潮陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023學(xué)年初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含答案解析

1、2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、測(cè)試卷卷上答題無(wú)效。一、積累1下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A魯智深、李逵、武松三人，都是武藝高強(qiáng)、性格剛烈、不畏強(qiáng)暴的好漢，其中魯智深急躁莽撞，疾惡如仇，主張“救人須救徹”，是小說(shuō)中造反精神最為強(qiáng)烈的英雄。B孫悟空先與鹿力大仙斗法求雨，大仙吹牛：“一聲令牌響，風(fēng)來(lái)；二聲響，云起；三聲響

2、，雷閃齊鳴；四聲響，雨至；五聲響，云散雨收?！眳s因被孫悟空施法，最后連風(fēng)都未刮起。C格列佛在小人國(guó)喝了摻安眠藥的酒，大睡后被小人們捆綁，用滑車(chē)把他運(yùn)到了京都。D無(wú)常中無(wú)常是個(gè)有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺。2下面句子中橫線上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）2018年12月6日，“慶祝改革開(kāi)放四十周年大型展覽”對(duì)公眾開(kāi)放已經(jīng)22天，累計(jì)參觀人數(shù)突破百萬(wàn)。踏上“行進(jìn)中國(guó)”的時(shí)光列車(chē)，領(lǐng)略祖國(guó)山河的日新月異；匹配“留聲40年”的經(jīng)典歌曲，以熟悉的旋律喚起時(shí)

3、代的記憶宏闊的展廳，猶如穿越40年的時(shí)光隧道。62歲的姚建良感慨地說(shuō)：“相機(jī)的快門(mén)再快，也趕不上時(shí)帶變化的腳步”！A“”B：CD！3下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A自作主張 混為一談 花團(tuán)錦簇 美不盛收B迥乎不同 雜亂無(wú)章 毛骨悚然 相得益彰C重巒疊嶂 張慌失措 正襟危坐 黯然失色D溫聲細(xì)語(yǔ) 心無(wú)旁鶩 引頸受戮 睡眼惺忪4下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A魯迅小說(shuō)故鄉(xiāng)中的楊二嫂，法國(guó)作家莫泊桑我的叔叔于勒中的克拉麗絲，俄國(guó)作家契訶夫筆下因一個(gè)噴嚏而喪命的小公務(wù)員切爾維亞科夫都是文學(xué)作品中小人物的經(jīng)典形象。B成語(yǔ)“醉翁之意不在酒”“舍生取義”“一鼓作氣”分別出自北宋歐陽(yáng)修的醉翁

4、亭記、儒家經(jīng)典孟子、國(guó)別體史書(shū)戰(zhàn)國(guó)策中的曹劌論戰(zhàn)。C記是一種文體，可以寫(xiě)景、敘事，多為議論：“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒或記述功德的文字；“表”是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。D易安（李清照）詩(shī)風(fēng)婉約；幼安（辛棄疾）詞風(fēng)豪放；昌黎（韓愈）之才，堪稱(chēng)“百代文宗”；“詩(shī)佛”王維，“詩(shī)中有畫(huà)”；少陵野老，落筆即成“詩(shī)史”。5古詩(shī)文默寫(xiě)。 夕陽(yáng)西下，_。 （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）_，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_。 （周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）_，便引詩(shī)情到碧霄。 （劉禹錫秋詞）艾青在我愛(ài)這土地中直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情的詩(shī)句是：“ _？_”溫庭筠的商山早行中觸景生情，把

5、景物描寫(xiě)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)，以抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親之情的詩(shī)句是：_，_。諸葛亮在出師表中表明自己無(wú)意功名、淡泊名利的句子是：_， _。6名著閱讀（任選一題作答）童年這部小說(shuō)不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中給你印象最深的兩個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。示例：阿廖沙：聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先

6、苦其心志，勞其筋骨”，這在名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫(xiě)出人名和具體事例，不少于30字）二、閱讀7閱讀下文，完成后面小題口技（節(jié)選）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1上文作者是_（朝代）_（人名）。2用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句子。中間力拉崩倒

7、之聲。3上文口技藝人表演的是_的情形，最后一句描寫(xiě)聽(tīng)眾的神情和動(dòng)作，其作用是_8閱讀下面的文言文，完成下列小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)武臣不惜死天下太平矣?！?對(duì)下列句子中加

8、點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A或異二者之為 或：或者B予嘗求古仁人之心 求：探求C微斯人，吾誰(shuí)與歸 微：如果沒(méi)有D卻不受，玠益敬服 卻：推辭2下面句子中，加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：少豪飲，帝戒之曰A居廟堂之高則憂其民B大道之行也C久之，目似暝，意暇甚D友人慚，下車(chē)引之3下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A甲文選自岳陽(yáng)樓記，作者范仲淹，字永叔，北宋政治家、文學(xué)家，有范文正公集。B甲文以“嗟夫”開(kāi)啟，轉(zhuǎn)為議論和抒情，作者假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豪言壯語(yǔ)，點(diǎn)明了全篇主旨。C乙文中的岳飛是南宋時(shí)期的一位講求自律、以天下為

