2022年自動自發(fā)的工作學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)

1、第7頁共7頁2022年自動自發(fā)的工作學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)讀完自動自發(fā)，如醍醐灌頂，使我的心情久久不能平靜，很多想法充斥著我的腦海，下面我就談?wù)勛约旱南敕ò?。上班快要一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我感受到的是公司良好地工作氛圍，同事間友愛的合作關(guān)系，上級對下級的諄諄教導(dǎo)，下級對上級的尊敬有加。這是一個(gè)成功企業(yè)所具備的優(yōu)良品質(zhì)，這些都讓我對公司，對未來都充滿了希望。自動自發(fā)說，對待工作要勤奮。其實(shí)不管我們做什么，不管我們從事什么行業(yè)，勤奮都是成功的基本要素。上班不到一個(gè)月，要想追趕上公司前進(jìn)的步伐，我只有更加的勤奮，充分的發(fā)揮自主自發(fā)性，鉆研先進(jìn)的通信技術(shù)，用豐富的知識武裝自己，使自己不斷強(qiáng)大起來。不為薪水而工

2、作，因?yàn)檫€有比薪水更重要的，只有培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)，掌握了生存技能，還怕得不到更好更多的嗎。所以說，現(xiàn)在的放棄是為了更好的獲得。既然我們選擇了這份工作，就努力把它做好，不要心存鄙視心理，因?yàn)槟悻F(xiàn)在干的就是你看不起的工作，那你就是看不起你自己。我們要把工作當(dāng)做生活的樂趣，因?yàn)樵诠ぷ髦校覀儎?chuàng)造了屬于自己的價(jià)值，所以我們要勤奮、踏實(shí)的工作，從現(xiàn)在就開始做起，不要拖拖拉拉，因?yàn)闄C(jī)會只會留給務(wù)實(shí)肯干的人。對待公司要敬業(yè)，我們每天上班都應(yīng)該想想今天要做好哪些事，每天下班前再想想今天做好了哪些事，還有沒有什么地方?jīng)]做好的，還有沒有什么工作可以做得更好的，只有對公司負(fù)責(zé)，我們才能對自己負(fù)責(zé)，在工作的時(shí)候，我

3、們應(yīng)該完善工作計(jì)劃，提高工作效率，這樣我們每天就可以多做一點(diǎn)，為公司多盡一份力，在這過程中，我們的能力也得到了鍛煉，同時(shí)也超越了以前的平庸，只有把自己打造的愈加_，自己才會成為閃閃發(fā)光的金子。對待老板要忠誠，老板為我們發(fā)薪水，我們應(yīng)該心懷感激之情，公司的快速發(fā)展離不開老板的一個(gè)個(gè)決議，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和贊美老板，并學(xué)_身上的優(yōu)良品質(zhì)。在公司上班，我們就應(yīng)該把公司當(dāng)成自己的家，要以主人的心態(tài)管理好這個(gè)家。如果哪一天我們想換個(gè)工作，在寫辭職報(bào)告之前，不妨先想一想，如果到了新公司，公司效益、上班環(huán)境、人際關(guān)系會比現(xiàn)在的好嗎。在工作過程中，要使自己變得不可取代，這樣我們才能獲得自己的價(jià)值。對待自己要自

4、信，無論在生活中，還是在工作中，我們都要樹立自信心，自信是一個(gè)人進(jìn)步的源動力，沒有了自信，我們就會失去前進(jìn)的勇氣，在挫折中迷失自我，沒有了自信，我們將會失去立足社會的機(jī)會。自信不是自大，我們要有自己的想法，做自己的主宰，不能人云亦云，隨波逐流。而且，我們要以飽滿的熱情和滿腔的熱血投入到工作和生活中去，體現(xiàn)年輕人應(yīng)有的朝氣。做好這些都不容易，但只要持之以恒，勤奮努力，我們必定能夠在工作中乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造自己的價(jià)值。2022年自動自發(fā)的工作學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（二）自動自發(fā)讀后感著名作家哈伯德曾經(jīng)說過“世界會給你以厚報(bào)，既有金錢也有榮譽(yù)，只要你具備這樣一種品質(zhì)，那就是自動自發(fā)?！敝鲃拥厝?，命運(yùn)掌握在自己的手

