三年級(jí)西師大版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17三年級(jí)西師大版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chng shu jin ch m shng qu sh xi jin bo ku s xng z dng 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wn fn h zi xing mng hu sho yn （_） （_） （_） （_）mio mn wi w zhn dng jn cn cn（_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chung j bo cn l sh xi jin（_） （_） （_） （_）ji yu u zhu tng

2、 zh jin qing（_） （_） （_） （_）s xng bi zh xn shng shu hu（_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lng d l ba l zh zhn bi h lng no dai yn zu jing sh 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d qi f cn jn zhun h i yn s f yu j h hu yn bo y zhun qin 【形近字詞】6. 比一比，組詞。堆（_） 獵（_） 抖（_） 粉（_） 準(zhǔn)（_） 惜（_） 料（_） 扮（_） 7. 比一比，再組詞。壯（_）飄（_）訪（_）飽（_）辮（_）狀（_）漂（_）仿（_）抱（_）瓣

3、（_）8. 辨字組詞?？h（_） 且（_） 爪（_） 舉（_）具（_） 旦（_） 瓜（_） 愛(ài)（_）9. 比一比，再組詞。澤（_）宮（_）攤（_）史（_）爛（_）擇（_）官（_）灘（_）吏（_）欄（_）10. 辨字組詞。淌（_） 蜜（_） 棟（_） 倘（_） 密（_） 凍（_） 涕（_） 鈴（_） 篇（_） 梯（_） 玲（_） 偏（_） 【選詞填空】11. 選擇合適詞語(yǔ)的序號(hào)填空。連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)1吃過(guò)早飯，同學(xué)們（_）來(lái)到學(xué)校。2雨停了，體育老師宣布比賽（_）進(jìn)行。3大雪（_）下了兩天兩夜。暖和 溫和4我們的老師非常溫柔，她總是（_）地對(duì)我們說(shuō)話。5過(guò)了春節(jié)以后，天氣就慢慢（_）起來(lái)了。12.

4、 選擇合適的詞語(yǔ)填空。研究研制精致精美智慧聰明1.今天的會(huì)議,我們只（_）三個(gè)問(wèn)題。2.欄板上雕刻著（_）的圖案。3.我們必須不斷地（_）新產(chǎn)品。4.這些工藝品件件都很（_）。5.趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的（_）和才干,是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。6.老師們都夸獎(jiǎng)小剛是個(gè)（_）的孩子。13. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。松軟柔軟(1)小紅家新買(mǎi)的沙發(fā)坐上去感覺(jué)非常（_）舒適。(2)冬天,地上的雪厚厚的,走上去非常（_）。珍貴名貴(3)媽媽的日記本里夾著一張非常（_）的照片。(4)人參是非常（_）的藥材。盛開(kāi)茂盛(5)草地上（_）著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。(6)夏天

5、,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,非常（_）,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。14. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。負(fù)責(zé) 責(zé)任 負(fù)擔(dān)1為了減輕學(xué)生的（_），學(xué)校相應(yīng)地減少了課程。2裁縫說(shuō)：“親愛(ài)的顧客，我要對(duì)您（_）?！?他寧可自己承擔(dān)，也不把（_）推給別人?？洫?jiǎng) 夸口 夸耀4小明從不在別人面前（_）自己成績(jī)好。5在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直（_），甚至羨慕你呢。6小亮（_）說(shuō)他能把球踢30米遠(yuǎn)，結(jié)果失敗了。15. 選詞填空。熱鬧 熱烈1太陽(yáng)花小學(xué)的師生來(lái)我們學(xué)校參觀，受到了全校師生的（_）歡迎。2清明上河圖畫(huà)的是北宋都城汴京（_）的場(chǎng)面。形態(tài) 形狀3街上有各種店鋪，人們來(lái)來(lái)往往

6、，（_）各異。4對(duì)面山崖上那塊（_）極為特別的大石頭，瞬間吸引了所有人的注意。驚擾 驚嚇5夜深了，公園里微風(fēng)輕拂，似乎是不想（_）那些花花草草的美夢(mèng)。6他沒(méi)有受傷，只是受了些（_），靜養(yǎng)幾天就可以出院了。【修改病句】16. 用修改符號(hào)修改下面的病句。（1）這場(chǎng)雨下得太大了，我身上的衣服完全濕透了。（2）魯迅先生如果愛(ài)惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。（3）我要改正上課做小動(dòng)作的不正確的毛病。（4）通過(guò)同學(xué)們的親熱幫助，王小剛的語(yǔ)文水平大大提高。17. 修改下列句子。（1）小林瑯讀的聲音真好聽(tīng)。_（2）小林喜歡吃獼猴桃、西紅柿、草莓和葡萄等水果。_18. 用修改符號(hào)修改下列病句。（1）教師節(jié)