9、己任的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，皇帝當(dāng)初想為其建造府邸，岳飛堅(jiān)決推辭。D范仲淹政績(jī)卓越，文學(xué)成就突出，岳飛的才華也是將帥中少有的，岳飛的不朽詞作滿江紅，就是千古傳誦的愛(ài)國(guó)名篇。4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！5用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。文臣不愛(ài)錢(qián)武臣不惜死天下太平矣。9閱讀下文，回答問(wèn)題。趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會(huì)匈奴大入塞，故事虜人過(guò)五千，移文旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會(huì)日暮，令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營(yíng)中星列。虜遙望火多，謂漢救兵至，大驚，待旦將退。范乃令軍中褥食，晨往赴之。俄而斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者

10、千余人。虜由此不敢復(fù)向云中。注釋:故事: 按舊例。 移文：發(fā)文書(shū)。交縛:交叉捆綁。熱火：點(diǎn)火。褥食：在睡墊上吃飯。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。俄頃斬首數(shù)百級(jí)（_） 虜由此不敢復(fù)向云中（_）2將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自率士卒拒之。3結(jié)合文章，談?wù)劮读惺裁催^(guò)人之處？10閱讀下面的文章，完成下列小題。章魚(yú)、魷魚(yú)、烏賊，傻傻分不清楚？一說(shuō)“頭足類(lèi)動(dòng)物”，可能很多人摸不著頭腦。但要說(shuō)是“長(zhǎng)著許多觸手、能?chē)娔钡膭?dòng)物，人們便立刻恍然大悟。從傳說(shuō)中的海怪、與巨鯨纏斗的大王烏賊，到預(yù)測(cè)世界杯比分的章魚(yú)哥“保羅”，再到街邊名吃鐵板魷魚(yú)、章魚(yú)小丸子，還有海底兩萬(wàn)里中的鸚鵡螺號(hào)潛艇

11、都和這些“觸手系”成員脫不了干系。頭足類(lèi)動(dòng)物，意思就是“頭上長(zhǎng)腳的動(dòng)物”。所謂足，就是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的觸手（學(xué)術(shù)上叫“腕”）。它們可以用來(lái)走路、抓取、抱握，類(lèi)似人類(lèi)的手和腳。但它們又直接長(zhǎng)在頭部，這就是頭足類(lèi)動(dòng)物最大的特點(diǎn)。頭足類(lèi)動(dòng)物現(xiàn)生800多個(gè)種，全都在海洋里生活。屬于軟體動(dòng)物門(mén)、頭足綱，又分為鸚鵡螺亞綱和蛸亞綱兩個(gè)亞綱。蛸亞綱中有與我們最“親近”、卻總是傻傻分不清的三類(lèi)烏賊、魷魚(yú)和章魚(yú)。雖然鞘亞綱還有其他類(lèi)群，但這三類(lèi)最常見(jiàn)。能分清它們仨，生活中（飯桌上）就夠用了。首先把章魚(yú)分出來(lái)。這三兄弟里，只有章魚(yú)屬于“八腕總目”，有8條腕，所以才叫“八爪魚(yú)”嘛。魷魚(yú)和烏賊屬于“十腕總目”，多了2條能夠伸

12、縮、末端膨大的“觸腕”，用于獵捕。在頭足類(lèi)動(dòng)物、甚至所有無(wú)脊椎動(dòng)物中，章魚(yú)都堪稱(chēng)是最聰明的，有些種類(lèi)會(huì)利用椰子殼、石頭等工具保護(hù)自己，甚至還有些種類(lèi)能模仿其他動(dòng)物誰(shuí)讓它們身子軟，能變形呢。章魚(yú)內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來(lái)去自如，尤其愛(ài)鉆洞。漁民利用這一習(xí)性，發(fā)明了“蛸壺”，只需拴繩沉入海底，蛸類(lèi)便會(huì)自己鉆進(jìn)壺內(nèi)。抓章魚(yú)當(dāng)然是用來(lái)吃：浙江的名貴海產(chǎn)“望潮”，就是我國(guó)近海的長(zhǎng)蛸；而世界廣布的真蛸，更是日、韓、西班牙等國(guó)的海鮮明星。但有些章魚(yú)見(jiàn)到得躲遠(yuǎn)點(diǎn)兒。比如澳大利亞的豹紋蛸屬成員，俗稱(chēng)“藍(lán)環(huán)章魚(yú)”，也就幾厘米長(zhǎng)，滿身藍(lán)色環(huán)紋，鮮艷奪目，卻身藏劇毒，其中的斑點(diǎn)豹紋蛸，人被咬一

