小貓樂樂記敘文

1、小貓樂樂記敘文 小貓樂樂記敘文 相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是為大家整理的小貓樂樂記敘文，歡迎大家分享。 小貓樂樂記敘文1 我家有一只小貓，只有幾個月大。中午，太陽光強烈的時候，它的的瞳孔會瞇成一條縫。晚上，夜深人靜的時候，瞳孔就變的圓圓的。但就是這只普通的小貓，卻給我家?guī)砹撕芏鄽g樂。所以我給它取了名字，叫樂樂。樂樂是一只非?？蓯塾诸B皮的小貓。有一天早晨，媽媽催促不愛洗臉的我去洗臉，我極不情愿地站起來。忽然瞥見樂樂在一邊用嘴舔了一下爪子，然后用爪子背兒抹了一下臉

2、。咦？貓也會洗臉？我就在一旁仔細(xì)在看著，樂樂也不怕我。用嘴舔一下爪子背兒，又從耳朵后面開始一直“洗”到嘴邊，然后再舔一下，再洗，一直來回二十幾下。洗臉的.時候看到我在看它，偶爾還停下來望望我，然后再洗。我笑了，原來小貓這么愛干凈?？磥順窐繁任覐?，我還不愛洗臉呢。還有一次，姥姥在織毛衣，樂樂看到地上滾動的線球，一下子撲了上去。小爪子勾住線球，左撥一下，右撥一下，象小孩子撥弄球一樣，等到線球滾到它眼前的時候，它又像害怕似的跳起來。不知什么時候，它又看見了自己的尾巴尖兒，就圈捉尾巴。結(jié)果捉了好長時間，也沒捉到到，卻把自己累得癱倒在地。樂樂有意思吧？如果你也養(yǎng)一只小貓，也會從中感覺到快樂的。不信你試試

3、？ 小貓樂樂記敘文2 你看，樂樂的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一只勇猛的小老虎。它圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻刻在傾聽周圍的動靜。它的臉上嵌著兩只亮閃閃的眼睛，靈活透亮，真像兩顆發(fā)光的水晶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫的，十分可愛。嘿，你瞧，它的小尾巴毛茸茸的，尾尖向上翹著，顯得很威風(fēng)。樂樂可愛玩啦，一個線團，一片樹葉，一根小棍都是它的好玩具。它玩起絨線球最有趣了。你看，它先用爪子去試探一下，絨線球慢慢地向前滾動了，樂樂在后面緊追不舍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是兩團絨線球在滾動。一會兒，絨線球停下了，樂樂也停下了，它用好奇的目光注視著絨線球。好一

4、會，它又小心翼翼地碰一碰絨線球，球又滾動起來了，樂樂也不離左右追隨著就這樣，滾滾停停，停停滾滾，絨線球越來越小，最后變成了一堆散亂的線，可樂樂還是興致勃勃地用小爪子撥弄著，玩耍著玩累了，它就蹲在一邊用小爪子洗臉，瞧，它先用舌頭在小爪子的肉墊上舔一舔，然后用小爪子往頭上、臉上抹，這樣反復(fù)多次，它就又把自己打扮得干凈、漂亮了。多么可愛的樂樂呀！我非常喜歡它！ 小貓樂樂記敘文3 我家的小貓是我最喜歡的文章，它主要寫了小貓的淘氣和可愛、與隔壁家小狗發(fā)生的有趣故事。讀了這篇文章，我不禁想起了我和樂樂在一起的美好日子。樂樂是我回山東老家時養(yǎng)的一只小貓，他有一對靈巧的耳朵和一雙水靈靈的大眼睛，一身花絨毛，顯

5、得非常可愛，真是人見人愛。樂樂喜歡在陽光下曬太陽，曬著曬著就睡著了，還發(fā)出“嗚嗚”的聲音，好像在說：“別擾了我的美夢！”假期快到了，我們就要離開山東老家了。我依依不舍地?fù)崮χ窐罚斑鬟鳌钡亟兄?，像是在和我說再見，可是它不知道，這一別將是很長時間，幾年后的它究竟會變成什么樣，我也不知道，可能再也不認(rèn)識我了。想到這里，我的心仿佛碎了一般，真想帶樂樂一起回家，但路途很遠(yuǎn)，我怕樂樂路上受罪，于心不忍。回到了家里，晚上我翻來覆去睡不著覺，心里總是惦記著樂樂，我不在它身邊它是不是也想我。在夢里出現(xiàn)了樂樂可愛的身影、甜美的叫聲?？尚褋硪豢?，卻什么也沒有，我的心再一次碎了。讀了這篇文章，我掩卷沉思：要是

6、世界上沒有離別，那該多好??！ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：我家的小貓記敘文 我家的小貓記敘文 大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是精心整理的我家的小貓記敘文，歡迎閱讀與收藏。 我家的小貓記敘文1 我家養(yǎng)了一只小貓。它長著一雙三角形的粉紅的耳朵，穿上一身雪白的毛，我們都叫它“美美”它早以成了我們家的成員。我給它打了一個粉紅色的蝴蝶結(jié)，它高興地跑到鏡子前看了又看，它整天滿屋亂跑，但從來沒有碰掉一樣?xùn)|西。我有好吃的東西就跟它分享。我每天放學(xué)，一出校門就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的花叢中的“美美

