（本科）《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、（本科）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)（本科）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)（本科）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)英文名稱(chēng)：College Student Vocational Counsel課程類(lèi)型: 公共必修課總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)，講課學(xué)時(shí)： 28 學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)： 4 學(xué)時(shí)，學(xué)分：2學(xué)分 適用對(duì)象: 各專(zhuān)業(yè)學(xué)生選修課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、 形勢(shì)與政策 、 專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)等。第一部分 前言一、課程性質(zhì)與地位 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一門(mén)公共必修課。該課程是以教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、思想政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息科學(xué)及成功學(xué)等多種學(xué)科知識(shí)為支撐的一門(mén)課程，在整個(gè)課程體系中處于不

2、可替代的重要地位。課程既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和生涯管理能力。二、課程基本理念 高校畢業(yè)生就業(yè)是實(shí)現(xiàn)人才資源整合的一項(xiàng)重要工作，是國(guó)家人才工程的重要組成部分。本課程緊密結(jié)合現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和當(dāng)代高校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，為提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)及樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)提供必要的一門(mén)指導(dǎo)性課程。建議本課程課時(shí)為32學(xué)時(shí)。三、課程設(shè)計(jì)思路 該課程以學(xué)生科學(xué)的就業(yè)態(tài)度、觀念的形成為中心，以能力形成為標(biāo)準(zhǔn)，全面體現(xiàn)實(shí)操特色

3、，通過(guò)學(xué)生積極參與案例分析、社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯的能力以及健康、自信的職業(yè)觀念、職業(yè)素質(zhì)和充滿(mǎn)激情的創(chuàng)業(yè)精神。在每篇的理論課堂教學(xué)之中，有針對(duì)性地采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法，如案例討論、角色扮演、演講、辯論、自測(cè)等，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性；在每篇的社會(huì)實(shí)踐課，開(kāi)展學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，教師密切關(guān)注學(xué)生遇到的實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)幫助的個(gè)性化實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。 第二部分 課程目標(biāo)本課程以培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、求職能力與創(chuàng)業(yè)意識(shí)為目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自主意識(shí)，掌握求職技巧、提升就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。一、

4、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講授和相關(guān)技能的訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、求職應(yīng)聘技巧、職業(yè)發(fā)展知識(shí)及自主創(chuàng)業(yè)能力等，特別要掌握求職應(yīng)聘能力，不斷提高自身素質(zhì)，具備高校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)。二、技能目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我探索能力，獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力。樹(shù)立信心，掌握信息搜索與管理技能、決策技能、求職技能等。通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。通過(guò)本課程的教學(xué)，使大學(xué)生了解國(guó)家的就業(yè)形勢(shì)和對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，把握職業(yè)選擇的原則和方向；基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社

5、會(huì)環(huán)境；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。三、素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成正確的就業(yè)態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀、就業(yè)觀和價(jià)值取向；面對(duì)就業(yè)樹(shù)立積極樂(lè)觀的態(tài)度，使學(xué)生做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備；樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的態(tài)度，確立正確的創(chuàng)業(yè)觀；培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與課堂安排序號(hào)教學(xué)單元單元學(xué)時(shí)1 第一章、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策42 第二章、職業(yè)基本知識(shí)23 第三章、職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范24 第四章、自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)選擇45 第五章、職業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備26 第六章、求職材料的準(zhǔn)備47 第七章、求職的

6、技巧與方法48 第八章、大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)生活中的法律保護(hù)49 第九章、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)410 第十章、適應(yīng)社會(huì)走向成功2二、學(xué)習(xí)情境內(nèi)容要求第一章 就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策1、主要內(nèi)容：高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析，有利因素與不利因素；高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的含義、類(lèi)型和特點(diǎn)；高校 畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀與走向；我國(guó)就業(yè)政策，包括不同類(lèi)型學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)政策、定向生的就業(yè)政策、享受?chē)?guó)家專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金及享受艱苦行業(yè)、地區(qū)或特殊崗位定向獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生的就業(yè)政策、結(jié)業(yè)生的就業(yè)政策、病假畢業(yè)生的就業(yè)政策、邊遠(yuǎn)地省區(qū)畢業(yè)生的就業(yè)政策、畢業(yè)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的政策、有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的最新政策；我國(guó)就業(yè)制度及其改革；就業(yè)工作和管理體制；