13、下便能致命。下面該分魷魚(yú)和烏賊了，魷魚(yú)體形細(xì)長(zhǎng)、末端尖銳，內(nèi)殼退化成透明薄片，質(zhì)感像塑料，肉鰭大都長(zhǎng)在身體末端兩側(cè)，形似箭頭。魷魚(yú)大都生活在開(kāi)闊海域，善于游泳。尤其是柔魚(yú)科的莖柔魚(yú)、鳶烏賊，雖然壽命也就一年多，卻要進(jìn)行上千公里的長(zhǎng)途洄游。而眾多海怪的原型，則指向那些巨型魷魚(yú)：其中大王魷已知最大體長(zhǎng)（算上腕足）有13米，重275公斤；南極海域的梅思魷魚(yú)，最大個(gè)體雖稍短些，但更為壯碩，重達(dá)495公斤。魷魚(yú)中適合吃的水產(chǎn)也不少：比如鐵板魷魚(yú)的主要原料，就是阿根廷滑柔魚(yú)、太平洋褶柔魚(yú)等。福建沿海被稱(chēng)為“小管”的，則是劍尖槍烏賊和杜氏槍烏賊。章魚(yú)呢，常見(jiàn)的種類(lèi)則完全沒(méi)有肉鰭。烏賊體形扁圓，像個(gè)熱水袋，肉

14、鰭常呈“裙邊”狀，在軀干周?chē)鷰缀鯂梢蝗?。頭足綱下單獨(dú)有個(gè)烏賊目，各種烏賊都是這個(gè)目下的成員。它們體內(nèi)有一塊石灰質(zhì)的內(nèi)殼，大而厚，像艘小白船，用指甲刮，會(huì)掉下粉末。內(nèi)殼里面布滿微型的氣室。內(nèi)殼前能進(jìn)氣后能進(jìn)水，就像一塊可調(diào)控的浮板，烏賊以此上浮、下沉。同時(shí)身體外緣的鰭擺動(dòng)，可以保持平衡、調(diào)整運(yùn)動(dòng)方向。比起魷魚(yú)和章魚(yú)，烏賊的行動(dòng)緩慢它們大都生活在淺海海底或珊瑚礁附近，“路況”復(fù)雜，游快了既沒(méi)必要，又容易撞上。它們干脆悠哉生活，波浪狀扇動(dòng)肉鰭，在礁石間慢慢溜達(dá)，把精力都用在了嫻熟地變色、隱身上，伏擊小型動(dòng)物。今天，在全世界的海洋中，你幾乎都能發(fā)現(xiàn)鞘亞綱成員的身影，它們繼續(xù)為頭足類(lèi)這個(gè)古老家族書(shū)寫(xiě)著

15、傳奇。1請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。頭足類(lèi)動(dòng)物的最大特點(diǎn)是_。文章主要從_和_兩個(gè)方面介紹了章魚(yú)、魷魚(yú)、烏賊的區(qū)別。2請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明第段畫(huà)線句的作用。3本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)舉一例并簡(jiǎn)要說(shuō)明。4請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線句中“只”的作用。5“物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰，大自然利用這一法則，塑造出了豐富多彩的生物世界。你認(rèn)為頭足類(lèi)動(dòng)物的生存法寶有哪些？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。11烤神仙蔡怡我坐在父親的病床邊，撫摸著他那雙布滿老年斑的手，端詳著他插著胃管、氧氣管的身軀和一直昏睡不醒的臉龐。母親在世時(shí)，我心目中的父親是個(gè)沉默寡言、永遠(yuǎn)陪著笑臉的影子。母親去世后，把父親接到家里來(lái)，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的愛(ài)講故事的父親。

16、父親講的故事，年代以倒退的方式不斷往前移。五年前的夏日，在樹(shù)梢間傳出的第一聲蟬鳴中，他講起十六歲時(shí)因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)而離開(kāi)農(nóng)村，跟著學(xué)校走遍大江南北，由中學(xué)念到大學(xué)的輝煌歲月。這同時(shí)也是造成他永別家鄉(xiāng)，一生無(wú)法與家人團(tuán)圓，讓他痛得刺骨椎心泣血的烽火歲月。這段父親人生旅途中最重要的轉(zhuǎn)折，居然沒(méi)多久就隨著他腦細(xì)胞的逐一死亡，而徹底消失了。 接下來(lái)，他只記得十歲在老家西門(mén)外的棗樹(shù)園里抓神仙，拿回家烤著吃、燒著吃的歡欣。我問(wèn)他：“什么是神仙？”他十分訝異地回答：“神仙就是蟬的幼蟲(chóng)，這你都不知道嗎？”我跟著父親精彩的描述，想象著深藏在土里、度過(guò)漫長(zhǎng)歲月的神仙，還沒(méi)有掙開(kāi)它的殼，在耐心等待雷的啟示和節(jié)氣的更迭。

17、黑暗中，它終于聽(tīng)到屬于它的呼喚，于是從松軟的地洞冒出頭來(lái)，慢慢爬上棗樹(shù)干，用針一般的嘴刺，吸取清新可口的綠樹(shù)汁。它聽(tīng)到孩童的嬉鬧聲，想與他們共戲，沒(méi)料到自己尚未羽化的身軀，會(huì)成為布施的祭品。我那才十歲左右的父親，萬(wàn)分欣喜地找到眾神賜下的補(bǔ)養(yǎng)品，從地上、樹(shù)上，一一捉住它們，高興地跑回廚房里燒著柴火的爐灶邊，擠在正忙著蒸紅棗發(fā)糕的奶奶身旁，烤神仙。接著，父親退化成了七歲小孩，在土夯的城墻上跟著打更的人巡邏。他不怕摔，因?yàn)槌菈τ幸幻锥鄬挕Ｋ€在家門(mén)口供牲口喝水的大水塘里游泳。父親講故事有固定的模式，說(shuō)完了夏天在大水塘里游泳，接著他一定會(huì)說(shuō)：“水塘冬天結(jié)冰后，可以在上面打滑?！蔽衣?tīng)不懂他的家鄉(xiāng)話“打滑