5、里，相反的，被動的人就是將命運(yùn)交給別人安排，消極等待機(jī)遇降臨。讀完自動自發(fā)全集，我感到書中撲面而來的積極態(tài)度，令人鼓舞。主動是一種極珍貴、備受看重的素養(yǎng)。他能使人變得更加敏捷、更加積極。我們經(jīng)常會聽到這樣一些說法：成功的人與不成功的人的最大區(qū)別就是成功的人做事都積極主動，而不成功的人則多半消極被動。無論你是再底層再普通的職員，你的老板、委托人和顧客會_你、信賴你，從而給你更多的機(jī)會。主動是發(fā)掘和發(fā)揮潛能的最佳途徑。他拓寬人的思維，最大限度的促進(jìn)人的潛能開發(fā)。有的人天生積極主動，這是一種幸運(yùn)，這種人就應(yīng)該珍惜這種天賦，更大限度的去發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的成功和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。有些人天生被動，那么就要

6、趕快行動，培養(yǎng)自己的主動性。主動是一種職業(yè)美德。自覺自愿去做老板交代的事的員工，是具有主動性的員工。如果只有在老板注意時(shí)才有好的表現(xiàn)，那么你永遠(yuǎn)無法達(dá)到成功的頂峰。最嚴(yán)格的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是自動自發(fā)的，而不是別人要求的。如果你想加入優(yōu)秀員工的行列，就必須永遠(yuǎn)保持自覺自愿的工作精神，即使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你也要滿懷熱情的去完成它。主動就是做自己的主人。做自己工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績的取得都不會是一帆風(fēng)順的，不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會有成功的。馬克思曾說過：“在科學(xué)的大道上，沒有坦途可走，只

7、有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)?！鼻趭^工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會使人墮落，無所事事而退化。勤奮工作還會給我們帶來真正的樂趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母唷Ｈ绻麑⒐ぷ饕暈閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長的機(jī)會，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人格_力。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們在長期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得，當(dāng)我們盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈的努力工作，終將有獲得回報(bào)的機(jī)會，每個(gè)人的努力都不會白費(fèi)的，做自己工作的主人還要求

8、我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè)，把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識，得到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會帶來雙贏。做自己工作的主人，對待工作要忠誠，要自信。忠誠就是工作時(shí)真誠負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生。工作時(shí)對自己要自信。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現(xiàn)什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動把可能變成現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人具有了主動工

9、作的意識，也就具備了成功的思想基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要想在現(xiàn)代社會中獲得成功，就必須改變自己“工作中不夠主動，聽吩咐才能做事”的被動性格，努力培育自己的主動意識。工作中要有一種“率先主動”的競爭意識，主動為自己設(shè)定工作目標(biāo)，開拓性的思考和改進(jìn)達(dá)到成功的工作方式。在工作中犯了錯(cuò)誤，要勇于主動承認(rèn)錯(cuò)誤，并迅速改正，讓錯(cuò)誤成為成功的墊腳石。只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中獲得成功，只有善于展現(xiàn)自己的人才能在工作中獲得真正的機(jī)會。春雨的色彩說課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的

10、陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動展示出來。三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教

11、育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)。發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)。幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。四、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是。引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)是。學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。五、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。課前學(xué)會朗誦詩春天，并_幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察

12、春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀?，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法。在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春_題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。2、演示法。在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情

13、景演示法。將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學(xué)法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印

14、象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來_活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-審美延(繪畫形式)1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎。(幼兒回答)對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的。這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩(1)完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。(2)尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下