7、就業(yè)工作的基本程序，包括就業(yè)管理部門(mén)的一般工作程序、擇業(yè)程序用人單位的招聘程序。2、基本要求：充分認(rèn)識(shí)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)前景與趨勢(shì)以及存在的問(wèn)題了解我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變化情況充分認(rèn)識(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意義與亟待解決的問(wèn)題充分了解就業(yè)市場(chǎng)的定義和分類(lèi)第二章職業(yè)基本知識(shí)1、主要內(nèi)容： 職業(yè)的含義；職業(yè)隊(duì)個(gè)人的功能以及對(duì)社會(huì)的功能；職業(yè)的特性；職業(yè)分類(lèi)的概念及作用、國(guó)外職業(yè)分類(lèi)以及我國(guó)的職業(yè)分類(lèi)；常見(jiàn)的社會(huì)職業(yè)介紹（腦力勞動(dòng)類(lèi)職業(yè)、體力勞動(dòng)類(lèi)職業(yè)）；影響職業(yè)發(fā)展的主要因素；職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)；有發(fā)展前景的行業(yè)和職業(yè)預(yù)測(cè)；專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系；職業(yè)資格證書(shū)制度；職業(yè)資格證書(shū)、從業(yè)資格證書(shū)、執(zhí)業(yè)資

8、格證書(shū)；國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)；就業(yè)準(zhǔn)入制度；職業(yè)資格證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)的關(guān)系；相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的作用；相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)介紹。2、基本要求：掌握職業(yè)的含義，了解職業(yè)的作用及其特征了解職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)掌握職業(yè)的作用了解我國(guó)執(zhí)業(yè)資格制度，以及熱門(mén)的職業(yè)資格第三章職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范1、主要內(nèi)容：職業(yè)道德的形成與發(fā)展；社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征與作用；社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則；社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范（愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)）；商業(yè)類(lèi)各行業(yè)人員的職業(yè)道德基本規(guī)范；財(cái)會(huì)類(lèi)行業(yè)人員的職業(yè)道德基本規(guī)范；旅游類(lèi)行業(yè)人員的職業(yè)道德基本規(guī)范；法律類(lèi)行業(yè)人員的職業(yè)道

9、德基本規(guī)范；信息技術(shù)類(lèi)人員的職業(yè)道德基本規(guī)范；公務(wù)員的職業(yè)道德基本規(guī)范；秘書(shū)職業(yè)道德基本規(guī)范。2、基本要求：了解道德與法律的聯(lián)系與區(qū)別；了解各行各業(yè)對(duì)職業(yè)道德的不同要求理解道德、職業(yè)道德、職業(yè)道德規(guī)范的涵義與特點(diǎn)熟悉社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范；熟悉本行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容。第四章自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)選擇1、主要內(nèi)容：自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容及重要性；自我認(rèn)識(shí)的原則和方法；個(gè)性對(duì)職業(yè)選擇的影響（氣質(zhì)與職業(yè)選擇、性格與職業(yè)選擇、能力與職業(yè)選擇、興趣與職業(yè)選擇）；個(gè)性自我測(cè)試（氣質(zhì)測(cè)試、 性格測(cè)試、職業(yè)興趣測(cè)試、職業(yè)能力的自我測(cè)定）。2、基本要求：了解自我認(rèn)識(shí)的概念、內(nèi)容及其重要性理解氣質(zhì)、性格、能力、興趣對(duì)職

10、業(yè)選擇的影響掌握自我認(rèn)知的方法第五章職業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備1、主要內(nèi)容：思想與道德素質(zhì)準(zhǔn)備（ 以勤奮對(duì)待工作、以敬業(yè)對(duì)待公司、以忠誠(chéng)對(duì)待老板、以信心對(duì)待自己、以智慧對(duì)待人生）；職業(yè)對(duì)求職者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求；構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則和途徑；大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的各種能力；能力的培養(yǎng)和鍛煉；大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心態(tài)分析；大學(xué)生不良就業(yè)心理的成因；大學(xué)生擇業(yè)的自我心理調(diào)適的含義；培養(yǎng)良好的就業(yè)心理品質(zhì)；自我心理調(diào)適的具體方法； 樹(shù)立新型擇業(yè)觀，理智擇業(yè)。2、基本要求：掌握大學(xué)生需要哪些道德素質(zhì)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的概念以及職業(yè)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求熟悉大學(xué)畢業(yè)生需要哪些能力了解大學(xué)生就業(yè)有那些不良心理、造成這些不良心理的原因有哪些