18、”，他愣了好一會(huì)兒，然后結(jié)結(jié)巴巴、指手畫(huà)腳地解釋?zhuān)骸熬褪桥芘?，哧哧”父親的一生似乎也就這樣從大水塘的冰面上，“哧”的一聲快速溜滑過(guò)去，了無(wú)痕跡。當(dāng)烤神仙、溜冰等回憶也從他的記憶中被整個(gè)刪除之后，他愛(ài)談?wù)撊ダ牙鸭疫^(guò)年的快樂(lè)時(shí)光。他說(shuō)姥姥家可大了，占了整個(gè)張家村的一半。“我有六個(gè)舅舅?。　备赣H反復(fù)地說(shuō)，就怕我不懂擁有六個(gè)舅舅的幸福，臉上露出三歲娃娃才有的天真與歡愉。我猜父親去他姥姥家過(guò)年的時(shí)候，只有三四歲吧。于是，我們倆開(kāi)始唱“顛倒歌”：“張三吃了李四飽 ，撐得王五沿街跑”我背得滾瓜爛熟，因?yàn)槿龤q時(shí)常被父母推到人前炫耀表演。時(shí)光流轉(zhuǎn)，父親老了，輪到我唱“顛倒歌”給他聽(tīng)。這歌名依稀就是一種古老的預(yù)言

19、天下人父與人子的關(guān)系，行到最后，終將顛倒。一年多前，父親成了不到一歲的小嬰兒。無(wú)法走路。我請(qǐng)他坐輪椅，他先摸摸上衣口袋，怯生生地問(wèn)我：“坐這車(chē)子要花錢(qián)嗎？”他以堅(jiān)稱(chēng)自己不餓來(lái)遮掩忘記如何夾菜的窘態(tài)。我買(mǎi)來(lái)牛肉大餅、菜肉包放在他眼前，然后躲在門(mén)后，偷偷看他用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情。隨著記憶的遠(yuǎn)去，他對(duì)我的稱(chēng)呼也由五年前“親愛(ài)的女兒”變成“大姐”“媽媽”。想必他的眼神早已穿透我的身軀，望見(jiàn)不同時(shí)空里，他至親但十六歲之后就無(wú)緣相見(jiàn)的姐姐，以及他至愛(ài)卻終生未能盡孝的母親。最后，父親在病魔的侵虐下，只能困惑又冷漠地望著已完全陌生的我。玉壇子上嵌著父親八十歲生日時(shí)拍的照片，我和

20、家人把它安放在母親身邊的空格子里，深深跪拜后，我決心追隨他的魂夢(mèng)，造訪他生前反復(fù)勾勒、多年想回卻一直回不去的老家，去體驗(yàn)他的痛，去觸摸他永遠(yuǎn)觸摸不到的鄉(xiāng)情。到了蔡家莊，我找不到可以打更的城墻，西門(mén)自是不見(jiàn)影蹤，棗樹(shù)已被砍光，而神仙都長(zhǎng)了翅膀飛走了原來(lái)，父親把栽植在他生命里最珍貴、最美麗的人生記憶，從十六歲到三歲，用倒述的方式托付給我了。這是他生前給我的最后一筆愛(ài)的饋贈(zèng)。父親如神仙，等到了大地的召喚，掙脫了他的殼，快樂(lè)羽化在那棗樹(shù)邊1“父親”“以倒退的方式”講述了哪些故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2下面這段對(duì)父親的描寫(xiě)細(xì)膩而動(dòng)人，請(qǐng)任選角度加以賞析。 我請(qǐng)他坐輪椅，他先摸摸上衣口袋，怯生生地問(wèn)我：“坐這車(chē)子

21、要花錢(qián)嗎？”他以堅(jiān)稱(chēng)自己不餓來(lái)遮掩忘記如何夾菜的窘態(tài)。我買(mǎi)來(lái)牛肉大餅、菜肉包放在他眼前，然后躲在門(mén)后，偷偷看他用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情。（第段3第段中“去體驗(yàn)他的痛”中的“痛”指的是_。第段中“這是他生前給我的最后一筆愛(ài)的饋贈(zèng)”中“愛(ài)的饋贈(zèng)”指的是_。4認(rèn)真閱讀文章，談?wù)剬?duì)文章最后一段的理解。三、應(yīng)用12閱讀下面材料，按要求作答。材料一：近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車(chē)、紙別墅材料二: 今年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表

