小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)范文

1、小學(xué)六班級班主任工作總結(jié)范文 總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們專心地完成總結(jié)吧。下面是我為大家整理的小學(xué)六班級班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 小學(xué)六班級班主任工作總結(jié)篇1 伴隨著假期的接近，本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。 一、了解我的學(xué)生 了解各個學(xué)生的家庭、性格、過去、現(xiàn)在的狀況，才能成為學(xué)生的良師益友，幫助他們多方面進(jìn)步，樹立自信心和上進(jìn)心。因此開學(xué)初接班時，我就向上一任班主任、代課老師詢問班級總體情況及特殊

2、個體情況，以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢.通過調(diào)查，我了解到：班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)樂觀性不高，尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時間實際接觸后，我發(fā)現(xiàn)，問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、相互推諉上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語作業(yè)潦草凌亂、錯誤百出上網(wǎng)情況嚴(yán)重，屢禁不止最嚴(yán)重的是，面的老師的苦口婆心，學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣。 二、執(zhí)行措施 頭疼之余，針對學(xué)生存在問題，我把培育學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點。 1、培育良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起： 1

3、、進(jìn)出校門：準(zhǔn)時到校，不準(zhǔn)遲到，要抓緊時間專心早讀不到放學(xué)時間，不得私自出校門自覺佩戴紅領(lǐng)巾。 2、中午自習(xí)前：午飯后提前半小時進(jìn)教室自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3、講究衛(wèi)生：“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”，關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今日上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除，我們以嶄新的精神風(fēng)貌開頭我們新的一學(xué)期。 4、尊敬老師：專心學(xué)好老師教的功課聽從老師教育與管理，不與老師頂撞見到老師主動問好，進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。 5、愛惜公物：要把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把班級當(dāng)成自己的家，愛惜學(xué)校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關(guān)、墻壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問

4、題，而是思想品德問題。 6、遵紀(jì)守法：病假、事假要履行手續(xù)，向班主任請假不能打架斗毆不以大欺小污辱同學(xué)不抽煙賭博不小偷小摸。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)明目的，鼓士氣開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理，擺事實，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強他們的上進(jìn)心。(2)精備課，提愛好要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，必必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好才行，所以我就想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面精心設(shè)計，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。同時我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，還留意讓學(xué)生勞逸結(jié)合，讓學(xué)

5、生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。 (3)減作業(yè)，力求完學(xué)生作業(yè)不能按時完成，其中有一部分原因是由于作業(yè)量偏大。我酌情削減作業(yè)量，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業(yè)。 (4)勤糾錯，多改正一段時間后，當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后，再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求：作業(yè)字跡要工整、盡量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進(jìn)效果較好，平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè)。 (5)引讀背，教方法許多學(xué)生不喜歡語文課、英語課是由于要讀要背的太多，學(xué)生視其為負(fù)擔(dān)。我在教學(xué)中，結(jié)合誦讀，讓學(xué)生領(lǐng)會語言美、文字美，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)

6、生背誦、甚至與生同背，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背、樂背。 除此以外，我還留意引導(dǎo)學(xué)生培育：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣參加課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣多動腦，勤動手的習(xí)慣大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。當(dāng)然，作為班主任，細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制，學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我常常了解學(xué)生的生活情況，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排解生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。有病的同學(xué)我都準(zhǔn)時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。 總之，通過一個學(xué)期的培育，我班有組織性，有紀(jì)律性，有

7、威信，有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和樂觀向上的氣氛，利用每周的班會 總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批判幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好習(xí)慣。 這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，成果不夠理想我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。 小學(xué)六班級班主任工作總結(jié)篇2 這一學(xué)期，我擔(dān)任六年(1)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，專心制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和

8、道德品質(zhì)一同形成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點。 一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我留意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的班級公約，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。 2、激勵競爭。 沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒 有制造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必須激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓

9、班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。 二、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、變 要我學(xué) 為 我要學(xué) 。 要我學(xué) 與 我要學(xué) 的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的樂觀性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不留意抓住契機，利

10、用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、 神舟5號 載人飛船放射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。 2、變 苦學(xué) 為 樂學(xué) 。 變 苦學(xué) 為 樂學(xué) 關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，留意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的 度 ，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，留意情感激勵，少批判多表揚。 3、變 學(xué)會 為 會學(xué) 。 為促使學(xué)生變 學(xué)會 為 會學(xué) ，我一方面讓學(xué)生真正熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)能力的重要性。用身邊同

11、學(xué)的成功閱歷，用 將來社會的文盲是沒有把握獵取知識方法的人 來啟迪學(xué)生熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)能力的重要意義。二是常常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要留意個別指導(dǎo)。三是制造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。學(xué)期中段，我在班里進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)溝通會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在_區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談閱歷。收效甚好。 三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。 作為班主任，特殊是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科

12、老師愉快合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。 一學(xué)期來，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。 秋季學(xué)期，我所任班已成為六班級，無論是教學(xué)工作還是學(xué)生的行為管理，都比以前更嚴(yán)重，針對本期對六班級一班班集體所作工作作如下總結(jié)： 一、專心組織、開展每月主題班隊活動，培育學(xué)生的愛國主義精神和規(guī)范學(xué)生日常生活行為。 本學(xué)期共開展了四次主題班隊活動，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)月活動”，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬老活動，不僅增強了學(xué)生尊師敬老

