小學(xué)集體備課計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)集體備課計(jì)劃學(xué)校集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)縣教研室和學(xué)校教育處工作安排，以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，使備課過(guò)程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的討論過(guò)程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)任成員，負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及討論工作。2.以班級(jí)學(xué)科為備課組，成立備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由備課組長(zhǎng)主持詳細(xì)學(xué)科的備課工作，備課組長(zhǎng)安排如下：(略)3.各學(xué)科備課組要制定詳細(xì)可行的集體備課計(jì)劃，

2、內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課討論的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報(bào)教育處。4.集體備課的基本內(nèi)容集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備同學(xué)、備教學(xué)程序;“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五討論”：討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)。5.集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,每周活動(dòng)一次,藝體組每?jī)芍芤淮?每次45分鐘.詳細(xì)時(shí)間安排:每周星期一上午(8:008:45)一、三班級(jí)數(shù)學(xué)，下午(課外活動(dòng)時(shí)間)一、三班級(jí)語(yǔ)文;星期二上午二、四班級(jí)語(yǔ)文，下午二、四班級(jí)數(shù)學(xué);星期三上午五、六班級(jí)數(shù)學(xué)，下午五、六班級(jí)語(yǔ)文;藝體組星期四下午。地點(diǎn)在各自辦公室。要

3、求各備課組每次活動(dòng)做好記錄，形成材料，以備檢查。6.安排專人督促檢查為了確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處，教育處安排專人在研討時(shí)間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對(duì)班級(jí)的考核。學(xué)校集體備課計(jì)劃一、集體備課的指導(dǎo)思想老師集體備課制度，是指老師在課堂講授之前，由本備課組集體討論、爭(zhēng)論老師講課內(nèi)容，援助老師提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性，以澄清老師的種種困惑為目的。集體備課就是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，選擇最科學(xué)的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分預(yù)備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體聰慧，通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)

4、化教學(xué)方案，減輕老師負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是老師自我成長(zhǎng)的有效途徑。集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。二、開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)。集體備課的目的是讓老師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論與討論，發(fā)揮集體的聰慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，援助老師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。最終盼望每位老師都能自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對(duì)性

5、、實(shí)效性。既進(jìn)展了同學(xué)，又成長(zhǎng)了老師。三、集體備課的主要內(nèi)容1.講授的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決的難點(diǎn)。2.理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。3.教學(xué)方法，講課藝術(shù)，規(guī)律結(jié)構(gòu)。4、查找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最正確結(jié)合點(diǎn)。四、集體備課的詳細(xì)要求三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)安排和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：老師的教法和同學(xué)的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。時(shí)間：集中備

6、課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。(如有變動(dòng)可另行通知)紀(jì)律：全部老師均需參與備課組活動(dòng)。不得遲到、早退。集體備課期間，參與集體備課的老師要仔細(xì)履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事，保證集體備課的質(zhì)量。五、集體備課的實(shí)施程序1、集體備課由教務(wù)處實(shí)施管理。一般由備課組長(zhǎng)詳細(xì)主持集體備課活動(dòng);由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施并參與各小組的備課活動(dòng)。2、集體備課的基本程序是：主備人備課(根據(jù)假期安排的任務(wù))集體備課主備人修改備課組長(zhǎng)定稿審核分散上課教學(xué)反饋。組長(zhǎng)提前通知全組成員在集體活動(dòng)前仔細(xì)研讀教材、大綱，通知中明確集體活動(dòng)的“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人(主備人)，實(shí)行先周

7、集體備課。3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。4、班級(jí)每位老師要積極參加集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分爭(zhēng)論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”，同時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參加，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較全都的看法和實(shí)施教案?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要仔細(xì)做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。5、備課組長(zhǎng)和審核老師，依據(jù)我校講學(xué)稿的詳細(xì)要求進(jìn)行定稿和審核。6、通過(guò)審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊(cè)，分發(fā)給班級(jí)每位老師，各任課老師可少許依據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情，在不離開(kāi)“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。7、信息反饋。下一次集中時(shí)，把依據(jù)備課提綱實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，供以后借鑒。特別要留