7、”它總是爭先回到家，我一進(jìn)門它總不忘給我拿來一雙室內(nèi)鞋，然后我們就去玩了。我記得還有一次，我放學(xué)后跟“美美”一起出去玩。我們比賽跑步，“美美”總是跑贏我，它跑在前面過頭做了個鬼臉，讓我哭笑不得。我們還一起捉迷藏也是給它做了一個捉老鼠的訓(xùn)練，“美美”也做的很好，它總是找到我。過了一會兒跑著跑著，“砰”的一聲，我摔了一跤，坐起來一看皮破了，“美美”看了就跑走了，我以為它不跟我玩了。幾分鐘后，“美美”嘴里咬著一張止血膠布，我摸了摸它的頭，邊貼上膠布，邊想動物也是懂人心的。我們又玩了起來，過了大約一個鐘頭，我看了看手表，5點了，我喊“美美”回家了?；氐郊遥铱匆婇T鎖住了，可能爸爸媽媽不在家吧，我摸了摸

8、口袋，糟了，鑰匙不見了，我沮喪地坐在門口的凳子上，“美美”走過來蹭了蹭我，就走開了，我以為它在跟我鬧著玩，就沒去理它。過了一會兒它把要是放在我手上，舔了舔我的手，我想原來“美美”剛才是去找鑰匙。從此以后，我和“美美”的感情越來越好了。 我家的小貓記敘文2 我家養(yǎng)了一只小白貓。它玲瓏的小臉上嵌著兩個明亮的大眼睛，身上有潔白光滑的絨毛，看上去可愛極了！它那圓圓的頭上豎著一對三角形的耳朵，嘴的兩旁各長著幾根胡須，四只腳掌上有鋒利的爪子，如果你惹火了它，它便會毫不客氣地請你吃一頓淚水大餐”。小貓非常機靈。記得一次吃中飯的時候，媽媽把燒好的魚端上桌子。我和爸爸聞到香味，都爭先恐后拿起筷子吃。小貓好像也聞

9、到了香味，從窩里跳出來，“喵喵”直叫。只見它翹著尾巴，圍著我，還不時地在我身上蹭來蹭去，好像在說：“小主人，求求你給一點吃的吧！”我一聲不吭，反而更加津津有味地吃起來。這回，小貓好像生氣了，生怕我把魚吃光，便一下子跳到我的腿上，抓住我手中的魚，我不給，還把魚舉得老高，只見小貓靈機一動，兩只后腿站在我腿上，用爪子直撲我手中的魚，爸爸和媽媽笑得前俯后仰。我無可奈何，只好把魚扔在地上，小貓馬上從我腿上跳下去，慢慢地品嘗著這條魚。他一邊吃一邊“喵喵”直叫，好像在說：“小主人，這回你認(rèn)輸了吧，哈哈哈哈小貓咪雖然機靈，但是很調(diào)皮。小貓咪常常和鄰居家的幾只小貓玩耍。有一次，幾只小貓來和我家的小貓玩，它們在院

10、子里追逐打鬧，可有去了，你用手打我的背，我用腳踹你一下但如果這時候有人在旁邊，這場戲就不成了。怎么樣，我家的小貓咪可愛嗎？ 我家的小貓記敘文3 我家有一只非?？蓯鄣男∝垼矶际亲厣?，所以我給它取名為小棕。小棕有一雙明亮的大眼睛，可以很清楚地看到暗處的東西，它的鼻子呈三角形，鼻子下面是一張小嘴巴，嘴巴旁邊有六根胡須，你可千萬別以為貓的胡須是它年齡大的象征，其實貓長胡子是因為它的胡子可以測量老鼠洞的大小，看自己是否可以鉆過去。之前，我們家的老鼠特別多，一到晚上它們就會成群結(jié)隊地出來“逛街，看有哪些東西可以免費“試吃。但自從小棕來了我們家以后，那些囂張的老鼠幾乎再也沒有出現(xiàn)過了，要知道以前大白

11、天都可以看見它們在我家客廳大搖大擺地練習(xí)跑步呢！小棕對我們非常友好，從來不會抓我們，咬我們，“抓和“咬這兩個技能它只會用在老鼠身上。小棕捉到老鼠后，總是先把老鼠弄得半死不活，讓老鼠充分體驗一下生不如死的感覺，等它玩夠了才會將老鼠一口吞進(jìn)肚子里。因為小棕每天都盡職盡責(zé)地捉老鼠，所以我們家的每個成員都非常喜歡它。今天，我們特地去市場給小棕買了一條大魚，回家煮熟后給小棕吃，小棕看到魚后高興得不得了，在屋子里歡快地跑了幾圈，然后才狼吞虎咽地吃起魚來。這就是我家的小貓，一只盡職盡責(zé)的貓，也是我們家所有人的小寵物。 推薦二：樂樂熊奇幻追蹤觀后感 樂樂熊奇幻追蹤觀后感 在看完一部作品以后，對人生或者事物一定

12、產(chǎn)生了許多感想吧，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是收集整理的樂樂熊奇幻追蹤觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 樂樂熊奇幻追蹤觀后感1 今天早上，我看了一部動畫片樂樂熊奇幻追蹤，在看這部動畫片之前，我一直對動畫片有偏見，覺得動畫片都很幼稚。從小到大，我?guī)缀鯖]有看過動畫片。可在看過樂樂熊奇幻追蹤后，我對動畫片改變了看法這部影片主要講的是：在神秘太陽山上的圣寶寶能實現(xiàn)各種奇妙愿望，但只有世代守護圣寶寶的金雕族知道太陽山的方向。樂樂熊、米拉還有夏娜前往生存訓(xùn)練營學(xué)習(xí)地震知識，在途中遭遇海底地震引發(fā)的海嘯狂襲，樂樂熊、米拉和夏娜充分利用所學(xué)的生存知