22、達(dá)哀思。材料三：國(guó)家森林草原防滅火指揮部辦公室近日公布的數(shù)據(jù)顯示，近5年來(lái)35%的森林草原火災(zāi)集中在4月份。其中，很大一部分災(zāi)情與清明祭掃時(shí)的燒香燒紙、燃放煙花爆竹等有直接聯(lián)系。因此，要以更大力度、在更大范圍提倡“無(wú)火祭掃”，鼓勵(lì)和推廣網(wǎng)上祭奠、植樹(shù)祭奠等安全的祭掃方式來(lái)祭奠已逝親友，有效減少“火”的隱患，讓清明更加安全。請(qǐng)用一句話概括材料一與材料二的內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字）根據(jù)三則材料內(nèi)容，以“文明祭掃”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫(xiě)一句話。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13按要求作文時(shí)間，總是讓人猝不及防。害怕時(shí)間，說(shuō)到底是懼怕遺忘。逐年塵封的往事，翩然幻化，但是，在某些不經(jīng)意的瞬間總會(huì)被想起。請(qǐng)

23、以“不經(jīng)意間，我還是會(huì)想起”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：你可以大膽選擇最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、如需要，可用“X X”代替，否則扣分；不得抄襲；不少于700字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、B【答案解析】B對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確?！奥沽Υ笙伞卞e(cuò)，應(yīng)該是“虎力大仙”。原文是“國(guó)王和眾官員上五鳳樓觀看，虎力大仙要上壇上祈雨”。2、D【答案解析】測(cè)試卷分析：D項(xiàng)，“相機(jī)的快門(mén)再快，也趕不上時(shí)帶變化的腳步”后的“！”號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)。故答案為D。3、B【答案解析】測(cè)試卷分析：字形題從表象上看主

24、要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A美不勝收。C張皇失措。D心無(wú)旁騖。4、B【答案解析】此題考查的是文學(xué)常識(shí)。B：曹劌論戰(zhàn)選自左傳。故選B。5、 (1)斷腸人在天涯 (2)東風(fēng)不與周郎便 (3)濯清漣而不妖 (4)晴空一鶴排云上 (5)為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 (6)因思杜陵夢(mèng) 鳧雁滿回塘 (7)茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 【答案解析】“涯”“漣”“鳧”“侯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)注意字形。6、（1）示例一：外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。 慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生

25、活、胸懷寬大、善于忍讓示例二：外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿廖沙因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。 吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴（2）示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫(xiě)出第九交響曲等傳世之作。【答案解析】（1）考查對(duì)名著童年中人物形象的理解。小說(shuō)人物有，“我”阿廖沙、外祖母、外祖父、小茨岡(伊凡)、“好事情”等等。“我”阿廖沙，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直充滿愛(ài)心、富于正義感和同情心、嫉惡如仇、敢于反抗、

26、勤奮好學(xué)、求知欲強(qiáng)、有敏銳的感知力和觀察力；外祖母，勤勞善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)能干、心胸寬廣、樂(lè)觀向上、仁慈堅(jiān)忍、智慧（體現(xiàn)了勞動(dòng)?jì)D女的優(yōu)秀的品質(zhì)）；“好事情”，正直、善良、對(duì)生活有透徹的了解與感悟。他是祖國(guó)無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物中的一個(gè)，見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。（2）根據(jù)要求寫(xiě)出一個(gè)人名，結(jié)合他的具體行動(dòng)，是如何體現(xiàn)孟子這句話的，就是在苦難中表現(xiàn)出不屈的精神，具體事例要敘述的簡(jiǎn)明概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。二、閱讀7、1 清 林嗣環(huán) 2 中間夾雜著噼里啪啦,房屋倒塌的聲音 3 突然而至的大火災(zāi) 突出了口技藝人高超的技藝。 【答案解析】1文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中

27、外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與林嗣環(huán)有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。作者是清代人林嗣環(huán)。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“中間”：中間夾雜。“力拉”：噼里啪啦。3文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，

28、這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如上文口技藝人表演的情形可概括為突然而至的大火災(zāi)。“于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”為側(cè)面描寫(xiě)，側(cè)面烘托了口技表演的逼真精彩，突出了口技藝人高超的技藝?！敬鸢更c(diǎn)睛】譯文：忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“著火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的

29、聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤繌堊炖镉猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑。8、1A2D3A4大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧！5文臣不愛(ài)錢(qián)武臣不惜死天下太平矣【答案解析】1A項(xiàng)“或”譯為“或許、也許”。2A在“高”和“廟堂”之間，作為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。B助詞，的。C音節(jié)助詞，不譯。D項(xiàng)與例句中的“之”均為代詞，可譯為“他”3A項(xiàng)中范仲淹的字應(yīng)為“希文”。4本題考查學(xué)生對(duì)文

30、言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：先，在之前；后，在之后。其：指“古仁人”。而，順承。必：一定。5朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考察的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分。文言語(yǔ)句的朗讀停頓問(wèn)題在近年中考中從未間斷過(guò)，可見(jiàn)這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。根據(jù)句意：當(dāng)文官不愛(ài)錢(qián)財(cái)專(zhuān)心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國(guó)效力的時(shí)候，

