2016年第03麥凱樂學習中心語文古文閱讀

1、初中古文閱讀練習（八下（一）風煙窺谷忘）3 、本文主要描繪富春江富陽至桐廬一段的山光水色之美， 寫得極有層次： 第一段總寫之美”；第二段之美，突出一初中古文閱讀練習（八下（一）風煙窺谷忘）3 、本文主要描繪富春江富陽至桐廬一段的山光水色之美， 寫得極有層次： 第一段總寫之美”；第二段之美，突出一三段”字45、美好的景致能凈化人的心靈，蕩滌人的塵念，使人回歸自然，與自然相融， 得到升華。文中用 兩 個 對 偶 句 表 現(xiàn) 了 這 種 感 情 ， 令 人 回 味 和 思 索 ， 它 們 是 “，；】1左右（表約數(shù)） 2的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（疊的）3異奇4飛)）飛)） 。 。

2、1、】2、3、4家勢競上心）天者家勢競上心）天者）1】2云天（二）)4、文中的“贊”是文字，贊語中 和傳文中“不慕榮利”一句相照應 。(2) 】3、贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔手?13、用原文回答“贊曰”中”這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德；“傳文”中性格【參1213、用原文回答“贊曰”中”這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德；“傳文”中性格【參12、不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財做官。3（三）韓愈馬 說辱于死（ ）A C其道 3此4的者1、456】2、31、456】2、3飽，策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”）（A 、天下無馬

3、。（）人之手） ）（）(1)(2)】1、D 2、D 3、B 4、B 5、辱沒 受屈辱 顯現(xiàn)等同 同樣 鞭打 驅(qū)使、略 （四）人(1)(2)】1、D 2、D 3、B 4、B 5、辱沒 受屈辱 顯現(xiàn)等同 同樣 鞭打 驅(qū)使、略 （四）人送之）師）【參1寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。（1）【參1寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。（1）(3)逆旅主人 )(2)白玉之環(huán))】1、（1）跑 （2）腰里系著 (3)寄居(或：居住、住在2.、】1、（1）跑 （2）腰里系著 (3)寄居(或：居住、住在2.、(2) 6（五）（3）行）（2）潭中魚可百頭）（4）悄

4、愴幽）】1、柳宗2、（1）（2）（3）（4）】1、柳宗2、（1）（2）（3）（4）5(1)日光下澈，布石上。 影：凄神寒骨，幽邃。 ，4 】 】4（六）1）（2）酒臨風 ）（2）】1、（）日光 （）執(zhí) 23若若處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“ 下之憂而憂，后天下之樂）【參13457 薄景：薄景：。14(七)歐陽修醉翁亭記 年百色市中題B夕陽在山 游人去)D、頹然其間者 負觥D、頹然其間者 負觥【參1、2、背 擺放 酒杯 蔬菜3。（）B者勝，觥籌交錯 誰 2）A、行者休是人游人去C、宴酣】1、B 2、B 3、（1）老老少少來來往往不間斷的，這是滁州人出游。（2）到處鳴叫。 4方，“滁人”安居樂業(yè)，實現(xiàn)了太守與民同樂的理想，所以“醉”也就是非常“樂” 。（八） 】1、B 2、B 3、（1）老老少少來來往往不間斷的，這是滁州人出游。（2）到處鳴叫。 4