13、識成功轉(zhuǎn)移到安全地帶，卻發(fā)現(xiàn)了原本應(yīng)該在太陽山的圣寶寶。因為新任守護圣寶寶的小金雕在黑婆婆變出的黑旋風(fēng)中失去蹤影，樂樂熊、米拉和夏娜決定找到小金雕把圣寶寶歸還給它。但此時，他們并不知道圣寶寶出現(xiàn)的消息早已傳遍大地，激起了眾人的野心，并在途中布下重重陷阱試圖奪取圣寶寶。而樂樂熊、米拉和夏娜決定用從生存訓(xùn)練營學(xué)習(xí)到的各種知識突破一切困境找到小金雕。最后，他們終于把圣寶寶行送回了太陽山。可別小看了樂樂熊奇幻追蹤，它可教給我們許多知識。比如說：地震發(fā)生的時候到地震結(jié)束，只有短短十幾秒鐘，怎樣在這十幾秒鐘內(nèi)逃生呢?關(guān)于這個，我們還有一首歌搖，幫助我們更牢固的記住怎樣逃生地震只有幾十秒，平房拔腿向外跑，樓

14、房躲在小房間，廁所木床三角處，近水遠(yuǎn)火很重要。還有，在雪山上不要大聲叫喊，否則就會引起雪崩。假如雪崩真的來了，千萬不要驚慌，不要順著山勢往下跑，要往高處爬，逃出溝谷。如果你被雪埋了，要做游泳姿勢，弄出一個小空間，再往上挖洞。發(fā)生海嘯時，保持冷靜，不要到處亂跑，應(yīng)當(dāng)往高處跑。遇到龍卷風(fēng)時，要趕緊跑到低洼處，躲起來，這樣就不容易被龍卷風(fēng)刮跑。千萬不要躲到汽車?yán)?，那樣非常不安全，很容易被刮跑?？戳藰窐沸芷婊米粉?，使我受益匪淺，學(xué)到了許多知識。 樂樂熊奇幻追蹤觀后感2 今天，我看了樂樂熊奇幻追蹤這部動畫片，這部動畫片告訴了我們怎樣在地震發(fā)生時逃生、怎樣避免雪崩，怎樣在雪崩發(fā)生時逃生比如說：地震發(fā)生的時

15、候到地震結(jié)束，只有短短十幾秒鐘，怎樣在這十幾秒鐘內(nèi)逃生呢?關(guān)于這個，我們還有一首歌搖，幫助我們更牢固的記住怎樣逃生地震只有幾十秒，平房拔腿向外跑，樓房躲在小房間，廁所木床三角處，近水遠(yuǎn)火很重要。在雪山上不要大聲叫喊，否則就會引起雪崩。假如雪崩真的來了，千萬不要驚慌，不要順著山勢往下跑，要往高處爬，逃出溝谷。如果你被雪埋了，要做游泳姿勢，弄出一個小空間，再往上挖洞。發(fā)生海嘯時，保持冷靜，不要到處亂跑，應(yīng)當(dāng)往高處跑。遇到龍卷風(fēng)時，要趕緊跑到低洼處，躲起來，這樣就不容易被龍卷風(fēng)刮跑。千萬不要躲到汽車?yán)?，那樣非常不安全，很容易被刮跑。要換燈泡或者是燈棍是，要切斷電源再去換，要不然的話，就會觸電。當(dāng)你的

16、朋友或者是親人被電暈時，要用干凈的抹布把嘴里的臟東西擦出來，然后再抬起下顎，使衣服松緩一下，保持呼吸，再做人工呼吸。觸電后1分鐘在搶救就有90%的存活率，如果觸電后6分鐘再搶救，只有10%的存活率。在野外遇到蘑菇時，只能吃白蘑菇，顏色越鮮艷，樣子越漂亮，蘑菇的毒性越大，如果沒有意外情況，不要在野外亂吃東西。我還學(xué)到了要坦誠相待你的朋友，不要嫉妒朋友比你好，相信朋友之間的友誼，當(dāng)朋友遇到困難時，盡自己最大的能力去幫他(她)。 推薦三：可愛的小貓 可愛的小貓 可愛的小貓1 我非常想擁有一只可愛的寵物貓。暑假里終于如愿以償，姐姐給我買了一只小貓。它有著毛茸茸的身體，還有一個靈敏的貓鼻子，有著兩只像黑

17、珍珠的眼睛，小貓的眼睛有時候很圓，有時候很扁，有時候一條線，嚇?biāo)廊肆恕Ｋ亩涫秦Q起來的。尾巴細(xì)細(xì)長長，還彎起來的。它很懂事。有一天，我在書房里放音樂，誰知，小貓聽到后，魚骨頭也不啃了，馬上跑來我的房間，一邊聽著音樂，一邊跟著節(jié)奏跳起舞來。你們喜歡它嗎？它的名字叫什么？哦，它就是小貓可樂?？蓸肥且恢环浅?yōu)雅的小母貓，這就是我們家的小貓，可樂為我們帶來了快樂生活，我們喜歡可樂。 可愛的小貓2 盼望著，盼望著，我的愿望終于實現(xiàn)了。爸爸下班的時候給我?guī)Щ匾恢恍∝垼@是一只毛底色為白色，顏色比較淺，呈灰色的小貓咪，她的一雙藍(lán)色的大眼睛，膽怯的東張西望。我高興的眉開眼笑，心想：我一定要好好的養(yǎng)他，保護她

