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1、歡迎下載歡迎下載“和諧互助課堂”心得體會通過學(xué)習(xí)即墨28 中的教學(xué)五步十環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，現(xiàn)就我在次學(xué)習(xí)活動中的 心得體會與大家分享。一、“和諧互助”高效教學(xué)模式的認識傳統(tǒng)課堂教師以講授占據(jù)整個課堂導(dǎo)致難以照顧到每位同學(xué)效率低下“和諧互助課堂” 以一半師傅一半學(xué)友占據(jù)課堂的整個課堂，師友同桌。在課堂上，如果“學(xué)友” 遇到不會的問題“師傅”就負責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅請教，再教會自己的“學(xué)友，如果“師傅”全不會，最后由老師講解教師只占15分 鐘的授課時間，點撥、總結(jié)、提升，真正實現(xiàn)了價值的濃縮。這種教學(xué)策略是一種由學(xué)生和詣參與、互幫互助的新的教學(xué)策略，還學(xué)生以自

2、主，還生命以本色，理念為基礎(chǔ)， 以精講高效、精練互助為原則，以培養(yǎng)學(xué)生自主感受、理解、欣賞、評價及學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間和諧對話。這樣一來，使“學(xué)友”沒有任何被忽視的問題能切中學(xué)生的任何個性化問題，教學(xué)效率明顯提高。二、“和諧互助”模式的具體操作1、自主學(xué)習(xí)（溫故知新，探究新知：出示內(nèi)容（上節(jié)課知識等）師友相互作答組自學(xué)情況，掌握整體學(xué)生情況。2、互助釋疑（師友互助，全班交流 “學(xué)友”自己再看一遍。若全會了，則“師傅”提出新問題，直到教師叫停。3、互助鞏固（知識點撥、鞏固提高）教師通過課前備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)情況，通 況。4、互助拓展（師友互

3、查、拓展檢測）學(xué)生自選不同難度的題，學(xué)生集體交流，師友互助， 教師根據(jù)情況進行補充、糾正或點評。5、總結(jié)提高（師友總結(jié)、互助評價）識，師徒交流、總結(jié)知識點。評選“黃金搭檔二、“和諧互助”教學(xué)模式的作用“和諧互助”教學(xué)模式能夠極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增多學(xué)生課堂的有效學(xué)習(xí)時間，加深學(xué)生對知識的理解和掌握，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鍛煉學(xué)生的思維能力，使學(xué)生學(xué)得深入、學(xué)得透徹， 學(xué)得扎實。四、這種教學(xué)模式都是五步十環(huán)節(jié)。無論哪一種課，都有自始自終貫徹有五步，五步固定，十環(huán)節(jié)活用。都分三種課新授課、復(fù)習(xí)課、講評課第一步，檢查預(yù)習(xí)，交流感知第二步，研讀共品第三步，互助釋疑第四步

4、，鞏固拓展第五步，總結(jié)提高在這五步十環(huán)節(jié)中， 將師傅與學(xué)友始終捆綁在一起，都是先各自思考， 自學(xué)再學(xué)友向師傅匯報，師友共同討論，師傅并作點評，補充，糾正，然后師友共同在班上展示，最后由教師補充、講解、引導(dǎo)，整個教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓每個學(xué)生都積極地參與到教學(xué)中去?？傊虒W(xué)中，無論采取哪一種教學(xué)模式。一定要根 據(jù)自己的實際，選擇真正適合自己的。教師要充分尊重和信任每一位學(xué)生，為他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，通過學(xué)生與學(xué)生間互動、教師與學(xué)生間互動，讓學(xué)生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓語文課堂變成學(xué)生交流與互動的舞臺。有效地促進學(xué)生的可

5、持續(xù)發(fā)展一、深厚的校園文化，扎實奠基課堂改革課堂教學(xué)的改變，也有賴于那只“有思想的螞蟻。之所以即墨28 中教改能獲成功，得益于學(xué)以感激的心態(tài)，正確認識“師徒”含義。從一定意義上講2008 年12 月3 ，是健康向上的文化氛圍，為課堂提供了不竭的動力。所以學(xué)校文化、班級文化氛圍的創(chuàng)設(shè)是一切課堂變革得以進行的基礎(chǔ)。二、巧妙的教學(xué)模式，化整為零扎實高效三、教師的點撥評價，引導(dǎo)課堂和諧發(fā)展課堂則很好地實踐了“五步十環(huán)節(jié)”教學(xué)模式：1、自主學(xué)習(xí)（溫故知新，探究新知：出示內(nèi)容（上節(jié)課知識等）師友相互作答組自學(xué)情況，掌握整體學(xué)生情況。2、互助釋疑（師友互助，全班交流 “學(xué)友”自己再看一遍。若全會了，則“師傅”提出新問題，直到教師叫停。3、互助鞏固（知識點撥、鞏固提高）教師通過課前備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)情況，通 況。4、互助拓展（師友互查、拓展檢測）學(xué)生自選不同難度的題，學(xué)生集體交流，師友互助， 教師根據(jù)情況進行補充、糾正或點評。5、總結(jié)提高（師友總結(jié)、互助評價）識，師徒交流、總結(jié)知識點。評選“黃金搭檔由于絕大多數(shù)的新授問題是通過學(xué)生的互助學(xué)習(xí)得到解決導(dǎo)者的地位和課堂導(dǎo)向作用。的示范最有時效性呢？因為不論是我們的老師