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文檔簡介
1、2 子第二課時 學案預習檢測1.同學互相聽寫生字詞。把不太熟悉的字詞抄寫一遍：2.第 1 自然段中任選一格自然段背誦給同 學聽，把不熟的部分抄寫一遍。交流分享背誦心得或 技巧。3.詞語搭配。_的細雨 _的柔柳 _的花 _的草 _的葉 _似的聚攏 _的春天 _的小燕子 _的圖畫探究1.回顧課文內(nèi)容，完成填空（盡量不要看書）。 （1）一身（ ）羽毛，一對（ ）翅膀，加上（ ）尾巴，湊成了那樣（ ） 的小燕子。抓關鍵詞，按到的順序練習背誦。（2）二三月的（ ）里（ ）微微地吹 拂著，如毛的（ ）由天上灑落著，千條萬條的 （ ），紅的白的黃的（ ），青的（ ）， 綠的（ ），都像趕集似的（ ）來，形成
2、了爛 漫無比的（ ）。畫線部分運用了用這種修辭手法寫一句話：修辭手法。（3）小燕子帶了它的（ ）尾巴，在陽光滿 地時，斜飛于（ ）的天空，嘰的一聲，已由 這里的（ ）上，飛到那邊的（ ）下了。畫線部分運用了用這種修辭手法寫一句話：修辭手法。2.讀第四自然段，圈畫出文段中描寫燕子飛行 的動詞，說說從這些動詞，你體會到了什么？“小圓暈出了燕子沾水后水面上波紋的美麗， 表現(xiàn)了作者對燕子的_情。3.讀：“嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點那便是燕子” 思考“幾痕一詞說明作者是在_處觀察燕子，“痕”字能夠表現(xiàn)出電線若有若無的樣子。 4.朗讀課文，說說你的感受：歸納整理主題歸
3、納：本文通過描寫燕子的_、_、_ 描繪了一幅_春景圖，贊美了 _，表達了作者對_的喜 愛之情。拓展練習1.仿寫句子：如毛的細雨由天上灑落著，千條萬 條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像 趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（1）美麗的黃鸝，樸素的麻雀，活潑可愛的 燕子，都像，形成了 _。（2）_都像 _形成了_2.背誦：第 13 自然段。3.積累：摘抄文中優(yōu)美生動的詞句。參考答案預習檢1.略。2.略。3.如毛千條萬條黃青綠趕集美麗 可愛有趣共同探1.（1烏黑的 愛的活潑整體輕快有力的 局部剪刀似的可（2）春日輕風細雨柔柳花草葉聚攏春天 剪刀似的擬人曠亮無比稻田高柳比喻2.詞“掠”和“沾”突出了燕子的輕盈靈活的特點。贊美和喜愛3.遠處。4.感受到燕
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