18、呀！我找來一個空的紙箱子，又跑到我的臥室里，找到我以前為小貓準(zhǔn)備的柔軟的毛巾，鋪在箱子里，小貓的窩就建好了。建完窩，還得建個廁所呀！我把爸爸帶回來的貓沙倒進(jìn)了盆子里，小貓咪的廁所也建好了。我接過爸爸遞過來為小貓準(zhǔn)備的餐盤子，上面的兩個凹槽，就是兩個碗，一個是飯碗，一個是水碗。這時，小貓正在朝他的窩走去，慢慢的邊走邊試探我們，見我們沒有傷害他的意思，就放心大膽的跳進(jìn)了他的窩里，打起了滾。他邊打滾邊看著我們，樣子好玩極了逗的我們哈哈大笑真是一只可愛的小貓！ 可愛的小貓3 上個星期六，姑姑背著小貓來我們家做客，姑姑的小貓很可愛。在吃飯前，妹妹趁著我不注意，把放著小貓的貓包拉鏈打開了，小灰貓趁機跑出去

19、了。吃過飯后，我去喂小貓，貓包里空空如也，我才發(fā)現(xiàn)小貓?zhí)幼吡?。我們趕緊開始找小貓，沙發(fā)下面，書架上層，地下室，陽臺的小角落，連衣柜里都找了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)小貓的蹤影。這該怎么辦呀！結(jié)果，我不小心打碎了一個盤子，突然，我發(fā)現(xiàn)有一個身影一下子就躥到了床下面，是小貓，我趕快追過去，果然在床底的最里面發(fā)現(xiàn)了小貓那雙發(fā)光的眼睛，我趕緊把大家叫過來，“小貓快出來、小貓快出來！”但不管我們怎么叫，它都不出來，最后，我靈機一動，從貓包里拿出來了一個大肉干，用細(xì)線綁上，輕輕地丟到床底下，小貓一去吃，我就拉一下繩子，它果然上當(dāng)了，慢慢地，小貓開始跟著繩子往外走，我一個眼疾手快，把它用牽引繩牽住了。這只可愛的小貓真

20、好玩，這就是我的釣貓記，你覺得有趣嗎？ 可愛的小貓4 晚上，媽媽開車帶著我回家。剛剛走到家門口，我就看見一只小貓?zhí)稍诩议T口的欄桿上，我立刻走了過去，小貓見到我也不害怕，可愛極了！我看著小貓，小貓也抬起頭來盯著我。它的眼睛圓溜溜的，眼珠黑黑的，像玻璃球一樣圓。它的鼻子是棕色的，像三角形的樣子，小小的，非?？蓯邸Ｗ彀湍?，像一個臥倒的數(shù)字“3”，胡須細(xì)細(xì)的，像針一樣的細(xì)。尾巴黑黑的、毛茸茸的，像絨毛小球。四只腳小小的、軟軟的，每只小腳的腳趾都長著鋒利的尖爪，它生氣的時候，就會露出鋒利的尖爪。看著這只小小的貓，我覺得它真可愛。我對著小貓“喵”了幾聲，它還是躺在那里一動不動地盯著我，小貓一點都不怕我。我

21、對著它“喵、喵、喵”地叫，小貓還是一直盯著我而沒有起來，悠閑地躺在欄桿上，仿佛沉浸在自己的世界里。媽媽打開家門，回家做飯的時候我發(fā)現(xiàn)小貓早就睡著了，我偷偷地笑了。 推薦四：小貓動物作文 小貓動物作文 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是整理的小貓動物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小貓動物作文1 有一天，媽媽給我抱來一只小貓，它只有一個月大，就像一個小絨線團，摸上去柔柔的，軟軟的。剛到家的時候，它最大的愛好就是不停的叫。從早上叫到晚上，再從晚上叫到早上

22、，沒完沒了似的，真的有些煩人。那叫聲也怪怪的，有時長聲，也有時短聲，真搞不懂它想干什么。比如它吃飯的時候，就“喵嗚”地叫，如果你在這時走過去，它一定會噌的一聲跑掉。和它相處的時間久了，就會發(fā)現(xiàn)貓是個習(xí)熱動物。你看，貓在地上時就會不停地叫，一聲接著一聲，就像身處冰天雪地，又只穿著背心，喊“冷啊，冷啊”一樣?？墒?，把貓放到床上，再蓋上小被，它就不叫了，而是乖乖地睡大覺，不叫也不鬧。小貓還是個“淘氣包”，特別是見到會動的東西時，眼睛就發(fā)直，好像那里有什么很神奇的東西一樣。你常給它玩兒的毛線球，也是因為一碰它就會動，小貓才喜歡玩兒的。它玩兒毛線球的動作常常讓我發(fā)笑，它先看看那個圓溜溜的東西，再小心翼翼

23、的碰了一下，發(fā)現(xiàn)那“怪物”好像沒有什么反應(yīng)，便撒了歡兒地玩兒了起來。你要是在小貓玩兒的時候叫它，那無論怎么叫，怎么喊，它也不會停下游戲，聽你說任何一句話的。你見到這個場面，絕對不會因為它的淘氣而責(zé)備它，因為它是那么頑皮可愛，天真無暇。 小貓動物作文2 我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我給它取了一個有趣的名字咪咪。它是我的好朋友，接下來,我就給大家介紹一下可愛的咪咪吧！咪咪的頭發(fā)毛茸茸的，眼睛閃閃發(fā)光，如同兩顆黑寶石一般。鼻子非常小，但非常靈敏，要是我吃小魚，它會喵嗚地叫。小嘴一張一合的，好像在說：主人，主人，我也餓，給我一些可口的魚吧！真是一只天真可愛又活潑的貓！它身上穿了一件棕色的毛球衣，四只小爪子

