣理解作者的這種感情的？抒發(fā)的是深沉的懷念之情。文章運用了先抑后揚(yáng)的寫法，是為了突出作

12、者對長媽媽的敬佩和懷念之情。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。28中心思想本文通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，重點記敘了長媽媽尋購贈送給我山海經(jīng)，勾勒了一個善良、純樸而又迷信，愛嘮叨，不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)的長媽媽的形象，表達(dá)了作者對長媽媽尊敬、感激、思念之情。29分析本文寫作特色1、刻畫人物，欲揚(yáng)先抑2、詳略得當(dāng)。突出中心3、語言生動，恰當(dāng)傳神30長媽媽的性格特征長媽媽有無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。31課堂小結(jié)：縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用