31、天下就太平了。故停頓劃分為：文臣不愛(ài)錢(qián)武臣不惜死天下太平矣。【答案點(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。譯文：甲文，唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，

32、那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。乙文，吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個(gè)美女送給他。岳飛說(shuō)：“皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂(lè)的時(shí)候嗎？”推辭掉了。吳玠大為贊嘆佩服。岳飛嗜酒，皇帝告誡他：你等到了河朔，才可以這樣酗酒。于是從此不再飲酒?；实墼?jīng)想要給飛建造一個(gè)住宅，岳飛推辭道：敵人尚未被消滅，怎能能夠建立自己的家呢？有人問(wèn)岳飛：“天下什么時(shí)候可以稱(chēng)為太平？”岳飛回答說(shuō)：“當(dāng)文官不愛(ài)錢(qián)財(cái)專(zhuān)心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國(guó)效力的時(shí)候，天下就太平了。

33、”9、1 隨即、不久 再、又 2小吏想要發(fā)緊急公文向旁邊的郡縣求救，范廉不肯，親自率領(lǐng)將士抵抗。3結(jié)合文章。足智多謀，勇敢自信?！敬鸢附馕觥?要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。如“俄頃”作為生僻詞的意思，要認(rèn)真讀懂語(yǔ)境大意。而“復(fù)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“再、又”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中

34、，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“檄”：公文?！白浴保河H自。“拒”：抵抗。3要求結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劮读惺裁催^(guò)人之處。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如“會(huì)日暮，令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營(yíng)中星列”是虛張聲勢(shì)，迷惑敵人?！胺赌肆钴娭腥焓?，晨往赴之。俄而斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人”是抓住機(jī)會(huì)，奮勇殺敵。所以可概括為他是一個(gè)足智多謀，勇敢自信的將領(lǐng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】譯文：廉范是趙將廉頗的后代，擔(dān)任云中郡太守。一天,正遇

35、到匈奴大舉入侵邊塞，按照以往方式,胡虜人馬只要超過(guò)五千人,就要向旁邊的郡傳送書(shū)信。官吏想傳檄文求救,廉范不同意,親自率兵抵抗敵兵。但敵兵人數(shù)眾多而廉范兵力太少。剛好太陽(yáng)下山,廉范命令軍士將兩個(gè)火炬縛成十字,手持一端,點(diǎn)燃三端,在營(yíng)中分開(kāi)排列。敵兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)火炬眾多,認(rèn)為漢軍救兵到來(lái),十分驚恐。快到天亮想要撤退時(shí),廉范邊命令士兵在睡覺(jué)的草墊子上吃飯,清晨前往陣前殺敵,斬?cái)呈准?jí)樹(shù)百個(gè),死者上千人,由此匈奴不敢再侵入云中了。10、1 （1）它們的觸手直接長(zhǎng)在頭部 （2）外形 內(nèi)殼 2第段畫(huà)線句列舉了多種人們熟悉的頭足類(lèi)動(dòng)物，引出本文的說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3示例：烏賊體形扁圓，像個(gè)熱水袋，肉鰭

36、常呈“裙邊”狀，在軀干周?chē)鷰缀鯂梢蝗?。該句用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了烏賊的外形特征，便于讀者理解。4“只”強(qiáng)調(diào)漁民工作程序的簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了漁民的智慧，說(shuō)明了章魚(yú)能在狹小環(huán)境中來(lái)去自如、愛(ài)鉆洞的特點(diǎn)。5靈巧的觸手、身子軟能變形、高超的變色能力?！敬鸢附馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容填空即可。（1）結(jié)合“所謂足，就是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的觸手（學(xué)術(shù)上叫腕）。它們可以用來(lái)走路、抓取、抱握，類(lèi)似人類(lèi)的手和腳。但它們又直接長(zhǎng)在頭部，這就是頭足類(lèi)動(dòng)物最大的特點(diǎn)?！备爬ǖ贸觯核鼈兊挠|手直接長(zhǎng)在頭部；（2）結(jié)合“這三兄弟里，只有章魚(yú)屬于八腕總目，有8條腕，所以才叫八爪魚(yú)嘛。魷魚(yú)和烏賊屬于十腕總目，多

37、了2條能夠伸縮、末端膨大的觸腕”，用于獵捕?！薄罢卖~(yú)內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來(lái)去自如，尤其愛(ài)鉆洞。”“下面該分魷魚(yú)和烏賊了，魷魚(yú)體形細(xì)長(zhǎng)、末端尖銳，內(nèi)殼退化成透明薄片，質(zhì)感像塑料，肉鰭大都長(zhǎng)在身體末端兩側(cè)，形似箭頭?！备爬ǖ贸觯何恼轮饕獜耐庑魏蛢?nèi)殼兩個(gè)方面介紹了章魚(yú)、魷魚(yú)、烏賊的區(qū)別2要求學(xué)生識(shí)記說(shuō)明文開(kāi)頭的作用。一般是，激發(fā)讀者興趣，引出說(shuō)明對(duì)象兩個(gè)作用。結(jié)合“從傳說(shuō)中的海怪、與巨鯨纏斗的大王烏賊，到預(yù)測(cè)世界杯比分的章魚(yú)哥保羅，再到街邊名吃鐵板魷魚(yú)、章魚(yú)小丸子，還有海底兩萬(wàn)里中的鸚鵡螺號(hào)潛艇”分析，列舉了多種人們熟悉的頭足類(lèi)動(dòng)物，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的說(shuō)明對(duì)象

