西安科技大學mba學位論文評價體系構建

1、西安科技大學MBA學位論文評價體系構建 西安科技大學MBA學位論文評價體系構建 關鍵詞：西安,科技大學,學位,評價體系,構建西安科技大學MBA學位論文評價體系構建 介紹：工商治理碩士（MBA）學位論文質量是評價高校MBA辦學的重要指標之一，構建科學的MBA學位論文評價指標體系是保障論文質量有效途徑。MBA是具有職業(yè)背景的一種學位，與學術學位有顯著差異，對學位論文的評價自然與學術學位有所區(qū)別。工商治理碩士專業(yè)學位根本要求對MBA學位論文做出3點要求：西安科技大學MBA學位論文評價體系構建 詳情：工商治理碩士（MBA）學位論文質量是評價高校MBA辦學的重要指標之一，構建科學的MBA學位論文評價指標

2、體系是保障論文質量有效途徑。MBA是具有職業(yè)背景的一種學位，與學術學位有顯著差異，對學位論文的評價自然與學術學位有所區(qū)別。工商治理碩士專業(yè)學位根本要求對MBA學位論文做出3點要求：1）MBA學位論文選題應來源于治理實踐，從企業(yè)治理實際中覺察征詢題，倡導征詢題導向。2）論文包括4種詳細方式，即專題研究、調查研究、企業(yè)診斷或案例及分析。3）論文要綜合反映學生運用所學知識覺察征詢題、分析征詢題和處理征詢題的才能，要求內容充實，聯(lián)絡實際，觀點鮮明，論據(jù)充分，結論可靠，寫作標準?！?筆者認為構建西安科技大學MBA學位論文評價指標體系，一要遵照MBA教育的規(guī)律，按照MBA專業(yè)學位論文要求；二要針對近年來學

3、位論文出現(xiàn)的實際征詢題，對現(xiàn)行學位論文評價方法進展改良，構建科學體系，最終促進學校MBA學位論文質量提升。1 西安科技大學MBA學位論文根本情況及分析1.1 2013-2017年MBA學位論文根本情況表1統(tǒng)計了西安科技科技大學自2013年首屆MBA畢業(yè)以來，每年學位論文的送審數(shù)、盲審通過率及直截了當同意辯論率，能夠得出：每年學位論文通過率較高，保持在90%97%之間，但直截了當同意辯論的學位論文占比擬低，在13%43%之間。此外，論文方式十分單一，所有學位論文都是專題研究，沒有工商治理碩士專業(yè)學位根本要求中提到的其他3種方式。1.2 情況分析西安科技大學目前使用的MBA學位論文評審意見書中論文

4、的結論性意見“分為四檔，分別是同意辯論“修正后辯論“修正后再審“及論文重做“,結論性意見為同意辯論和修正后辯論的學位論文能夠進展辯論；而修正后再審及重做的需要延期。盡管論文通過率較高，但同意辯論率低卻說明了學位論文整體質量仍有較大提升空間。通過調查分析，導致學位論文方式單一的主要緣故是：一是導師本身對其他3種方式論文不熟悉，沒有指導經歷，不敢貿然指導學生寫作；二是導師覺得其他3種方式論文本身難度較高，增加指導難度與工作量。對第二種情況，學校要提高相應指導費或工作量等，鼓舞導師；而對第一種情況，不僅要組織導師進展培訓，同時要對學?，F(xiàn)行MBA學位論文評價指標進展修正，針對不同方式學位論文制定相應評

5、價指標。2 MBA學位論文評價體系構建2.1 現(xiàn)行評價指標學?，F(xiàn)行MBA學位論文評價指標不僅沒有區(qū)分不同方式論文，筆者認為還存在其他詳細征詢題，詳見表2.按照工商治理碩士專業(yè)學位根本要求，MBA學位論文選題應來源于治理實踐，從企業(yè)治理實際中覺察征詢題，倡導征詢題導向，而學?，F(xiàn)行MBA學位論文評價指標1.1就有明顯的誤導作用；此外指標1.2也應該改良，MBA學位論文注重應用，應重點調查論文中提出的征詢題是否典型、集中，學術學位論文那么注重做全面的理論綜述與總結。2.2 體系構建2.2.1 四種MBA學位論文的要求除了工商治理碩士專業(yè)學位根本要求對學位論文做的共性要求外，4種方式MBA學位論文都有

6、其特性。一是調查報告，它是運用科學調查方法對企業(yè)或組織進展的調查研究，注重調查論文對研究背景分析的深化性；數(shù)據(jù)的客觀性，調查方法的科學、精確性；分析論證的充分性和研究結果的有用性。二是企業(yè)診斷，它是按照掌握的理論與方法，在充分調研的根底上，找出企業(yè)存在的征詢題，分析緣故，提出改良，注重深化企業(yè)，獲得一手材料；診斷的針對性、深化性；最后要對癥下藥“,找出實在處理征詢題的方法。三是案例及分析，目前高校商學院特別注重案例開發(fā)，實踐證明，編寫高質量的案例最能表達MBA專業(yè)學位的特色。標準的案例注重選題的典型性，包含的治理征詢題應具有型性和代表性，能夠反映治理實踐中的典型征詢題；謀篇規(guī)劃的合理性，其謀篇

