議論文論據(jù)分析法 (2)精選PPT

1、關(guān)于議論文論據(jù)分析法 (2)第一張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月舊知回顧總分總式議論文框架 標(biāo)題：XXXXX（第1節(jié)）（快速入題）我認(rèn)為，XXXXXXXX。（論點(diǎn)）（第2節(jié)）分論點(diǎn)1：XXXXXXXXXX。+事例1總結(jié)1：XXXXXXXX。（第3節(jié)）分論點(diǎn)2：XXXXXXXXXX。+事例2總結(jié)2：XXXXXXXX。（第4節(jié)）分論點(diǎn)3：XXXXXXXXXX。+事例3總結(jié)3：XXXXXXXX。（第5節(jié)）照應(yīng)開頭，收束全文。（點(diǎn)題）第二張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)：1、了解并掌握論據(jù)分析的方法技巧；2、通過初步了解后的練筆來深入把握論據(jù)分析方法的運(yùn)用。 第三張，PPT

2、共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 貧困也是一筆財(cái)富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就出去打工?？梢娯毨б彩且还P財(cái)富。請(qǐng)簡要評(píng)析下文的優(yōu)劣：第四張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月優(yōu)點(diǎn)：論據(jù)豐富缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)”格局弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論

3、怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料 。第五張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月高考經(jīng)驗(yàn)：縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對(duì)文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密?！爸v道理”是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對(duì)什么都給人以清醒的認(rèn)識(shí)。而論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體。一句話：議論，必須做到“擺事實(shí)，講道理”，即“事實(shí)更需雄辯”。結(jié)論：我們寫議論文，不能只是觀點(diǎn)加材料，還應(yīng)該加以分析。注意，分析論據(jù)基本原

4、則：扣題分析，即圍繞論點(diǎn)對(duì)所引用事例進(jìn)行理性分析。 第六張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月一、思考：下面一則論據(jù)，它所要論證的論點(diǎn)是什么？ 歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了606次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“六0六”。 論點(diǎn)可能是：堅(jiān)持就是勝利、成功來自經(jīng)驗(yàn)、挫折也是一筆財(cái)富、失敗乃成功之母等等。 可見：只敘寫事例，無法充分論證論點(diǎn)。因此，在敘寫事例之后加上分析議論，效果就會(huì)截然不同。 第七張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再干，一直試驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制造出了以

5、試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“六O六” 。新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果，假如歐立西僅僅失敗一次就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會(huì)問世，就是他試驗(yàn)了605次，失敗以后不再堅(jiān)持，也決不可能有新藥的制成；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以說，堅(jiān)持到底就是勝利。假設(shè)性的分析第八張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 假設(shè)分析法：用假設(shè)性語言說出事物之間的因果關(guān)系.方法點(diǎn)撥一：假設(shè)分析法 1.假設(shè)分析法標(biāo)志性詞語通常為:表假設(shè)性關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語： 如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）就(那、那么、那就） 假如怎能,若無怎能2.假設(shè)性分析，必須完整的引述事實(shí)論據(jù),然后提出假設(shè),并推導(dǎo)出與事實(shí)完全相反的結(jié)果。（已有

6、結(jié)論材料問假如） 注意：第九張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)1：用假設(shè)分析法分析下列事例。觀點(diǎn):勤能補(bǔ)拙 小時(shí)候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時(shí)代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國外留學(xué)時(shí)，因進(jìn)校成績差而被人恥笑的我國生物學(xué)家童第周，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽(yù)世界的學(xué)者。 第十張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會(huì)有愛因斯坦相對(duì)論的問世? 若無頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會(huì)有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)? 若無聞雞起舞,堅(jiān)持不懈的

7、努力，哪里會(huì)有童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就呢? (分析)可見，勤奮是能夠補(bǔ)拙的。(觀點(diǎn))參考示例：第十一張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 1.舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在他的 房間失火時(shí)，他沒有象一般人一樣顧及衣物、家具、財(cái)產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書籍。因?yàn)樗釛壏卜蛩鬃友壑械呢?cái)富，守住的是 啟迪心志、凈化心靈的真正的財(cái)富。可見，正確的舍棄，使他的人格獨(dú)具魅力，所以他是智者。 2.舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是仁者。安徽桐城有一條“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何

8、妨，長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出 三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”。正因?yàn)槟俏辉紫嗌釛壛俗约好孀由系耐?yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛。才成就了“六尺巷”這段千古佳話。所以，沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，又怎會(huì)做出如此舍棄？（學(xué)會(huì)舍棄）二、欣賞下面2個(gè)作文片斷，請(qǐng)問運(yùn)用了什么論據(jù)分析法？第十二張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月方法點(diǎn)撥二：因果分析法（探因分析法） 因果分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。 思路：為什么是因?yàn)殛P(guān)鍵：找準(zhǔn)因果

9、關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來。方法：這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。 第十三張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)2，運(yùn)用因果分析法分析下列事例： 三國時(shí)的馬謖s乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。 （自信，但不能盲目） 參考示例： 街亭為什么會(huì)失守？是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境

10、；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源螅虉?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。第十四張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月例三：探究論據(jù)分析部分使用了什么方法？ 曹雪芹在紅軒中批閱十載成就千古奇書；齊白石印章的遒勁功底是不分晝夜千刻萬磨練就的；蒙娜麗莎的微笑背后有達(dá)芬奇幼時(shí)畫雞蛋的刻苦大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自于踏實(shí)的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實(shí)雕刻成的。（論點(diǎn)：踏實(shí)）點(diǎn)撥方法三：歸納分析法 含義：列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，扣在要證明的論點(diǎn)上。 思路：歸納共性揭示觀點(diǎn) 關(guān)鍵：一句話概括多個(gè)論據(jù)；將共性