11、掌握大學(xué)畢業(yè)生正確就業(yè)觀 第六章求職材料的準(zhǔn)備1、主要內(nèi)容： 自薦信的格式；自薦信的范例；撰寫(xiě)自薦信的注意事項(xiàng)；個(gè)人中文簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作（個(gè)人簡(jiǎn)歷的主要內(nèi)容、個(gè)人簡(jiǎn)歷的范例、撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)）；個(gè)人英文簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作（個(gè)人英文簡(jiǎn)歷的格式內(nèi)容、個(gè)人英語(yǔ)簡(jiǎn)歷的范文、個(gè)人英語(yǔ)簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧）；畢業(yè)生就業(yè)推薦表（畢業(yè)生就業(yè)推薦表的格式、畢業(yè)生就業(yè)推薦表的填寫(xiě)方法、填寫(xiě)畢業(yè)生就業(yè)推薦表應(yīng)注意的問(wèn)題）。2、基本要求：掌握自薦信撰寫(xiě)的技巧、個(gè)人簡(jiǎn)歷編寫(xiě)的技巧、英文簡(jiǎn)歷編寫(xiě)技巧掌握畢業(yè)生推薦表的填寫(xiě)方法熟悉個(gè)人英文簡(jiǎn)歷編寫(xiě)的內(nèi)容與格式第七章求職的技巧與方法1、主要內(nèi)容：就業(yè)信息的獲取和分析；自薦的方法與技巧；自薦

12、的種類(lèi)和技巧；筆試的特點(diǎn)；筆試的種類(lèi)和內(nèi)容；筆試的方法和技巧；面試前的準(zhǔn)備（面試內(nèi)容、面試的特點(diǎn)和分類(lèi)、面試的準(zhǔn)備）； 面試的實(shí)施（面試禮儀、面試中的問(wèn)題、問(wèn)答技巧）；面試結(jié)束（把握面試結(jié)束的時(shí)間、面試結(jié)束后的工作）。2、基本要求：了解就業(yè)信息的基本知識(shí)熟知搜集就業(yè)信息的主要方法和途徑掌握就業(yè)信息的分析方法了解自薦種類(lèi)，熟悉自薦的技巧掌握筆試的方法與技巧掌握面試的技巧，熟悉面試的禮儀第八章大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)生活中的法律保護(hù)1、主要內(nèi)容：就業(yè)協(xié)議書(shū)的內(nèi)容；就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂、變更和解除；畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)的注意事項(xiàng)；畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益及保護(hù)；勞動(dòng)合同的含義、內(nèi)容、訂立、變更、解除；違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)

13、任；勞動(dòng)合同中的法律問(wèn)題（工資制度、工作時(shí)間和休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議）；勞動(dòng)法的基本原則；勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)；公務(wù)員法的基本原則；公務(wù)員的權(quán)利和義務(wù)；個(gè)人所得稅法（納稅范圍、個(gè)人所得稅的稅率）。2、基本要求：熟悉畢業(yè)生就業(yè)的權(quán)利與義務(wù)了解勞動(dòng)合同的訂立、變更與解除了解勞動(dòng)合同的法律問(wèn)題熟悉勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)熟悉公務(wù)員的權(quán)利與義務(wù)掌握計(jì)算個(gè)人所得稅的方法第九章大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)1、主要內(nèi)容： 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的背景、意義、形式和政策；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的自身?xiàng)l件（合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、正確的思想觀念、健全的人格特質(zhì)、杰出的應(yīng)用能力、豐富的社會(huì)閱歷）；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的其他條件（創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、社會(huì)關(guān)系）

14、；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的步驟；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)知識(shí)。2、基本要求：了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的國(guó)內(nèi)外背景及現(xiàn)狀 認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義熟悉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律形式和優(yōu)惠政策了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的條件熟悉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的步驟了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)務(wù)知識(shí)第十章適應(yīng)社會(huì)走向成功1、主要內(nèi)容：了解用人單位的基本情況；調(diào)整自我，做好入職準(zhǔn)備；充分認(rèn)識(shí)學(xué)生角色與職業(yè)角色的不同；角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策；樹(shù)立良好第一印象，盡快打開(kāi)工作局面；建立和諧的人際關(guān)系，搭好施展才能的舞臺(tái)；掌握職業(yè)技能，學(xué)會(huì)開(kāi)展工作；積極進(jìn)取，迎接挑戰(zhàn)， 樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí)；正確對(duì)待跳槽。2、基本要求：掌握入職前需要做好的準(zhǔn)備工作了解角色轉(zhuǎn)換與