7、規(guī)劃要綜合決策和素材的關系，主線明晰明了，素材與主線相匹配；決策點的恰當性，決策點要與教學目的、教學知識點相匹配；最后是材料的詳實和客觀，案例中選取的材料須是真實的治理情景，是建立在訪談、觀察記錄、企業(yè)相關調查及文件根底上的。四是專題研究，這類與學術學位論文路數(shù)“最為類似，是對特定專題進展深化研究，注重選題的代表性；論文表達一定的研究性。2.2.2 四種MBA學位論文評價指標及權重四種學位論文各有側重，每種論文的評價指標也應有所不同，見表3.表3中四種學位論文指標權重總分為80分，其余20分作為評判論文的工作量是否飽滿、構造和層次是否明晰、文句是否通暢及文獻援用是否標準等共性征詢題的權重。2.

8、2.3 將開題、中期等節(jié)點評價納入評價體系除了論文方式單一，學校MBA學位論文同意辯論率低是另一個突出征詢題，表1中同意辯論率最低達13%.在學校目前的學位申請流程中，學位論文送審之前有3個重要節(jié)點，分別是開題、中期選擇和預辯論，但實際上除了開題中個極少數(shù)開題不通過，幾乎所有學位論文都會通過中期選擇和預辯論，這說明在當前情況下，對學位論文質量能夠起到外部保障作用節(jié)點只有論文送審，這無疑為論文送審帶來了較大壓力，也是造成論文同意辯論率低的主要緣故，使得特別多亞健康“學位論文走到辯論環(huán)節(jié)。因而，要將開題、中期選擇、預辯論、論文送審及辯論環(huán)節(jié)同時納入評價體系中，尤其要發(fā)揮開題、中期選擇及預辯論環(huán)節(jié)在

9、學位申請過程的分流作用，使學生將更多經歷投入到學位論文撰寫上，而不是在送審節(jié)點前一蹴而就，以提高論文質量，使直截了當辯論率上升。因而，對學位論文節(jié)點上的評價還要結合論文方式，如企業(yè)診斷型論文不能完全由學?？己?，而應有診斷企業(yè)參與，如舉行報告會，由企業(yè)方與導師共同出具評價意見。2.2.4 建章立制保障效勞評價體系構建科學的學位論文評價體系，必須有相關制度做為前提保障，否那么仍然特別難到達引導效果。正如前文，導師不指導學生撰寫其他方式學位論文的緣故還包括指導難度與工作量大，像企業(yè)診斷，要求學生與指導教師都要深化企業(yè)調研，假設導師不進展實地調研，根本無法推斷學生工作完成情況，但這項工作耗時耗力，假設

10、仍按照原來工作量計算，會極大挫傷導師工作的積極性。因而，要按照不同方式論文的難度制定相應的認定方法，關于撰寫案例，一旦發(fā)表或者入庫，還要對導師進展成果認定。此外，還應針對開題、中期選擇、預辯論等學位申請節(jié)點，制定制度明確分流條件，做到依法學位申請分流。3 結論西安科技大學2013-2017年MBA學位論文的根本情況是盡管論文整體通過率較高，但論文評審直截了當辯論率較低；論文方式單一。針對這兩個征詢題，本文認為應從制定不同的評價指標，引導導師和學生選擇專題研究以外的論文方式；同時將開題、中期篩查和預辯論等多節(jié)點評價同時納入評價體系，一方面催促學生將更多的經歷投入到學位論文寫作中，另一方面在學位申

11、請流程中發(fā)揮分流作用，提升論文直截了當辯論率。此外，構建科學的MBA學位論文評價體系還須建立制度保障，例如對4種方式MBA學位論文，對其指導工作量及可能產生的成果及效益要做好認定，在保證導師工作積極性的同時防止以后可能產生的糾紛。還要明確學位申請節(jié)點上詳細的要求及分流方法，使各項學位申請工作依法“推進。總之，構建科學的西安科技大學MBA學位論文評價體系是一項系統(tǒng)工作，要充分考慮到學位申請流程中所有環(huán)節(jié)，提高各環(huán)節(jié)的科學性，以保障評價體系構建的科學性。參考文獻1全國工商治理專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書處.MBA教育材料匯編.1991-2015.2梅紅，宋曉平，等.使命與責任：從完善專業(yè)學位質量保障機制的視角看MBA論文質量評價J.研究生教育