24、抓來抓去，老在我身上爬。最后沒辦法，我找來一個裝禮品的大盒子，把我的棉花扔進(jìn)去，再把它放進(jìn)去。它還是個嬰兒呢，喵！呀！我又該去喂奶了。我和妹妹喝的牛奶還分它一半。媽媽說：小貓該一次喝一針管的奶呢！于是，我找來一包牛奶，給針管打進(jìn)一管，就去喂了。哎！它喝奶的的樣子也這么可愛，舌頭一直對著針管。吃完牛奶，這位嬰兒就趴在棉花上睡著了。第二天，我吃飯時喵！哎呀呀！又該吃奶了！這次，我一邊給它吃牛奶，一邊說：咪咪，以后等我吃完飯再給你吃牛奶！第三天！喵！哦,來了我的小貓介紹完了，怎么樣？可愛吧？你們想和它交朋友嗎？ 推薦五：小貓刮胡子教案 小貓刮胡子教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作

25、，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是為大家整理的小貓刮胡子教案，希望能夠幫助到大家。 小貓刮胡子教案1 教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事。主要講的是一只小花貓學(xué)著主人的樣子，把自己的的胡子刮得干干凈凈的，結(jié)果，晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫的，貓媽媽的一席話使小花貓再也不刮胡子了。這個故事告訴我們?nèi)魏我患挛锒加幸欢ǖ挠锰?，不同的角度起著不同的作用，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新偏旁月字旁和石字旁。2、正確、

26、流利地朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學(xué)重點認(rèn)識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。教學(xué)難點了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計思路為了較好地實踐課標(biāo)精神，在教學(xué)中我抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，處理好自己的角色，作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。第二課時的教學(xué)重點放

27、在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時，倡導(dǎo)合作、對話、共享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理，并且有感情地朗讀課教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學(xué)習(xí)成果（指名檢查認(rèn)讀。開火車認(rèn)讀）2.出示課件（詞語）。3、這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）（二）指導(dǎo)朗讀，理解感悟過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.看圖、課件理解第5、6自然段。（1）出示課件（沒有胡子的小貓）問：這是什么？在

28、一個黑漆漆的夜晚，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，（出示貓抓老鼠的課件），看了這段動畫，你想說什么？（看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說）（2）書上是怎樣描寫的呢？請同學(xué)們輕輕的打開書，自由的讀讀5、6自然段。（指名讀一讀、指名回答）2.學(xué)習(xí)1、2自然段。（1）小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢？（出示課件書上的圖1）現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了，請同學(xué)們按一定的順序仔細(xì)觀察，看圖上都有誰在干什么？（仔細(xì)看圖）（2）找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀。（出示課件1、2自然段的課文）（3）指名讀，然后說說你知道了什么？（4）指導(dǎo)朗讀1自然段。（5）假如你現(xiàn)在就

29、是這只小貓，老師來讀2自然段，你們來做動作，并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的？（板書：一眨不眨）這是一只怎樣的小貓？3.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）過渡：看到主人認(rèn)真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢？（出示學(xué)習(xí)提示）學(xué)習(xí)提示：認(rèn)真自由的朗讀課文第4自然段。用“”畫出小貓心里怎樣想的句子，用“”畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀。（2）指導(dǎo)朗讀。（3）小貓是怎樣刮胡子的，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎？（4）看到自己把胡子刮的干干凈凈的，小貓會說些什么呢？4.學(xué)習(xí)第7自然段。（1）過渡語：胡子是刮的干干凈凈的了，可是在抓老鼠時卻撞的，好可憐呀，貓媽媽看見了，心里會是什么感覺？（2）那貓媽媽會說

30、鞋什么呢？自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀。（出示第七自然段的課文）（3）師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么？（板書：頭破血流）（4）貓的胡子還有什么作用？胡子是貓身上的寶貝，其它動物身上也有這樣的寶貝，你都知道那些？（5）朗讀指導(dǎo)：貓媽媽的話我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？三、小結(jié)1、由于小花貓盲目的模仿主任，把胡子刮的干干凈凈，弄的自己吃盡苦頭（板書吃盡苦頭），同學(xué)們在我們的生活學(xué)習(xí)中有沒有受到過這樣的慘痛教訓(xùn)呢？（討小組論派代表回答）2、朗讀全文加深記憶。（自由讀全文）四、練習(xí)1、課后練習(xí)3，照樣子，寫一寫。2、自主完成練習(xí)。3、匯報完成情況（出示課件）。五、作業(yè)回家后把這

31、個故事講給自己的朋友或家人六、板書設(shè)計一眨不眨干干凈凈模仿11、小貓刮胡子鼻青臉腫吃盡苦頭頭破血流七、教學(xué)反思本節(jié)課中，我把教學(xué)重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時，倡導(dǎo)合作、對話、共享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動中明白“任何一件事物都有一定的用處，處理事情一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理”。首先讓學(xué)生進(jìn)入游戲中，利用學(xué)生愛玩的心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在游戲中讀詞語，然后在讀詞語中學(xué)會運用，并學(xué)會了積累詞語。其次，我注重營造和諧氣氛，引導(dǎo)學(xué)生去朗讀，動手找劃，討論匯報，動手模擬，創(chuàng)設(shè)情境說話，最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學(xué)生從多角

32、度朗讀感悟，或心疼，或擔(dān)心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學(xué)生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學(xué)生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學(xué)生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學(xué)生用自己喜歡的方式來詮釋自己對課文的理解，感悟，這一教學(xué)過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進(jìn)行分析，講解，僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創(chuàng)造，同時，很好地練習(xí)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維想象能力，這也是一種可貴的獨特體驗。而且整節(jié)課中，我都用兒童化的語言，去親近學(xué)生，鼓勵學(xué)生，給予學(xué)生許多