11、、實(shí)質(zhì)扣住論點(diǎn)第十五張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)3，運(yùn)用歸納法分析下列事例： 司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟(jì)；高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工（論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富）參考示例：這些歷史名人都飽受貧苦的困擾，也正是幼時(shí)的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？第十六張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于

12、2022年6月小結(jié) 議論文論據(jù)分析： 一個(gè)原則：緊扣論點(diǎn)三種方法： 1.只擺現(xiàn)象材料追原因 探因分析法 2.已有結(jié)論材料問假如 假設(shè)分析法 3.列舉事實(shí)材料找共性 歸納分析法溫馨提示：議論分析不是單一的，可綜合運(yùn)用上述多種分析方法，這樣可使文章議論分析更全面，更深入，富有思辯性，令人信服！第十七張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月四、綜合練習(xí)：請(qǐng)選用以上任意一種方法評(píng)析事例。論點(diǎn)：學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。 燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國的邯鄲來學(xué)步。但他盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下場。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容盡態(tài)極妍，便

13、學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動(dòng)作；可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進(jìn)肚里。 （走出屬于自己的一步）第十八張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 倘使燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，說不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐；假若東施能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會(huì)成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。 （假設(shè)分析法）參考示例：第十九張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月方法推薦四對(duì)比分

14、析法 例1、只有堅(jiān)持不懈地付出才能走向成功。左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動(dòng)全國，一時(shí)洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈努力，卻不斷地失?。徊粩嗟厥?，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔的付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 在敘述完事例后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出異同，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)，可正面比較，也

15、可反面比較。第二十張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)4：同是孫臏，為何會(huì)落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，且缺乏伯樂眼光。而齊王任賢用能，身邊的大臣也不象龐涓謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以發(fā)揮作用。 好的集體不會(huì)埋沒人才。孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，多次向魏王進(jìn)讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不能施展其才能。而齊王聽說孫臏之才，不惜代價(jià)，將孫臏請(qǐng)到齊國，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。 。 可見，好集體不會(huì)埋沒人才。（請(qǐng)用對(duì)比分析法續(xù)

16、寫相關(guān)論證文字。）第二十一張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月方法推薦五條件分析法 例如勤能補(bǔ)拙，舉例后可這樣進(jìn)行分析： 由此可見，一個(gè)天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到人一能之己百之，人十能之己千之，就能變得聰明起來，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 就是在引述一個(gè)事實(shí)論據(jù)后，對(duì)其成功的條件作出分析的一種方法。其關(guān)聯(lián)詞是：只要就。我們還可以用“只有才”、“無論都”等句式來分析條件。 第二十二張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)5 一個(gè)人只有立了志，才能堅(jiān)持從事自已的事業(yè)，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。 俗話說：有志者事竟成。明代徐霞客年輕時(shí)立下走遍三山五岳的志向，后來

17、雖歷盡磨難，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著徐霞客游記。 。（請(qǐng)用條件分析法續(xù)寫相關(guān)論證文字。）第二十三張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)論點(diǎn)：毅力是成功的保證請(qǐng)自行選定論據(jù)用多種方法對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析第二十四張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月原因分析 為什么說毅力是成功的保證呢？因?yàn)樽鋈魏问虑槎疾粫?huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和挫折，它們都是我們前進(jìn)途中的絆腳石，我們只有發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果實(shí)。因?yàn)橛辛艘懔?，就有了與困難作斗爭的勇氣；有了毅力也就有了恒心。狄更斯說得好：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！钡诙鍙垼琍PT共三十四頁，創(chuàng)作于2

18、022年6月結(jié)果分析 有了堅(jiān)韌不拔的毅力，付出了艱苦的勞動(dòng)，灑下了辛勤的汗水，總有一天我們會(huì)取得成功。俗語，種瓜得瓜，種豆得豆。有了春天的耕耘，怎么會(huì)沒有秋天的收獲呢？第二十六張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月正反分析 普希金說：“大石攔路，勇者視為前進(jìn)的階梯，弱者視為前進(jìn)的障礙?！睆?qiáng)者有頑強(qiáng)的毅力，對(duì)“攔路石”毫不畏懼，把它當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)，而后一種人因?yàn)槿鄙僖还善床囊懔?，不懂得成功來之不易，光看到別人的成功，看不到成功所付出的艱辛的勞動(dòng)，面對(duì)“攔路石”知“難”而退，或者三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終還是一事無成。 第二十七張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月歸納法點(diǎn)面分析 唐代大詩人白居易幼年讀書讀得“口舌成瘡”；馬克思寫資本論用了四十年的時(shí)間，其間貧困疾病交加，用他妻子的話說，他是在墳?zāi)惯吪腔?。可是馬克思沒有動(dòng)搖過信念，這兩個(gè)事例告訴我們，毅力是治學(xué)的支柱，凡是事業(yè)上有所建樹的人，大都有艱難的歷程和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。第二十八張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月假設(shè)分析 如果我們沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒有刻苦耐勞的精神，遇到困難繞道而行，遇到挫折就氣餒，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)取得成功。 那么如何才能培養(yǎng)自己的毅力呢？首先應(yīng)