2022年學(xué)校教育考察心得體會

1、第5頁共5頁2022年學(xué)校教育考察心得體會培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣學(xué)校于_年_月_日派我和王方俊，去_參加全國高中教研組學(xué)科組高效課堂培訓(xùn)會。我懷著近乎迫切和虔誠的心情踏上了遠(yuǎn)赴_衡水考察學(xué)習(xí)的征程。在外學(xué)習(xí)的_天的時間里，我們采用夜間趕路白天學(xué)習(xí)的方式先后駐足了精英中學(xué)、衡水中學(xué)、衡水二中、冀州中學(xué)。感觸很深，尤其是衡水二中和精英中學(xué)，為何能在短時間內(nèi)迅速崛起，他們的一些做法值得我們認(rèn)真思考和借鑒。1、狠抓學(xué)生的管理和養(yǎng)成教育，對學(xué)生的激勵達(dá)到了極致。這幾所學(xué)校，不論哪所，在各個方面都凸顯著“嚴(yán)”字當(dāng)頭，學(xué)生犯下的一個小錯有可能被停課一天，而且對于學(xué)生的常規(guī)管理細(xì)化到極致，學(xué)生的

2、遲到、自習(xí)課講話、晚就寢違紀(jì)都進(jìn)行考核，達(dá)到一定次數(shù)都要受到校規(guī)校級的處分甚至開除。我想，越是學(xué)生素質(zhì)差、自覺性和自我約束力差就越是需要嚴(yán)加管理，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)、常規(guī)管理等各方面的良好習(xí)慣。2、他們在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，非常注意把對學(xué)生的思想教育工作做在前面，讓學(xué)生明白學(xué)校_要這么要求，這樣做對學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣有什么作用、好處?！安还茏鋈魏喂ぷ?，我們總是把思想做到前頭，就是要采取多種手段反復(fù)傳遞做好這項工作的優(yōu)點和作用，爭取大部分教師學(xué)生的理解和支持，個別不能理解的再單獨做工作?！痹诨卮鹗侨绾闻艹伞疤煜碌谝徊佟睍r，他們這樣說。他說，高一入學(xué)時，在軍訓(xùn)期間，我們先是連續(xù)多天多次

3、放映國家50、_周年閱兵式，而后通過多種渠道給學(xué)生講跑操的要領(lǐng)和好處。我們把跑操歸納_個方面的成長效應(yīng)給學(xué)生反復(fù)給學(xué)生“_”：強身健體，健康每一天；吃苦耐勞，堅強每一天；點燃_，奮進(jìn)每一天；步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)每一天；動作到位，規(guī)范每一天；調(diào)整狀態(tài)，高效每一天；心無旁騖，專注每一天；營造氛圍，充實每一天。這樣讓跑操好的思想牢牢占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。先爭取大多數(shù)，個別做不好，又不好好做的學(xué)生，有教育處統(tǒng)一做工作，直至工作做通為止?！安粌H是跑操，其他任何工作都是如此，我們不魯莽，不冒進(jìn)，總是思想做到前頭，思想統(tǒng)一了，什么事情都好辦。”由跑操引出學(xué)校整體工作的要領(lǐng)和做法?！拔蚁脍A，我一定能贏，結(jié)果我又贏了。

4、”著名心理學(xué)大師卡耐基經(jīng)常激勵自己的話為衡水二中活用，早操后的宣誓，晨讀前的宣誓，上午及下午第一節(jié)上課前的宣誓，喊出了學(xué)生的自信和_。3、自信和_。參觀衡水二中和精英中學(xué)，處處讓人感到這是一個充滿自信和_的校園。他們通過各種形式讓_培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓良好的行為習(xí)慣助學(xué)生成功。我想，他們做到了讓學(xué)生摒除了一切雜念，把所有的熱情、時間和精力投入的了學(xué)習(xí)中，他們怎么會不成功。4、在教學(xué)方面最深的感觸：一是：要想讓學(xué)生出成績，必須讓學(xué)生多做多練多測，不要講究太多的形式和模式或者花架子。最終學(xué)生的成績都必須通過學(xué)生寫到卷子上呈現(xiàn)出來，衡水中學(xué)甚至沒有通常的作業(yè)本，所有的作業(yè)也都是以卷子的形式呈現(xiàn)的，檢測

5、周周必有。就像體育訓(xùn)練，只有提高平時的訓(xùn)練水平，才可能有比賽的好成績。第二個比較深的感觸是很好的發(fā)揮發(fā)揮了備課組_的智慧和力量，每節(jié)的學(xué)案、每天的早讀任務(wù)等都做到了一致和統(tǒng)一，這樣既可以集思廣益，發(fā)揮_的力量，同時也減輕了老師的負(fù)擔(dān)，不必把大把的時間都花在應(yīng)付形式檢查的寫教案上，可以達(dá)到更好的效果，俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，_的力量是無窮的。5、建議。(1)在廣大師生中大張旗鼓、深入廣泛的開展學(xué)習(xí)衡水的熱潮。結(jié)合我校實際情況，在各個方面的工作中，做出一些確有實效的創(chuàng)新工作，使我校的師生精神面貌、管理和教育教學(xué)工作上一個臺階，爭取在較短的時間里使學(xué)校的聲譽有所提高。(2)結(jié)合績效工資和獎懲