38、章魚(yú)、魷魚(yú)、烏賊。3分析說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象，需要學(xué)生從打比方的說(shuō)明方法或擬人的修辭方法等角度分析句子。如：“內(nèi)殼前能進(jìn)氣后能進(jìn)水，就像一塊可調(diào)控的浮板”采用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了烏賊的內(nèi)殼特征，便于讀者理解。4要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境分析?！爸弧北硎緝H限于某個(gè)范圍。“只”強(qiáng)調(diào)漁民工作程序的簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了漁民的智慧。同時(shí)生動(dòng)形象的說(shuō)明了章魚(yú)內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來(lái)去自如，尤其愛(ài)鉆洞的特點(diǎn)。5要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容，然后確定答題區(qū)間。結(jié)合關(guān)鍵句子概括即可。結(jié)合第段“它們可以用來(lái)走路、抓取、抱握，類(lèi)似人類(lèi)的手和腳”概括得出：靈巧的觸手；結(jié)合第段“在

39、頭足類(lèi)動(dòng)物、甚至所有無(wú)脊椎動(dòng)物中，章魚(yú)都堪稱(chēng)是最聰明的，有些種類(lèi)會(huì)利用椰子殼、石頭等工具保護(hù)自己，甚至還有些種類(lèi)能模仿其他動(dòng)物誰(shuí)讓它們身子軟，能變形呢?！备爬ǖ贸觯荷碜榆浤茏冃?；結(jié)合第段“它們干脆悠哉生活，波浪狀扇動(dòng)肉鰭，在礁石間慢慢溜達(dá)，把精力都用在了嫻熟地變色、隱身上，伏擊小型動(dòng)物?！备爬ǖ贸觯焊叱淖兩芰?。11、1十六歲時(shí)離開(kāi)農(nóng)村與家人永別。十歲時(shí)在老家棗樹(shù)園抓神仙烤著吃、燒著吃。七歲時(shí)在城墻上巡邏、在大水塘里玩耍。三歲時(shí)去姥姥家過(guò)年。2能結(jié)合語(yǔ)境賞析作答即可。3 父親十六歲永別家鄉(xiāng)，一生無(wú)法與家人團(tuán)圓，不能對(duì)至愛(ài)的母親盡孝，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。 父親將美好的人生記憶講述給我，與我分享他

40、生命中快樂(lè)的時(shí)光和難忘的鄉(xiāng)情，讓我體會(huì)到親情的美好。 4父親度過(guò)了漫長(zhǎng)的人生歲月，拋掉了人世的所有記憶，與世長(zhǎng)辭了。每一位記憶消退的老人，離世的過(guò)程是痛苦而解脫的，親人們有義務(wù)陪伴他們讓他們快樂(lè)地離世?！敬鸢附馕觥?測(cè)試卷分析：概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。本題概括時(shí)要注意理順清楚時(shí)間。仔細(xì)閱讀本文，主要寫(xiě)“父親”，可概括為：十六歲時(shí)離開(kāi)農(nóng)村與家人永別。十歲時(shí)在老家棗樹(shù)園抓神仙烤著吃、燒著吃。七歲時(shí)在城墻上巡邏、在大水塘里玩耍。三歲時(shí)去姥姥家過(guò)年。2測(cè)試卷分析：體會(huì)重

41、要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。本題可從任務(wù)描寫(xiě)的角度賞析。如：“用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情。”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親生病后因饑餓大口吃飯的情形，表達(dá)了我對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。3測(cè)試卷分析：（1）考查篩選信息并整合信息的能力。第一空作答，要在閱讀文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)

42、篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。（2）第二空作答，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章寫(xiě)父親所講的故事，結(jié)合文章的主旨概括作答。結(jié)合文本可知，第（14）段中“去體驗(yàn)他的痛”中的“痛”指的是父親十六歲永別家鄉(xiāng)，一生無(wú)法與家人團(tuán)圓，不能對(duì)至愛(ài)的母親盡孝，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。第（16）段中“這是他生前給我的最后一筆愛(ài)的饋贈(zèng)”中“愛(ài)的饋贈(zèng)”指的是：父親將美好的人生記憶講述給我，與我分享他生命中快樂(lè)的時(shí)光和難忘的鄉(xiāng)情，讓我體會(huì)到親情的美好。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角

43、度，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。4測(cè)試卷分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的最后一段，在結(jié)構(gòu)上，與前文呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，交代了父親的離世，提示文章的中心，給讀者留下思考的空間。結(jié)合文本內(nèi)容分析，在陪伴臥病在床的父親的日子里，聽(tīng)父親回憶童年，抓來(lái)神仙烤著吃的趣味，是父親活著和活過(guò)的一種記憶和符號(hào)。而隨著父親的逝去，在“我”心中烤神仙已經(jīng)超越了現(xiàn)實(shí)中趣味，