33、人文的關(guān)懷，使得課堂氣氛更寬松，更和諧。 小貓刮胡子教案2 【活動目標(biāo)】1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學(xué)的道理。4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、自制小貓刮胡子圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。2、小貓（有胡須）手偶一個。【活動過程】（一）教師以談話引出活動內(nèi)容。1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什

34、么用嗎？3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。（二）教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。1、教師出示圖片，生動地講述寓言小貓刮胡子。2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？（三）教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1、理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？理解詞匯：“聚精會神”小花貓在看什么?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）（四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1、教師指圖與幼兒

35、共同講述寓言。2、師：小花貓能刮胡子嗎？3、教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。（五）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。師：小花貓的主人刮胡子對不對？師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢?（每個人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么）師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？教學(xué)反思：我注重營造和諧氣氛，引導(dǎo)學(xué)生去朗讀。最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學(xué)生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔(dān)心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學(xué)生的多角度的朗讀明白

36、貓媽媽說的話。然后考慮到學(xué)生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學(xué)生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學(xué)生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學(xué)過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進(jìn)行分析，講解，僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創(chuàng)造，同時，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維想象能力。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。 小貓刮胡

37、子教案3 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。 2.正確流利有感情的朗讀課文。3.了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際出發(fā)”的道理。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。教學(xué)難點：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交了朋友，你們還認(rèn)識它們嗎? 2.出示PPT（個別讀、齊讀）3.這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）4.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課小貓刮胡子。（板書課題，學(xué)生讀）二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)課文第一

38、到第二自然段。1.課件出示課文插圖。（1）圖上畫了誰和誰？它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學(xué)來朗讀課文的第1自然段。2.理解以下詞語：兩腮、聚精會神、3.指名朗讀課文第二自然段。4.課件出示，學(xué)生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。5.齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。 6.指名讀第三自然段。7.主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。8.小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？9.課件出示小花貓刮

39、胡子的動畫，學(xué)生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。 10.齊讀課文第一到第四自然段。（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段1.自由朗讀課文。2.為什么小花貓會鼻青臉腫呢？3.課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動畫。學(xué)生觀看。 4.說一說貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因，畫出課文中的有關(guān)句子。5.指名回答。6.【課件出示貓媽媽的話】（1）貓媽媽在說這些話的時候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么

40、刮掉胡子的貓會撞得頭破血流了嗎？（因為貓的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，當(dāng)然會碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯了嗎？請第4組的同學(xué)來朗讀最后一個自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，演一演。小花貓聽了媽媽的話知道錯了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互相說一說，演一演。三、總結(jié)全文1.對著黑板板書總結(jié)全文。2.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理？【課件出示道理】3、

41、小組合作：結(jié)合實際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的？4有感情地朗讀全文。四、布置作業(yè)同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)小貓刮胡子這篇課文，我們都知道了原來沒胡子的貓是捉不到老鼠的，其實貓身上的學(xué)問大著呢？課后請同學(xué)們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的？板書設(shè)計：11、小貓刮胡子看一眨不眨刮干干凈凈學(xué)習(xí)要結(jié)合自己的實際撞鼻青臉腫聽知錯就改胡子好比是一把尺 小貓刮胡子教案4 教學(xué)要求：1、知識與技能：（1）認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。（2）正確流利有感情的朗讀課文。2、情感態(tài)度價值觀通過課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們懂得任何一個事物都有一定的用處，千萬不能不動腦筋，盲目地

42、模仿和跟從別人的道理。重難點：1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。2、有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊含的道理。課時劃分：兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開的，你能說一說嗎？2、大家說的真不錯，你們對貓可真了解?？墒怯幸恢粣勖赖男』?，竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子，結(jié)果在一次抓老鼠的行動中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛的小化貓呢？3、今天我們就來學(xué)習(xí)第11課小貓刮胡子（板書課題，學(xué)生讀）二、初讀課文1、自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。2、給每個自然段編上序號。3、選擇自

43、己最愛讀的自然段，讀給全班聽。4、學(xué)生評議。5、全班齊讀課文。6、教師范讀，學(xué)生聽，聽后說一說課文講了一個什么故事？三、識字1、出示識字卡片，學(xué)生自由讀。2、指名讀后，開火車認(rèn)讀。3、出示詞語讓學(xué)生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流四、寫字1、出示要書寫的8個生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出拼音。2、給這8個生字組詞。3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識記生字。4、小組派代表在全班交流討論。5、教師范寫，重點注意：干、血、凈、臉、旁6、學(xué)生在田字格中書寫。7、教師講評。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、書寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、

44、旁邊2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。3、交流自己喜歡的句子。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。1、看課文插圖，圖上畫了誰和誰？它們在干什么？2、指名朗讀課文第二自然段。3、理解以下詞語：兩腮、聚精會神、4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？8、齊讀課文第一到第四自然段。（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段1、自由朗讀課

45、文。2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢？3、貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因。4、指名回答。三、總結(jié)全文1、有感情地朗讀課文。2、小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯在哪里呢？3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？四、作業(yè)1、有感情的朗讀課文。2、試著邊表演邊講這個故事，把故事講得生動、具體。 小貓刮胡子教案5 一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文2、在語言環(huán)境中初步認(rèn)識生字二、教學(xué)重、難點1、完成識字任務(wù)。積累一定的詞語。2、正確流利地朗讀課文。三、教具準(zhǔn)備生字卡片、圖片。四、教學(xué)過程（一）談話激趣，引出課題（二）初讀課文1、教師范讀2、學(xué)生用自己喜歡的方

