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1、主題4:樂(lè)器工匠第一課時(shí):研究樂(lè)器學(xué)習(xí)目標(biāo).價(jià)值體認(rèn):提高對(duì)周?chē)曇舻恼J(rèn)知度.發(fā)擁自制樂(lè)器所帶來(lái)的美妙的聲音,從而體會(huì)到過(guò)程本身帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。.責(zé)任擔(dān)當(dāng):體會(huì)科學(xué)研究中假設(shè)與證據(jù)的重要性,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,通過(guò)設(shè)計(jì)與制作樂(lè)器,鍛煉社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐能力。.問(wèn)題解決:在樂(lè)器的制作過(guò)程中能夠?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)⒃谥谱鬟^(guò)程中不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)。.創(chuàng)意物化:親自動(dòng)手,多感官認(rèn)識(shí),創(chuàng)意設(shè)計(jì)和音樂(lè)結(jié)合,完成一件樂(lè)器的制作,使研究性學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在具體的生活中。實(shí)踐方式了解實(shí)驗(yàn)研究;研究樂(lè)器;制作樂(lè)器;演奏樂(lè)器;活動(dòng)反思。活動(dòng)準(zhǔn)備同學(xué)們,你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?你知道這些動(dòng)聽(tīng)的聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?你想不想自制一份
2、樂(lè)器弄演奏出美妙的音樂(lè)呢?讓我們以樂(lè)器工匠為主題,進(jìn)行一番探究。我們的研究方案如下:主題名稱(chēng)研究時(shí)間小組成員與分工研究準(zhǔn)備研究方法研究目的研究步驟需要注意的問(wèn)題研究收獲思考:為完成這次活動(dòng),我們需要準(zhǔn)備哪些工具?研究樂(lè)器(1)觀(guān)察準(zhǔn)備:出示迎新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖觀(guān)察討論:他們?cè)诟墒裁?這是什么場(chǎng)合?聲音從哪里來(lái)?你發(fā)現(xiàn)了什么?在迎新年晚會(huì)上,同學(xué)們通過(guò)自制樂(lè)器為全體師生帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。你知道這些聲音是怎么來(lái)的嗎?你能用日常用品自制一份樂(lè)器嗎?在我們動(dòng)手做樂(lè)器之前,請(qǐng)大家先做好如下研究準(zhǔn)備。自制樂(lè)器討論表樂(lè)器名稱(chēng)物品名稱(chēng)明確任務(wù).我的樂(lè)器中,因振動(dòng)而發(fā)出聲音的部分是.為了發(fā)出高音,我.為了發(fā)出彳低
3、音,我.為了提高音量,我.為了降低音量,找小組討論.這項(xiàng)任務(wù)中有哪些不明白的地方?.完成這項(xiàng)任務(wù)要做哪些事情?.哪些地方我可能會(huì)感到困難?.完成任務(wù)有哪些問(wèn)題?小貼士:用日常用品制作12件至少能發(fā)出三種不同音高的樂(lè)器。詳細(xì)畫(huà)出你的樂(lè)器設(shè)計(jì)圖,并做必要的標(biāo)注。(2)小組討論以上問(wèn)題并整理制作樂(lè)器的思路。遇到不明白的問(wèn)題可求助教師。(2)研究樂(lè)器真正的樂(lè)器是怎么實(shí)現(xiàn)我們剛才提出的想法的?是怎么發(fā)出聲音的?學(xué)生討論。交流發(fā)現(xiàn)第二課時(shí):制作樂(lè)器學(xué)習(xí)目標(biāo).價(jià)值體認(rèn):提高對(duì)周?chē)曇舻恼J(rèn)知度.發(fā)擁自制樂(lè)器所帶來(lái)的美妙的聲音,從而體會(huì)到過(guò)程本身帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。.責(zé)任擔(dān)當(dāng):體會(huì)科學(xué)研究中假設(shè)與證據(jù)的重要性,
4、養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,通過(guò)設(shè)計(jì)與制作樂(lè)器,鍛煉社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐能力。.問(wèn)題解決:在樂(lè)器的制作過(guò)程中能夠?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)⒃谥谱鬟^(guò)程中不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)。.創(chuàng)意物化:親自動(dòng)手,多感官認(rèn)識(shí),創(chuàng)意設(shè)計(jì)和音樂(lè)結(jié)合,完成一件樂(lè)器的制作,使研究性學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在具體的生活中。實(shí)踐方式了解實(shí)驗(yàn)研究;研究樂(lè)器;制作樂(lè)器;演奏樂(lè)器;活動(dòng)反思。教學(xué)過(guò)程:(1)研究示例在制作樂(lè)器之前,我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們的研究問(wèn)題是:如何發(fā)出不同的音量和音高呢?學(xué)生討論:你有什么好的實(shí)驗(yàn)思路嗎?請(qǐng)與大家分享。例如,用杯子和水制作成的打擊樂(lè)器,可能存在哪些影響音高的因素呢?請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)思路,演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程吧(學(xué)生演示)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),