7、那天，英子為老師獻(xiàn)上了一束五顏六色、色彩鮮艷的鮮花。（2）風(fēng)會(huì)在森林里演出他的手風(fēng)琴。19. 用修改符號(hào)修改下列句子。1.反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。2.爺爺經(jīng)常想起許多過(guò)去的往事。3.秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。20. 下面的句子有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在句子上修改。佳佳同學(xué)在晚會(huì)上唱了一首歌和一支舞，大家讓她在表演一個(gè)節(jié)目，她很高興開(kāi)心地答應(yīng)了。【古詩(shī)閱讀】21. 讀古詩(shī)，填一填。蕭蕭梧葉送寒聲，_。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_所作。2把詩(shī)句補(bǔ)充完整22. 閱讀理解。_，_。泥融飛燕子，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的題目是_，作者是_代詩(shī)人_，描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色

8、。3詩(shī)的前兩句寫(xiě)了_、_、_、_這些景物，描繪了_（填季節(jié)） 的美景。4后兩句中的動(dòng)詞“_”和“_”分別表現(xiàn)了燕子的_和鴛鴦的_。5讀了這首詩(shī)，我想到了這兩個(gè)四字詞語(yǔ):_、_。23. 對(duì)比賞析。示兒陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這兩首都是陸游的詩(shī)，試比較它們有什么異同。同：_異：_24. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的作者是代的，全詩(shī)描寫(xiě)的是（季節(jié)）的景色，從第、句詩(shī)中可以看出。2人筆下的秋景圖，主要寫(xiě)

9、了、四種景物，給人以清新明快的感覺(jué)。3下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.這首詩(shī)描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.第三句看似抒情敘事，實(shí)際上也起著寫(xiě)景襯托的作用。C.“霜葉紅于二月花”是全詩(shī)的中心句。D.古詩(shī)歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過(guò)詩(shī)中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩(shī)人對(duì)秋季到時(shí)的哀傷嘆息深秋。25. 課外閱讀，回答問(wèn)題。 大自然的語(yǔ)言別以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都是，細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘。樹(shù)樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語(yǔ)言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。

10、（1）從文中找出一對(duì)反義詞。（2）從文中我又知道了三種大自然的語(yǔ)言。 ABC【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候特別活潑好動(dòng)。 有一天，爸爸外出沒(méi)在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，胡亂砍著玩。他一會(huì)兒在這試試，一會(huì)兒在那砍砍。玩著玩著，他來(lái)到花園的一株小樹(shù)下，叫著：“來(lái)吧，讓我在你身上試試。”說(shuō)著一斧頭砍下去，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小樹(shù)被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹(shù)，是爸爸買(mǎi)回來(lái)的優(yōu)良品種，用來(lái)做試驗(yàn)的。 不久，爸爸從外面回來(lái)。一眼望見(jiàn)他最心愛(ài)的樹(shù)被砍倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆 是誰(shuí)砍了我的樹(shù) 要是發(fā)現(xiàn)是誰(shuí) 我就要 他臉色鐵

11、青，嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭(zhēng)著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利，所以就，就”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見(jiàn)兒子在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動(dòng)地說(shuō)：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我寧愿損失掉一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿我的兒子說(shuō)一句謊話。”1寫(xiě)出近義詞。 鋒利（_） 特別（_）激烈（_） 慚愧（_）2用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“大發(fā)雷霆”的語(yǔ)句， 用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語(yǔ)句。3你能給第三自然段空白處句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？4爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？_5你覺(jué)得華盛頓是個(gè)