44、有了某種象征意義，神仙是羽化了的父親的影子，烤神仙隨著父親的逝去而被深深地埋藏進(jìn)記憶里。據(jù)此理解，結(jié)合文章的具體內(nèi)容和主旨分析作答。 三、應(yīng)用12、（1）清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。（或清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。）（2）文明祭掃，是一種表達(dá)哀思、省時(shí)省力、保護(hù)環(huán)境的好舉措?！敬鸢附馕觥浚?）這是一道綜合性測(cè)試卷。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目，一定要將兩個(gè)材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到兩則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。也將兩則材料進(jìn)行比較，找到內(nèi)容信息的不同點(diǎn)。從隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人們文化素質(zhì)的提高，清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化這個(gè)角度來(lái)說(shuō)明

45、問(wèn)題。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。由題意可知，本題要求用一句話來(lái)描述“文明祭掃”，也就是以“文明祭掃”為陳述的主體，并用上一種修辭手法。為開(kāi)放類(lèi)測(cè)試卷，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辭手法即可。材料的中心話題突出，易于發(fā)表感想，且學(xué)生表達(dá)的自由度大。本題擬題很好，在考查學(xué)生語(yǔ)文能力同時(shí)，讓學(xué)生懂得觀察生活，關(guān)注社會(huì)，體現(xiàn)了考試的教育功能。如可從“文明祭掃”的意義角度構(gòu)思答案，切記用上修辭。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、不經(jīng)意間，我還是會(huì)想起浪跡天涯，是誰(shuí)成為我們最終的歸依？生命之舟傷痕累累之際是誰(shuí)安撫我們那稚嫩而又幼小的心靈？那個(gè)人，也只有那個(gè)人，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們，放棄我們。她是我們

46、最親最美的人！曾經(jīng)多少滄桑與歲月，你都為了我們而奔波勞累，而我們無(wú)從報(bào)恩，只是給你帶來(lái)了抹不去的疤和帶不走的淚。記得那年的秋天，秋風(fēng)蕭瑟，刺骨的風(fēng)催人心弦，那是個(gè)多變的季節(jié)。我穿著單薄的衣服在籃球場(chǎng)上奔跑著，你因害怕我著涼而為我?guī)馓?，我竟不領(lǐng)情，還頂撞你，說(shuō)你：“老了就老了，不把自己照顧好了反倒關(guān)心起別人來(lái)了?！痹咀焱下N的母親，頓時(shí)低下了頭了，像那失去水分的花朵，見(jiàn)到這情景，我也不禁心里罵道：“都是你，愛(ài)玩，還說(shuō)了不該說(shuō)的話，多不尊重長(zhǎng)背呀！去吧！去向她道歉吧!”但卻又有一個(gè)念頭從腦袋中閃過(guò)：“管它的，或許回家后，媽媽就已經(jīng)心情大轉(zhuǎn)，高聲歌唱了呢！”言之有理，我覺(jué)得不錯(cuò)，便撇下剛才的煩惱

47、繼續(xù)玩。又過(guò)了一個(gè)禮拜，即將考試，我不得不把屁股定在椅子上，安心念書(shū)，媽媽不巧正在此時(shí)叫我買(mǎi)東西，以往的我早就一溜煙地往商店跑去，但今天卻不同往日，我說(shuō)了句：“你不會(huì)自己去買(mǎi)啊！老是差遣小孩去做事！”媽媽不語(yǔ)。待到吃飯的時(shí)候，我下來(lái)了，媽媽沒(méi)有說(shuō)話！此時(shí)，我真的覺(jué)得和很對(duì)不起媽媽?zhuān)銑A了塊肉給媽媽。媽媽還是沒(méi)有說(shuō)話！我徹底醒悟了，我傷透了媽媽的心！怎么辦呢？我，我到底該怎么辦？今天的晚飯吃得非常的慢，雖然桌上飯菜香味可口，可此時(shí)的我吃不下飯，什么飯菜也不覺(jué)得香不覺(jué)得好吃了！聽(tīng)著分針與秒針在滴答滴答的走動(dòng)，我覺(jué)得心里那塊大石頭越來(lái)越重，越來(lái)越重壓得我無(wú)法呼吸，我對(duì)目前是認(rèn)錯(cuò)地過(guò)分。吃過(guò)晚飯我便關(guān)上房門(mén)想靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，但我無(wú)法控制住自己，母親她終于按捺不住，我下樓準(zhǔn)備道歉，那已是深夜，母親似乎在與父親說(shuō)話，：“嗨女兒長(zhǎng)大啦！心中的壓力太大了，我覺(jué)得自己跟不上潮流，女兒開(kāi)始反感我了，該怎么辦呢？孩子他爸，不行，明天我得撥出些時(shí)間，和女兒散散心，這樣也能清楚女兒要的是什么！”聽(tīng)到這句話，我終于情不自禁心里的流下淚了，像那七月