15、角色轉(zhuǎn)變正確對(duì)待跳槽三、實(shí)踐教學(xué)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽、演講會(huì)、競(jìng)聘會(huì)、模擬面試會(huì)，聽(tīng)成功人士講座，觀看勵(lì)志錄像、電影等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)生街實(shí)地調(diào)查研究，參加招聘會(huì)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，要求學(xué)生寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第四部分 課程建議一、教學(xué)建議教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件實(shí)際情況，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學(xué)等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如果條件允許，應(yīng)采用多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)實(shí)效；

16、建立師生互動(dòng)關(guān)系，全程為學(xué)生提供就業(yè)咨詢(xún)和指導(dǎo)。以下方法可供參考：1、建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和管理作用。2、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際。教師除了通過(guò)課堂傳授本課程的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，測(cè)評(píng)工具等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，積極行動(dòng)。3、組織學(xué)生通過(guò)自由組合成立學(xué)習(xí)小組(一般3-5人)，教師根據(jù)課程內(nèi)容和討論課題，給小組分配任務(wù)，經(jīng)過(guò)1-2周準(zhǔn)備，由小組成員上講臺(tái)，把學(xué)習(xí)體會(huì)與同學(xué)分享。教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)打分評(píng)級(jí)，并做最后點(diǎn)評(píng)。4、采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，編制多媒體課件，增加課堂的信息量，使學(xué)生更清晰直觀地理解教學(xué)內(nèi)容

17、，增加興趣，提高教學(xué)效果。5、采取集中與分散相結(jié)合的教學(xué)形式。集中教學(xué)形式包括形勢(shì)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題講座、影視教育等形式；分散教學(xué)形式包括辯論賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等。二、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：（1）課程評(píng)價(jià)的目的主要是考核學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，是否思考并設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；是否掌握了求職的技巧和方法；是否了解國(guó)家的政策法規(guī)；是否樹(shù)立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀；培養(yǎng)自己管理自己，提高高職大學(xué)生的理論素養(yǎng)、提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)高職大學(xué)生成為有中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。（2）以過(guò)程性考核綜合評(píng)定成績(jī)，采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)計(jì)分制；其中，課堂考

18、勤10%，缺席(包括曠課,請(qǐng)假)1/3以上者不得參加終結(jié)性考查；課后作業(yè)20%；課堂互動(dòng)20%；小組活動(dòng)成績(jī)20%；社會(huì)實(shí)踐作業(yè)30%；2、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)：對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)由學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行，同時(shí)采用同行間互評(píng)的辦法，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)能達(dá)到全方位、立體的角度，較為客觀地反應(yīng)出教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，也要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)工作的分析與反思。既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。要關(guān)注教師是否完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，還要注意是否激發(fā)學(xué)生自我成長(zhǎng)的潛能。四、課程資源的利用與開(kāi)發(fā)1、多媒體教學(xué)課件：教師自行制作的多媒體教學(xué)課件，可以提高課堂信息量，多種視頻材料的運(yùn)用可以讓學(xué)生更清晰直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，取得了較好的教學(xué)效果。2、名人傳記和影視資料：介紹名人的勵(lì)志故事，激勵(lì)學(xué)生勇于拼搏，增強(qiáng)學(xué)生自信心。拓展學(xué)生的視野。3、網(wǎng)上課程資源庫(kù)：建立了共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)，提供幫助學(xué)生課外自我測(cè)評(píng)、案例庫(kù)、和答疑系統(tǒng)等網(wǎng)上資源，學(xué)生可以隨時(shí)登陸進(jìn)行討論。4、加強(qiáng)實(shí)體資源的利用和開(kāi)發(fā)：發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用現(xiàn)有的有效資源，如招聘會(huì)、交流會(huì)、創(chuàng)業(yè)基地、勤工儉學(xué)崗位、夜市地?cái)偟?，通過(guò)多種多樣的