12、怎么樣的孩子？_6學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會(huì)？ _27. 課外閱讀。螞蟻與西瓜在一個(gè)炎熱的夏天,有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了半個(gè)西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子兒( ),西瓜皮( ),看起來(lái)很新鮮。螞蟻們又熱又渴,他們高興得都跳了起來(lái)。他們爬上去吃了起來(lái)。有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機(jī)一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來(lái)。還有一只螞蟻站起來(lái)說(shuō):“真好吃,我們把它搬回家吃吧!”大家連連點(diǎn)頭。他們推啊推啊,推不動(dòng),一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來(lái)推西瓜。大家都來(lái)推西瓜了,但是還是推不動(dòng)。小螞蟻們又拿來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝,想把西瓜撬起來(lái),但是樹(shù)枝都被壓彎了,西瓜還在地上紋絲不動(dòng)。這時(shí)有一只在螞蟻里面自稱(chēng)

13、“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說(shuō):“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來(lái),然后讓力氣大的螞蟻搬回去?！毕伜簏c(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)干就干,有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來(lái),然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了,他們?cè)僖膊挥冒l(fā)愁沒(méi)有食物吃了。1把下面的詞語(yǔ)填入文中括號(hào)里。黑黑的 紅紅的 綠綠的2找出文中的比喻句,寫(xiě)在下面的橫線上。_3根據(jù)文章內(nèi)容填空,并試著復(fù)述這個(gè)故事。四只小螞蟻 西瓜一只螞蟻提出把西瓜 大家一塊兒，失敗了大家一塊兒 ,也失敗了“ ”提出辦法,成功了。4螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的?用橫線在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。5判斷。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,在下面正確說(shuō)

14、法后的括號(hào)里打“V”。(1)只要有力氣,就可以搬動(dòng)西瓜,不需要?jiǎng)e人幫忙。( )(2)只要大家都來(lái)動(dòng)手就能把西瓜搬回去。( )(3)做任何事只有動(dòng)腦筋,才能把事情辦好。( )28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話?！八{(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好”孩子們?cè)诰毩?xí)唱春光好。楊柳聽(tīng)了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)瑫r(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了清澈見(jiàn)底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是

15、世界上最好的舞蹈家?！吧成成?，沙沙沙”銀杏樹(shù)的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。而隱居在樹(shù)下的三位歌唱家蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn) “嗚嗚”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪一群可愛(ài)的孩子，在一望無(wú)際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！我愛(ài)大自然，愛(ài)它的春光明媚，愛(ài)它的蟬聲陣陣，愛(ài)它的麥浪滾滾，愛(ài)它的銀裝素裹1短文第二自然段中的“鏡子”指的是_，“秀發(fā)”指的是_。2短文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？寫(xiě)出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按順序總結(jié)。_3短文的結(jié)構(gòu)是（

16、）。A分總 B總分 C總分總4你愛(ài)大自然嗎？愛(ài)它的什么？用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)。 _29. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。老槐樹(shù)校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最?lèi)?ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。1寫(xiě)近義詞確實(shí)（_） 似乎（_）2在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞矮?。╛） 稀疏（_）3校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？ _4短文是圍繞哪一句話來(lái)

17、寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。5找出文中的比喻句，用波浪線將它畫(huà)出來(lái)。你能仿照它也寫(xiě)一個(gè)比喻句嗎？30. 閱讀短文，回答問(wèn)題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！

18、”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？”是啊 人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱(chēng)贊你們呢 小蜜蜂沉思了一會(huì)又說(shuō) 那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?我們的勤勞卻是為了他人螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1把“可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。_2人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱(chēng)贊螞蟻，是不是太偏心了？_3第二自然段采用（_）語(yǔ)氣來(lái)朗讀。4整篇文章中，先寫(xiě)（_），再寫(xiě)（_），最后寫(xiě)螞蟻（_）5給第8自然段加標(biāo)點(diǎn)。6讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？_【寫(xiě)作】31. 習(xí)作展示。童話的世界多么神奇，請(qǐng)以你最喜歡的動(dòng)物或植物為故事的主人公，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。要求：題目自擬，想象豐富，語(yǔ)句通順，不少于300字。寫(xiě)的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)完后自己讀一讀，可以用修改符號(hào)進(jìn)行修改。_32. 習(xí)作展示。同學(xué)們，我們每天快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，在我們的記憶中，一定有很多快樂(lè)的事，請(qǐng)選一件寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，不少于300字。_33. 習(xí)作小練筆。學(xué)期快結(jié)束了，班級(jí)要評(píng)選“班級(jí)之星”，有“助人之星”“學(xué)習(xí)之星”“創(chuàng)造之星”“勞動(dòng)之星”你最想推選誰(shuí)？他有什么先進(jìn)事跡？請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇250字左右的作文，要求寫(xiě)出具體的事例，有段