高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)困境原因及路徑

1、高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)困境、原因及路徑摘要：本文主要是根據(jù)統(tǒng)計調(diào)查問卷，對于高職院校法律系畢業(yè)生所遇到的問題和現(xiàn)狀進(jìn)行分析。然后對其原因進(jìn)行分類，提出適合高職院校法律類學(xué)生如何很好的去解決就業(yè)問題的一些建議。關(guān)鍵詞：高職院校；法律類畢業(yè)生；就業(yè)問題與建議當(dāng)下對于法律專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越多，但是，對于學(xué)生來說，要想找到適合自己的就業(yè)崗位確是及其難的。對于就業(yè)，學(xué)生都會做出寧愿白白浪費時間，也不會去積極尋找工作。導(dǎo)致社會上的法律就業(yè)生處于失業(yè)狀態(tài)，增大社會的失業(yè)率。一、調(diào)查報告（一）對于學(xué)生進(jìn)行調(diào)查對于高職院校法律畢業(yè)生調(diào)查報告，我們主要采取的抽樣統(tǒng)計方式。我們把問卷分為兩個部分，一部分是針對社

2、會上已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生，我們所采取的方式是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，在這個階段，我們主要是設(shè)置的300份簡歷。對于學(xué)校內(nèi)部即將畢業(yè)學(xué)生，我們設(shè)計了200份問卷。在回收問卷中，有35份是無效問卷。我們對其問卷內(nèi)容進(jìn)行整理和分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下有93.5%學(xué)生是因為當(dāng)時熱愛這個崗位或者是因為有興趣才報考這個專業(yè)的。但其中有35.2%的人對其學(xué)校教育不滿意。有85.9%學(xué)生認(rèn)為在學(xué)這個科目中會感到這個科目較難，同時還有79婿生認(rèn)為這個專業(yè)與其他專業(yè)沒有較大區(qū)別。有86.7%人反48結(jié)果是就業(yè)壓力較大。（二）對于學(xué)生調(diào)查，確定崗位選擇對其學(xué)習(xí)法律學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生是希望從事自己所學(xué)專業(yè)的崗位，主要崗位就為以下幾個崗位，主要

3、是監(jiān)獄管教干部，居委會負(fù)責(zé)綜治的工作人員，公安派出所干警，司法所工作人員，律師助理等等。這些崗位是法律類學(xué)生所首先選擇的，其他崗位確是學(xué)生不考慮的。二、高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)困境對于當(dāng)下高職院校法律類畢業(yè)生，我們可以總結(jié)為以下幾點問題：（一）高職院校法律這個職業(yè)與其他職業(yè)相比較，競爭力較弱通過社會上就業(yè)方面來看，對于法律這種偏向于文科類職業(yè)，在面對社會整個就業(yè)選擇上，法律專業(yè)與其他專業(yè)相比，競爭優(yōu)勢不強。其主要原因是高職學(xué)校都是屬于?？茖哟?，所以對于人才培養(yǎng)是初級的法律專業(yè)人才2。并且，我們的在高職法律教育培養(yǎng)上對于人才制定有著不清楚的界定。大多院校在課程培養(yǎng)上都是沒有體現(xiàn)學(xué)生所具體的分科專

4、業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，所有的專業(yè)學(xué)習(xí)都是按著最基本的教學(xué)目標(biāo)去完成。（二）法律專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率低對于法律畢業(yè)學(xué)生來說，我們可以從社會網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查報告看到。大多數(shù)法律專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時候都找不到相關(guān)專業(yè)或者是處于一個失業(yè)狀態(tài)。對于法律專業(yè)的學(xué)生來說，最為一個渺茫機會就是進(jìn)行司法的專升本。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在找工作的時候，會失去就業(yè)的絕佳機會，同時對于學(xué)生來說，自己如果沒有考上自己理想的學(xué)校，也會形成失業(yè)狀700三、高職院校法律學(xué)生就業(yè)困境的原因（一）學(xué)校教育對于學(xué)生專業(yè)分層不明確對于很多的高職法律院校來說，都只是根據(jù)國家大綱進(jìn)行。由于高職院校屬于的?？茖W(xué)校，所以老師再進(jìn)行教學(xué)中，就只是抱著完成任務(wù)的狀態(tài)。對

5、于學(xué)生教學(xué)也只是進(jìn)行簡單的教授，學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)幾乎是一致的，沒有分層教育。對于學(xué)生來說，職業(yè)資格證書者競爭相應(yīng)崗位有優(yōu)勢，但是要想考取證書，也是非常難的。從另一個角度看，目前的與法律相關(guān)的崗位公安派出所警察、法院書記員、律師助理、獄警、居委會負(fù)責(zé)綜合治理的工作人員等這些崗位，實際上都需要法律專業(yè)人才從事，但是據(jù)調(diào)查顯示這些崗位本身的社會認(rèn)可度、上崗?fù)緩?、職?zé)范圍、任職管理與保障制度等都相當(dāng)模糊。（二）學(xué)生所處的大環(huán)境對于學(xué)生就業(yè)不利法律隊伍和法律建設(shè)雖然現(xiàn)在在不斷完善，但我們可以明顯感覺到就是大眾對于法律隊伍水平提高和專業(yè)知識只是停留在表面認(rèn)識。所以整個大的法制環(huán)境是不佳的。大多數(shù)就業(yè)崗位都

6、是一些常見且大眾認(rèn)為是高端的職位，比如：教師，醫(yī)生，還有金融類等這些是大眾所積極認(rèn)可。對于法律專業(yè)學(xué)生來說無論是就業(yè)環(huán)境還是所受到的教育都是對于他們就業(yè)四不利。四、高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)路徑方案（一）國家和學(xué)校對于法律類教育給予關(guān)注國家對于法律專業(yè)教育要給予極大支持，這些支持包括經(jīng)濟和政策上。在教育上也要加大對于高職院校法律專業(yè)的宣傳。另一方面，國家可以讓高校與專科學(xué)校相互結(jié)合，讓學(xué)生在有能力下想本科學(xué)校學(xué)習(xí)。同時，法律?？圃盒＠蠋熞贫ǔ龊侠矸媳驹盒W(xué)生教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生經(jīng)濟和能力來進(jìn)行分層教育。保證學(xué)生出來就業(yè)對于自己專業(yè)學(xué)習(xí)是系統(tǒng)深入。（二）積極干預(yù)學(xué)生心理法律專業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇面比較窄，所以作為老師，或者是學(xué)校，我們可以對于學(xué)生在就業(yè)前積極引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)或者是邊緣化選擇就業(yè)。這樣的話，可以確保學(xué)生就業(yè)有一定保障，不至于失業(yè)。我們也可以在學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校時，與學(xué)生相互進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，保證學(xué)生對自己的職業(yè)有著明確的選擇。五、結(jié)語高職法律就業(yè)不理想狀態(tài)這種頹廢形式不是不可扭轉(zhuǎn)。我們學(xué)校和老師可以利用有效的手段對其進(jìn)行引導(dǎo)。同時，對于教學(xué)模式進(jìn)行合理改革，保障學(xué)生就業(yè)處于積極狀態(tài)。參考文獻(xiàn)：王湘君.高職法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險防范問題探析J.吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2015，31（03）：62-65.李艷婷.高職院校法律類畢業(yè)生就業(yè)困境、原