46、式讀課文，不會讀的字可以借助拼音，也可以向老師和同學(xué)請教3同桌互讀，并相互糾正讀音（三）學(xué)習(xí)生字1、認(rèn)識詞語用“爬山游戲”指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識詞語2、學(xué)習(xí)生字（1）分學(xué)習(xí)小組自學(xué)生字（2）請小老師教認(rèn)生字（3）搶讀生字（4）指導(dǎo)認(rèn)識多音字（5）齊讀生字（6）游戲中鞏固所學(xué)生字a、“踩炸彈游戲”b、“猜字游戲”（四）再讀課文，初步感知文意1、學(xué)生默讀課文，用筆標(biāo)出課文有幾個自然段2、大聲讀出自己喜歡的段落3、誰愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽4、全班交流評價5、指名請學(xué)生朗讀全文，并交流評價6、全班朗讀全文7、用自己的話講講課文。 小貓刮胡子教案6 活動目標(biāo)：1欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流

47、”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。2通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學(xué)的道理。4理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：1自制小貓刮胡子圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。2小貓（有胡須）手偶一個?；顒舆^程：一、教師以談話引出活動內(nèi)容。1教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。2教師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？3幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。教師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。二、教師出示教學(xué)圖

48、片，有表情地講述寓言。1教師出示圖片，生動地講述寓言小貓刮胡子。2教師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？三、教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？理解詞匯：“聚精會神”小花貓在看什么？2教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。3教師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）四、教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1教師指圖與幼兒共同講述寓言。2教師：小花貓能刮胡子嗎？3教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓

49、就不知道自己能不能鉆過去。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。1教師：小花貓的主人刮胡子對不對？2教師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么）3教師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？教學(xué)反思：我注重營造和諧氣氛，引導(dǎo)學(xué)生去朗讀。最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學(xué)生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔(dān)心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學(xué)生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學(xué)生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學(xué)生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會成

50、為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學(xué)生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學(xué)過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進(jìn)行分析，講解，僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創(chuàng)造，同時，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維想象能力。 小貓刮胡子教案7 教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)生字、生詞，寫“刮”字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。重難點：1、有感情地朗讀課文。2、通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊含的道理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，寫“刮”字1、師出示小貓圖(沒胡子)引出課題，并貼在黑板上

51、(板書：小貓、胡子)2、請一生上臺寫“刮”，補充課題，其余生書空。生評，讀課題。二、復(fù)習(xí)生詞。1、分別出示兩組生詞，指名讀，開火車讀，齊讀。2、選擇其中的一個或者幾個詞來說話，指名說。三、細(xì)讀課文，品味感悟。1、自由小聲地讀課文，找一找哪幾個自然段寫了小花貓，并且在這些自然段的前面標(biāo)上三角符號。(生說，師相機在自己的書上標(biāo))(1)第2自然段。指名讀，其他小朋友邊聽邊想：你認(rèn)為這是一只怎樣的小花貓?生答，師相機板書：認(rèn)真看。再讀并指導(dǎo)朗讀。除了“認(rèn)真”還有什么不同的看法?(漂亮)哪個詞能看出?出示：“碧綠、碧綠碧綠的”，生讀。出示“火紅、金黃、雪白、烏黑、粉紅、湛藍(lán)”生仿照例子說新詞，再讀!生站

52、起來加上表情一起讀這一段!小花貓一眨不眨地看著主人，會想些什么呢?(出示“小花貓一眨不眨地看著主人，心里想：”的句式)用句式說話!(2)第4自然段。(生齊讀)這只愛美又愛模仿的小花貓就這樣跟著學(xué)主人把胡子給刮掉了。(板書：跟著學(xué))(3)第5、6、7自然段。(出示小貓被撞圖)生看圖，說一說發(fā)生什么事了?那課文又是怎么寫的呢?哪幾個自然段寫了這幅圖?自由大聲地讀課文。分別指名讀五、六自然段，并指導(dǎo)朗讀，再齊讀。(師戴頭飾扮小貓，表演小貓被撞后的情景)生與“小貓”對話，說說為什么會撞。(出示貓媽媽的話)指名讀，相機指導(dǎo)朗讀。齊讀?，F(xiàn)在小花貓總算明白了，它的胡子好比(生說“一把尺子”)(出示“你的胡子

53、好比一把尺子”)指名讀，出示“松鼠、大象”的圖，用“好比”說話。貓媽媽不光是要讓小花貓明白自己胡子的作用，還要讓它明白一個道理，是什么道理呢?齊讀課文，生說(板書：想明白)(4)第8自然段：聽了貓媽媽的話，(出示這一段，師引讀“從那以后”)四、小結(jié)，作業(yè)告訴你們一個好消息，不久，小花貓的胡子又長出來了。(在黑板小貓圖上畫胡子)一天晚上，小花貓又發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，這一次，它能捉到老鼠嗎?(四人小組討論，指名說)回家先讀讀課文，再想一想，最后寫下來!板書設(shè)計：認(rèn)真看小貓(刮)胡子小貓圖跟著學(xué)想明白教學(xué)反思：小貓刮胡子是選自小學(xué)語文s版第三冊的一篇課文。它從孩子的視角，生動地講述了一只小花貓學(xué)主人刮掉

54、胡子，被撞得鼻青臉腫的故事。告訴孩子們不能見到什么就學(xué)什么，先要動動腦筋想一想。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：新時期的教育應(yīng)該以人為本，以學(xué)生為本，學(xué)生不是被動接受的知識容器，他們是具有主觀能動性的活生生的人，他們有自己的興趣、知識、經(jīng)驗和思維，他們是語文學(xué)習(xí)的主人。因此，教學(xué)就應(yīng)該充分尊重他們自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，尊重他們對語言文字的獨特感悟和理解。這節(jié)課我本著全面提高學(xué)生素質(zhì)，激活教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)實效性的原則，進(jìn)行授課。本課是這篇課文的第二課時。教學(xué)目標(biāo)是：1、復(fù)習(xí)生字、生詞，反饋對“刮”字的掌握情況。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、通過課文的學(xué)習(xí)明白貓媽媽說的話中蘊含的道理。重點是抓住重點詞語理解