5、你有什么發(fā)現(xiàn)?指導(dǎo)同學(xué)們做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的記錄工作,例如,確定音高后,要用筆在杯壁上做好水的高度的記號(hào)。然后有針對(duì)性的交流(2)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們,一個(gè)實(shí)驗(yàn)基本包括“問(wèn)題-假設(shè)-實(shí)驗(yàn)-記錄-結(jié)論”五個(gè)過(guò)程。通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),相信大家對(duì)此也有了一定的了解,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!首先,來(lái)明確一下我們的實(shí)驗(yàn)任務(wù)!我們的實(shí)驗(yàn)任務(wù)是:分組改進(jìn)自己的自制樂(lè)器,盡可能控制音量與音高。并嘗試用自制樂(lè)器演奏搖籃曲。,方法引導(dǎo):“如何發(fā)出不同音量和音高?”實(shí)驗(yàn)步驟、(1)提出問(wèn)題-如何發(fā)出不同音量和音高?分組提出問(wèn)題假設(shè)。實(shí)驗(yàn)并記錄過(guò)程,得出結(jié)論。分組演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,解釋如何發(fā)出不同音量和音高,提出發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題以及對(duì)其他組的
6、建議。V7組內(nèi)演示第一,熟悉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們,你們練習(xí)得怎么樣呀?在演示之前,讓我們一起來(lái)看一下組內(nèi)互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。組內(nèi)互評(píng)評(píng)價(jià)表單評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)分為演示內(nèi)容和演示過(guò)程兩部分。演示內(nèi)容你解釋了你的樂(lè)器因?yàn)槟牟糠终駝?dòng)而發(fā)出聲音嗎?你解釋了你的樂(lè)器如何能發(fā)出不同的音調(diào)嗎?你解釋了你的樂(lè)器如何能發(fā)出不同的音量嗎?你是否能很有見(jiàn)地地回答聽(tīng)眾和老師的問(wèn)題?水平1:學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上正確反應(yīng)水平2:學(xué)生在老師的提示下正確反應(yīng)水平3:學(xué)生在非常有限的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上反應(yīng)演示過(guò)程你做到大聲而清晰地表達(dá)了嗎?你做到流暢地表達(dá)了嗎?你是否組織好你的材料了?你是否使用了眼神交流?水平1:能做到以上4點(diǎn)水平2:老師提醒后做到水平3
7、:沒(méi)有做到第二、演示同學(xué)們,現(xiàn)在是你們組內(nèi)演示的時(shí)間,在一位組員進(jìn)行演示時(shí),其他同學(xué)參與評(píng)價(jià),記錄評(píng)價(jià)結(jié)果。第三、分享各組與全班分享評(píng)價(jià)結(jié)果,同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)新的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題和建議。調(diào)整同學(xué)們,請(qǐng)對(duì)制作的樂(lè)器按照組內(nèi)同學(xué)的建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。合奏請(qǐng)使用自制樂(lè)器合奏指定曲目。第三課時(shí):活動(dòng)總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo).價(jià)值體認(rèn):提高對(duì)周?chē)曇舻恼J(rèn)知度.發(fā)擁自制樂(lè)器所帶來(lái)的美妙的聲音,從而體會(huì)到過(guò)程本身帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。.責(zé)任擔(dān)當(dāng):體會(huì)科學(xué)研究中假設(shè)與證據(jù)的重要性,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,通過(guò)設(shè)計(jì)與制作樂(lè)器,鍛煉社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐能力。.問(wèn)題解決:在樂(lè)器的制作過(guò)程中能夠?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)⒃谥谱鬟^(guò)程中不斷調(diào)整實(shí)
8、驗(yàn)。.創(chuàng)意物化:親自動(dòng)手,多感官認(rèn)識(shí),創(chuàng)意設(shè)計(jì)和音樂(lè)結(jié)合,完成一件樂(lè)器的制作,使研究性學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在具體的生活中。實(shí)踐方式了解實(shí)驗(yàn)研究;研究樂(lè)器;制作樂(lè)器;演奏樂(lè)器;活動(dòng)反思。.匯報(bào)與展示同學(xué)們,請(qǐng)互相展示自己制作的樂(lè)器,尋找與你制作相似樂(lè)器的同學(xué)組合成新的一組,并解釋因振動(dòng)而發(fā)出聲音的部分是什么。.評(píng)價(jià)與反思在關(guān)于“樂(lè)器工匠”的研究過(guò)程中,你有什么收獲?讓我們一起來(lái)回顧一下。“做一名樂(lè)器工匠”活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表小組名稱(chēng):學(xué)生姓名:填表日期:評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成情況評(píng)價(jià)標(biāo)記(V)對(duì)“聲音是如何產(chǎn)生的”知識(shí)的掌握情況大概知道了一些知識(shí)了解清楚了,并能用到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中在現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察活動(dòng)中的表現(xiàn)跟隨大家參加了,印象不深學(xué)到了不少知識(shí),并且做了記錄能根據(jù)實(shí)際任務(wù)進(jìn)行樂(lè)器制作自制樂(lè)器的演奏覺(jué)
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