13、的良好品德，還提高了學(xué)生對老年人及師長的辛苦的了解和理解十月開展了“輝煌共和國”的系列活動，通過經(jīng)典課文的學(xué)習(xí)，從課堂上了解了共和國成長的偉大歷史，并通過唱紅歌、讀經(jīng)典、“我愛祖國”演講及征文活動，增強學(xué)生的愛國主義情感十一月結(jié)合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”活動，在學(xué)生中開展了“做新時代的讀書人”活動，在教育學(xué)生多讀書、讀好書的同時努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)讀書型班級，在活動中學(xué)生平均每生買了一本課外書，并發(fā)動學(xué)生每生收集了一定數(shù)量的課外讀物，創(chuàng)辦了班級圖書角，豐富了學(xué)生的知識量，拓展了學(xué)生的視野。本次讀書月活動中我班學(xué)生還結(jié)合課文“與詩同行”部分的學(xué)習(xí)，樂觀收集課外讀物，查閱課外書籍，學(xué)詩、寫詩，并取得了良好的效

14、果，班上學(xué)習(xí)委員莫棣雯同學(xué)在國家級刊物少年先鋒報上成功出處女作一篇綠意，在學(xué)生中引起不小的轟動，在老師中也引起好評。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動中，結(jié)合主題“學(xué)會誠信待人”活動，對學(xué)生加強誠信和感恩教育增強了學(xué)生自信心，創(chuàng)建平安和諧校園。 二、深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題和準(zhǔn)時化解學(xué)生間、師生間的沖突。 學(xué)生是一個群體，在班集體中所體現(xiàn)出的集體力氣是很大的，既能齊心協(xié)力為班集體爭得很多榮譽，也能讓班集體產(chǎn)生負(fù)面影響，所以做為班主任，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生群體思想動向，才能做好班上的班務(wù)工作。在本期我特殊留意學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期、進(jìn)入六班級等關(guān)鍵因素，樂觀抓好學(xué)生的思想工作

15、，每周、每日了解學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生中出現(xiàn)的情緒波動，師生之間的沖突，進(jìn)行分析、處理，疏通學(xué)生的心理障礙，使之得到健康進(jìn)展。 三、留意與任課老師溝通，把握學(xué)生與老師、老師與老師之間的思想動態(tài)，讓班務(wù)工作做得更好。 在本期的班務(wù)工作中，離不開各任課老師的鼎力協(xié)作，通過與他們的互動了解，對班上的情況有了更深的熟悉，更好的指導(dǎo)了班務(wù)工作，使班上在本期的紅歌競賽、體操競賽中都取得了好成果，這些成果與任課老師的努力是相關(guān)的。并能在與任課老師的了解交談中，準(zhǔn)時把握班上的學(xué)生情況，對學(xué)生的工作有了更明確的目標(biāo)。 四、不足及打算。 在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成果，但也有一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)在班級，未能

16、做到“防患于未然”，使得班集體名譽受到一定的影響，如：同學(xué)之間打架斗毆(文剛欺侮冉銀龍)、向窗外扔垃圾等到不良行為，還有待進(jìn)一步加強管理。 針對本期出現(xiàn)的現(xiàn)象，在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度，爭取讓班上各項工作做得更好! 小學(xué)六班級班主任工作總結(jié)篇3 六班級的第一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。 一、思想方面 進(jìn)入六班級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，準(zhǔn)時對有這種現(xiàn)象的

17、同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就留意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開“早戀”的煩惱。 二、常規(guī)管理方面 我在班里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從晨誦開頭，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎。 安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理，每日早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在

18、于晨”的道理。 充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。 嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣酷熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育熬煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。 三、學(xué)習(xí)方面 六班級上學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些調(diào)皮了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對

19、他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué)，以激勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。 小學(xué)生活將一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長! 小學(xué)六班級班主任工作總結(jié)篇4 時間荏苒，這學(xué)期即將過去，勞碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。 進(jìn)入六班級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力氣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，根據(jù)學(xué)校

20、領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其執(zhí)行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。 開頭的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個月，我?guī)缀趺咳?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該留意的問題每日下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了 誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)學(xué)校每周的周計劃成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活

21、節(jié)奏有序，我也輕松多了。允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。 二、快樂成長，超自我。 這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的情況下，專心做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實月評比時，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。 所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了

22、班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費勁。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并繼續(xù)每日記錄班級日記，對于牛_、李_這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心討論的課題。 經(jīng)過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時把握不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，

23、這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。 特殊是高_(dá)，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進(jìn)行過縱向比較，也了解過任課老師，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整風(fēng)光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。 三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶。 這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都專心負(fù)責(zé)，

24、耐心幫助其他人。 還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。 總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。 這學(xué)期所取得的成果，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。 小學(xué)六班級班主任工作總結(jié)篇5 六班級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，我班學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。 一、思想方面 進(jìn)入六班級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，準(zhǔn)時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通