55、感悟課文內(nèi)容，積累詞語，有感情地朗讀課文。難點是了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學(xué)過程中我以活潑可愛的小貓圖自然引入課題，并以補寫課題的形式檢查生字的書寫情況，接著采用由點到面，由詞到句的方法復(fù)習(xí)生字詞，而后在整體感知的基礎(chǔ)上分段自主探究，合作交流，通過學(xué)生不同方式、不同層次的朗讀與感悟不斷加深對文章的理解，從而明白故事要闡明的道理。在教學(xué)過程中，我做到以下幾點：1、創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。新課程理念認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)的知識呈現(xiàn)情境既可以促使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)動思維的積極性，又可以促進(jìn)師生之間及學(xué)生之間多邊互動，使課堂教學(xué)變得有生氣。因

56、此教師在教學(xué)過程中提供符合學(xué)生生活和學(xué)生文化的教學(xué)情境就顯得極為重要，教師在教學(xué)中必須巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想合作，要合作。因此，我構(gòu)建情景交融的教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。如：在教學(xué)第五和第六自然段時，用圖來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考：小花貓刮了胡子后會發(fā)生什么事情?學(xué)完這一部分后，我又扮演小花貓讓學(xué)生思考;為什么小花貓會撞得頭破血流?這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在情境中接觸了語文，把要強制學(xué)生有意注意接受的知識，變?yōu)闊o意注意而輕松獲得，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、以讀為本。近年來，把語文課上成真正的語文課的呼聲越來越高，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求我們在閱讀教學(xué)中貫徹以讀為本的理念。在授課中

57、，我注重了不同層次的讀：初讀感知、細(xì)讀悟語、品讀悟情。為了提高朗讀興趣，活躍氣氛，我還采用了多種形式的朗讀：小組讀、表演讀、個別讀、師生互動讀、生生互動讀。培養(yǎng)了學(xué)生的語感，加強了情感交流。古人云：書讀百遍，其義自見。這句話給予我們的語文教學(xué)很大的啟示。學(xué)生經(jīng)過了多閱讀，多思考，所以認(rèn)字、識字、理解等許多問題都迎刃而解了。3、追求人文性和工具性的統(tǒng)一。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，全心激發(fā)學(xué)生的興趣，探究有效的教學(xué)策略。尊重學(xué)生的獨特體驗，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研讀、品位，真正讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中理解內(nèi)容，感悟形象，品位課文的語言文字，形成正確的價值觀。我在教學(xué)小貓刮胡子一文中引導(dǎo)學(xué)生讀書、感悟。

58、如課文第七自然段描寫貓媽媽教育小貓的語言準(zhǔn)確、生動，十分精彩。我要求學(xué)生邊認(rèn)真讀書邊細(xì)心體會，感受貓媽媽的耐心。并讓學(xué)生學(xué)會運用“好比”說話，領(lǐng)悟到這段集中體現(xiàn)作者深厚的遣詞造句的功力的精彩內(nèi)容。體現(xiàn)了語文的工具性與人文性有機統(tǒng)一。4、注重訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力?？谡Z交際是語文教學(xué)不可缺少的組成部分。在本課教學(xué)中，我扮演小貓，根據(jù)教材內(nèi)容、特點，靈活機動地安排這樣的說話訓(xùn)練：讓學(xué)生告訴我(小貓)，為什么會撞得頭破血流?讓學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。這樣的活動學(xué)生最感興趣。他們在這些活動中，既提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了自己的口頭語言表達(dá)能力，更重要的是使學(xué)生有了文明和諧地進(jìn)行人際交流的素

59、養(yǎng)。5、注重寫字的訓(xùn)練。“語文教學(xué)要注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文、基礎(chǔ)?！?語文課程標(biāo)準(zhǔn))寫字是學(xué)生的一項很重要的基本技能。我們的寫字教學(xué)活動離不開訓(xùn)練這個過程。訓(xùn)練是學(xué)生練好字的重要手段，沒有訓(xùn)練是萬萬不行的。那么在本課教學(xué)中，我請學(xué)生上臺來補完課題中的生字“刮”，同時點出“寫字要認(rèn)真看每一筆，仔細(xì)寫每一畫”的寫字指導(dǎo)方法。學(xué)生興致盎然，板書的認(rèn)真，評講的仔細(xì)。從而把寫字教學(xué)落到了實處。對養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和對促進(jìn)學(xué)生形成書寫技能起到了一定的作用。在整個教學(xué)過程中，我做到一個主導(dǎo)的作用，而把“舞臺”留給了孩子們。孩子們的熱情都十分高漲，能夠積極主動地參與整個活動，并在活動中，“動

60、手”、“動腦”、“動眼”、“動口”充分地展現(xiàn)自己，成為課堂教學(xué)的真正主人。有效地培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，實現(xiàn)了新課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然在這堂課的教學(xué)中尚有不足之處，如：在個別讀的指導(dǎo)還不夠到位。評價性語言還不夠豐富。通過上這節(jié)課，作為年輕教師的我對新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，使自己在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。但同時也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，今后我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。 小貓刮胡子教案8 一、說教材：小貓刮胡子是語文S版二年級上冊的一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫，貓媽媽