6、制度，建立比較完善的管理制度、評價激勵制度，以調(diào)動廣大教師的積極性。(3)晚自習(xí)必須留給學(xué)生充足的時間思考，嚴(yán)禁任課教師進(jìn)班輔導(dǎo)。2022年學(xué)校教育考察心得體會（二）一、學(xué)?；靖艣r_為全縣教育文化大鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)現(xiàn)有人口約萬人，下屬行政村個。_學(xué)校下設(shè)九年一貫制學(xué)校所，完全小學(xué)所，幼兒園所，教學(xué)點所。_年_月統(tǒng)計，現(xiàn)有教師名，學(xué)生，名(幼兒園名，小學(xué)生名，中學(xué)生名)。其中，九年義務(wù)教育階段學(xué)生為人。無輟學(xué)學(xué)生，適齡幼兒均進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前教育。二、深入落實教育扶貧資助政策1.學(xué)校緊緊圍繞“決不讓一個孩子因貧困而失學(xué)，做到政策宣傳全覆蓋，資助對象無遺漏?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，全力做好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)

7、生資助工作，確保應(yīng)助盡助、應(yīng)補盡補，一個不少，一項不漏，實現(xiàn)不漏一人不錯一人。2、扎實做好教育扶貧政策宣傳工作。對建檔立卡貧困戶子女及時發(fā)放資助政策明白卡、大學(xué)生信用助學(xué)貸款宣傳單、中職學(xué)校學(xué)生資助、“雨露計劃”資助資金告知單、資助資金告知書等，確保了學(xué)生及家長對政策、資助資金發(fā)放知曉率達(dá)_%。3、扎實做好貧困寄宿生生活補助工作。認(rèn)真摸底，準(zhǔn)確提供校內(nèi)住宿生信息；規(guī)范審批流程，確保在冊貧困戶子女寄宿學(xué)生_%享受；復(fù)核、公示、上報后嚴(yán)格按規(guī)定發(fā)放，確保了知曉率達(dá)_%。4、扎實做好學(xué)前兒童資助工作。認(rèn)真摸底，規(guī)范流程，確保在冊貧困戶子女_%享受資助政策；經(jīng)復(fù)核、公示、上報后嚴(yán)格發(fā)放。，確保知曉率達(dá)

8、_%。5、扎實做好生源地助學(xué)信用貸款政策宣傳工作，動員在冊貧困戶家庭積極辦理相關(guān)貸款(力爭貸款比例達(dá)_%以上，最少不得低于_%)，協(xié)助做好貸款申請工作。6、切實做好本鄉(xiāng)戶籍在縣外就讀的貧困戶子女資助摸底工作，發(fā)放資助資金告知書，確保知曉率_%。7、根據(jù)縣教育局安排，配合各普高、中職及縣外學(xué)校及時送達(dá)學(xué)生資助告知書到貧困戶，確保享受資助政策知曉率_%。8、廣泛開展轄區(qū)內(nèi)教育幫扶工作。中心學(xué)校組織九年一貫制學(xué)校輔導(dǎo)各小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點廣泛開展結(jié)對幫扶，開展送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)均衡發(fā)展。9、及時與鄉(xiāng)扶貧辦及各村對接，做好貧困戶子女在校生的動態(tài)調(diào)整和已享受教育扶貧政策的信息登記

9、、記入扶貧手冊工作。三、控輟保學(xué)講實效學(xué)校根據(jù)上級文件精神，做好了適齡流動人口子女、留守兒童、殘疾兒童少年按時入學(xué)工作，及時了解掌握了本校流動學(xué)生和留守兒童的去向，督促家長及時辦理學(xué)生異動相關(guān)手續(xù)，全面加強學(xué)生學(xué)籍管理，確保了義務(wù)教育階段學(xué)校流動人口子女、留守兒童、殘疾兒童少年全部按時返校。同四、扎扎實實開展貧困戶結(jié)對幫扶工作。1、改善生活條件。深入貧困戶，認(rèn)真開展調(diào)查研究，充分聽取群眾意見，幫助貧困戶制定脫貧規(guī)劃，結(jié)合扶貧開發(fā)和民政救助政策，切實解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。2、發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。幫助貧困群眾出點子、想法

10、子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長效機(jī)制。增強貧困群眾自我發(fā)展能力，促進(jìn)貧困群眾盡快脫貧致富。3、提高幸福指數(shù)。堅持物的扶貧與人的扶貧有機(jī)結(jié)合，把改善貧困戶人居環(huán)境與提振精氣神有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)“業(yè)興、家富、氣神”，不斷提高貧困群眾幸福指數(shù)。五、組織保障1、中心學(xué)校校長是學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育扶貧工作的部署、落實、監(jiān)督、問責(zé)等工作；分管教育扶貧工作的中心學(xué)校專職副書記、各校校長、各教學(xué)點負(fù)責(zé)人、幼兒園園長是教育扶貧工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)相應(yīng)范圍教育扶貧工作的組織實施與監(jiān)管；其他人員為教育扶貧工作的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)對應(yīng)工作的組織實施。2、根據(jù)鄉(xiāng)扶貧辦統(tǒng)一安排，落實教師和貧困戶一對一結(jié)對幫扶計劃，堅持精準(zhǔn)、幫戶、發(fā)展三原則，摸清貧困戶